衛(wèi)生資格《衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》自測(cè)習(xí)題
現(xiàn)如今，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的衛(wèi)生資格《衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》自測(cè)習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
衛(wèi)生資格《衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》自測(cè)習(xí)題 1
11、比較12歲男孩和18歲男子身高變異程度大小，宜采用的指標(biāo)是：D
A、全距 B. 標(biāo)準(zhǔn)差 C. 方差 D. 變異系數(shù) E、極差
12、下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的要求，敘述錯(cuò)誤的是：E
A、 標(biāo)題位于表的上方中央 B、不宜有豎線及斜線 C、備注不必列入表內(nèi)
D、線條要求三線式或四線式 E、無(wú)數(shù)字時(shí)可以不填
13、統(tǒng)計(jì)學(xué)上通常認(rèn)為P<____B______的事件，在一次觀察中不會(huì)發(fā)生
A、0.01 B、O.05 C、0.1 D、0.5 E、1.O
14、表示血清學(xué)滴度資料平均水平最常計(jì)算:B
A、算術(shù)均數(shù) B、幾何均數(shù) C、中位數(shù) D、全距 E、率
15、下列哪個(gè)公式可用于估計(jì)醫(yī)學(xué)正常值范圍(95%): A
A、X±1.96S B、X±1.96SX C、μ±1.96SX
D、μ±t0.05,υSX E、X±2.58S
16、兩樣本均數(shù)比較的t檢驗(yàn)中，結(jié)果為P<0.05，有統(tǒng)計(jì)意義。P愈小則：E
A、說(shuō)明兩樣本均數(shù)差別愈大 B、說(shuō)明兩總體均數(shù)差別愈大
C、說(shuō)明樣本均數(shù)與總體均數(shù)差別愈大 D愈有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)不同
E、愈有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同
17、標(biāo)準(zhǔn)差越大的意義，下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是：B
A、觀察個(gè)體之間變異越大 B、觀察個(gè)體之間變異越小
C、樣本的抽樣誤差可能越大 D、樣本對(duì)總體的代表性可能越差
E、以上均不對(duì)
18、計(jì)算相對(duì)數(shù)的目的`是：C
A. 為了進(jìn)行顯著性檢驗(yàn) B.為了表示絕對(duì)水平
C.為了便于比較 D.為了表示實(shí)際水平 E.為了表示相對(duì)水平
19、均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差適用于：C
A.正偏態(tài)分布 B.負(fù)偏態(tài)分布 C.正態(tài)分布 D.偏態(tài)分布 E.不對(duì)稱(chēng)分布
20、樣本是總體的：C
A.有價(jià)值的部分 B.有意義的部分 C.有代表性的部分
D.任意一部分 E.典型部分
衛(wèi)生資格《衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》自測(cè)習(xí)題 2
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，2×12=24分）
1.對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特點(diǎn)闡述錯(cuò)誤的是( )。
A.小肌肉發(fā)育早，大肌肉發(fā)育晚
B.幼兒骨骼富于彈性
C.骨骼處于骨化過(guò)程中
D.肌肉容易疲勞，但消失也快
2.乳牙共20顆，于( )出齊。
A.1歲半左右B.2歲左右C.2歲半左右D.3歲左右
3.( )是指視力低下，但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。
A.斜視B.斜眼C.近視D.弱視
4.下列哪種家教類(lèi)型不會(huì)對(duì)孩子的心理健康帶來(lái)危害( )。
A．奢望型B.專(zhuān)制型C.自流型D.說(shuō)服型
5.水痘屬于( )。
A.腸道傳染病B.蟲(chóng)媒傳染病C.呼吸道傳染病D.醫(yī)源傳染病
6.陽(yáng)光中的紫外線照射到皮膚上可生成( )。
A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D
7.（）應(yīng)做為熱量的主要來(lái)源。
A.脂肪B.碳水化合物C.維生素D.蛋白質(zhì)
8.增進(jìn)抗齲齒能力的最主要微量元素是( )。
A.鈣B.氟C.磷D.維生素D
9.在六種營(yíng)養(yǎng)素中，( )應(yīng)做為熱量的主要來(lái)源。
