- 相關(guān)推薦
2025初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案（精選8套）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們最不陌生的就是試卷了，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的2025初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案（精選8套），歡迎閱讀與收藏。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 1
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、讀下面一段話(huà)按要求完成相應(yīng)練習(xí)：
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又一個(gè)清明節(jié)來(lái)到了，我們用靈巧的雙手編織了一只花藍(lán)，用來(lái)寄托我們的哀思，靦懷先烈的豐功偉績(jī)。Yì( )日，我們邁著沉重的腳步走向了紀(jì)念碑，花兒停止了爭(zhēng)妍，鳥(niǎo)兒不再歡唱，一切是如此的肅穆，如此的莊嚴(yán)……在此我們的心靈又一次得到了凈化：我們又一次bìn g ( ) 棄了雜念，立志心無(wú)旁鶩地沿著先烈的道路走下去。
①、根據(jù)拼音提示，寫(xiě)出符合上下文的漢字。(2分)
Yì( )日 bing( )棄
②、這段話(huà)中共有3個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出2個(gè)并加以訂正。(2分)
錯(cuò)別字：( ) 訂正：( ) 錯(cuò)別字：( ) 訂正 ：( )
2、以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語(yǔ)句空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
攝影師非常喜歡這些新款的汽車(chē)，他們( )著光和影，不斷地?cái)[弄鏡頭，從多角度攝成滿(mǎn)意的照片。
A、 推敲 B、 揣摩 C、 斟酌 D、 思考
3、根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。( )(2分)
啄木鳥(niǎo)要想吃到蟲(chóng)子，就應(yīng)該飛到樹(shù)上去，而它卻飛到剛剛架好的電線(xiàn)桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲(chóng)子，這真是：
A、粗心大意 見(jiàn)異思遷 B、南轅北轍 緣木求魚(yú)
C、碌碌無(wú)為 癡心妄想 D、并行不悖 徒勞心力
4、下面有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、在政協(xié)會(huì)議上，許多專(zhuān)家呼吁：切不可把青少年的心理問(wèn)題當(dāng)成品德問(wèn)題。
B、當(dāng)親民黨訪問(wèn)團(tuán)來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。
C、據(jù)報(bào)道，在芬蘭，有18%的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)橄硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀。
D、知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
5、下面對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《白楊禮贊》采用象征的手法，贊美白楊樹(shù)是贊美抗日軍民的精神，
B、《海燕》中“在蒼茫的大海上”“蒼�！币辉~暗示了人民群眾的力量是無(wú)窮的
C、《馬說(shuō)》一文中“千里馬”指“人才”而“伯樂(lè)”則指統(tǒng)治者。
D、屠格涅夫的《鴿子》一文折射出作者強(qiáng)烈的人道主義精神。
6、對(duì)文言句子的翻譯正確的是( )(2分)
A、……以手拂之，其印自落，殊不沾污�！痘畎濉�
譯：用手一撣，那些字模自然就落下，一點(diǎn)也不會(huì)被沾染污損?。
B、中軒敞者為艙，箬篷覆之。《核舟記》
譯：桃核中間高起的部分刻成船艙，用箬竹葉做成船篷蓋在上面。
C、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 《馬說(shuō)》
譯：如果想和普通的馬等同都不可能，就不要求它日行千里了。
D、樓五架，窗扉皆洞開(kāi)……《山市》
譯：樓高五層，窗戶(hù)和門(mén)都打開(kāi)著。
7、通過(guò)專(zhuān)題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥(niǎo)”專(zhuān)刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。(共5分)
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥(niǎo)：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹(shù)上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。
(1) 請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(3分)
(2)根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫(xiě)法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)(題中涉及的除外)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話(huà)。(3分)
二、填空表述題(30分)
7、根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(17分)
�、�、________________ ,悵望青田云水遙.
②、__________________，高齋聞雁來(lái)。
③、四面邊聲連角起。_________，______________。.(范仲淹《漁家傲》)
�、�、人生自古誰(shuí)無(wú)死，______________。
�、荨ⅰ秾�(xiě)伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的句子：“_______________。_______________________”
. .
