幼兒園大班律動活動《魔術師圓舞曲》教學設計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班律動活動《魔術師圓舞曲》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1.感受樂曲的三拍子節(jié)奏和AAB的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2.創(chuàng)編魔術師施魔法的動作，表現(xiàn)魔術師神奇、幽默的表演特點。

　　3.體驗與教師、同伴一起表演變魔術的樂趣。

　　活動準備

　　1.幼兒觀看一些魔術表演，感受魔術師神奇、幽默的表演特點。

　　2.音樂，帽子(里面粘好拉花)。

　　3.自制PPT。

　　活動過程

　　一、談話：我看過的魔術表演

　　師：你們看過魔術表演嗎?是怎么樣的?

　　師(小結(jié))：魔術表演很神奇。魔術師有很多道具。在不同的魔術表演中，魔術師施魔法的方法也是不一樣的。

　　二、視覺感受：魔術師做了什么

　　1．完整欣賞教師隨樂表演的魔術，初步感受音樂性質(zhì)和肢體動作。

　　師：剛才魔術師在表演的時候做了哪些事情?請你用動作來表現(xiàn)一下。

　　師(小結(jié))：原來魔術師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作。（出示PPT）

　　2．再次完整欣賞魔術表演，初步理解樂曲的AAB結(jié)構(gòu)。

　　師：請再看一次魔術表演，你能看出魔術師變了幾次才把花變出來嗎?

　　師(小結(jié))：魔術師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來。

　　三、聽覺感受：魔術師在什么時候做什么動作

　　1．交代任務

　　師：今天，我們來做一名小小魔術師，也來表演這個變花的魔術。要做好魔術師有一個小小的秘訣，請你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的音樂。

　　2．完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭。

　　3.再次完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭，聽到變花的音樂就揮揮手。

　　四、完整練習：學做魔術師

　　師：你們都已經(jīng)學會了這兩個秘訣，現(xiàn)在就請你們來當魔術師。

　　1．跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整理帽子的音樂和變花的音樂。

　　2.看圖譜，在教師的簡單提示下嘗試隨樂完整表現(xiàn)。

　　五、創(chuàng)編活動：設計魔術師施魔法的動作

　　1．創(chuàng)編施魔法的動作。

　　師：剛才你們說看到過很多不同的魔術表演，魔術師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法，還有其他施魔法的方法嗎?請你們來試一試、做一做。

　　2．用自己創(chuàng)編的施魔法動作完整隨樂表演。

　　六、綜合表現(xiàn)：我是小小魔術師

　　運用魔術帽，跟著音樂完整表現(xiàn)魔術師變魔術的情境，準確地掌握三拍子的節(jié)奏。

【幼兒園大班律動活動《魔術師圓舞曲》教學設計】相關文章：

幼兒園大班《跳圓舞曲的貓》教學設計08-26

青年友誼圓舞曲教學設計201505-20

歌曲青年友誼圓舞曲教學設計10-06

大班教學活動設計08-29

幼兒園大班藝術活動教學設計10-31

幼兒園大班音樂活動教學設計11-05

幼兒園大班律動《小丑當大廚》教案09-21

《冬天是個魔術師》教學設計10-09

點點圓舞曲幼兒園教學教案06-08