七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案（精選12套）

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 1

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1、按拼音寫(xiě)出漢字或改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字(4分)

　　人聲dǐng 沸 jiǒng乎不同 鋒芒必露 馬革果尸

　　2、下面句子中加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。 (“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密)

　　B、他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝�一切事物和一切人�?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)

　　C、他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類(lèi)別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

　　D、張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住�，他是�?dāng)之無(wú)愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?

　　3、請(qǐng)根據(jù)《童年》的內(nèi)容選擇正確答案填空，填序號(hào)。(4分)

　　(1)阿廖沙在外祖母家結(jié)識(shí)的最要好的朋友是( )，他后來(lái)被阿廖沙的外祖父攆走了。

　　A、小茨岡 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奧甫先尼科夫

　　(2)作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是( )。

　　A、我開(kāi)始了正常人的生活 B、我參加了革命斗爭(zhēng)

　　C、我融入到人民群眾之中 D、我開(kāi)始了新的生活

　　4、按要求填空。(6分)

　　(1)《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是：______，______。

　　(2)成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》詩(shī)句是：______，______。

　　(3)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)黃河的古詩(shī)名句：______，______。

　　5、2006年，北京師范大學(xué)教授于丹因在中央電視臺(tái)“百家講壇”講授《論語(yǔ)》而在全國(guó)引起哄動(dòng)。人們尊稱她為“學(xué)術(shù)超女”，紛紛搶購(gòu)她編寫(xiě)的《〈論語(yǔ)〉心得》。針對(duì)這種“追星”現(xiàn)象，你有什么看法？(50字以內(nèi))(3分)

　　二、閱讀與鑒賞。(40分)

　　(一)文言文閱讀(10分)

　　孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　6、寫(xiě)出下列加粗詞語(yǔ)的含義或用法。(4分)

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ( )

　　(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 ( )

　　(3)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) ( )

　　(4)自以為大有所益 ( )

　　7、翻譯下列句子。(1分)

　　蒙辭以軍中多務(wù)。

　　8、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的啟示。(2分)

　　9、請(qǐng)比較《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》的異同。(3分)

　　相同點(diǎn)：

　　不同點(diǎn)：

　　(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分)

　　從百草園到三味書(shū)屋

　　(1) 三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或掛花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——

　　(2)“人都到哪里去了！”

　　(3)人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——

　　(4)“讀書(shū)！”

　　(5)于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

　　(6)“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

　　(7)我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

　　10、以上文字主要寫(xiě)了玩耍和兩種情景，其中都寫(xiě)到了氣氛。最能體現(xiàn)各自氣氛特點(diǎn)的詞語(yǔ)是______和______。(4分)

　　11、下面四項(xiàng)中，最能表現(xiàn)先生“嚴(yán)而不厲”性格的是( )(2分)

　　A.到園里的大多，太久，可就不行了，先生便大叫起來(lái)：“人都到哪里去了！”

　　B.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。

　　C.普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”

　　D.讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

　　12、為何學(xué)生讀的文字沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)而先生讀的有標(biāo)點(diǎn)，下面分析最合理的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、學(xué)生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。

　　B、學(xué)生讀得快，而先生讀得慢。

　　C、學(xué)生是放開(kāi)喉嚨讀，先生是大聲朗讀。

　　D、學(xué)生沒(méi)讀懂，先生讀得懂。

　　13、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、上文對(duì)先生進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)。

　　B、字里行間，表現(xiàn)了對(duì)封建教育的不滿。

　　C、“我疑心這是極好的文章”這句話表明少年魯迅天資聰穎，對(duì)先生所讀文章的妙處。心領(lǐng)神會(huì)。

　　D、段末“拗”字生動(dòng)描寫(xiě)了先生讀書(shū)時(shí)無(wú)限陶醉的神態(tài)。

　　(三)課外現(xiàn)代文閱讀(14分)。

　　我最好的老師

　　懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。

　　他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了！我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀！接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事？很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的.一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？

　　不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧�。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字�？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且�登記在他的成�?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車(chē)是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。

　　14、“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？(3分)

　　________________________________________________________________________________。

　　15、為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”？(3分)

　　_______________________________________________________

　　16、“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？(3分)

　　______________________________________________________________________

　　17、從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫(xiě)的好處是_____________________。(5分)

　　18、名著閱讀(6分)

　　(1)、指出下面的話說(shuō)的是《三國(guó)演義》中的哪一位人物？

　�、佟按笠馐�荊洲”__________ ②“煮酒論英雄”_________

　�、邸皹�(lè)不思蜀”_________ ④“賠了夫人又折兵”__________

　　(2)、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《 》、《 》。

　　三、作文(60分)

　　童年生活象一塊塊透明湛藍(lán)的寶石，映現(xiàn)著我們笑臉上那每一抹純真，記錄下了我們成長(zhǎng)的足跡。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，文體不限，感情真摯。

　　參考答案

　　1、鼎 迥 畢 裹

　　2、C

　　3、(1)B (2)D

　　4、此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　5、儒家的思想在今天仍有生命力，學(xué)者會(huì)受到人們的尊崇。于丹用通俗的語(yǔ)言講解了《論語(yǔ)》的深邃思想，告訴了我們做人做事的道理。她讓孔子的思想重放光彩。(意近即可)

　　6、(1)通“耶”，語(yǔ)氣詞。(2)歷史 (3)到了……時(shí)候 (4)益處，好處。

　　7、呂蒙以軍中事務(wù)多為理由來(lái)推辭。

　　8、(1)要虛心聽(tīng)取別人好的建議；后天學(xué)習(xí)的重要性。(從呂蒙角度)

　　(2)辦事情要善于運(yùn)用方法才能取得成效。(從孫權(quán)角度)

　　(3)看待事情或人要用發(fā)展的眼光�；颍洪_(kāi)卷有益。

　　9、相同點(diǎn)：兩文內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，都說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。

　　不同點(diǎn)：(1)《孫權(quán)勸學(xué)》寫(xiě)呂蒙“當(dāng)涂掌事”之后，經(jīng)孫權(quán)勸說(shuō)“乃始就學(xué)”其才略很快就有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)；《傷仲永》寫(xiě)仲永童年聰明過(guò)人，卻因其父“不使學(xué)”而“泯然眾人”。內(nèi)容一正一反：一是年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成，一是幼年不學(xué)，毫無(wú)所成。

　　(2)兩文寫(xiě)法不同：前者以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意豐；后文敘議結(jié)合，借事說(shuō)理。

　　10、讀書(shū)，靜悄悄，人聲鼎沸

　　11、B

　　12、D

　　13、B

　　14、表面原因：“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分�！�

　　實(shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。

　　15、此題從文中第3段即可找到答案：正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。

　　16、大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。

　　17、先抑后揚(yáng)　使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)。

　　18、(1)①關(guān)羽②曹操③劉禪④周瑜

　　(2)《在人間》《我的大學(xué)》

　　三、作文(略)

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 2

　　一、聽(tīng)記題(8分) 聽(tīng)錄音兩遍，完成下列題目。

　　1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是( )(2分)

　　A、建設(shè)“平安寧波”，創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)

　　B、開(kāi)展緩解中心城區(qū)“出行難”、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)

　　C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任

　　D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路

　　2、我市經(jīng)過(guò)多年______，慎重考慮， 其他同類(lèi)城市的做法，作出整治“三車(chē)”的決定。(2分)

　　3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )(2分)

　　A、順理成章 B、日趨擁堵 C、園滿成功 D、弊大利小

　　4、不屬于整治“三車(chē)”工作取得成功的前提是( )(2分)

　　A、我市已成為全省惟一一個(gè)沒(méi)有實(shí)行“三車(chē)”整治的城市。

　　B、讓車(chē)主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。

　　C、各級(jí)各部門(mén)依法操作、有情操作，廣大車(chē)主積極配合。

　　D、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。

　　二、積累與運(yùn)用(13分)

　　5、下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林海音。

　　B.英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫(xiě)的是魯濱孫流落荒島的一段生活經(jīng)歷。

　　C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。

　　D.在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。

　　6、填空。(9分)

　　①“______，明月來(lái)相照。” (唐 王維《竹里館》)

　�、凇罢�是江南好風(fēng)景，______�！� (唐 杜甫《江南逢李龜年》)

　�、邸按撼睅в晖韥�(lái)急，______�！� (唐 韋應(yīng)物《滁州西澗》)

　�、堋癬_____，閑敲棋子落燈花�！� (南宋 趙師秀《約客》)

　　⑤《木蘭詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是“______， ”______。

　�、� “遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，______�！�(林嗣環(huán)《口技》)

　�、咴�(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”原來(lái)指的是《______》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《______》。

　　7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等)。(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(31分)

　　(一)(8分)

　　(1)客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專(zhuān)注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛�！彼�說(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽(tīng)懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的�！�

　　(2)他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。

　　(3)客人在紙上寫(xiě)著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂�！�

　　(4)看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。”

　　(5)貝多芬神往地說(shuō)：

　　“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”

　　(6)他接著說(shuō)：

　　“你可能想到我——一座已倒落了的.火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)�！�

　　(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。

　　(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。

　　8、(1)段中畫(huà)線句運(yùn)用了 修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的？(2分)

　　9、第(5)段中，為什么貝多芬說(shuō)：“一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”？(2分)

　　10、你怎樣理解(6)段中畫(huà)線的貝多芬說(shuō)的那句話？(2分)

　　11、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是______，其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么？(2分)

　　(二)(10分)

　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

　　我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　12、第一段細(xì)膩地刻畫(huà)了小鳥(niǎo)的動(dòng)作，作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)小鳥(niǎo)的？寫(xiě)出了小鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？(2分)

　　13、文中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同？這說(shuō)明了什么？(3分)

　　14、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現(xiàn)出這小家伙對(duì)“我”的親近？(寫(xiě)出一處即可)(2分)

　　15、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！痹谀憧磥�(lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么？(3分)

　　(三)羊的悲壯(13分)

　　盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬�間。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。

　　那天，我搭乘廠里的卡車(chē)途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列火車(chē)與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車(chē)?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車(chē)滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車(chē)皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只竟相效仿，結(jié)果被后面的車(chē)廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車(chē)底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來(lái)，它們無(wú)所畏懼視死如歸，一字排開(kāi)接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車(chē)廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。車(chē)廂被撞得“嘣咚”作響，聽(tīng)來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車(chē)停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。

　　牧羊漢從萬(wàn)般(jǔ sàng)

　　中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，它環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車(chē)直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。

　　我看到過(guò) 犬、馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類(lèi)似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來(lái)表達(dá)自己的崇尚和追求，來(lái)祈禱六畜興旺百姓安泰。

　　16、在畫(huà)線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：

　�、佟把�的教訓(xùn)”指的是什么？(用自己的語(yǔ)言概括回答)(1分)

　�、凇耙月褤羰�”的意思是______，其中“卵”在文中指______，“石”指______。(3分)

　�、蹫槭裁催@血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為？(請(qǐng)用原文回答)(2分)

　　17、(1分)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：(jǔ sàng)：

　　18、(2分)選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入橫線上： 犬 馬 (備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛)

　　19、第三段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？(請(qǐng)概括回答，不超過(guò)12個(gè)字)(1分)你怎樣理解頭羊的這種行為？(2分)

　　20、第四段中“潘”用引號(hào)表示( )(1分)

　　A.強(qiáng)調(diào) B.特定稱謂 C.引用

　　四、文言文閱讀(18分)

　　(一)狼(10分)

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　21、《狼》選自《 》，作者是清代的 (人名)。(2分)

　　22、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(4分)

　�、僦褂惺９牵�

　�、谀克祁ǎ�

　�、弁辣┢穑�

　　④其一犬坐于前：

　　23、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.恐前后受其敵 蓋以誘敵

　　B.從先人還家 一狼仍從

　　C.意將隧入以攻其后也 意暇甚

　　D.賓客意少舒 少時(shí)，一狼徑去

　　24、翻譯：禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(2分)

　　(二)狼子野心(8分)

　　[清]紀(jì)昀有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。

　　一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。

　　“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？

　　注：俟(sì)：等待。 遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽(yí)：這里是“遺留”的意思。

　　25、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(2分)

　�、倥c家犬雜畜

　　②信不誣哉

　　26、指出下面的“其”各指代什么：(3分)

　　(1)竟忘其為狼：

　　(2)將嚙其喉：

　　(3)乃殺而取其革：

　　27、“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”表現(xiàn)了狼的______特點(diǎn)。(1分)

　　28、文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？(從主人方面來(lái)理解)(2分)

　　五、作文題(30分)

　　請(qǐng)以“之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

　�、莆捏w自選(除詩(shī)歌外)；

　�、遣簧儆�500字

　　答案：

　　一、聽(tīng)記題

　　1、B 2、醞釀 借鑒 3、C 4、A

　　二、積累與運(yùn)用

　　5、A

　　6、①深林人不知 ②落花時(shí)節(jié)又逢君 ③野渡無(wú)人舟自橫 ④有約不來(lái)過(guò)夜半⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ⑥ 其夫囈語(yǔ) ⑦詩(shī)經(jīng) 離騷

　　7、略

　　三、現(xiàn)代文閱讀(31分)

　　(一)(8分)8、比喻 脾氣暴躁 難以接近

　　9、耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以聆聽(tīng)大自然的聲音；樹(shù)可以遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭(zhēng)

　　10、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，從未想過(guò)放棄自己的音樂(lè)事業(yè)。

　　11、議論 音樂(lè)

　　(二)(10分)

　　12、飛 落 站 啄 撞 逃 淘氣調(diào)皮

　　13、第一次，大鳥(niǎo)一叫，小鳥(niǎo)立即就回去；第二次，大鳥(niǎo)再三呼喚，才回去。說(shuō)明小鳥(niǎo)逐漸對(duì)我產(chǎn)生了依賴和信任。

　　14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。

　　15、略

　　(三)羊的悲壯(13分)

　　16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車(chē)底

　�、谀玫叭ヅ鍪�頭，比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡。 羊的血肉之軀 火車(chē)

　�、鬯鼈円�抓住車(chē)廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜

　　17、沮喪

　　18、義犬 烈馬

　　19、頭羊反復(fù)用犄角去撞火車(chē) 因?yàn)槟裂蛉说谋薮蚨鴳嵟?/p>

　　20、B

　　四、文言文閱讀

　　(一)狼(10分)

　　21、聊齋志異 蒲松齡

　　22、通“只” 閉著 突然 像狗似的

　　23、B

　　24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過(guò)增添笑料罷了。

　　(二)25、養(yǎng) 實(shí)在，的確

　　26、(1)指小狼(2)主人(3)狼

　　27、陰險(xiǎn)狡詐

　　28、對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 3

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（25分）

　　1、用行楷書(shū)寫(xiě)下面的詩(shī)句（4分）

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　2、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分）

　　A、引吭（ kàng ） 恫嚇（ xià ） 大駭（ hài ）

　　B、囈（ yì ）語(yǔ) 奇崛（ qū ） 和煦（ xù ）

　　C、孤僻（ pì ） 窺（ kuī ）伺 齁（ hōu ）聲

　　D、不勝（shēng）其煩 融融泄泄（ xiè ） 好事者（ hào ）

　　3、下列解釋中有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、怒不可遏：怒氣沖沖，難以抑制。

　　B、亭亭凈植：潔凈地挺立在水上。

　　C、忍俊不禁：忍住不笑。

　　D、躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

　　4、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、文學(xué)教師講的那些德國(guó)古典作品，常常使阿爾伯特沉思，有時(shí)競(jìng)留戀忘返。