⑥、《天凈沙·秋思》的主旨句是“__________，_______________________。”
�、�、核舟的右窗上刻著“_________，___________”。左窗上刻著“_________，____________” 。
�、�、李白的《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中______________，______________ , 兩句詩(shī)采用比喻手法集中展現(xiàn)李白不被重用的心中煩惱。
⑨《陋室銘》一文的主旨句是“____________，______________�！�
8、仿照下面的例句，以“家園”開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式修辭相同。(4分)
家園如一件厚厚的襖，等待著一個(gè)伶仃的流浪者去穿;
家園如_____________________________________ 。
9、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話(huà)：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子了。”(3分)
李雪健的這句話(huà)的意思是：_____________________________________ 。
10、在橫線(xiàn)上填上文明用語(yǔ)。(6分)(限2個(gè)字 )
人們?cè)谌粘＝煌校３Ｐ枰褂梦拿饔谜Z(yǔ)，如請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵”，求人幫忙說(shuō)“______”, 無(wú)暇陪同說(shuō)“______”，請(qǐng)人勿送說(shuō)“______”，得到幫助說(shuō)“_________” 。
閱讀理解(40分)
(一) 閱讀下面兩段文字，完成相應(yīng)的習(xí)題。(15分)
(甲文)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。_______________，___________ 。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�?”
(乙文)與善人居，如入芝蘭①之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚(yú)②之肆③久而不聞其臭，亦與之化矣。丹④之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉。
【乙文注釋】：①芝蘭：一種香草。②、鮑魚(yú)：咸魚(yú)。③、肆：店鋪。④、丹：丹砂，礦物名，紅色。
11、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
�、�、惟吾德馨： ②、無(wú)案牘之勞形：
�、邸⒓磁c之化矣： ④、是以君子必慎，其所處者焉：
12、甲文中橫線(xiàn)上應(yīng)填入的句子是_______________，_________________ 。(2分)
翻譯該句：
13、翻譯乙文中畫(huà)線(xiàn)的句子：(2分)
14、甲文表明作者_(dá)_____________________ 的情懷,乙文可演化出一個(gè)成語(yǔ)______________，______________ 。說(shuō)明______________ 對(duì)人成長(zhǎng)的重要性(3分)
15、下面各句中的“之”與“如入芝蘭之室”意思相同的一項(xiàng)是( )(1分)
A、無(wú)絲竹之亂耳 B、何陋之有?
C、不用則以紙?zhí)?D、能以徑寸之木
E、左臂掛念珠倚之 F、策之不以其道
16、讀了上面兩則短文，你一定有不少感觸，能把你感觸最深的說(shuō)出來(lái)與大家分享嗎?(2分)
(二)燕子翩翩入云端(18分)
燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞�？墒怯姓l(shuí)能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂養(yǎng)自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢?原來(lái)，燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱(chēng)是最輕量級(jí)的飛行員。
燕子的'繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因?yàn)檠嘧邮且环N遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。例如，美國(guó)的亞種倉(cāng)燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
燕子是一種勤勞的鳥(niǎo)。筑巢，"取妻生子"，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂(lè)乎。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對(duì)燕子夫婦每天捕8000多只蟲(chóng)，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大的好處，所以，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的朋友。
燕子又是一種很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過(guò)這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的精力。世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類(lèi)不盡相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說(shuō)里，燕子被稱(chēng)為幸福鳥(niǎo)，人們把它們看做吉祥的象征。
1. 根據(jù)本文內(nèi)容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。(2分)
答：________________________________________________________