A.蛋白質(zhì)B.碳水化合物C.脂肪D.礦物質(zhì)
10.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。
A.每周星期一工作和學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低
B.星期三和星期四學(xué)習(xí)和工作效率是一周中最高的
C.幼兒園上午一般可安排語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容
D.每日14―15點(diǎn)是一日工作效率的第二個(gè)高峰期
11.狂犬病最突出的癥狀是（）。
A.“恐水” B.煩躁C.抽風(fēng)D.惶恐不安
12.傳染病的傳染源不包括（）。
A.病人B.受感染的植物C.受感染的動(dòng)物D.病原攜帶者
二、填空題（每空1分，1×15=15分）
1.循環(huán)系統(tǒng)是一個(gè)密閉的、連續(xù)性的管道系統(tǒng)，它包括_______、動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。
2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是_______。其中，________是指生來(lái)就具備的本能，是較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。
3.我們將6歲以前這段時(shí)期分為胎兒期、______期、乳兒期、______期、幼兒期等五個(gè)時(shí)期。
4.健康教育的途徑有________進(jìn)行，參加衛(wèi)生活動(dòng)和在________中進(jìn)行。
5.夜盲癥與缺乏維生素____有關(guān)，它屬于_____溶性維生素。
6.利用自然因素鍛煉的原則有循序漸進(jìn)原則、_______原則、個(gè)別照顧原則和________原則。
7.幼兒的各種心理過(guò)程帶有________性和不隨意性，抽象概括能力和隨意性剛剛開(kāi)始發(fā)展。
8.傳染病流行過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、________和易感者。
9.1792年________提出廢除對(duì)精神病人的約束，被視為心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的.首創(chuàng)者。1908年比爾斯寫(xiě)了一本名叫________的書(shū)，呼吁全社會(huì)制止對(duì)精神病人的非人待遇，并成立了世界上第一個(gè)心理衛(wèi)生組織。
三、判斷題(判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。每小題1分，1×10=10分)
1.健康兒童的體溫在36C―37C，如果腋探超過(guò)37.5C就是發(fā)燒了。（）
2.當(dāng)某些刺激重復(fù)多次以后，這種順序和時(shí)間就在大腦皮質(zhì)“固定”下來(lái)有了規(guī)律，這是大腦皮質(zhì)的優(yōu)勢(shì)規(guī)律。（）
3.向心律是指胎兒的發(fā)育是由頭至下肢。（）
4.糖類(lèi)因?yàn)樗瑲浜脱醯谋壤c水相同，故又名碳水化合物。（）
5.碰一下新生兒的手，會(huì)引起他的全身運(yùn)動(dòng)，這是神經(jīng)纖維尚未髓鞘化，刺激傳導(dǎo)引起的分化現(xiàn)象。( )
6.微小氣候是指室內(nèi)小環(huán)境的溫度、相對(duì)濕度和風(fēng)速。（）
7.因母乳量不足，用牛奶、奶粉等代替一部分母乳，稱(chēng)為人工喂養(yǎng)。（）
8.一度燒（燙）傷傷及真皮，局部除紅腫外，并有水皰，疼痛劇烈。（）
9.一般以坐高的1/3來(lái)確定桌椅高差。（）
10.在幼兒教育階段，要將性教育作為幼兒健康教育的重要內(nèi)容。（）
四、回答題（第1至2小題各4分，第3至5小題各5分，6小題6分。4×2+5×3+6=29分）
1.解釋名詞：健康教育
2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童遺尿癥的原因。
3.簡(jiǎn)述傳染病的基本特征。
4.簡(jiǎn)述嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。
5.簡(jiǎn)述幼兒游戲的衛(wèi)生要求。
6.簡(jiǎn)述幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律。
五、論述題（1小題，1×12=12分）
試述乳牙有何作用？怎樣才能使孩子有一口健康的乳牙呢？
六、案例分析題（1小題，1×10=10分）
某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說(shuō)答應(yīng)去學(xué)校�？梢坏綄W(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說(shuō)頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無(wú)以上癥狀。
請(qǐng)回答：(1)該兒童患了什么病?