　　B、在他看來(lái)，這兩件事的重要性無(wú)法相題并論。

　　C、他的父親性情暴燥，而他的母親為人慷概厚道。

　　D、蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，束手無(wú)策。

　　5、下列句子空白處選一組恰當(dāng)?shù)脑~（ ）（2分）

　　我從這件事認(rèn)識(shí)到，我如果公開(kāi)（ ），保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟下來(lái)；可是如果我溫順（ ），他反而打罵我更（ ）

　　A、造反 馴服 災(zāi)難 B、反對(duì) 佩服 厲害

　　C、反抗 馴服 厲害 D、反抗 服從 嚴(yán)厲

　　6、下列句子沒(méi)有用比喻修辭手法的是（ ）（2分）

　　A、海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣。

　　B、我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。

　　C、五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張起來(lái)。

　　D、她一直低著頭，皺著眉，好像有什么心事。

　　7、按要求填空（4分）

　　A、《雁門(mén)太守門(mén)》中從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度描寫(xiě)戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄的句子____________。

　　B、《天凈沙 秋思》中，直抒胸臆道出天涯游子之悲的句子__________。

　　C、《愛(ài)蓮說(shuō)》中表達(dá)全文主旨的句子_________。

　　D、陶淵明在《飲酒》詩(shī)中描寫(xiě)悠閑自得的田園生活的詩(shī)句是______________。

　　8、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

　　A、《石榴》的作者是現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、學(xué)者郭沫若，四川樂(lè)山人（ ）

　　B、《口技》節(jié)選自《虞初新志》，《虞初新志》是清代張潮寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)集。（ ）

　　C、傳記可分兩類(lèi)：一類(lèi)是自述生平的，叫“自傳”，一類(lèi)是用別人撰寫(xiě)的，稱“傳”或“評(píng)傳”，其中《第一千個(gè)球》是評(píng)傳（ ）

　　D、《 海燕》是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過(guò)小燕子這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)作者濃濃的鄉(xiāng)愁。 （ ）

　　9、根據(jù)下面提供的情景，寫(xiě)出符合題意要求的話（3分）

　　在家里，父親對(duì)你百般呵護(hù)，作為家的一員，你很想替他們分擔(dān)家務(wù)，卻常常被拒絕。為此，你十分苦惱。你既不想讓父親傷心，又想讓他們明白你的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)？

　　_____________________________________

　　二、閱讀理解（35分）

　�。ㄒ唬� 閱讀《魯迅自傳》中的一段文字，完成10-13題（11分）

　　其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)（Sendai）醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái)；這時(shí)我是二十九歲。

　　10、給加點(diǎn)的字注音（2分）

　�、�?gòu)B門(mén)（ ） ②高樓大廈（ ）

　�、劢�(jīng)濟(jì)（ ） ④濟(jì)南（ ）

　　11、文段還涉及了作者求學(xué)過(guò)程中的思想發(fā)展的三個(gè)階段，這三個(gè)階段分別是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（4分）

　　答：______________________________________________________

　　12、“但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。”這句話中的“決意”是什么意思？表現(xiàn)了魯迅先生的什么決心？（3分）

　　答：______________________________。

　　13、從文段中可以看出魯迅先生決意學(xué)醫(yī)的原因是什么？后來(lái)為什么又“棄醫(yī)從文”？請(qǐng)用文段中的話回答。（2分）

　　答：______________________________________________________。

　�。ǘ�）閱讀下面這篇文章，完成14-18題。（12分）

　　新 葉

　�、僖灰勾河�。清晨，我撩開(kāi)白色的窗幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽�！靶氯~！”我不由眼前唰地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)，“啊！你好，新葉！”

　�、诖笞匀焕锏幕ㄎ宀世_紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。

　　③人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著。一當(dāng)冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四外窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。

　�、苄氯~一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

　　⑤然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的--它的德行和情操。

　�、扌氯~的一生是短暫的.。秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。夏日生長(zhǎng)，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣�？砂布矣谏钌狡б�，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇陰遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專(zhuān)心致志的垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去，而且，大地大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。

　�、咭苍S是因?yàn)椤熬G肥花瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心�？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”，又哪來(lái)花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

　　⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純潔高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

　�、崤笥�，愿你生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。

　　14、第⑥段中劃線的句子順序已打亂，請(qǐng)按正確順序?qū)懺谙旅鏅M線上。（2分）

　　答：_____________________________________________________

　　15、文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言加以概括。（4分）

　　答：①對(duì)自己：_____________________________________________。

　�、趯�(duì)人類(lèi)：_____________________________________________。

　�、蹖�(duì)花朵、果實(shí)：______________________________________。

　　④對(duì)大地：__________________________________________。

　　16、按下面例子，請(qǐng)另找一處你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里？

　　例：第①段中“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。（2分）

　　答：（另找一處）__________________________________。

　　17、第七段寫(xiě)紅花的作用是什么？（2分）

　　答：____________

　　18、仿照第②段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純潔高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢”一句，另舉一物，再選一句。（2分）

　　答：_____使我忽然想到：即使______何樂(lè)而不為呢。

　　（三）、閱讀《陋室銘》，完成20-24題（12分）

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)自丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　19、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）

　�、偎故锹�室，惟吾德馨

　　斯： 馨：

　�、跓o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

　　絲竹： 勞形：

　　20、翻譯下面的句子（2分）

　�、� 苔痕上階綠，草色入簾青。

　　譯文：

　�、� 孔子云：何陋之有？

　　譯文：

　　21、本文以“______”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇，作者通過(guò)對(duì)居室環(huán)境、主人日常生活的描寫(xiě)，極力形容“陋室不陋”，表達(dá)了室主人____的節(jié)操和__的情趣。（2分）

　　22、下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、山不/在高，有仙/則名 B、苔痕/上階綠，草色/入簾/ 青

　　C、談笑/有鴻儒，往來(lái)無(wú)/自丁 D、南阻/諸葛廬，西蜀/子云亭

　　23、舉“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一例的作用是（ ）（2分）

　　A、贊揚(yáng)諸葛亮、子云亭并不簡(jiǎn)陋。

　　B、孔子說(shuō)諸葛亮，子云亭不簡(jiǎn)陋。

　　C、諸葛亮、子云亭雖然簡(jiǎn)陋，但因其主人很偉大，因而它們也不尋常。

　　D、用諸葛廬、子云亭比陋室，是作者以諸葛亮、揚(yáng)雄自喻。

　　24、從寫(xiě)作上看，這篇文章采用了下列哪種寫(xiě)作方法？（ ）（2分）

　　A、以物喻人 B、借景抒情 C、托物言志 D、直抒胸臆

　　三、作文（40分）

　　人們對(duì)“新”懷著特殊的感情，對(duì)“新”特別感興趣，圍繞著“新”造出許多關(guān)于“新”的詞語(yǔ)，如“新生”、“新人”、“新秀”、“新意”、“新穎”、“創(chuàng)新”、“標(biāo)新立異”……的確，“新”富有生命力，“新”是一種對(duì)未來(lái)的追求和期待�！靶隆痹谖覀兩�活中無(wú)處不在，在新的一學(xué)期，你發(fā)現(xiàn)了什么新事物？你身邊發(fā)生了什么新鮮事？班集體有什么新的變化？又認(rèn)識(shí)了什么新朋友？請(qǐng)以“新”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。可寫(xiě)人，可敘事，可狀物、題目自擬。

　　參考答案：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（25分）

　　1、略（4分）

　　2、C（2分）

　　3、C（2分）

　　4、D（2分）

　　5、C（2分）

　　6、D（2分）

　　7、（每小題1分）（共4分）

　　A、角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫

　　B、斷腸人在天涯

　　C、蓮，花之君子者也

　　D、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

　　8、A√ B、× C、× D、√ （每小題1分，共4分）

　　9、態(tài)度誠(chéng)懇，言之有理即可（3分）

　　二、閱讀理解（35分）

　�。ㄒ唬�（11分）

　　10、略（2分）

　　11、（4分）

　　思想發(fā)展的三個(gè)階段：（3分）

　　第一階段：由“水師學(xué)堂”到“礦路學(xué)堂學(xué)開(kāi)礦”，走實(shí)業(yè)救國(guó)道路。

　　第二階段：決意學(xué)醫(yī)，走醫(yī)學(xué)救國(guó)的道路。

　　第三階段：學(xué)文藝，走文藝救國(guó)的道路。

　　人生的態(tài)度：圍繞“愛(ài)國(guó)、救國(guó)”來(lái)談即可。（1分）

　　12、（3分）決意：拿定主意，決計(jì)

　　表明魯迅改變專(zhuān)業(yè)是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮的，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛、民族的振興，魯迅毅然選擇了學(xué)醫(yī)，走上了醫(yī)學(xué)救國(guó)之路�！皼Q意”說(shuō)明他義無(wú)反顧的決心。

　　13、略（2分）

　�。ǘ�）、（12分）

　　14、（2分）春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄而去了。

　　15、（4分）①無(wú)所求 ②忘我奉獻(xiàn) ③扶持 ④報(bào)以忠誠(chéng)

　　16、（2分）略

　　17、襯托綠葉精神。（2分）

　　18、略（2分）

　�。ㄈ�）、（12分）

　　19、略（2分）

　　20、略（2分）

　　21、略（2分）

　　22、D（2分）

　　23、D（2分）

　　24、C（2分）

　　三、作文（40分）

　　按作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 4

　　一、積累與運(yùn)用。(23分)

　　1.在下面方格中，請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(3分)

　　2.閱讀下面一段話，完成第1、2題。(4分)

　　春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng) 之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。

　　(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

　　zhù mǎn( ) pú fú( )

　　(2)根據(jù)語(yǔ)境，在劃線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

　　夏正當(dāng) 之間，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。

　　3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。

　　B.他說(shuō)活很幽默，經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方。

　　C.鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。

　　D.雛鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。

　　4.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.我下不去！我哭著說(shuō)：我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！

　　B.理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

　　C.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室？

　　5.下列選項(xiàng)是與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　例句：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向。

　　A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

　　B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。

　　C.一年之季在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　6.填空(4分)

　　①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，____________________________。

　�、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

　�、鄄懿俚摹队^滄�！芬辉�(shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是_________，___________；__________，___________。

　　④王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫(xiě)出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是___________，____________。

　　7.同學(xué)們知道嗎？我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大；生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語(yǔ)文》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。(6分)

　　(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組

　　(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組

　　(5)對(duì)聯(lián)集錦組 (6)校園流行語(yǔ)收集組

　　(7)口語(yǔ)方言薈萃組 (8)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言薈萃組

　　(9)校園標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作組 (10)錯(cuò)別字門(mén)診組

　�、倌銋⒓拥氖� 組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是：______。(3分)

　　②成果匯報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開(kāi)場(chǎng)白，你這樣說(shuō)：______。(3分)

　　二、淺層次閱讀(35分)

　　(一)閱讀節(jié)選自《理想》的文段回答問(wèn)題。(5分)

　　饑寒的年代里，理想是溫飽；

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定；

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

　　理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；

　　理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

　　但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活；

　　理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。

　　理想使你忘記鬢發(fā)早白；

　　理想使你頭白仍然天真。

　　8.對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿；處逆境，不消沉。

　　B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。

　　C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。

　　D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。

　　9.選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些？(2分)

　　答：________________________________。

　　10.第三節(jié)說(shuō)：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。可見(jiàn)理想的重要。你能結(jié)合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎？(2分)

　　答：________________________________。

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習(xí)題。(17分)

　　【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　　子曰：由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

　　子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　【乙】人有賣(mài)駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：臣有駿馬，欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。

　　伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。

　　11.找出甲段中的通假字，寫(xiě)出本字，并解釋。(2分)

　　12.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。(3分)

　　省( ) 故( ) 誨( )

　　之( ) 子( ) 顧( )

　　13.翻譯下列句子。(6分)

　�、贋槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

　�、跍毓识�知新，可以為師矣。

　�、垡坏┒�馬價(jià)十倍。

　　14.歲寒，然后知松柏之后凋也。有什么深刻含義？(3分)

　　15.乙段故事給我們的`啟示是什么？(3分)

　　(三)閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。

　　《春》(13分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　吹面不賽楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的.空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢______在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水________著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　16.依次填入上文橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是( )(2分)

　　A.夾 架 展示 呼應(yīng) B.有 放 顯示 附和 C.混 安 賣(mài)弄 應(yīng)和 D.含 置 亮出 對(duì)應(yīng)

　　17.給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是______、______、_______、_____________。(2分)

　　18.與小草偷偷地從土里鉆出來(lái)一句中描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是( )(2分)

　　A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)

　　B.淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》)

　　C.草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

　　D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)

　　19.文段從多個(gè)感觀角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你運(yùn)用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的_____，從_____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。(4分)

　　20.作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？(3分)

　　三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(12分)

　　時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛(ài)的雨。

　　我愛(ài)雨，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨。[甲]

　　春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑。詩(shī)圣杜甫有詩(shī)云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫(huà)：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開(kāi)去，暈開(kāi)去伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。

　　夏天的雨可沒(méi)有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開(kāi)始啦！然后再用心去聽(tīng)吧，你就會(huì)聽(tīng)到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的樂(lè)章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。

　　秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋；秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽(tīng)著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一副色彩凝重的油畫(huà)，那金雨便是具有魅力的背景。現(xiàn)在，我聽(tīng)著金色的雨聲，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽(tīng)到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？

　　冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽(tīng)聽(tīng)窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了！

　　[乙]傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。

　　[丙]朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧！盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　21.給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)____________。

　　22.結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　怡然：________________。

　　23.請(qǐng)根據(jù)第1段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。(4分)

　　春雨：_____________。夏雨：______________。

　　秋雨：______________。冬雨：_____________。

　　24.請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。(2分)________。

　　25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢谩?2分)( )

　　A.[甲] B.[乙] C.[丙]

　　26.融情于景是寫(xiě)景抒情散文常用的寫(xiě)作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情？(2分)

　　四、寫(xiě)作

　　27.閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許是你滿架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)？或許，你沉入音樂(lè)海洋便沉醉不知?dú)w路？

　　題目：我最好的朋友

　　要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

　　參考答案：

　　一、23分

　　1.(3分)略。

　　2.(1)貯滿 匍匐 (2)春華秋實(shí) 承前啟后(4分)

　　3.B(4分)

　　4.B

　　5.D

　　6.①誰(shuí)家新燕啄春泥 ②山光悅鳥(niǎo)性 ③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 ④海日生殘夜，江春入舊年

　　7.①行動(dòng)計(jì)劃可以參考第二單元的漫游語(yǔ)文世界 ②(2分)要求：A.緊扣自己參加的小組內(nèi)容(1分) B.語(yǔ)言流暢，有文采(3分)二35分

　　8.D

　　9.比喻 排比 反復(fù)