2. 根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。(4分)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
(4)________________________________________________________
3. 燕子形體上的弱點(diǎn)是_____________，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中__________、__________、__________。(4分)
4. “這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因?yàn)? )(2分)
A. 燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。
B. 它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C. 它們要由北往南或由南向北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中。
D. 在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
5. 本文有幾處運(yùn)用了描寫(xiě)，請(qǐng)找出其中一處描寫(xiě)的文字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它在文中的表達(dá)作用。(2分)
答：__________________________________________________________________________
6. 文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是___________。全文的說(shuō)明順序是邏輯順序中的由________到_________。(2分)
7. 第三段中說(shuō)“燕子是益鳥(niǎo)”，請(qǐng)你仿照這一寫(xiě)法，也舉一個(gè)你熟悉的“人類(lèi)的朋友”的例子(2分)
(三)(10分)
家鄉(xiāng)最常見(jiàn)的樹(shù)，也就是槐樹(shù)了。
槐樹(shù)雖然沒(méi)有楊樹(shù)的清秀挺拔，沒(méi)有柳樹(shù)的飄逸多姿，但是莊戶(hù)人家卻對(duì)它們情有獨(dú)鐘�；蜻@是因?yàn)樗鼈兡切┞燥@滄桑的枝丫在人們眼里有一種凝重、樸實(shí)的感覺(jué)吧。于是，莊戶(hù)人都愿意用它們來(lái)記錄那些平淡而真實(shí)的日子。
每年的陽(yáng)春三月，在那些堅(jiān)韌的枝頭上，便隱約露出了星星嫩綠。它們沒(méi)有絲毫的招搖和遲疑，—就像國(guó)畫(huà)大師們大手筆的潑墨畫(huà)，陡然之間就綠滿(mǎn)了枝頭;又仿佛是在一夜之間，成串的銀鈴便綴滿(mǎn)枝頭了。
再看呵，小村的房前屋后，遠(yuǎn)處的山坡和溝坎上，一株株、一片片綠葉蔥蘢的槐樹(shù)，就像披上了一身潔白的雪花。在明媚的陽(yáng)光下，它們 。
和煦的風(fēng)，攜著濃郁而宜人的花香，在綠色無(wú)垠的麥田上盡情地彌散著。佇立槐樹(shù)下，側(cè)耳聆聽(tīng)，那一串串銀鈴隨風(fēng)碰撞。跳躍的音符，優(yōu)美而舒緩，可不就是春姑娘在耳畔清唱嗎?
一群群快樂(lè)的蜜蜂，懷揣著放蜂老人的請(qǐng)柬，爭(zhēng)先恐后地從蜂箱里涌出來(lái)，歌唱著卦向那一片片雪白的花簇。與槐花相約，總會(huì)有甜蜜的收獲。在火紅的晚霞里，它們競(jìng)相捧回一滴滴甘露，陶醉了放蜂老人那淳樸的笑臉。
采槐花的孩子們，挎著小竹簍，手持長(zhǎng)竿，像一條條頑皮的小鯉魚(yú)，暢然地游弋在小巷里。一陣陣稚嫩的笑聲，蕩漾在小村的上空，猶如從花簇間飛出的鳥(niǎo)鳴一樣婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)。在那個(gè)貧瘠的年月里，我歡樂(lè)的童年似乎總是與槐花有緣。至今，我還清晰地記得，拽著母親的衣襟，一起到街旁或田野里采摘槐花時(shí)的情景。那些如雪花、似粉蝶一般的花瓣，紛紛飄進(jìn)了我的記憶。
傍晚炊煙裊裊。那一束束玉琢似的花兒，被母親和著包米面做成芳香四溢的槐花團(tuán)。輕輕地咬一口，便會(huì)香到心坎里;再細(xì)細(xì)品味那甜美的滋味，儼然會(huì)使人感覺(jué)到，春天已隨著那一縷縷槐香，被永遠(yuǎn)地儲(chǔ)留在心里，
許多年以后，我仍然喜愛(ài)著槐花。這不僅僅因?yàn)樗鼈兡軌蚬雌鹞覍?duì)童年快樂(lè)時(shí)光的回憶：更主要的還是它們那永遠(yuǎn)值得人們欽佩、甘把芳香灑盡而默默無(wú)聞的品格。
(閱讀材料選自《語(yǔ)文周刊》)
23、作者以________作為貫串全文的線(xiàn)索，贊美它_________________ 的精神(2分)
24、“點(diǎn)綴著小村，矗立在生機(jī)盎然的田野之上，宛如清雕玉琢的盆景;又似綿綿起伏的雪山”，是從文中第四小節(jié)最后抽出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合對(duì)選文的理解為它組成合理的語(yǔ)序?qū)懺谙旅娴臋M線(xiàn)上。(2分)
它們________________________________________________________
25、根據(jù)你對(duì)全文的理解簡(jiǎn)述，作者為什么至今記得槐樹(shù)花(2分)
26、“佇立槐樹(shù)下側(cè)耳聆聽(tīng)，那一串串銀鈴隨風(fēng)碰撞�！蹦隳芫唧w說(shuō)說(shuō)是什么在碰撞嗎? (2分)
27、請(qǐng)你用“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”一句詩(shī)，用簡(jiǎn)約凝練的語(yǔ)言描繪一下春之美景。(50字以?xún)?nèi))(2分)
作文(60分)
題目：這事真讓我________
在日常的學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰;或讓你傷心、沮喪;或讓你失望、后悔……請(qǐng)你依據(jù)上述提示，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 2
(時(shí)間120分鐘 滿(mǎn)分120分)
一、書(shū)寫(xiě)·養(yǎng)成習(xí)慣(4分)
