教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究，歡迎大家分享。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)基教科的工作布置，切實(shí)以教育教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取社會(huì)廣泛支持，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)�！彝ァ鐣�(huì)一體化的育人氛圍，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦開(kāi)放周活動(dòng)，使社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會(huì)對(duì)辦好學(xué)校的寶貴意見(jiàn)和建議，同時(shí)也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動(dòng)。達(dá)到擴(kuò)大影響、增進(jìn)交流、完善發(fā)展的.目的。
三、活動(dòng)安排：
1、時(shí)間：第2周（3月12日周五）
2、教學(xué)開(kāi)放周領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：xxX
副校長(zhǎng)、xxX
副校長(zhǎng)成員：xx
3、形式和內(nèi)容：
以家長(zhǎng)來(lái)�；顒�(dòng)為主。具體內(nèi)容安排如下：
�、俾�(tīng)課：在開(kāi)放周活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放所有課堂，家長(zhǎng)和可在任何時(shí)候到校內(nèi)任何一個(gè)班級(jí)隨堂聽(tīng)取任何一位教師的授課。
�、谠L談：家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行座談、交流，了解學(xué)生在校內(nèi)的情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。
�、劢ㄗh：學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)教師授課、班級(jí)管理以及學(xué)校發(fā)展等提出的各項(xiàng)建議。
�、軈⒂^：學(xué)校接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)我校實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生、教工閱覽室，學(xué)生微機(jī)室，電子備課室等的參觀，為學(xué)校的硬件建議提出合理化建議。
4、家長(zhǎng)到校活動(dòng)程序：
教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士先到班主任處填寫家長(zhǎng)報(bào)到登記，然后到相關(guān)班級(jí)聽(tīng)課，或與相關(guān)教師座談，或到咨詢處咨詢，或參觀訪談等，最后活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)可以將自己的意見(jiàn)或者建議投入一樓意見(jiàn)箱。
四、活動(dòng)要求：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍。活動(dòng)期間，全校教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，出色完成本職工作，當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動(dòng)活動(dòng)為契機(jī)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書育人，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。
3、各年級(jí)任課教師要認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
5、各部門搞好本職工作，各部門搞好分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生工作，保持校園的凈化、美化。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究2
一、指導(dǎo)思想：
為推動(dòng)我校素質(zhì)教育深入持久地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“素質(zhì)教育示范校”，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的素質(zhì)教育格局，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校中的孩子，了解上課中的老師，了解發(fā)展中的學(xué)校，進(jìn)一步理解孩子、理解學(xué)校、理解教育，根據(jù)亳州市教育局【20xx】74號(hào)文件通知，我校于20xx年5月21日至27日開(kāi)展素質(zhì)教育開(kāi)放周活動(dòng)。向全體教師和廣大家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、素質(zhì)教育成果和學(xué)校在改善辦學(xué)條件，提高師資水平等方面所做的努力。并向家長(zhǎng)宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)地教育培養(yǎng)子女，有效地配合學(xué)校的教育教學(xué)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，為提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
二、活動(dòng)主題：
打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、活動(dòng)原則：
家�；�(dòng)，師生相長(zhǎng)，啟發(fā)應(yīng)用，交流分享。
四、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦開(kāi)放周活動(dòng)，使社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會(huì)對(duì)辦好學(xué)校的寶貴意見(jiàn)和建議，同時(shí)也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動(dòng)。達(dá)到擴(kuò)大影響、增進(jìn)交流、完善發(fā)展的目的。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：崔居鋒
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
六、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
以家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)為主。具體內(nèi)容安排如下：
1、“高效課堂”教學(xué)展示，實(shí)行課堂開(kāi)放，歡迎社會(huì)各界人士、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課；在開(kāi)放周內(nèi)，學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放所有課堂，家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士可在指定時(shí)間到班級(jí)聽(tīng)課。時(shí)間定為周一至周五每天上午第一、二兩節(jié)課。
2、“開(kāi)放周”期間，開(kāi)展師生工作學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。我校會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立創(chuàng)新思維，拓展工作思路，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，整合各種資源，充分展示學(xué)校鮮明的`辦學(xué)特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。將教師的優(yōu)秀課例、優(yōu)秀作業(yè)等集中展示。
3、舉行一場(chǎng)“經(jīng)典天天讀”師生演講比賽；
4、“開(kāi)放周”期間，我校將圍繞展示特色安排活動(dòng)，舉辦學(xué)生書畫展，將學(xué)生的書法、繪畫作品等集中展示，還舉辦學(xué)生文藝展演活動(dòng)，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
5、“開(kāi)放周”期間，我校將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，借助開(kāi)放周這一活動(dòng)平臺(tái)，積極主動(dòng)向全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色、前景規(guī)劃、發(fā)展思路以及學(xué)校在課程改革、均衡教育、科學(xué)發(fā)展、辦學(xué)行為等方面所做的努力，提請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出寶貴建議。