　　10.可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有為中華之崛起而讀書(shū)的理想

　　11.(2分)女-汝，你；知- 智， 智慧。

　　12.(3分)省(反省)、故(舊知識(shí))、誨( 教誨，教給)、之(它，代駿馬)、子(您)、顧( 回頭看)。

　　13.(6分)①替別人辦事是不是盡心竭力了？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)守信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？②溫習(xí)舊知識(shí)從中懂得新的道理，就可以成為老師了。③這匹馬的價(jià)錢(qián)立刻就漲了十倍。

　　14.(3分)人要不畏艱險(xiǎn)環(huán)境，在困境中要能堅(jiān)強(qiáng)不屈。

　　15.(3分)我們不可盲目崇拜權(quán)威，更要注重實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知，取得直接經(jīng)驗(yàn)。(其它觀點(diǎn)言之成理也可)

　　16.c

　　17.春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

　　18.c

　　19.引用比喻 擬人(任選2)的修辭手法，從觸覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的柔和，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的芳香，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。

　　20.五種景物：樹(shù)草 燈 房 人，由安靜而和平撐起傘慢慢走著的人靜默這樣的詞句可以看出其中蘊(yùn)含了作者喜愛(ài) 、歡悅、滿足的感情。

　　21.聽(tīng)雨或聽(tīng)雨的樂(lè)趣

　　22.安適、愉快的樣子。

　　23.春雨：溫柔嫻靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。

　　24.既寫(xiě)出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，又增添文采，富有詩(shī)情畫(huà)意

　　25.B

　　26.喜愛(ài)，贊美

　　27.作文。從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面分五類(lèi)評(píng)分。一類(lèi)4550分，47分浮動(dòng)；二類(lèi)3844分，41分浮動(dòng)；三類(lèi)3037分，34分浮動(dòng)；四類(lèi)2129分，25分浮動(dòng)；五類(lèi)20分以下。

　　說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即酌情給分。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 5

　　一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）

　　1、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（c）（2分）

　　A、撩起（liāo）沼澤（zhǎo）強(qiáng)迫（qiáng）污穢（huì）

　　B、書(shū)塾（shú）嫉妒（jì）熾痛（chì）宰割（zǎi）

　　C、宿儒（sù）抽屜（tì）哺育（bǔ）難堪（kān）

　　D、衣襟（jīn）訕笑（shàn）干脆（chuì）深邃（suì）

　　2、下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）

　　A、義憤填膺忘乎所以雜亂無(wú)章氣沖斗牛一反既往

　　B、無(wú)暇及此層出不窮馬革裹尸家喻戶曉婦孺皆知

　　C、狼狽不堪一瀉萬(wàn)丈荒草萋萋興高采烈恭恭敬敬

　　D、死而后己人聲鼎沸抽抽搭搭來(lái)勢(shì)洶洶浩浩蕩蕩

　　3、下列句子中加點(diǎn)的四字短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）

　　A、無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。

　　B、慶�！傲�一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。

　　C、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，拉幫結(jié)派地賣(mài)弄清脆的喉嚨。

　　D、一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

　　4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）（2分）

　　A、中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

　　B、電門(mén)一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。

　　C、過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。

　　D、凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

　　5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）

　　A、《未選擇的路》是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特寫(xiě)的一首詩(shī)，作者常被稱為是“交替性詩(shī)人”。

　　B、《福樓拜家的星期天》作者是法國(guó)著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。

　　C、《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)南方的一首樂(lè)府民歌。

　　D、《從百草園到三味書(shū)屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，代表作有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》、小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

　　6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（B）（2分）

　　A、《聞一多先生的說(shuō)和做》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。

　　B、《假如生活欺騙了你》在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。

　　C、《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重刻畫(huà)了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　D、《黃河頌》詩(shī)人借歌頌黃河，歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)！

　　二、古代詩(shī)文閱讀與積累（共18分）

　　7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

　�。�1）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

　�。�2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。

　�。�3）鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。

　�。�4）此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

　　（5）側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

　�。�6）運(yùn)用夸張，描寫(xiě)木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　文言文閱讀：

　　司馬光好學(xué)——《三朝名臣言行錄》

　　司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”

　　8、對(duì)下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）（2分）

　　A、患記問(wèn)不若人（擔(dān)心）邑人奇之（對(duì)……感到驚奇）

　　B、迨能倍誦乃止（等到）士別三日即更刮目相待（重新）

　　C、或在馬上（有的人）自是指物作詩(shī)立就（完成）

　　D、溫公嘗言（曾經(jīng)）當(dāng)涂掌事（通“途”，道）

　　9、下列加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（A）（2分）

　　A、其所精誦則其受于人者不至也

　　B、迨能倍誦乃止蒙乃始就學(xué)

　　C、自以為大有所益其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　D、大兄何見(jiàn)事之晚乎！余聞之也久

　　10、翻譯句子。（4分）

　�。�1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　譯：（仲永的）父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓?zhuān)ㄋ�）學(xué)習(xí)。

　�。�2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

　　譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

　　11、選文中概括主旨的句子是：（C）

　　A.用力多者收功遠(yuǎn)。B.其所精通乃終身不忘。

　　C.書(shū)不可不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣。

　　三、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

　　《種春風(fēng)》

　　那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。

　　郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。

　　老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單�！�

　　我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)�！蔽矣悬c(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。

　　“寄到哪里？”我問(wèn)�！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧�！彼�指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。

　　我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。

　　“多可憐�。　崩先苏f(shuō)。

　　“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信？”

　　老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢？一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘？”

　　我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。

　　為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。

　　老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)是300元。我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

　　不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。

　　那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”

　　我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。

　　和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來(lái)種什么？用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，（虹蓮有刪改）

　　12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的`是什么？（4分）

　　13.文章中有好幾處地方描寫(xiě)了老人的外貌，這些描寫(xiě)有什么作用？（4分）

　　14.寫(xiě)出文中“我”感情變化的過(guò)程。（2分）

　　15.文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻食義？（3分）

　　答：

　　12.（3分）對(duì)他人的.關(guān)愛(ài)之心（意思相近即可）

　　13.（3分）①外表的寒酸與心靈的美好形成對(duì)比（或用外表的寒酸襯托心靈的美好）②欲揚(yáng)先抑（意思相近即可）

　　14.（4分）隱隱不安（震驚）別樣溫暖（意思相近即可）

　　15.（3分）希望人人都能關(guān)愛(ài)別人，并能把這種愛(ài)心傳遞給每個(gè)人。（意思相近即可）

　　塞外的春天

　�、僬f(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼。“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。

　　②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲(chóng)們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見(jiàn)驚鴻，樹(shù)上新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

　�、邸按悍趾幼誀�”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。當(dāng)家家嘗到開(kāi)河魚(yú)的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

　　④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠蘋(píng)芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞�。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋(píng)，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢(qián)，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

　�、菀�想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢(qián)、地位、門(mén)第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

　�、尬铱催^(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢(qián)”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗�還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

　　16、本文（2）-（5）段描繪了四幅塞外春天的圖畫(huà)，分別是百鳥(niǎo)報(bào)春圖、黃河開(kāi)凍圖、百花鬧春圖、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時(shí)間順序描寫(xiě)的。（3分）（評(píng)分：每空1分）

　　17、品味、賞析下面的句子。（4分）

　�。�1）輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢(qián)，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。

　　從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用）：“輕浮”寫(xiě)出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢(qián)數(shù)量之多

　�。�2）有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角。

　　從修辭運(yùn)用的角度：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫(xiě)得豐富多彩而富有情趣。

　　18、第⑥段中“我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗�還是海闊天空，有去有還。”結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”為什么怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲。（3分）

　　因?yàn)椤拔摇甭?tīng)到大雁嘎嘎的叫聲，就會(huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無(wú)還。（大意對(duì)即可）

　　19、仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分）

　　表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。（評(píng)分：4分。大意對(duì)即可）

　　四、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作（共53分）

　　24、世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。請(qǐng)以“渴望得到__________”為題目，選擇合適的體裁寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)在600字以上。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 6

　　一、積累與運(yùn)用（12分）

　　1、下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待

　　B、冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋

　　C、告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺

　　D、叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露

　　2、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　A、文山老君山有一棵特大的香樟樹(shù)，高30余米，粗13.5米，樹(shù)冠覆蓋面積達(dá)721.31平方 米，令人嘆為觀止。

　　B、學(xué)校辯論賽上，王佳同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的逐一論述，把對(duì)手駁得啞口無(wú)言。

　　C、前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。

　　D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們?cè)谫悎?chǎng)上的傳奇人生。

　　3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）

　　A、通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門(mén)的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。

　　B、四月的硯山黑巴草場(chǎng)是旅游者露營(yíng)最好的季節(jié)。

　　C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年萬(wàn)年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。

　　D、為了防止流感不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

　　4、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　�、龠@蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚�(gè)鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。

　　A、⑥⑤⑦②④③① B、①②③⑥⑦⑤④

　　C、⑥⑤⑦③②④① D、⑥⑤⑦①④②③

　　5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，______，多一些和諧與溫暖，______，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，______。

　　A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散。

　　B、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。

　　C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)。

　　D、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠。

　　二、古詩(shī)文閱讀（16分）

　�。ㄒ唬┕旁�(shī)賞析（4分）

　　《約客》

　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

　　有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

　　6、對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、早春 B、暮春 C、夏季 D、秋季

　　7、對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　A、前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。

　　B、第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。

　　C、第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。

　　D、全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

　�。ǘ�）文言文閱讀(12分)

　　班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。

　　永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨王洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母�！钡勰顺�超為蘭臺(tái)令史。

　　[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。

　　8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺(tái)令史

　　C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書(shū)郎

　　9、解釋下面的加點(diǎn)字（3分）

　　輟（ ） 效（ ） 乃（ ）

　　10、翻譯下面的句子（2分）

　　家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)

　　11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關(guān)系？并寫(xiě)出文中的成語(yǔ)（2分）

　　12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)？（3分）

　　13、默寫(xiě)（8分）

　�。�1）______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

　�。�2）______，云從窗里出

　�。�3）春潮帶雨晚來(lái)急，______。

　�。�4）故園東望路漫漫，______。

　�。�5）中華五千年，英雄輩出，書(shū)寫(xiě)了一幅幅波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使人想起清人趙翼在《論詩(shī)》中的名句：

　�。�6）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：

　　三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

　　（一） 《冬天的溫度》（14分）

　�、倮淇諝馔灰u，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。

　�、谥形�，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門(mén)崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷�！薄八麄�?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作�！蔽一卮�。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類(lèi)的話，今天卻沒(méi)有。

　�、圩叱鲩T(mén)崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

　�、芑氐郊抑�，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢�！�

　�、菸掖饝�(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門(mén)。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。

　�、迌鹤踊氐轿业纳磉�，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。

　�、呦挛绶艑W(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫(xiě)著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門(mén)口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。

　�、嗟诙�天，我們路過(guò)小區(qū)門(mén)崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。

　　⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。

　　14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。（2分）

　　兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→______，→______，→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。

　　15、文章第段主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）

　　16、文中畫(huà)線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）

　　17、結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）

　　18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類(lèi)似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（3分）

　�。ǘ�）《垂釣》（16分）

　　去年夏天我與妻子買(mǎi)票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤(pán)旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

　　在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。

　　胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。

　　奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的.瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。

　　胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。

　　兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。

　　妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎？”

　　我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類(lèi)�！�

　　確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明�？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。

　　兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。

　　19、“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　21、“大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間�！弊髡哒f(shuō)這句話的意義何在？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　22、你是怎樣理解“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　23、文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活

　　中的一個(gè)例子作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　25、下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）

　　A、本文通過(guò)景物描寫(xiě)，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。

　　B、文章認(rèn)為，正確的釣魚(yú)法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚(yú)都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚(yú)。

　　C、胖老人與瘦老人盡管在釣魚(yú)時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。

　　D、本文作者沒(méi)有否定胖老人豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。

　　E、本文借對(duì)兩位垂釣者的`描寫(xiě)，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成

　　四、寫(xiě)作

　　26、綜合性學(xué)習(xí).（6分）

　　每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，有了微笑，就多了陽(yáng)光，多了歡樂(lè)。

　　（1）請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語(yǔ)：______，______。（2分）

　�。�2）請(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。（2分）

　�。�3）5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。班長(zhǎng)派你去邀請(qǐng)班主任老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，你打算怎么對(duì)班主任說(shuō)？（3分）

　　27、作文.（50分）。

　　下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。

　�。�1）生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。

　　請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　�。�2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋?xiě)选�…不管何種感受，都值得你去珍藏。請(qǐng)以“總有 值得珍藏”為題 寫(xiě)一篇文章。

　　要求：先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于500字

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

　　1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D

　　9、停止、效仿、于是

　　10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫(xiě)來(lái)供養(yǎng)（母親）

　　11、班彪與班固、班超是父子關(guān)系，班固與班超是兄弟關(guān)系。投筆從戎

　　12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認(rèn)為是羞恥的。

　　13、獨(dú)坐幽篁里、鳥(niǎo)向檐上飛、野渡無(wú)人舟自橫、雙袖龍鐘淚不干、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　14、兒子送衣服給保安、兒子貼紙箱在門(mén)口（小區(qū)居民送衣服給保安）

　　15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

　　16、比喻，生動(dòng)、形象寫(xiě)出了保安即使天氣寒冷依然堅(jiān)守自己的崗位的情形

　　17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹��?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)；保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。

　　18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

　　19、取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚(yú)，不要大�，嵥榈氖┥幔惶没市蜗螅喊沧�著與大海進(jìn)行較量的人類(lèi)代表。

　　20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強(qiáng)，追求精神。

　　21、自認(rèn)為的完美并非無(wú)懈可擊。

　　22、彼此的價(jià)值都需要對(duì)手的存在才能實(shí)現(xiàn)和證明。

　　23、示例：美與丑、歡樂(lè)與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對(duì)立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。

　　24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。

　　25、BC

　　26、（1）示例：笑逐顏開(kāi) 談笑風(fēng)生 （2）略 （3）略

　　27、略

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 7

　　一、積累與運(yùn)用（23分）

　　1、簡(jiǎn)短閱讀。（5分）

　　登上天子山頂，放眼望去，且不說(shuō)遠(yuǎn)處的重巒疊障，叫你心胸開(kāi)闊；單是眼前的鬼斧神工就讓人為之震悚。山峰，像寶劍，直插青天；像老翁，pánshān緩行；像將軍，威風(fēng)凜凜。僅僅用惟妙惟肖形容是不夠的，她不僅讓人為荒謬的所謂藝術(shù)創(chuàng)造而kuìzuò，除此之外還有神奇瑰麗么？來(lái)天子山吧，它可以使你滿懷狼籍的心情為之清洗一空。