【寫(xiě)字就如做人，必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去演繹屬于自己的人生。答題時(shí)書(shū)寫(xiě)要工整、卷面要整潔，那也是要算分的啊!】
先看看你是否養(yǎng)成認(rèn)真工整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。本題不設(shè)具體抄寫(xiě)的內(nèi)容，將根據(jù)全卷卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分。
二、積累·運(yùn)用·夯實(shí)基礎(chǔ)(23分)
(一)背誦大量的優(yōu)美詩(shī)詞、文章，將會(huì)陶冶你的性情，增強(qiáng)你的人格魅力。考考你會(huì)背多少詩(shī)文，按課文填空。(10分)
2.補(bǔ)寫(xiě)出名句的上句或下句。(6分)
(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死? 。
(2)春蠶到死絲方盡， 。
(3)安得廣廈千萬(wàn)間， 。
(4) ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
(5) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(6) 但愿人長(zhǎng)久， 。
3.根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。(4分)
(1)《行路難(其一)》中，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的句子是： ， 。
(2)陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句是： ， 。
(二)語(yǔ)言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。(6分)
4.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.畸形(qí) 緘默(jiān) 目光灼灼(zhu) ....
B. 污穢(méi)哂笑(xī) 觥籌交錯(cuò)(gōng) ...
C.干涸(hé) 招徠(lái) 相形見(jiàn)絀(chù) ...
D.綽號(hào)(chuō) 忌諱(huì) 藏污納垢(hu) ...
5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.皓月 油光可見(jiàn) 和藹可親
B.真諦 無(wú)與倫比 眾目睽睽
C.狼籍 長(zhǎng)吁短嘆 和藹可親
D.挑畔 難以置信 盛氣凌人
6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.學(xué)校團(tuán)委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務(wù)服務(wù)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，爭(zhēng).先恐后地報(bào)名參加了。 ...
B.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。 ....
C.小張?bào)w格強(qiáng)壯，打起球來(lái)又十分賣(mài)力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地....投進(jìn)了好幾個(gè)球。
D.現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是與.生俱來(lái)的，只能用遺傳解釋。 ...
(三)文學(xué)常識(shí)是語(yǔ)文的基本積累，考考你的積累情況。
7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《西游記》是一部神魔小說(shuō)，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。
B.《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲中的第一部。
C.《名人傳》的作者羅曼·羅蘭20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。
D.《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。
(四)語(yǔ)言運(yùn)用，看你能否舉一反三，靈活運(yùn)用。
8.刪改下面句子中畫(huà)線(xiàn)的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。(2分) 遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;__________，__________________。
(五)口語(yǔ)交際，看你說(shuō)話(huà)說(shuō)得是否得體。(3分)
9.王小小進(jìn)入初中后被選為學(xué)校小通訊員，要寫(xiě)一篇關(guān)于老師如何平等看待學(xué)生，因材施教的問(wèn)題，她決定先找自己的班主任。下課后她對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，我準(zhǔn)備今天中午去采訪你，你準(zhǔn)備一下吧�！�
①王小小這樣說(shuō)話(huà)好不好?為什么?你覺(jué)得怎樣說(shuō)合適?(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________。
②請(qǐng)你代王小小向張老師提出一個(gè)有關(guān)的問(wèn)題。(1分)
_______________________________________________________________________________________________________________________。
三、閱讀·理解·探究(43分)
(一)閱讀下邊文言文，回答文后問(wèn)題(12分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)錄畢，走送之( ) .
(2)俟其欣悅( ) .
(3)寓逆旅主人 ( ) .