6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加升旗儀式；
7、每名學(xué)生寫一篇作文：給家長(zhǎng)一封信，重點(diǎn)關(guān)注留守兒童。
七、活動(dòng)要求：
1、全校教師要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍�；顒�(dòng)期間，全校教師要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書育人，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。
3、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
八、具體活動(dòng)安排：
“高效課堂”教學(xué)。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究3
教學(xué)內(nèi)容：
1、知道化學(xué)的定義。
2、初步了解化學(xué)發(fā)展史和物質(zhì)的微觀構(gòu)成。
3、結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，感受化學(xué)發(fā)展和人類生產(chǎn)生活的聯(lián)系。
4、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
5、領(lǐng)悟化學(xué)的價(jià)值觀，樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。
教材分析：
本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一節(jié)課，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要課題，本課題從生產(chǎn)生活、醫(yī)藥、工業(yè)等各個(gè)方面簡(jiǎn)述了化學(xué)的重要作用，從而得出了化學(xué)的重要定義，再又對(duì)化學(xué)發(fā)展的歷史給予了講解，特別是中國(guó)在三個(gè)時(shí)期中所作出的巨大貢獻(xiàn)，對(duì)每個(gè)時(shí)期的貢獻(xiàn)和特點(diǎn)需要學(xué)生有所了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2、通過(guò)生產(chǎn)生活，實(shí)際感受化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切聯(lián)系。
3、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握化學(xué)研究的方向。
2、了解化學(xué)與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的重要信心。
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)演示法講解法學(xué)生討論法練習(xí)提高法
學(xué)法指導(dǎo)：
指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，認(rèn)真養(yǎng)成觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入:
1、上課前一首《青花瓷》化學(xué)版給學(xué)生欣賞。
2、給學(xué)生提問(wèn)：a、什么是化學(xué)？b、你對(duì)化學(xué)是怎樣看待的？
3、給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的幾個(gè)要求：每個(gè)同學(xué)有個(gè)筆記本，記錄基礎(chǔ)知識(shí)及考點(diǎn)內(nèi)容，上課的內(nèi)容記在書上；上課前把書筆練習(xí)冊(cè)等準(zhǔn)備好；上課鈴聲響后開(kāi)始讀基礎(chǔ)考點(diǎn)；不要遲到；化學(xué)記憶內(nèi)容多，作業(yè)不超過(guò)15分鐘，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)必須交。
3、完成幾個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)：a、魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)。b、變色實(shí)驗(yàn)：水中加酚酞，再加稀氫氧化鈉，變紅色，再加濃度稍大的鹽酸。讓學(xué)生來(lái)做。c、鎂帶燃燒。觀察現(xiàn)象。
二、化學(xué)：
�。ㄒ唬�、化學(xué)的用處：
1、化學(xué)在生產(chǎn)、生活、醫(yī)藥、航天、新材料的研究方面的作用。
2、化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要咬緊自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要更加需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。
如：電阻幾乎為零的超導(dǎo)體材料；新型農(nóng)業(yè)化肥；新能源新材料；新藥物等等。
如：食鹽，除了做調(diào)料還可以做消毒液，輸液藥水等等。
�。ǘ⒒瘜W(xué)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
組成
研究物質(zhì)性質(zhì)變化規(guī)律
結(jié)構(gòu)
三、化學(xué)發(fā)展史：
古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)
1、古代化學(xué)：從事物質(zhì)的轉(zhuǎn)化探究階段，制得實(shí)用產(chǎn)品。特別是火的發(fā)現(xiàn)和利用。
我國(guó)古代化學(xué)的貢獻(xiàn)：
公元前1700年的商代：青銅
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：冶鐵煉鋼
四大發(fā)明中有兩項(xiàng)化學(xué)成績(jī)：火藥和造紙
燒瓷器
2、近代化學(xué)：進(jìn)入物質(zhì)的'微觀階段。
原子化學(xué)變化中不會(huì)破裂，重組
物質(zhì)的微觀構(gòu)成
分子可破裂，變?yōu)樵?/p>
英國(guó)科學(xué)家道爾頓和意大利化學(xué)家阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說(shuō)，他們認(rèn)為：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這也是化學(xué)變化的本質(zhì)。原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，也是化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。
組成物質(zhì)的基本成分：元素有100多種。
1869年，俄國(guó)化學(xué)家，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編排了元素周期表，使化學(xué)的研究變得有規(guī)律可循。
3、現(xiàn)代化學(xué)：合成新分子階段。
主要任務(wù)是合成大量的新分子，解決社會(huì)發(fā)展的需要。
中國(guó)對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)：
1965年，我國(guó)的科學(xué)工作者第一次用化學(xué)方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)：結(jié)晶牛胰島素
20世紀(jì)80年代我國(guó)工作者合成了核糖核酸，為人類揭開(kāi)了生命的奧秘。
1993年，中國(guó)科學(xué)院運(yùn)用納米技術(shù)和超真空掃描隧道顯微鏡，操縱硅原子寫出“中國(guó)“字樣。
四、教材知識(shí)：
1、納米技術(shù)：納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位。納米銅的性質(zhì)。
2、隔水透氣的高分子材料：鳥在水中游。
3、破冰斧柄：強(qiáng)度高
4、直徑6毫米的尼龍。
5、人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)有3000多萬(wàn)種。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解什么是“托物言志”;領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操。
2、能體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫法。
3、能理解本文獨(dú)特新穎的結(jié)構(gòu)方式。
4、能感受到文學(xué)的美，學(xué)會(huì)怎樣欣賞抒情散文。
教學(xué)重點(diǎn)
“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語(yǔ)言的欣賞，作者的志趣和情感。
教學(xué)難點(diǎn)
托物言志的手法和結(jié)構(gòu)方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、布置預(yù)習(xí)
1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎?將字音寫在括號(hào)內(nèi)
淤( )泥洗濯( )清漣( )
2、你能準(zhǔn)確解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)嗎?