　�。�1）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)，并寫(xiě)出正確的。

　　障改為嶂；籍改為藉；

　　（2）加點(diǎn)字的讀音依次是：song；miu；

　�。�3）根據(jù)拼音依次寫(xiě)出詞語(yǔ)：蹣跚；愧怍；

　　（4）文段用的兩種表達(dá)方式是：描寫(xiě)；議論；

　�。�5）根據(jù)文義判斷：文段否定了人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)造。

　　2、詞語(yǔ)的解釋全正確的一組是（2分）（C）

　　A寒噤：因寒冷而哆嗦；典質(zhì)：質(zhì)樸的典型C憬悟：醒悟；風(fēng)情：風(fēng)土人情

　　B絮說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)；賦閑：悠閑自在D花甲：六十歲；傴僂：絲絲縷縷

　　3、《在山的那邊》一文題目中，“山”有兩重含義，一是山，二是人生路上的挫折。我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文還有類(lèi)似的題目，請(qǐng)寫(xiě)出兩篇。（2分）

　　《臺(tái)階》；《蠟燭》。

　　4、辨析詞語(yǔ)的感情色彩。（2分）

　　王通天真可謂博學(xué)多才，精數(shù)理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的事，謙虛點(diǎn)說(shuō)，他知道一半。真是讓人佩服。

　　“謙虛”一詞富有諷刺色彩；“佩服”的含義是：討厭。

　　5、根據(jù)積累默寫(xiě)。（8分）

　�。�1）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　�。�2）王維的《送元二使安西》中與“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”相對(duì)的兩句是：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　�。�3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不開(kāi)的，李白有兩句充分說(shuō)明了這點(diǎn)，這兩句是：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。

　　（4）《早春呈水部張十八員外》中最能體現(xiàn)“早”字的兩句是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

　�。�5）寫(xiě)出和項(xiàng)羽有關(guān)的一個(gè)軍事成語(yǔ)：四面楚歌。

　�。�6）根據(jù)自己的積累，在下面詩(shī)句中寫(xiě)上一座著名的橋名“七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡鵲橋”。

　�。�7）根據(jù)積累，填出下句。“冬天已經(jīng)來(lái)到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

　�。�8）寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。

　　6、根據(jù)閱讀名著的積累，填空。（2分）

　　“見(jiàn)那一群猴，齊齊整整，排作個(gè)蟠龍陣勢(shì)；中軍里，立一竿旗，上書(shū)‘齊天大圣’四字。”……“（猴王）慌了手腳，就把金箍棒捏做繡花針藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒……”

　　7、語(yǔ)言的應(yīng)用。（2分）

　　網(wǎng)名要新穎、醒目，符合自己的特點(diǎn)。你有網(wǎng)名嗎？若有請(qǐng)寫(xiě)出，若沒(méi)有，請(qǐng)給自己起一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)為什么起這個(gè)網(wǎng)名。

　　網(wǎng)名：沒(méi)有靈氣的名字可以不給分

　　說(shuō)明：關(guān)鍵要講清為什么，或從意義入手，或從時(shí)尚入手，或從個(gè)人性情入手，或從悅耳入手都行。要有靈氣且時(shí)尚。

　　二、閱讀

　　文段（一）（12分）

　　女兒喜歡上了楓葉，要集兩片熟透了的楓葉，說(shuō)要鑒賞楓葉上的秋意，寫(xiě)一寫(xiě)秋天的意趣。

　　她喜歡讀些很歡快的文字，寫(xiě)些稚嫩的小文，老師因鼓勵(lì)的需要評(píng)她為寫(xiě)作能手，因而她也對(duì)觀察很是熱心。一次學(xué)校評(píng)選寫(xiě)作之星，她很在意，做了許多準(zhǔn)備�？墒�，評(píng)選的時(shí)候，老師連續(xù)點(diǎn)了十一個(gè)小朋友名還沒(méi)有點(diǎn)到她，她有點(diǎn)失望，心想也許榜上無(wú)名了。到最后，老師才說(shuō)，她的作文，立意新，選材新，句子寫(xiě)得很美，被評(píng)為特等獎(jiǎng)，她是最耀眼的寫(xiě)作之星。她自然是很得意了�；丶液髮�(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)有我，肯定有我，等一會(huì)兒一定點(diǎn)我的名字；等了一會(huì)兒，酈老師果然點(diǎn)到了我的名字。”臉上還帶著自豪的神情。我應(yīng)付著，嘴里有一句沒(méi)一句說(shuō)著好好好。這回要集楓葉，那我只好答應(yīng)了。

　　我們就去公園撿拾楓葉。

　　進(jìn)了公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見(jiàn)那醉人的紅，像醇厚葡萄酒的濃濃的紅，比旁邊的白樺的金黃，多了一份沉靜與收斂。

　　她很興奮，跑到楓樹(shù)下，要撿拾心儀的楓葉。在樹(shù)下轉(zhuǎn)了兩圈，回頭對(duì)我說(shuō)：“爸爸，阿姨掃得太干凈了，一片好看的楓葉也沒(méi)有剩下”。我到樹(shù)下看看，還真沒(méi)有有中意的楓葉。我說(shuō)，那你就搖晃一下樹(shù)干不就有樹(shù)葉落下嗎？

　　“那還是我要的楓葉嗎？”，是的，那不是她要的楓葉。她很認(rèn)真。

　　那就等一等，深秋的早晨總有一片楓葉飄下來(lái)。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘，……，十分鐘過(guò)去了，竟然沒(méi)有一片落下來(lái)。十分鐘的等待，竟然讓我感覺(jué)到了漫長(zhǎng)，有了些不耐煩。

　　“月兒，我們走吧，爸爸還有事呢�！蔽艺f(shuō)。因?yàn)檫�要上班，不能再等了。

　　“唉！好吧�！彼�很失望，少了來(lái)時(shí)的歡蹦亂跳，不情愿的一步一回頭地往回走。

　　就在我們剛剛走了二十幾米的樣子的時(shí)候，突然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那棵楓樹(shù)便向我們歡快地?fù)u頭招手，楓葉乘著涼爽秋風(fēng)飄然而下，輕盈而不失沉靜，炫麗中又有質(zhì)樸。

　　“要是再等一等就好了，一定會(huì)有漂亮的楓葉�！迸畠赫f(shuō)。

　　“要是再等一等就好了”。

　　這句話從稚嫩的孩子口里說(shuō)出，讓我很意外，她還是一個(gè)對(duì)外面一切有無(wú)限興趣的孩子。它讓我思忖良久。是啊，許多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”嗎？

　　在這個(gè)時(shí)代，我們因?yàn)槊悦＃�不知道耐心等待�?huì)得到屬于自己的楓葉；我們因?yàn)橛刑�多的欲望而浮躁，而不愿等待屬于自己的那片楓葉；我們有太多的“其他的事”要去辦，而錯(cuò)過(guò)那片將要落下的楓葉。

　　女兒又回到了原來(lái)的她，手里拿著那兩片紅紅的楓葉，依然是歡蹦亂跳。那是兩片經(jīng)歷過(guò)夏天的烈日，秋天的風(fēng)霜的楓葉。望著女兒那張心滿意足小臉，我想，孩子！在等待中成長(zhǎng)吧，你一定會(huì)擁有一片最紅的楓葉。

　　8、給文章加一個(gè)標(biāo)題：《再等一等就好了》、《等待自己的那片楓葉》等。（2分）

　　9、為什么女兒說(shuō)“那還是我要的楓葉嗎？”這句話不得體，試著改一改。（2分）

　　她要的是成熟的楓葉，搖落下來(lái)的不算成熟；“那就不是我要的楓葉了”

　　10、“那是兩片經(jīng)歷過(guò)夏天的.風(fēng)雨，秋天的風(fēng)霜的楓葉。”是什么意思？（2分）

　　楓葉要紅，就要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬；人要獲得，就要在等待中經(jīng)歷挫折磨難。

　　11、女兒說(shuō)“等一會(huì)兒一定有我的名字，”的根據(jù)是什么？（2分）

　　“她很在意，做了許多準(zhǔn)備”。

　　12、文中的“等一等就好了”是什么意思？（2分）

　　耐心等待成功就會(huì)到來(lái)；不是消極的等待而是要付出努力；還要不怕挫折。

　　13、生活你肯定有“精彩”錯(cuò)過(guò)？是什么原因，請(qǐng)談一談。（2分）

　　略。

　　文段（二）（11分）

　�、偈�拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

　�、谮w州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：

　�。ㄒ唬┤珮蛑挥幸粋�(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。

　　（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。

　�。ㄈ�）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄�，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。

　�。ㄋ模┤珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的.智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

　　③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。

　　14、照應(yīng)很重要，第①段中有三個(gè)短語(yǔ)和后面的內(nèi)容相照應(yīng)，這三個(gè)短語(yǔ)是：

　　出現(xiàn)的比較早、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（3分）

　　15、分析下面句子中加點(diǎn)詞的作用。（2分）

　　橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

　　“約”表示估計(jì)，“幾乎”表示大致情況，表示僅僅是估計(jì)和大致情況，去掉

　　就太絕對(duì)了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　16、說(shuō)說(shuō)下面兩句話用了什么說(shuō)明方法，并談?wù)勂渥饔谩＃?分）

　　趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

　　列數(shù)字。準(zhǔn)確橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。

　　打比方。形象生動(dòng)

　　17、從說(shuō)明語(yǔ)言的風(fēng)格上來(lái)看，③屬于生動(dòng)說(shuō)明說(shuō)明。（2分）

　　18、根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞進(jìn)行辨析。（2分）

　　趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

　　技術(shù)和藝術(shù)都是方法。技術(shù)是生產(chǎn)等方法，是物質(zhì)層面的，可復(fù)制。藝術(shù)是創(chuàng)造美的方法，是思維、審美層面的，是不可復(fù)制的。（大意對(duì)就可）

　　三、文言文閱讀。下面兩段文字都是寫(xiě)山水景物的，結(jié)合注解，比較閱讀。

　�。ㄒ唬┥酱ㄖ�美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　�。ǘ�）水皆縹碧①，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上②，互相軒邈③，爭(zhēng)高直指④，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

　�。ㄗⅲ孩倏~碧，青白色②負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑借（高峻的）山勢(shì)，爭(zhēng)著向上。③軒邈：意思是這些樹(shù)仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。④直指：筆直地向上，直插云天。指，向。）

　　19、解釋短語(yǔ)中加點(diǎn)的字。（2分）

　　四時(shí)具備：都、全曉霧將歇：消散。

　　急湍甚箭：激流猛浪若奔：飛奔的馬。

　　20、兩文都寫(xiě)到了水的“清”，分別是“清流見(jiàn)底”、“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”。（2分）

　　21、翻譯下面的句子。（2分）

　�、傧θ沼�頹，沉鱗競(jìng)躍。

　　注意“頹”和“鱗”兩個(gè)字。

　�、谙s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

　　注意“窮”和“絕”兩個(gè)字。

　　22、結(jié)合“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者�！币痪�，談?wù)勆�活體會(huì)。（3分）

　　生活中不是沒(méi)有美，而是我們沒(méi)有用心去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，生活中有太多的感動(dòng)、太多的精彩、太多的善良，太多的美麗風(fēng)景需要我們?nèi)ジ惺�。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)就一定發(fā)現(xiàn)美好。（言之成理就可）

　　23、詩(shī)歌閱讀。相見(jiàn)歡？李煜

　　無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　�。�1）詩(shī)歌的體裁是詞。（1分）

　�。�2）“剪不斷，理還亂”說(shuō)明愁的多（長(zhǎng)）與繁雜（亂）。（2分）

　　（3）“殘如鉤月”、“寂寞梧桐”營(yíng)造出一種寂寞、悲涼、凄苦、憂愁的氛圍。（2分）

　　四、作文（40分）

　　1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能對(duì)你說(shuō)”，那就以此為題目，把“你”當(dāng)作可以傾訴的對(duì)象寫(xiě)一篇作文吧。

　　2、此岸與彼岸溝通需要橋，心靈與心靈交流更需要“橋”，橋的內(nèi)涵非常寬。請(qǐng)以“橋”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：體裁不限、關(guān)鍵詞理解準(zhǔn)確、選材立意新、語(yǔ)言有感染力。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 8

　　一、本大題共小7題，共14分

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A 哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥(niǎo) 人跡罕(hǎn)至

　　B 泯(mǐn)然 訕(shàn)笑 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛

　　C 佇(chù)立 憎(zēng)惡 重荷(hé) 義憤填膺(yīnɡ)

　　D 哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 鍥(qiè)而不舍

　　2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A 來(lái)勢(shì)洶洶 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉 B 九曲連環(huán) 一瀉千里 鋒芒必露 亦復(fù)如是

　　C 婦儒皆知 人聲鼎沸 炯炯有神 秩序井然 D 當(dāng)之無(wú)愧 雜亂無(wú)章 惹人注目 鞠躬盡瘁

　　3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。

　　B.今年2月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　C.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。

　　D.幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)

　　A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。

　　B.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

　　C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要求的標(biāo)準(zhǔn)。

　　D.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

　　5.請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

　　A.《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣作家林海音。

　　B.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位普普通通卻有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷的教師形象。

　　C.《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《包法利夫人》等。

　　D.《假如生活欺騙了你》的作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，代表作有《自由頌》。

　　6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。

　�、俳裉斓氖聭�(yīng)該今天完成，不能推到明天

　　②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天

　　③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去

　�、芙恿Π艚坏煤茫�才能走向輝煌的明天

　�、萁裉焓亲蛱旌兔魈斓慕恿μ�

　　A.①⑤②④③ B.①⑤④③② C.⑤④③②① D.⑤②③①④

　　7.選出下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組( )

　　A.旦辭爺娘去/蒙辭以軍中多務(wù) B.可汗大點(diǎn)兵/兵多將廣

　　C.昨夜見(jiàn)軍帖/對(duì)鏡帖花黃 D.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳/大兄何見(jiàn)事之晚乎

　　二、本大題共3小題，共18分

　　8.仿照例句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(2分)

　　例句：感謝傷害你的人，因?yàn)樗�磨煉了你的心境；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗�教�?huì)了你獨(dú)立。

　　感謝______，因?yàn)樗鸰_____。

　　9.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子(13分)

　　(1)山際見(jiàn)來(lái)煙，______。(吳均《山中雜詩(shī)》)

　　(2)故園東望路漫漫，______。(岑參《逢入京使》)

　　(3)峨眉山月半輪秋，______。(李白《峨眉山月歌》)

　　(4)______，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)

　　(5)______，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)

　　(6)一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，______。

　　(普希金《假如生活欺騙了你》)

　　(7)______，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)

　　(8)______，暮至黑山頭。(《木蘭詩(shī)》)

　　(9)______，賞賜百千強(qiáng)。(《木蘭詩(shī)》)

　　(10)阿姊聞妹來(lái)，______。(《木蘭詩(shī)》)

　　(11)______，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)

　　(12)表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝束后，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩(shī)句是：

　　10.名著閱讀(3分)

　　《童年》是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。它的作者是誰(shuí)？

　　“我”叫什么名字？“我”為什么不喜歡上學(xué)？

　　三、本大題共3小題，共26分。

　　(一)閱讀下面選文，完成11—14題。(11分)

　　[甲] 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (《孫權(quán)勸學(xué)》)

　　[乙] 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指

　　物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾，又不受之人，得為眾人而已耶！ (《傷仲永》)

　　11.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)卿今當(dāng)涂掌事( ) (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )

　　(3)未嘗識(shí)書(shū)具( ) (4)父利其然也( )

　　12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù)。

　　(2)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　13.請(qǐng)比較[甲]、[乙]兩文在內(nèi)容上的相同之處和不同之處。(3分)