(2)闡述如何運(yùn)用相應(yīng)的行為療法給予矯治。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，2×12=24分）
1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.D 11.A 12.B
二、填空題（每空1分，1×15=15分）
1.心臟2.反射非條件反射3.新生兒嬰兒
4.結(jié)合課業(yè)日常生活5.A脂6.一貫性全面鍛煉
7.具體形象8.傳播途徑
9.比奈尼或比奈爾《自覺(jué)之心》或《一顆失而復(fù)得的心》
三、判斷題(判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分，1×10=10分)
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、回答題（第1至2小題各4分，第3至5小題各5分，第6小題6分。4×2+5×3+6=29分）
1.以衛(wèi)生科學(xué)為主要內(nèi)容（1分），以健康為目標(biāo)的教育稱(chēng)為健康教育。（1分）對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，健康教育就是要教給他們有關(guān)健康的知識(shí)，使他們知道一些保護(hù)自己身心健康的知識(shí)，（1分）從而影響行為習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健能力，提高身心健康水平。（1分）
2.學(xué)前兒童遺尿癥的原因：
�。�1）嬰兒期缺乏訓(xùn)練，造成持續(xù)性的遺尿狀態(tài)；（1分）
�。�2）幼兒智能發(fā)育遲緩，不能預(yù)先告知排尿，或是無(wú)法控制；（1分）
�。�3）獨(dú)自排尿后發(fā)生的遺尿，屬繼發(fā)性的。這種情況往往是有心理原因造成的；（1分）
�。�4）特別神經(jīng)質(zhì)的幼兒對(duì)周?chē)鸂顩r的一種敏感反應(yīng)，出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象。（1分）
3.傳染病的基本特征：
�。�1）具有特異性病原體；（1分）
�。�2）具有傳染性和流行性；（1分）
（3）具有地方性和季節(jié)性；（1分）
�。�4）具有不同程度的免疫性。（1分）
�。�5）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。（1分）
4.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速：（1分）
�。�2）容易興奮，容易疲勞；（1分）
�。�3）需較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間；（1分）
�。�4）腦的耗氧量大；（1分）
�。�5）腦細(xì)胞能利用的能量來(lái)源單一。（1分）
5.幼兒游戲活動(dòng)的衛(wèi)生要求：
�。�1）游戲應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒的社會(huì)性、智力、情緒和身體技能的發(fā)展；（1分）
�。�2）游戲應(yīng)盡量在戶(hù)外進(jìn)行；（1分）
�。�3）避免幼兒負(fù)擔(dān)過(guò)重；（1分）
�。�4）注意安全；（1分）
�。�5）使幼兒有愉快的情緒。（1分）
6.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律：
�。�1）生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過(guò)程；（1分）
（2）生長(zhǎng)發(fā)育有連續(xù)性又有階段性；（1分）
（3）生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的；（1分
（4）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的；（1分）
�。�5）生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的；（1分）
（6）每個(gè)兒童的發(fā)展有他自己的特點(diǎn)。（1分）
五、論述題（1×12＝12分）
要點(diǎn)：(1)乳牙的作用：
①咀嚼食物，幫助消化（1.5分）；
�、谟绊懞⒆拥囊羧菪γ玻�1.5分）；
③有助于正常發(fā)音，使孩子口齒伶俐（1.5分）；
�、軐�(duì)恒牙的順利萌出有重要作用（1.5分）。
(2)使幼兒有一口健康的乳牙，必須做到：
�、俪渥愕臓I(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光（1.5分）；
②適宜的刺激（1.5分）；
�、郾苊馔鈧�1.5分）；
④漱口和刷牙（1.5分）。
因此，要加強(qiáng)對(duì)孩子乳牙的保護(hù)。
六、案例分析題(1×10＝10分)
(1)該兒童患了“學(xué)�？謶职Y”。（2分）
(2)可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行矯治。（1分）
a、在該兒童情緒好的時(shí)候進(jìn)行（1分）
b、分成五個(gè)等級(jí)按步驟矯治：
第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學(xué)校附近散步數(shù)次；（1分）
第二步：帶孩子進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，注意選擇兒童感興趣的活動(dòng)；（1分）
第三步：帶孩子進(jìn)入教室進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)；（1分）
第四步：到校上課，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但不布置任務(wù)(如作業(yè)等)，教師不給予批評(píng)、懲罰；（1分）
第五步：到校上課，參加學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)，布置較少的學(xué)習(xí)任務(wù)，并漸次增加，直至不再懼怕學(xué)校。（1分）
c、以上各步驟中，只要該兒童未出現(xiàn)不良情緒，即給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，待情緒穩(wěn)定不再懼怕后，再進(jìn)入下一個(gè)步驟。（1分）
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