(1)可愛(ài)者甚蕃( )
(2)出淤泥而不染( )
(3)香遠(yuǎn)益清( )
(4)亭亭凈植( )
(5)濯清漣而不妖( )
(6)不可褻玩焉( )
(7)陶后鮮有聞( )
(8)同予者何人?( )
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
(一)情境導(dǎo)入
蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛(ài)蓮說(shuō)》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇文章。
(二)認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況
1、指名簡(jiǎn)介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充
2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
(三)誦讀課文，整體感知。
1、老師范讀課文。要求學(xué)生注意生字的讀音，朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣。
2、學(xué)生齊讀課文。要求有感情，注意朗讀的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。3、自讀課文，要求：結(jié)合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的.音、形、義，并逐句翻譯。(前后左右可以討論，實(shí)在不懂的可以作上記號(hào)。)
4、請(qǐng)兩位學(xué)生翻譯課文。
(四)研讀探究
1、分小組討論：這篇文章美在哪里?
綜合意見(jiàn)，各組發(fā)表意見(jiàn)。(班上發(fā)言)
老師綜合歸納：
2、從四個(gè)方面進(jìn)行賞析
(1)貌美品美
抽一學(xué)生讀描寫蓮的文字。(多媒體展示)
討論：讀到這里我們可以聯(lián)想到什么?(人)
(2)語(yǔ)言優(yōu)美。表現(xiàn)的形式(1)駢散結(jié)合(2)多種修辭手法的運(yùn)用。
(3)手法巧妙：講：語(yǔ)言組合形成文章，怎樣使語(yǔ)言達(dá)到最佳效果，這就靠表現(xiàn)技巧，本文主要采用了“托物言志” “襯托”的手法。
(4)結(jié)構(gòu)精巧：(多媒體展示)一條線索：兩個(gè)襯托：三種類型：
這三方面的巧妙融合，把這篇短文凝聚成了天衣無(wú)縫的藝術(shù)佳品。
(五)、拓展延伸
1、用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。
2、“獨(dú)愛(ài)蓮”，“獨(dú)愛(ài)菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度?
3、文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢?
4、文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用?
5、本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度?
6、作者把“蓮”與“牡丹”對(duì)舉，其用意何在?
7、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
8、文章結(jié)尾處，修辭和表達(dá)上有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的思想感情?
9、從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格?
10、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫法?目的何在? (表達(dá)了作者怎樣思想?)
11、文中說(shuō)：“自李唐來(lái)世人甚愛(ài)牡丹”和“牡丹之愛(ài)宜乎眾矣”說(shuō)明當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。
12、“出淤泥而不染”寫出了蓮花什么相的品格?
三、教師小結(jié)
同學(xué)們，周敦頤盛贊蓮花為君子，當(dāng)然有獨(dú)家的見(jiàn)解和他所處時(shí)代的特點(diǎn)，但他表現(xiàn)出的對(duì)貪慕富貴的鄙棄，對(duì)高潔志行的推崇，至今仍對(duì)我們有積極的教育意義。我們應(yīng)保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)研究5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫大樹(shù)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù)的'高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)。
1、夏天來(lái)了，我們?nèi)タ催^(guò)大樹(shù)，夏天的大樹(shù)是什么樣的呢?
2、教師小結(jié)：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得又高又大，有的樹(shù)干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的長(zhǎng)得有三層樓房那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹(shù)是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹(shù)，要畫得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫大呢?樹(shù)干兩邊的豎線距離近，樹(shù)干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹(shù)干就粗，樹(shù)干上畫許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線畫，大樹(shù)枝上再畫小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái)，全畫滿，最后在樹(shù)枝上添畫一片一片的樹(shù)葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
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