　　相同之處：

　　不同之處：

　　14.假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他？(2分)

　　(二)閱讀下面選文，完成15—17題。(7分)

　　爸爸的花兒落了(節(jié)選)

　�、趴旎丶胰�！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？

　�、七M(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒�旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。

　�、鞘�榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

　�、取笆钦l(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

　�、擅妹脗凅@奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”

　�、饰覔炱鹦∏嗍�榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

　�、恕按笮〗悖瑒e說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

　　⑻他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

　�、汀澳阏f(shuō)什么？老高�！�

　�、巍按笮〗�，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)�這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

　�、鲜蓦u妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

　　⑿“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

　�、盐野研�學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

　�、野职值幕▋郝淞恕�

　�、游乙巡辉偈切『⒆�。

　　15.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

　　16.第2段劃線句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？(3分)

　　17.選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的？請(qǐng)用原文回答。(2分)

　　(三)閱讀下面選文，完成18-21題。(10分)

　�、僭谖业娜沼洷纠飱A著一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母親節(jié)，我為母親準(zhǔn)備的禮物。

　�、谀悄晡覄倧泥l(xiāng)村到縣城讀書(shū)，在同學(xué)們大談母親節(jié)的時(shí)候，我一片茫然。從他們的談?wù)撝形业弥�，母親節(jié)最好的禮物就是一枝康乃馨。那時(shí)候，我覺(jué)得自己已經(jīng)很懂事了，知道父親身體不好，家里的重?fù)?dān)都?jí)涸谀赣H單薄的肩上，供我跟姐姐上學(xué)很艱難。生平第一次我做出決定，我要像城里的同學(xué)那樣，在母親節(jié)的`時(shí)候，送一枝康乃馨給辛勞的母親。我不禁為這個(gè)決定而自豪，于是，提前兩周我就開(kāi)始節(jié)食了。

　�、勰赣H節(jié)那天的陽(yáng)光特別燦爛，中巴車(chē)在崎嶇的山路上顛簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄壞。康乃馨散發(fā)出淡淡的清香，我多想此刻就讓這縷清香飄到母親的身旁，讓它表達(dá)孩兒的一點(diǎn)心意。但母親是一個(gè)十分節(jié)儉的人，我該怎樣跟她說(shuō)呢？經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)煎熬，總算到站了。

　�、芟铝塑�(chē)，走了好長(zhǎng)一段山路，那熟悉的村莊才映入眼簾。為了避免不知情的人笑我一個(gè)大男孩還買(mǎi)花，就把康乃馨藏到了書(shū)包里。剛到村口，恰好碰到母親從地里回來(lái)，背上背著沉重的柴火，手里還拿了兩把鋤頭，不用說(shuō)有一把是幫父親拿的。中午天氣很熱，他們現(xiàn)在才回來(lái)吃飯，想必地里的活一定很多。看著母親疲憊的身影，想到節(jié)日中的她還是跟往常一樣忙碌，我不禁鼻子一酸，連忙跑過(guò)去接鋤頭。母親乍一見(jiàn)我，先是愣了一下，接著緊張地問(wèn)道：“二娃！怎么回來(lái)了，沒(méi)錢(qián)花了嗎？”我忙搖頭說(shuō)：“不是，我是回來(lái)看您的�！蹦赣H這才舒展眉頭正色道：“看啥子喲，車(chē)費(fèi)蠻貴的.！快去后面接你爸爸，讓他歇會(huì)兒。”說(shuō)著，又把兩把鋤頭從我手里拿了回去。看著母親滿是汗跡的臉龐，一身粗布衣服，沾滿泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母親正在孩子的陪同下逛公園，心里充滿了愧疚之情，要不是為了送我到縣城最好的學(xué)校上學(xué)，母親也不用這么辛苦。今天是母親節(jié)，在我看來(lái)，就算把花店里的康乃馨全部買(mǎi)來(lái)，母親也是受之無(wú)愧的。

　�、菽嵌螘r(shí)間正是農(nóng)忙，到了晚上母親才閑下來(lái)。在院子里乘涼的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備把康乃馨拿來(lái)送母親，她卻看著我的頭說(shuō)：“二娃，頭發(fā)這么長(zhǎng)了，媽媽給你剪一剪，這樣又可以省下3塊錢(qián)來(lái)自己用了�！蔽覠o(wú)奈地笑笑。母親的理發(fā)技術(shù)很業(yè)余，可這十多年來(lái)，她從我頭上也練出了些手藝，雖然沒(méi)有城里師傅剪得好，但笑我“發(fā)型”的人也不如小時(shí)候的多了�？次矣行┎粯�(lè)意的樣子，父親在一邊指著自己的頭插話說(shuō)：“去吧，你母親的技藝又提高了不少呢，瞧我這片自留地也放心地承包給她了�！蔽抑缓米�下，母親一邊剪一邊又嘮叨開(kāi)了：在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，錢(qián)要花在刀刃上；又說(shuō)今天我不應(yīng)該回來(lái)，往返的車(chē)費(fèi)就夠我一周的生活費(fèi)了……我越聽(tīng)越委屈，淚水情不自禁潤(rùn)濕了雙眼：“媽?zhuān)�我沒(méi)有亂花錢(qián)，今天是母親節(jié)，我真的是專(zhuān)門(mén)回來(lái)看您的，難道這也錯(cuò)了嗎？”母親的剪刀在我的頭上停了好一會(huì)兒，我不敢回頭，但我猜想，她臉上肯定滿是恨鐵不成鋼的表情。出乎意料的是，母親沒(méi)再責(zé)怪我，只是輕輕地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“二娃，只要你惦記著媽就行了，咱們家不興這個(gè)，什么母親節(jié)，只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日�！�

　�、弈翘�，我最終沒(méi)有把從城里帶回來(lái)的康乃馨送給母親，因?yàn)閺哪禽p輕的嘆息聲中，我體會(huì)到自己并未真的懂事，也沒(méi)能讀懂母親的心。愛(ài)有許多種，但親情卻盡在不言中�；蛟S對(duì)別人而言，母親節(jié)送一枝康乃馨意味著溫馨，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻意味著不成熟。

　�、呶野涯侵�康乃馨夾進(jìn)了日記本，并在旁邊寫(xiě)了一句話——獻(xiàn)給愛(ài)著我的母親。以后每年的母親節(jié)，我都會(huì)把那枝枯萎的康乃馨翻出來(lái)看看，每次耳邊都縈繞著母親那句樸實(shí)的話：“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日。”

　　18.文中的“我”為什么沒(méi)有把自己從城里帶回來(lái)的康乃馨送給母親？(3分)

　　19.你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？(3分)

　　20.請(qǐng)為本文擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)

　　21.你贊同文中母親說(shuō)的“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日”的觀點(diǎn)嗎？為什么？(2分)

　　四、本大題共1小題，共40分

　　22.半命題作文

　　題目：我多想

　　要求：(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字、不超過(guò)900字的文章。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，寫(xiě)出真情實(shí)感；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。

　　答案

　　一、1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.C 7.B

　　二、8.感謝欺騙你的人，因?yàn)樗�增進(jìn)了你的智慧或感謝藐視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰稹?/p>

　　9.(1)竹中窺落日

　　(2)雙袖龍鐘淚不干

　　(3)影入平羌江水流

　　(4)誰(shuí)家玉笛暗飛聲

　　(5)深林人不知

　　(6)就會(huì)成為親切的懷戀

　　(7)萬(wàn)里赴戎機(jī)

　　(8)旦辭黃河去

　　(9)策勛十二轉(zhuǎn)

　　(10)當(dāng)護(hù)理紅妝

　　(11)朔氣傳金柝(12)出門(mén)看伙伴，火伴皆驚忙�；颍和�行十二年，不知木蘭是女郎

　　10.高爾基。阿廖沙(或：阿列克謝)。因?yàn)椤拔摇鳖B皮，教師和神甫都不喜歡我；我拿了家里的一個(gè)盧布去花，被同學(xué)們冠以“小偷”的名字。

　　三、

　　(一)

　　11.(1)當(dāng)涂：當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)。

　　(2)過(guò)：到。

　　(3)嘗：曾經(jīng)。

　　(4)利：以……為利，認(rèn)為……有利可圖。

　　12.(1)呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。

　　(2)從此，指定物品讓他作詩(shī)，仲永能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。

　　13.相同之處：文章中心都是說(shuō)明后天學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。

　　不同之處：甲文寫(xiě)呂蒙接受孫權(quán)的勸誡，在繁忙的軍務(wù)之余讀書(shū)學(xué)習(xí)，其才略很快就有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，令魯肅嘆服。乙文寫(xiě)天資聰穎的方仲永由于其父貪圖眼前小利沒(méi)有學(xué)習(xí)，成人后變成普通人。

　　14.略�？圩≌湎�青春年華、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系等答題

　　(二)

　　15.回家后的我得知爸爸死去的消息，變得成熟了。(意對(duì)即可)

　　16.環(huán)境描寫(xiě)(或景物描寫(xiě))，(1分)這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。

　　17.“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。

　　(三)

　　18.因?yàn)槲易x懂了母親的心，只要自己有出息，就是給媽媽最好的禮物。

　　19.勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛(ài)子女

　　20.那枝康乃馨，那枝枯萎的康乃馨，母親節(jié)的禮物等

　　21.(1)贊同，因?yàn)槟赣H期望的是孩子有出息，并不在乎母親節(jié)形式上的表示。

　　(2)部分贊同，母親希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是對(duì)的，但作為兒女，記住母親的節(jié)日，有所表示也是應(yīng)該的。

　　(3)不贊同，因?yàn)闊o(wú)論有沒(méi)有出息，兒女記住母親的節(jié)日，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)都是應(yīng)該的。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 9

　　一、積累與運(yùn)用(27分)

　　1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A．奠基(diàn)　　涉獵(shè)　　摯友(zhì)　　撲朔迷離(suò)

　　B．屏障(pínɡ) 詫異(chà) 字帖(tiē) 目不窺園(kuī)

　　C．嗥鳴(háo) 污穢(suì) 可汗(hán) 慷慨淋漓(kǎi)

　　D．書(shū)齋(zhāi) 腫脹(zhǒnɡ) 氣魄(pò) 婦孺皆知(rú)

　　2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A．選聘　秩序　鞠躬盡瘁　鋒芒必露

　　B．哺育暄鬧 浩浩蕩蕩 微不足道

　　C．高粱埋葬 至死不懈 瀝盡心血

　　D．粗拙取締 不以為然 大廷廣眾

　　3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　A．老師是辛勤的園丁，用自己的汗水培育祖國(guó)的花朵，他們是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師。

　　B．見(jiàn)到自己的孩子到處惹事不學(xué)好，惹得四鄰?fù)对V，張先生深?lèi)和唇^，深感對(duì)不起去世妻子的囑托。

　　C．爸爸笑著對(duì)明明說(shuō)：“我出差這陣子，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，這真是讓我刮目相待�。　�

　　D．張玲大大咧咧的，對(duì)老師的言外之意完全沒(méi)有領(lǐng)悟，讓在一邊旁聽(tīng)的好朋友王曉哭笑不得。

　　4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

　　A．看到風(fēng)雨中掙扎的小桃樹(shù)，我追求理想和幸福的信心更加堅(jiān)強(qiáng)了。

　　B．央視《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的反響。

　　C．在閱讀那幾天的日記時(shí)，使他們感到非常可怕。

　　D．雪碧、可樂(lè)等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

　　5．下列表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副詞。

　　B．“別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有‘說(shuō)’”一句中，加點(diǎn)的“而”在這里是連詞。

　　C．“臺(tái)階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。

　　D．“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運(yùn)用了排比的修辭手法。

　　6．依次填入下面橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是()(2分)

　　年少時(shí)候，母親就是我們的守護(hù)神，每一次從夢(mèng)中醒來(lái)，都會(huì)看到母親溫柔的目光；每一次跌倒，都會(huì)得到母親的攙扶。冬天里，______；夏天里，______；秋天里，______；春天里，______。

　�、倌赣H便是月亮，映著我們床前的明月光

　�、谀赣H就是小火爐，摸起來(lái)，暖暖的

　　③母親就是一片綠蔭，為我們遮擋太陽(yáng)

　　④母親就是暖陽(yáng)，給我們力量，讓我們堅(jiān)強(qiáng)

　　A．②①④③B．②③①④C．③①②④D．③②①④

　　7．名著閱讀。(4分)

　　(1)《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時(shí)期的生活，在這些作品中，魯迅描寫(xiě)了給他留下深刻印象的人物，如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的________，《從百草園到三味書(shū)屋》中的__________，又如《藤野先生》中的藤野先生。(2分)

　　(2)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者勒·克萊齊奧曾說(shuō)：“老舍的作品，真實(shí)地寫(xiě)出了人性的美與丑�！闭�(qǐng)仿照示例，從《駱駝祥子》一書(shū)中再選擇一位人物作介紹。(2分)

　　示例：小福子犧牲自己，承擔(dān)養(yǎng)活全家的重任——她很無(wú)私。

　　________________________________________________________________________

　　8．古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(5分)

　　(1)________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

　　(2)____________________，何人不起故園情。

　　(3)____________________，百般紅紫斗芳菲。

　　(4)《木蘭詩(shī)》中表明木蘭代父從軍的原因的詩(shī)句是：____________________，____________________。

　　9．央視的一系列大型益智類(lèi)節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》，引起了全社會(huì)的關(guān)注和熱議，為此，學(xué)校將展開(kāi)有關(guān)活動(dòng)。(6分)

　　(1)【活動(dòng)一】請(qǐng)你邀請(qǐng)《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學(xué)教授)來(lái)校進(jìn)行講座。請(qǐng)根據(jù)下面的情境補(bǔ)充對(duì)話。(3分)

　　你：蒙曼教授，您好！央視的《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學(xué)又一次領(lǐng)略、感受了中華文化的魅力和有趣。因我們學(xué)校將于下周起舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“謎語(yǔ)競(jìng)猜”等活動(dòng)，所以，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您下周一到校給我們開(kāi)一個(gè)講座。

　　蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。

　　你：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　蒙曼：好！那就這么說(shuō)好了。我下周五下午在你們學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)！

　　(2)【活動(dòng)二】下面是學(xué)校擬建文化長(zhǎng)廊“最中國(guó)的漢字——最具中華文化意義的100個(gè)漢字”中的一幅字畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)這個(gè)字的理解。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　二、閱讀理解與欣賞(43分)

　　(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

　　永遠(yuǎn)的槐花蜜

　　趙學(xué)儒

　　初夏，老鄉(xiāng)進(jìn)城，帶來(lái)蜂蜜，是槐花蜜，即槐花盛開(kāi)時(shí)蜜蜂采粉釀成的蜜。老鄉(xiāng)說(shuō)，這是頭茬槐花蜜，是一年中最好的蜜，是咱太行山區(qū)最地道的蜜。老鄉(xiāng)的一番話，把我?guī)Щ氐搅巳�十年前的太行山老家�?/p>

