托福詞匯的備考方案

　　托�？荚囜槍δ刚Z非英語國家的人士設(shè)立，并且主要測試學生是否具備基本的出國學習能力。因此，該考試對英語語言基本能力的要求較高。也就是說，對學生的英語詞匯、語法有一定的要求。另外，學生需要具備基本的聽、說、讀、寫能力。這些能力是學生進入美國高中、大學進行學習最基本的能力，并且主要是以課堂場景為主。美國是以實用主義哲學觀著稱，這點也體現(xiàn)在其設(shè)立的語言考試中�？荚噧�(nèi)容主要以自然科技類體裁為主，以考察學生基本的學術(shù)語言素養(yǎng)。常常聽到學生抱怨說，經(jīng)歷過托�？荚�，我好像已經(jīng)上知天文下曉地理了。其實，托福考試只是屬于一種中級的語言能力測試考試，傾向于扎實的語言功底，輕技巧。所以，在托�？荚囍�，只要對詞匯、語法進行精心的準備，并不是不能攻破的難關(guān)。

　　備考法則一：重視高中詞匯及四級詞匯。很多同學在備考時，首先拿來托福詞匯書，漫無目的的進行死記硬背。導(dǎo)致在考試中看到很多單詞眼熟，但不知道其意思。對于一個高中孩子和大學在讀的學生來講，高中詞匯是英語學習中最基本的，也是英語這個語言體系中最核心的使用詞匯。沒有高中和四級詞匯的基礎(chǔ)，可能連最基本的句子也不會知道其意思。另外，對于寫作這種主要以考察邏輯思維和語法的科目中，詞匯的使用主要是以四級為主。由此可以看出，高中和四級詞匯的重要性。

　　備考法則二：重視詞匯的分類記憶。托�？荚嚸總�單項中都有其偏重的場景詞匯，所以了解場景詞匯尤其重要。在熟悉了各個模塊的場景后，不妨把《詞以類記》書中的相應(yīng)場景詞匯好好翻看，以熟悉相關(guān)話題。

　　備考法則三：死記硬背不是硬道理。詞匯是要放在實際應(yīng)用中才有意義，否則只是單純的單詞沒有任何的用處。很多同學反映說，詞一放在了文章中或聽力中就不知道什么意思了。這就說明平時的應(yīng)用太少了，只是詞匯書的復(fù)讀沒有意義。要多去看看托福題目里的文章，多去寫些作文。另外，還可以每天進行翻譯句子的練習。這里，既練習了語法又練習了詞匯，是非�？扇〉姆椒ㄖ�一。

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