　　我老家是個(gè)被大山圍起來(lái)的村子，因?yàn)樯儆辏�山上栽滿耐旱的槐樹(shù)，每年春天柳綠之后，山上的槐樹(shù)便開(kāi)了花。近看朵朵串串，遠(yuǎn)望成片，從空中俯視，溝溝梁梁都是雪色。輕風(fēng)搖曳，花海泛起股股波浪，吹來(lái)縷縷花香。這時(shí)，便有無(wú)數(shù)蜜蜂如天兵天將蜂擁而至，之后趴在花蕊上，再無(wú)聲息，專(zhuān)心采粉。

　　那時(shí)老家窮，鄉(xiāng)親們都要采槐花，或自己吃，或喂豬。一次，我跟母親上山去采花，她用長(zhǎng)鉤鉤下樹(shù)枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母親的手被槐刺刺破，鮮血直流，母親卻笑笑，甩甩手指上的血，繼續(xù)采。我家八口人，爺爺奶奶老了，失去了勞動(dòng)能力，我爸在外地教書(shū)，很長(zhǎng)時(shí)間回家一次，我們兄妹四個(gè)都在上學(xué)，母親的辛勞可想而知。

　　記得那日母親穿了一件綠褂子，在白色花海中格外顯眼。橘紅的陽(yáng)光也從樹(shù)縫探下頭來(lái)，與她的微笑糅在一起，越發(fā)燦爛。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，開(kāi)始有點(diǎn)苦澀，卻越嚼越香、越嚼越甜。我們滿載而歸，身上還帶著香甜的味道。

　　母親把槐花帶回家，攤在干凈的地上晾曬，便于存放。接著，她開(kāi)始鼓搗豬食。她把槐花放進(jìn)大鍋，點(diǎn)燃灶膛的火，等鍋里的水燒開(kāi)了，槐花癟下去了，又把一些谷糠放進(jìn)去攪拌，再兌些涼水，開(kāi)始喂豬。圈里是黑白兩只豬，一頓吞咽。年終，母親把一只豬賣(mài)掉，還“缺糧款”，另一只殺了，肥肉煉成坨，作為全家一年的油水。

　　我成家之后，在附近的水電站上班，家里的事基本落在妻子肩上。我上班是三班倒，一次早上下班回家，知道妻子去采槐花了，便去接她。山上，陽(yáng)光燦爛，就像舞臺(tái)上的燈光，槐花漫山遍野地舞蹈。一群群蜜蜂來(lái)了走，走了來(lái)，嗡嗡聲此起彼伏。在這片雪白的花海中，妻子頭上的紅紗巾分外妖嬈。采完花，妻子開(kāi)始下山。她的肩上背著裝滿槐花的筐子，筐子上還摞著鼓鼓囊囊的麻口袋。下坡時(shí)幾乎是一路出溜，妻子的腰桿卻總是挺得筆直，抵住筐子和口袋�；氐郊�，她解下被汗水浸透的紗巾，讓我替她拔頭皮里的槐刺。猛地拔出來(lái)，殷紅的血也跟著滲出來(lái)。

　　那年，我們家蓋新房，妻子特地養(yǎng)了三只豬，或賣(mài)了錢(qián)支付材料費(fèi)，或用來(lái)招待幫工。為了讓豬吃飽喝足快些長(zhǎng)大，妻子采回了很多槐花，晾曬在房前屋后、坡坡臺(tái)臺(tái)，吸引了很多蜜蜂前來(lái)。老鄉(xiāng)說(shuō)，我知道城里什么都有，但這蜂蜜是自己家的，可甜了。我也沒(méi)客氣，認(rèn)真地對(duì)老鄉(xiāng)說(shuō)，這蜂蜜永遠(yuǎn)是最好的。

　　(選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年6月2日15版)

　　10．本文主要的記敘順序是什么？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　11．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句的作用是什么。下文有句話跟它照應(yīng)，你能找到嗎？(4分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　12．找出文中一處景物描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)它的作用。(4分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　13．細(xì)讀全文，你怎么理解標(biāo)題中“永遠(yuǎn)”的意思？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

　　修車(chē)?yán)蠞h

　　韋名

　　橋下的修車(chē)?yán)蠞h死了。聽(tīng)說(shuō)死得很慘，在橋上被汽車(chē)撞了個(gè)血肉模糊。

　　一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過(guò)，于忙忙碌碌的世人更是毫無(wú)影響的——只是又一次騎車(chē)過(guò)橋，輪胎破了，烈日下推車(chē)，在橋下找不到修車(chē)?yán)蠞h，挨了另一修車(chē)檔的“宰”時(shí)，才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。

　　那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺(jué)腳上用不上勁了——我最擔(dān)心的`情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車(chē)子過(guò)橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車(chē)檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車(chē)檔的全部。

　　一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說(shuō)，又是一位中了招的主�！摆s緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連夜雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車(chē)一走，我就催促老漢�！班�！”老漢接過(guò)車(chē)，一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來(lái)。很快，老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子�！奥飞祥L(zhǎng)釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車(chē)胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過(guò)，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車(chē)補(bǔ)胎。我懷疑老漢，邊說(shuō)邊觀察老漢的反應(yīng)�！班牛　崩蠞h聽(tīng)出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼�！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見(jiàn)利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒(méi)證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語(yǔ)發(fā)泄憤怒，“賣(mài)棺材的恨不得親自去殺人，開(kāi)藥店的巴不得全城投毒……”

　　“嗯！”老漢這回頭沒(méi)抬，手也沒(méi)停，又是不置與否地應(yīng)了個(gè)單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來(lái)，拍了拍微微駝著的背，言簡(jiǎn)意賅。

　　蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來(lái)的那一瞬，我突然有心悸的感覺(jué)——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢(qián)，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。

　　沒(méi)多久，我再次“幫襯”老漢的修車(chē)檔。依舊是麻利的動(dòng)作，依舊是“嗯”到底的言簡(jiǎn)意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車(chē)站了起來(lái)捶捶腰。而我再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺(jué)，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！

　　老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車(chē)出門(mén)去單位。清晨一切都還睡意蒙眬，路上車(chē)少人稀。上橋時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開(kāi)始，我沒(méi)怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找�？拷�了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車(chē)?yán)蠞h。難道是趁著車(chē)少人稀，在馬路上撒釘子？

　　“干嗎？”修車(chē)?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專(zhuān)注撒釘子了，老漢沒(méi)注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒(méi)動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估計(jì)來(lái)不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西�！班�！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了下來(lái)，“嚇?biāo)懒�！�?/p>

　　蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒(méi)了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音絕對(duì)夠大，大到橋下江里的魚(yú)蝦大約都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　“嗯！�。俊崩蠞h還是言簡(jiǎn)意賅，只比剛才多了一個(gè)語(yǔ)氣詞�！皠e再這樣了！”哎！面對(duì)像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說(shuō)他好呢？

　　……

　　出差回來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見(jiàn)撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來(lái)，上下班高峰期不再忙得沒(méi)空站起來(lái)，常常見(jiàn)他微駝著背站著朝橋上張望。

　　老漢不知改過(guò)了沒(méi)有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無(wú)影響，也無(wú)人會(huì)記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)——本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車(chē)?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來(lái)扎車(chē)輪胎的釘子，不幸遭遇車(chē)禍……

　　對(duì)照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說(shuō)，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_(kāi)車(chē)，車(chē)子被釘子扎破輪胎出車(chē)禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車(chē)。

　　懷揣著那份報(bào)紙，我騎車(chē)出門(mén)，在橋下老漢昔日的修車(chē)檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。

　　我也看到了鄉(xiāng)下的父親。

　　14．根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說(shuō)的故事情節(jié)和“我”對(duì)老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。(4分)

　　情節(jié)：老漢第一次為“我”補(bǔ)車(chē)胎(開(kāi)端)→老漢再次為“我”補(bǔ)車(chē)胎(發(fā)展)→①______________________(高潮)→②______________(結(jié)局)

　　情感態(tài)度：③____________→冷淡、冷漠→厭惡、憎恨→④____________

　　15．文中畫(huà)橫線的句子中“嗯！�。俊眱蓚�(gè)語(yǔ)氣詞表達(dá)了修車(chē)?yán)蠞h怎樣的心理感受？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　16．仔細(xì)品讀最后兩個(gè)自然段，再聯(lián)系全文內(nèi)容，分析“我”的形象，探究小說(shuō)的主旨。(4分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　17．下列各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A．本文是按照時(shí)間的先后來(lái)組織材料，并用順敘方式來(lái)敘寫(xiě)故事的。

　　B．小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚(yáng)的手法，把作者的情感表達(dá)得感人至深。

　　C．“蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對(duì)老漢的特寫(xiě)，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。

　　D．作者在第三自然段不惜筆墨地描寫(xiě)出老漢的修車(chē)檔(畫(huà)波浪線的句子)，是為了說(shuō)明老漢修車(chē)檔的簡(jiǎn)陋和人物的卑微，為敘寫(xiě)自己對(duì)老漢的不友好態(tài)度做鋪墊。

　　(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)

　　【甲】萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)�？珊箚�(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　【乙】木蘭抱杼嗟，借問(wèn)復(fù)為誰(shuí)。欲聞所戚戚，感激強(qiáng)其顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬(wàn)里行，有子復(fù)尚少。胡沙沒(méi)馬足，朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸①病，何以強(qiáng)自扶。木蘭代父去，秣②馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將③。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見(jiàn)木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾韝④理絲簧。昔為烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門(mén)前舊軍都，十年共崎嶇，本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今也見(jiàn)木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。忠孝兩不渝⑤，千古之名焉可滅！

　　【注】①羸(léi)：瘦弱。②秣(mò)：喂養(yǎng)。③干將：代指寶劍。④韝(gōu)：革制臂套。射箭、架鷹時(shí)，用以束衣袖。⑤渝：改變，變更。

　　18．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)朔氣傳金柝____________(2)賞賜百千強(qiáng)____________

　　(3)欲聞所戚戚____________(4)易卻紈綺裳____________

　　19．翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　________________________________________________________________________

　　(2)忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

　　________________________________________________________________________

　　20．請(qǐng)分別寫(xiě)出甲文和乙文中概括木蘭從出征到凱旋全過(guò)程的詩(shī)句。(2分)

　　甲文：________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　乙文：___________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　21．甲、乙兩文對(duì)木蘭的征戰(zhàn)生活都寫(xiě)得十分簡(jiǎn)略，為什么？(3分)

　　________________________________________________________________________

　　22．說(shuō)說(shuō)兩文塑造了木蘭怎樣的形象。(2分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(四)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)

　　逢入京使

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　　馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

　　23．作者用什么修辭手法寫(xiě)自己“龍鐘淚不干”？“龍鐘”一詞在這里有何表達(dá)效果？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　24．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2分)

　　________________________________________________________________________

　　三、作文(50分)

　　25．升入初中半年了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請(qǐng)以《留在記憶里的________》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：①把題目補(bǔ)充完整；②文體不限(詩(shī)歌除外)；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　答案

　　1．D(A.suò—shuò；B.tiē—tiè；C.suì—huì)

　　2．C(A.必—畢；B.暄—喧；D.廷—庭)

　　3．B(“深?lèi)和唇^”指厭惡、痛恨到極點(diǎn)。與語(yǔ)境不符)

　　4．B(A.搭配不當(dāng)，將“堅(jiān)強(qiáng)”改為“堅(jiān)定”；C.缺主語(yǔ)，刪去“使”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“家家戶戶”與“深受”互換位置)

　　5．C(“已經(jīng)”是副詞)

　　6．B

　　7．(1)阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)　壽鏡吾

　　(2)示例：①孫偵探敲詐祥子積攢已久準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的錢(qián)——他陰險(xiǎn)狡詐。②祥子在烈日下辛苦拉車(chē)，用自己辛苦節(jié)約三年的錢(qián)買(mǎi)車(chē)——他勤勞樸實(shí)。

　　8．(1)獨(dú)坐幽篁里　(2)此夜曲中聞?wù)哿��?3)草樹(shù)知春不久歸　(4)阿爺無(wú)大兒　木蘭無(wú)長(zhǎng)兄

　　9．(1)示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待。(2)這是一個(gè)“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(duì)(1分)；也表示勇猛、猛烈(1分)�！拔洹备�多的是涉及武力、權(quán)勢(shì)、力量等擁有的威力(1分)。(言之成理即可)

　　10．插敘。

　　11．作用：體現(xiàn)母親采摘槐花的辛苦和不易，也說(shuō)明槐花蜜來(lái)得艱辛(2分)。照應(yīng)句：猛地拔出來(lái)，殷紅的血也跟著滲出來(lái)(2分)。

　　12．例句：因?yàn)樯儆辏�山上栽滿耐旱的槐樹(shù)，每年春天柳綠之后，山上的槐樹(shù)便開(kāi)了花。近看朵朵串串，遠(yuǎn)望成片，從空中俯視，溝溝梁梁都是雪色。輕風(fēng)搖曳，花海泛起股股波浪，吹來(lái)縷縷花香(2分)。作用：交代槐花的生長(zhǎng)環(huán)境，寫(xiě)出它的多與美，同時(shí)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(2分)。

　　13．槐花蜜蘊(yùn)含親情、故鄉(xiāng)情，而這些情感一直深藏在作者心中，所以是“永遠(yuǎn)”的。(言之有理即可)

　　14．①老漢在馬路上“撒釘子”(吸釘子)②老漢出車(chē)禍　③懷疑、心悸�、軕涯�、內(nèi)疚

　　15．“嗯！”表達(dá)了修車(chē)?yán)蠞h對(duì)“我”的大聲質(zhì)問(wèn)表示贊同(不應(yīng)該丟釘子在馬路上)(1分)�！鞍�？”表達(dá)了修車(chē)?yán)蠞h聽(tīng)出了“我”的話外音——誤解(冤枉)修車(chē)?yán)蠞h在馬路上撒釘子，感到很吃驚(1分)。

　　16．“我”是一個(gè)同情弱者，關(guān)注弱者，對(duì)丑陋現(xiàn)象深?lèi)和唇^的有正義感的普通職員形象(2分)。從“我”的深深內(nèi)疚和像懷念親人一樣懷念修車(chē)?yán)蠞h的深情中，我們懂得了“不要以陰暗的心理來(lái)看待社會(huì)底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理(2分)。

　　17．B(A.第一、二自然段為倒敘；C.沒(méi)有“形象丑陋”的意思；D.畫(huà)線句子為小人物擁有高尚品質(zhì)做鋪墊)

　　18．(1)北方　(2)有余　(3)聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)　(4)更換

　　19．(1)將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。(2)忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？

　　20．甲文：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。乙文：馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。

　　21．因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫(xiě)。

　　22．孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛(ài)和平的巾幗英雄形象。

　　【乙譯文】木蘭抱著織機(jī)的梭子嘆著氣，究竟是為了誰(shuí)這么愁苦呢？想要聽(tīng)她說(shuō)所憂愁的事情，她感激地強(qiáng)顏述說(shuō)：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經(jīng)逐日衰減，怎么經(jīng)得起萬(wàn)里征程呢？雖然有兒子但是年紀(jì)尚小(不能夠替父服役)。北地的風(fēng)沙足以淹沒(méi)戰(zhàn)馬的馬蹄，凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚。老父本來(lái)就有病了，身體虛弱，依賴什么來(lái)照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程。換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾�？v馬趕赴軍營(yíng)，豪壯地提攜著寶劍。早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)。將軍(應(yīng)是木蘭)得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)。父母看到木蘭歸家，高興到了極點(diǎn)反而突然生出悲哀之情。木蘭能夠順承父母的臉色，脫下戎裝整理絲簧。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。親戚們舉著酒杯來(lái)祝賀木蘭的父母，(木蘭的父母)到如今才知道生女兒原來(lái)同生兒子一樣。門(mén)外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。本來(lái)結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。木蘭的舊部士兵驚慌得不敢上前，他們徒自嘆著氣而已。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？

　　23．夸張(1分)�！褒堢姟币辉~形象地描繪了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)(1分)。

　　24．表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

　　25．略。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 10

　　一、積累運(yùn)用(29分)

　　1、 請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)漢字注音。（3分）

　　走進(jìn)語(yǔ)文大觀園，我見(jiàn)到了鞠躬盡cuì（ ）的鄧稼先，目光深邃（ ）的貝多芬，還欣賞了令人亢（ ）奮的安塞腰鼓，變huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒著biān（ ）骨的風(fēng)雪登上珠穆朗瑪峰的中國(guó)登山隊(duì)員的偉大精神，領(lǐng)略了有著豪邁而剽（ ）悍氣質(zhì)的動(dòng)物――馬的風(fēng)采……這一切讓我多么沉迷，多么難忘��！

　　2、下面句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（ ）（3分）

　　A、為了鐵路早日通車(chē)，工程技術(shù)人員處心積慮地克服好許多困難。

　　B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。

　　C、登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

　　D、節(jié)日的榕城張燈結(jié)彩，大街上車(chē)輛行人川流不息。

　　3、下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（ ）（3分）

　　A、通過(guò)這次語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

　　B、從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

　　C、晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。

　　D、當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

　　4、下列填入語(yǔ)段橫線處最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

　　A、原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！

　　B、原來(lái)他完全聾了。他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了。

　　C、他聾了嗎？他還能擔(dān)任指揮嗎？

　　D、原來(lái)他完全聾了！他還能再擔(dān)任指揮嗎？

　　5、 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A、《丑小鴨》盡管是一篇童話，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　B、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。

　　C、《口技》一文中，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托兩種手法相結(jié)合，向讀者展現(xiàn)出了口技表演者的精湛技藝。

　　D、《傷仲永》一文意在說(shuō)明人的天資和后天成才的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。

　　6、照下面句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。（2分）

　　愛(ài)心是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

　　愛(ài)心是_____________________ ，____________________________。

　　7、默寫(xiě)填空。（8分）

　�、嬴B(niǎo)向檐上飛，__________。（吳 均《山中雜詩(shī)》）

　�、� ______________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

　　③春潮帶雨晚來(lái)急，__________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

　�、芙�山代有才人出，__________。（趙翼《論詩(shī)》）

　�、荨赌咎m詩(shī)》中概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的兩句是：____________________________，

　　⑥在趙師秀的《約客》一詩(shī)中，表現(xiàn)作者心情寂寞的句子是：_____________________，

　　8、名著閱讀（4分）

　　經(jīng)典名著總是令讀者回味無(wú)窮。 國(guó)作家 的《昆蟲(chóng)記》，被譽(yù)為“ ______________”，全書(shū)通過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，充滿了對(duì) 的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

　　9、 學(xué)校開(kāi)展以“愛(ài)閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

　　（1）閱讀下面的材料，寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。（2分）

　　中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4、77本，比2012年增加0、38本；人均電子書(shū)閱讀量為2、48本，比2012年增加0、13本。

　　結(jié)論：___________ ______________________

　�。�2）紙質(zhì)書(shū)閱讀和電子書(shū)閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分）

　　_________________ _______________________

　�。�3）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，提出兩條改善國(guó)民閱讀現(xiàn)狀的建議。（4分）

　　【材料1】

　　【材料2】某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近40%的.家庭“三無(wú)一有”：無(wú)文學(xué)書(shū)、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一起讀書(shū)的時(shí)間卻不到十五分鐘。

　　建議：_________ __ _____________

　　三、閱讀理解（42分）

　�。ㄒ唬┥鐟颍ü�(jié)選）(15分)

　　①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

　�、� 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)�的黑暗只是濃，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

　�、垭x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘�用力，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

　　④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。

　�、菸覀円捕继�上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　�、尬覀冎虚g幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。

　�、摺岸蓟貋�(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙 喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。

　�、� 我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

　�、� 大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　10、“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起___________作用。文中畫(huà)線的句子分別從_________和________(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的________________________。(4分)

　　11、“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停 了艇子看著喝采起來(lái)”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　12、文中能表現(xiàn)出阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子是： (2分)

　　13、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)_________________________________的少年。(2分)

　　14、針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________ ___________ ___________________

　�。ǘ�）閱讀下文，完成問(wèn)題。（13分）

　　每一棵草都會(huì)開(kāi)花

　�、倩剜l(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。

　�、谖覇�(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”

　　③母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的�！�

　�、芪毅蹲×�，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi) 花的草。

　�、菰�教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。

　�、匏�的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的�！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

　�、邔W(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫�、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。

　�、鄬W(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他----那個(gè)耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的`臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！�

　　⑨剎那間，臺(tái)下一片靜。

　　⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。

　　15、文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？( 2 分）

　　16、文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？( 2 分）

　　17、品讀第⑥ 節(jié)畫(huà)線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）

　　18、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)明“我”在文中的作用。（3 分）

　　19、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人、以花喻人寫(xiě)出一段話，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，50 字左右）。（4分〕

　�。ㄈ�）文言文閱（14分）

　　狼

　　蒲松齡

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘， 恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　20、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

　�、蓬櫼坝宣湀�(chǎng) ⑵馳擔(dān)持刀

　�、且庀旧� ⑷一狼洞其中

　　21、下列各組句子中加 點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、屠暴起，以刀劈狼首 或以錢(qián)幣乞之

　　B、其一犬坐于前 賢于材人遠(yuǎn)矣

　　C、乃悟前狼假寐 蒙乃始就學(xué)

　　D、復(fù)投之 久之，目似瞑，意暇甚

　　22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

　�。�1）意將隧入以攻其后也。

　�。�2）禽獸之變?cè)p幾何哉？

　　23、文中最能表現(xiàn)屠戶當(dāng)機(jī)立斷殺狼的描寫(xiě)是：

　�。�2分）

　　24、讀了 《狼》這個(gè)故事，你得到什么啟示？（2分）

　　四、作文（40分）

　　在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會(huì)有這樣的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，對(duì)這些道理也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“做人要-----------”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：1、可以從以下10個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，與上面的題干組成題目，這十個(gè)詞語(yǔ)是：誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、守信、寬容、正直、尊重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見(jiàn)、有合作精神。

　　2、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。要有真情實(shí)感，通過(guò)具體的事情來(lái)表現(xiàn)中心，不得少于600字。

　　3、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

　　答案：

　　一、積累運(yùn)用

　　1、瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略

　　7、 ①云從窗里出②正是江南好風(fēng)景③野渡無(wú)人舟自橫④各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

　�、輰④姲賾�(zhàn)死，壯士十年歸⑥有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花

　　8、法、法布爾、昆蟲(chóng)的史詩(shī)、生命

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　9、 （1）（2分）2013年我國(guó)國(guó)民的閱讀量比2012年略有提升。（2）（2分）擺 明觀點(diǎn)1分，理由合理2分。（3）（4分）建議1：少上網(wǎng)，多讀書(shū)�；蛏暇W(wǎng)時(shí)多一點(diǎn)閱讀，少一點(diǎn)娛樂(lè)。建議2：家庭要?jiǎng)?chuàng)造閱讀的條件或氛圍�；蚣议L(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣和習(xí)慣。

　　三、閱讀理解

　�。ㄒ唬� 10、 承上啟下 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 留戀

　　11、 運(yùn)用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫(xiě)，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。

　　12、 “偷我們 的吧，我們的大得多呢�！�

　　13、 反應(yīng)靈敏、考慮周到等。

　　14、 文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。

　�。ǘ�） 15、 文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。（每問(wèn)1 分，共2 分）

　　16、作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，為下文寫(xiě)“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一點(diǎn)得1 分，答出其中兩點(diǎn)得2 分）

　　17、( l ）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的�！�( 3 ）每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力， 我總會(huì)做成一件事的�！� （以上四點(diǎn)，答出其中兩點(diǎn)即可得2 分）

　　18、形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。（1 分）作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。（2 分，意對(duì)即可。）

　　19、比喻貼切合理，得l 分；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢，得3分。

　�。ㄈ�）文言文

　　20、（1）回頭看，這里指往旁邊看。（2）卸下（3）神情、態(tài)度

　�。�4）打洞

　　21、A

　　22、 （1）想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。

　�。�2）禽獸的欺騙手段能有多少啊。

　　23、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

　　24、言之有理即可。

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 11

　　一、積累與運(yùn)用（30分）

　　1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是( ) （2分）

　　A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）

　　B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）

　　C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）

　　D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風(fēng)云（chì）

　　2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）

　　A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚

　　B、無(wú)垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

　　C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

　　D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺

　　3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是( ) （2分）

　　A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 罕：稀少。

　　B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

　　C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。 覷：看。

　　D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。

　　4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( ) （2分）

　　A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)

　　B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

　　C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

　　D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是( ) （2分）

　　A、《假如生活欺騙了你》普希金，美國(guó) B、《最后一課》，莫泊桑，法國(guó)

　　C、《觀舞記》，林海音，中國(guó) D、《社戲》，魯迅，中國(guó)

　　6、默寫(xiě)。（10分）

　�、湃f(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）

　�、茷榱送怀觥翱诩颊摺北硌菔Щ稹⒕然饒�(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫(xiě)的句子是： （《口技》）（2分）

　　⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）

　�、扔屑s不來(lái)過(guò)夜半，__________。（《約客》）（2分）

　�、神R上相逢無(wú)紙筆，__________。（《逢入京使》）（2分）

　　7、仿寫(xiě)：（2分）

　　動(dòng)物是人類(lèi)的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類(lèi)以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因?yàn)開(kāi)___________________________，________________________。

　　8、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

　�、旁谀汩喿x過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，4分）

　　《童年》《魯濱孫漂流記》

　　⑵請(qǐng)你寫(xiě)一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（5分）

　　二、閱讀與理解（共40分）

　�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）

　　閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）

　�。�1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________

　�。�3）稱前時(shí)之聞：___________________ （4）受之天：_____________________

　　10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A、借旁近與之 夸父與日逐走

　　B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也

　　C、又七年，還自揚(yáng)州 屠自后斷其股

　　D、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳

　　11、翻譯文中畫(huà)線的句子。（共4分，各2分）

　　（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）

　�。ǘ�）現(xiàn)代文閱讀（共26分）

　　閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）

　　真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

　　有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

　　我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

　　陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

　　我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

　　三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。

　　過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

　　它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

　　我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

　　它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）

　　答：

　　14、畫(huà)線句子寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）

　　答：

　　15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫(xiě)膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫(xiě)下來(lái)（重復(fù)的不必寫(xiě)），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）

　　動(dòng)詞有：

　　特點(diǎn)是：

　　16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)一句話作答。（2分）

　　_________________________________________________________，真好！

　　閱讀《門(mén)邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）

　　①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。

　�、谝淮危�我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式�！彼�聽(tīng)了，得到安慰似地笑笑。

　�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到�。恳还蓾饬业臍馕��！�

　　④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭�！蔽乙幌伦哟糇×�，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。可是，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意�！�

　　⑤夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。

　�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外????弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳――腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的`鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的�！比缓蟠掖业馗苫�，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

　�、唛T(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？

　�、鄮滋烨�，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么�。看鬆�！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便�！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

　　⑨老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置�！保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007、4、23，作者查一路，有改動(dòng)）

　　17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

　　18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）

　　答：

　　19、為什么要寫(xiě)老人的話？（2分）

　　答：

　　20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）

　　答：

　　三、作文（共50分）

　　在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。

　　要求：

　　1、寫(xiě)成一篇不少于600字的記敘文。

　　2、注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚、準(zhǔn)確。

　　答案：

　　1、C

　　2、D

　　3、D

　　4、B

　　5、D

　　6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。

　　7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵――有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類(lèi)深刻的啟迪）

　　8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因?yàn)樗�敢于冒險(xiǎn)、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分。小說(shuō)人物名稱占1分，從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字?jǐn)?shù)符合要求各1分） （2）略

　　9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。

　　10、答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。

　　11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的`教育。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0、5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0、5分。

　　12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

　　13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠 ②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。

　　14、答案：①描寫(xiě)了珍珠雛鳥(niǎo)體形的可愛(ài)。 ②表達(dá)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

　　15、答案：動(dòng)詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動(dòng) 啄 特點(diǎn)是：嬌憨可愛(ài)（或；頑皮可愛(ài)、淘氣可愛(ài)） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。“動(dòng)詞”占2分，其中依次填寫(xiě)動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以內(nèi)不扣分；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對(duì)即可。

　　16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動(dòng)物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫(xiě)出的句子與“真好”連貫占1分。

　　17、飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置 一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。

　　18、答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

　　19、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。

　　20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分�！案惺堋闭�2分，對(duì)“兒子”說(shuō)的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的）

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一類(lèi)文（40―35） 要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有1―2處語(yǔ)病。

　　賦分范圍：36分―28分 以34分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 4分

　　字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1―2個(gè)，格式規(guī)范。

　　二類(lèi)文（34―29） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3―4處語(yǔ)病。

　　賦分范圍：27分―21分 以28分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 3分

　　字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3―4個(gè)，格式規(guī)范。

　　三類(lèi)文（28―24） 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5―6處語(yǔ)病。

　　賦分范圍：20分―14分 以23分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 2分

　　字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5―7個(gè)，格式大體規(guī)范。

　　四類(lèi)文（23―0） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。

　　賦分范圍：13分―0分 以13分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 1―0分

　　字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8―10個(gè)，格式不規(guī)范

　　七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案 12

　　一、積累運(yùn)用（共25分）

　　（一）積累（共15分）

　　1．把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加粗漢字的注音依次填入文后方格內(nèi)。

　　泉水在大地上màn步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來(lái)，像琴，像笛，像鐘，像磬，發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂(lè)。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我jū泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微sè的一張臉已“水色”豐足。 （5分）

　　漢字注音

　　2．默寫(xiě)。（10分）

　�、賍_____________，關(guān)山度若飛。

　�、诹藚s君王天下事，__________。

　�、踎_____________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　�、芮绱�歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________。

　�、莩颗d理荒穢，__________。

　　⑥足蒸暑土氣，__________。

　�、達(dá)_____________，佳人才唱翠眉低。

　�、喑鲇倌喽�不染，__________。

　　⑨是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，__________。

　�、鈫问侵�?chē)�的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。______________，__________。

　�。ǘ�）運(yùn)用（共6分）

　　3、用一句話概括下面一段話的主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）

　　目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系；韓國(guó)不少企業(yè)都開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班。

　　4、用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”這不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的媽媽擬寫(xiě)一條母親節(jié)短信。（3分）

　�。ㄈ�）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

　　5．閱讀下面的材料，把你對(duì)如何開(kāi)創(chuàng)新的人生之路的認(rèn)識(shí)寫(xiě)在橫線上。（4分）

　　材料一：一個(gè)無(wú)惡不作的殺人犯有兩個(gè)兒子，他們的年齡只相差一歲。長(zhǎng)大后其中的一個(gè)染上了毒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)犯了殺人罪而坐牢。另一個(gè)現(xiàn)擔(dān)任一家大企業(yè)分公司的經(jīng)理，有美滿的婚姻和三個(gè)可愛(ài)的孩子。問(wèn)起造成他們現(xiàn)狀的原因，二人竟然是相同的答案：“有這樣的老子，我還能有什么辦法？”

　　材料二：有兩位年屆七十的老太太。一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，開(kāi)始料理后事。另一位開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，隨后的二十五年里她一直冒險(xiǎn)攀登高山。就在最近，她以95歲的高齡登上了日本的富士山，她就是胡達(dá)·克魯克斯老人。

　　材料三：他是遠(yuǎn)近聞名的壞孩子。在他9歲的時(shí)候，父親對(duì)剛?cè)⑦M(jìn)家門(mén)的繼母介紹說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，說(shuō)不定在明天早晨以前他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防�！崩^母卻微笑著托起他的頭看著他，接著又看著丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒(méi)有找到發(fā)泄熱忱地方的男孩。”這句從未聽(tīng)過(guò)的話，使他感動(dòng)得熱淚滾滾，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，也使他日后成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。他就是美國(guó)勵(lì)志大師卡耐基。

　　_______________________________

　　二、閱讀理解 （共45分）

　　（一）閱讀《一面》選段，完成6-10題。（共13分）

　　內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說(shuō)了一句日本話，原先和內(nèi)山說(shuō)話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。

　　他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

　　“你要買(mǎi)這本書(shū)？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩--嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。

　　“是的�！蔽业偷偷卣f(shuō)。

　　他從架上扳下一本書(shū)來(lái)，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。

　　他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：

　　“你買(mǎi)這本書(shū)吧--這本比那一本好�！�

　　他是誰(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。

　　我一翻那定價(jià)：一元八角！

　　“先生，我買(mǎi)不起，我的錢(qián)不夠……”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好。

　　我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在問(wèn)我：

　　“一塊錢(qián)你有沒(méi)有？一塊錢(qián)！”

　　“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。

　　“我賣(mài)給你，兩本，一塊錢(qián)�！�

　　什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記--

　　“哦！您，您就是--”

　　我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。

　　6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

　　_______________________________________________

　　7．下面是“我”在書(shū)店里買(mǎi)書(shū)時(shí)特定情景中的一段心路變化歷程，認(rèn)真閱讀選文，在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

　　心路更加疑惑 （ ） （ ） 樂(lè)觀自信

　　情景（ ） 看到書(shū)的定價(jià)時(shí) 說(shuō)“錢(qián)不夠”時(shí) （ ）

　　8．作者寫(xiě)道：“雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人�！备鶕�(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”是憑什么作出這個(gè)“斷定”的。（2分）

　　_______________________________________________

　　9．“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的.”換成“細(xì)長(zhǎng)的”好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

　　___________________________________________

　　10．閱讀下文，說(shuō)說(shuō)文中 “千千萬(wàn)萬(wàn)”的“青年男女”在得知魯迅死訊時(shí)的感情，結(jié)合上文，探究產(chǎn)生這種感情的原因。(3分)

　　真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽(tīng)到了魯迅的死！

　　發(fā)出了幾通電報(bào)，會(huì)萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船。

　　二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。

　�。ㄓ暨_(dá)夫《懷魯迅》節(jié)選）

　　_________________________________________________

　　（二）閱讀《松鼠》一文，完成11-12題。（共4分）

　　松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔。襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常①直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說(shuō)，②松鼠最不像四族獸的了。

　　11、第二段中那一句話說(shuō)明“松鼠最不像四族獸”？（2分）

　　答：

　　12、文中畫(huà)線處的表達(dá)方式分別是：① ② （2分）

　�。ㄈ�）閱讀濮存昕的《我知道光在哪里》一文，完成13-16題。（共13分）

　　做人藝的演員，其實(shí)是挺幸運(yùn)的。人藝的前輩都很真實(shí)、很平常，該什么樣就什么樣，出門(mén)不用戴眼鏡遮上眼睛，不裝著也不掖著，我想像他們一樣，自在坦然地活著。

　　除了舞臺(tái)上演戲，慢慢有了電影電視劇的角色，人們習(xí)慣將你的角色和生活中的你聯(lián)系起來(lái)。而我覺(jué)得，要想演好下一個(gè)角色，就得從上一個(gè)角色中退出，回到自己。要做到藝術(shù)角色的歸零。當(dāng)然，要說(shuō)角色對(duì)我不產(chǎn)生影響，那是不可能的。演弘一法師在靈隱寺剃度那場(chǎng)戲，頭發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)落下時(shí)，我流了淚，不僅是在體會(huì)弘一的心境，也是在體會(huì)我自己。站在弘一大師出家的地方，我也曾問(wèn)過(guò)自己：我會(huì)這樣嗎？現(xiàn)在，讓我回答，我說(shuō)不會(huì)。因?yàn)槲沂冀K是個(gè)演員。

　　作為演員，生活在今天這個(gè)時(shí)代，是碰到好時(shí)候了。當(dāng)年我們的父輩，專(zhuān)于一藝，只能做一件事情，而現(xiàn)在，我們能干八件事情。我也是在這樣的機(jī)遇中，進(jìn)入了商業(yè)層面，掙錢(qián)比父輩多多了。還有一些社會(huì)公益活動(dòng)，你只要花點(diǎn)精力，出席一個(gè)活動(dòng)，這事兒就成了，你有了舞臺(tái)之外的社會(huì)功能。

　　我第一次接廣告，拍的是日本的NEC電器，他們看了電視劇《英雄無(wú)悔》，就選擇了我。第一次去銀行取十萬(wàn)元錢(qián)，我心里怦怦直跳，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，又不禁心虛，怕有人打劫。

　　有段時(shí)間，很多人批評(píng)我也商業(yè)化了。有一個(gè)觀眾還把我的一個(gè)廣告形象從報(bào)紙上剪貼下來(lái)寄給我，在旁邊寫(xiě)上：不要臉，哈巴狗，人家讓你說(shuō)什么你就說(shuō)什么。我當(dāng)然很震動(dòng)，觀眾希望我維護(hù)自己的形象。這以后，我選廣告就很謹(jǐn)慎，信息化時(shí)代，太多地方希望你做吆喝的形象，但我已經(jīng)知道深淺了。一件事你參與進(jìn)來(lái)，就要為它負(fù)責(zé)。這責(zé)負(fù)不了，就別攬。

　　至于做公益活動(dòng)，我坦白地說(shuō)，做公益對(duì)演員來(lái)說(shuō)，有名又有利�？磩⑿奈湓� “百家講壇”講《紅樓夢(mèng)》，講賈寶玉正邪二氣，他說(shuō)任何一個(gè)生命體都有正邪二氣。我想自己也如此，雖然現(xiàn)在外面對(duì)我的贊譽(yù)很多，愛(ài)心大使啦、好演員啦，那怎么解釋我身上的邪氣？那我只能說(shuō)，我表現(xiàn)出來(lái)的是善良與美好，我隱藏著丑陋與罪惡。我能藏著不被人看見(jiàn)，那是我的修養(yǎng)。我不是不會(huì)罵人，也不是不會(huì)偷盜，可是我能控制住。我也有隱私，對(duì)作為一個(gè)人所面對(duì)的人生課題，包括人性丑惡的一面，我怎么能不知曉？

　　作為演員，我們離不開(kāi)掌聲，我們感恩于這些喝彩，讓你還有動(dòng)力繼續(xù)吃苦受累，但是也絕不能只為喝彩做事。人生最終還是：“滿船空載月明歸�！辈粚儆谀愕模�希求不來(lái)；屬于你的贊美，你退了，人家茶余飯后也許會(huì)聊聊你。戲劇藝術(shù)是我的月，名利是幾顆星，不過(guò)如此。

　　13．作者的藝術(shù)成就已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人藝的戲劇舞臺(tái)，文章的開(kāi)頭為什么從做“人藝的演員”說(shuō)起？（3分）

　　__________________________________________________

　　14．第二節(jié)“藝術(shù)角色的歸零”是什么意思？用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)其深刻含義的理解。(4分)

　　________________________________________________

　　15．作者說(shuō)“做公益對(duì)演員來(lái)說(shuō)，有名又有利”，從文中看“利”具體指什么？（2分）

　　__________________________________________________

　　16．有人說(shuō)，文章的結(jié)尾引用詩(shī)句“滿船空載月明歸”表達(dá)了消極頹廢的思想感情，你同意這種看法嗎？談?wù)勀銓?duì)本文這樣結(jié)尾的理解。（4分）

　　________________________________________

　�。ㄋ模╅喿x《黃鶴樓》一文，完成17-19題（共7分）

　　州城西南隅，有黃鶴樓者�！秷D經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志�！�…上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

　　17．解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（2分）

　　(1)州城西南隅（ ） (2)四闥霞敞（ ）

　　18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

　　費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

　　________________________________________

　　19．據(jù)唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，（孫權(quán)）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓。”可見(jiàn)黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線句，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　（3分）

　　_______________________________________________

　�。ㄎ澹╅喿x《黔之驢》一文，完成20-22題（共8分）

　　黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下�；⒁�(jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　20、根據(jù)課文，在文中空缺處填上相關(guān)語(yǔ)句。（1分）

　　21、解釋下列加粗的字。（4分）

　　(1）蔽林間窺之( ) (2)驢不勝怒( )

　　（3）蹄之( ) (4)技止此耳( )

　　22、柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，告訴我們什么道理？對(duì)你有什么啟發(fā)?（3分）

　　得分評(píng)卷人三、作文（50分）

　　23．閱讀下面的文字，按要求作文。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)快一年了，你一定結(jié)識(shí)了不少新的朋友，請(qǐng)選擇其中的一位，以“我最_______的朋友”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②要有真情實(shí)感。

　　題目：我最_______的朋友

　　參考答案

　　1．漢字：漫、掬、澀。 注音：chéng chè （2分。對(duì)2－3個(gè)得1分，對(duì)4－5個(gè)得2分）2．略 3．全球掀起漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱（3分）4、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。如：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹(shù)，為我送來(lái)夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽?zhuān)�衷心地祝您，母親節(jié)快樂(lè)！”

　�。�3分。能運(yùn)用比喻修辭手法1分；用語(yǔ)得體，符合子女身份1分；句子通順1分。）

　　5．參考答案：一個(gè)人，不管他原來(lái)的處境多么艱難，（1分）一旦有了堅(jiān)定的信念（或?qū)ψ约旱奈磥?lái)有足夠的信心）（2分），便可以開(kāi)創(chuàng)新的人生。（1分）（4分。第二個(gè)要點(diǎn)2分，其他要點(diǎn)只要答到一點(diǎn)即可再得1分。意對(duì)即可。如有其他理解，合理也可得分）

　　二、閱讀理解（40分）

　　6．魯迅先生要以一元錢(qián)的低價(jià)賣(mài)給我兩本我渴望已久的書(shū)。（2分。意對(duì)即可）

　　7．（共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

　　心路更加疑惑 （驚訝、失望 ） （矛盾痛苦） 樂(lè)觀自信

　　情景（聽(tīng)到誠(chéng)懇勸告時(shí)） 看到書(shū)的定價(jià)時(shí) 說(shuō)“錢(qián)不夠”時(shí) （問(wèn)我有沒(méi)有一塊錢(qián)時(shí)）

　　8．（1）內(nèi)山老板叫“他”出來(lái)解難。

　�。�2）“他”的外貌特征不平常--身體瘦弱但精神極好。

　�。�3）“對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人”極慈愛(ài)和誠(chéng)懇。（共3分。每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

　　9．不好�！爸裰λ频摹绷钊讼氲焦鞘萑绮�，更能突出魯迅先生瘦的程度；能更有力地表現(xiàn)先生忘我工作的精神。（共2分。每點(diǎn)1分。判斷不占分）

　　10．文中“千千萬(wàn)萬(wàn)”的“青年男女”在得到魯迅死訊時(shí)的感情是“悲憤”（悲痛憤怒）的。因?yàn)閺脑�文中可以看出魯迅�?duì)追求進(jìn)步的青年非常關(guān)心愛(ài)護(hù)，所以青年朋友們?cè)诘玫紧斞杆烙崟r(shí)非常悲痛；又因?yàn)槲闹袑?xiě)道：“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。”可見(jiàn)魯迅所處的環(huán)境極其險(xiǎn)惡，這對(duì)他的健康定有不小的影響，現(xiàn)在魯迅死了，所以青年們禁不住憤怒了。（共3分。感情1分，原因2分）

　　11、它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

　　12（1）描寫(xiě) （2）議論

　　13．因?yàn)椤叭怂嚨那拜叾己苷鎸?shí)、很平常”，作者借此表明自己自在坦然的人生態(tài)度，這正是本文的主題所在。（3分。意對(duì)即可）

　　14．“藝術(shù)角色的歸零”是指為了演好下一個(gè)角色，就得從上一個(gè)角色中退出，回到自己。而這時(shí)的自己已經(jīng)是從上一個(gè)角色中吸取了更多的營(yíng)養(yǎng)的新“我”，以前扮演的角色已經(jīng)變成自己生命的一部分了。（4分。兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）

　　15．指參加公益活動(dòng)能提高自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)控制人性中邪惡的力量。（2分。意對(duì)即可）

　　16．不同意這種看法。因?yàn)樽髡哒f(shuō)“戲劇藝術(shù)是我的月，名利是幾顆星”，文章的結(jié)尾引用詩(shī)句“滿船空載月明歸”表達(dá)了作者對(duì)戲劇藝術(shù)的不懈追求，對(duì)名利的淡漠。這樣的結(jié)尾既充滿詩(shī)情畫(huà)意，又突出了全文的中心。（共4分。答“同意”的本題不得分�！安煌�意”1分；答出1點(diǎn)理由得2分，答出2點(diǎn)以上理由得3分）

　　17．（1）角落 （2）門(mén)

　　18．費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用“黃鶴”命名這座樓。

　�。�3分。關(guān)鍵詞語(yǔ)有錯(cuò)每處扣1分）

　　19．不好。用神話傳說(shuō)能給黃鶴樓增添神秘的色彩，突出這座樓的不同尋常之處（1分），這既為下文伏筆（1分），又表現(xiàn)了本文的主旨（1分）。（共3分。如認(rèn)為好，答可增添行文的真實(shí)性的，最高可得2分）

　　20、因跳踉大口闞21、略22不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，一定能夠獲得勝利。或：一定要有真實(shí)本領(lǐng)，過(guò)硬的本領(lǐng)是適應(yīng)生存的法寶。（3分）

【七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案】相關(guān)文章：

七年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案03-09

2014-2015年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案01-21

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷及答案05-22

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案201601-18

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案07-17

人教版九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案12-21

初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷及答案07-01

人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案201708-03

2017年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷及答案12-26