11.翻譯下面的句子。(2分)
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
12.作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難?(3分)
13.你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣?請(qǐng)寫(xiě)出兩條。(4分)
(二)閱讀下面短文，完成后面題目。(16分)
愛(ài)的盛宴
張麗鈞
我過(guò)去教過(guò)的一個(gè)正在讀大四的學(xué)生放寒假后到學(xué)校來(lái)看我。我問(wèn)他：“回到家感覺(jué)好不好?”他說(shuō)：“當(dāng)然好，好極了!不是跟您吹，我媽做的飯，稱(chēng)得上是世界一流!管夠，還惟恐你吃不好!我媽勸起飯來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，弄得我的減肥計(jì)劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂(lè)著呢!老師，我總記得您講過(guò)的那個(gè)吃餃子的故事，一想起那個(gè)故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味�！�
我心頭一熱，說(shuō)：“難得你還記得它。”
我的確曾給學(xué)生講過(guò)一個(gè)發(fā)生在我朋友身上的真實(shí)故事——朋友在外地工作，常年不回家，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專(zhuān)等著兒子回來(lái)后下鍋。餡兒是精心調(diào)的，應(yīng)該正對(duì)兒子的胃口;但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個(gè)來(lái)品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽!母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃?xún)鹤右矔?huì)歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回來(lái)的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦?這個(gè)聰慧的母親，竟然從鄰居那里討來(lái)了一支注射針管，調(diào)好了鹽水，開(kāi)始逐個(gè)給餃子“打針”。兒子回到家時(shí)，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說(shuō)“好吃”。這時(shí)候，母親得意地舉起那支針管給兒子看，向兒子夸耀說(shuō)她可以將一個(gè)缺陷修復(fù)得讓他察覺(jué)不出來(lái)�？墒牵瑑鹤勇�(tīng)著聽(tīng)著就哭了，他在想，這些年，他一個(gè)人在外面打拼，也曾吃過(guò)很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰(shuí)能像母親這樣在乎兒子的口味?為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛(ài)與智的餃子，哪個(gè)孩子能不動(dòng)容?
我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個(gè)暖心的.故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那聽(tīng)故事的人很快就會(huì)將它淡忘掉，但是，這個(gè)同學(xué)居然能把這則故事銘記這么久!我相信，銘記著這則故事的人會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場(chǎng)愛(ài)的盛宴，只等著她心愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)啄。幸福的小鳥(niǎo)啊，你無(wú)須刷卡，只管用歡暢的啄食
14.本文詳細(xì)地記敘了“我”曾經(jīng)給學(xué)生講過(guò)的一個(gè)故事。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這個(gè)故事。(3分)
15.那個(gè)學(xué)生為什么說(shuō)“一想起那個(gè)故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”?(2分)
16.故事里兒子吃的餃子為什么說(shuō)是“交織著母親的愛(ài)與智的餃子”?(3分)
17.文中說(shuō)“我多么欣慰”，你能說(shuō)說(shuō)“我”為什么欣慰嗎?(2分)
18.試體會(huì)文末畫(huà)線(xiàn)句子的妙處。(3分)
19.試說(shuō)說(shuō)你讀了本文后有何感受?(3分)
(三)閱讀下面的文章，完成題目。(15分)
甜蜜的創(chuàng)意
永旭
一天，俄國(guó)化學(xué)家法利德別爾格的妻子娜塔莎要為丈夫準(zhǔn)備一個(gè)生日宴會(huì)。法利德別爾格簡(jiǎn)單地用過(guò)早餐，就去了實(shí)驗(yàn)室。
臨走時(shí)，娜塔莎叮囑：“您可得早點(diǎn)回來(lái)，不然客人來(lái)了我可忙不過(guò)來(lái)。” 到了實(shí)驗(yàn)室，法利德別爾格就忙開(kāi)了。
直到夕陽(yáng)落山，法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。
法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后，便幫助妻子將酒杯、餐具及一盤(pán)盤(pán)菜擺上，生日宴會(huì)在燭光中開(kāi)始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。
忽然，一位朋友說(shuō)道：“這香酥雞塊好甜�！�
“這甜牛排別有風(fēng)味!”另一位也說(shuō)道。
“娜塔莎的手藝真不錯(cuò)�！边@位朋友似乎要給主人留些面子。要知道，雞塊、牛排一般是不放糖的。
法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了?甜雞塊、甜牛排，莫非她也在搞實(shí)驗(yàn)?”
晚餐結(jié)束，朋友們走后，科學(xué)家向妻子問(wèn)起甜雞塊的事。
娜塔莎說(shuō)：“我也覺(jué)得奇怪，我并沒(méi)有放糖啊。”
“這是怎么回事?”法利德別爾格一心想弄明白。
他檢查了廚房的用品和餐具，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異�，F(xiàn)象。他舔了舔盤(pán)子邊緣，發(fā)現(xiàn)盤(pán)子是甜的。
盤(pán)子為什么會(huì)甜呢?
法利德別爾格想了想，又舔了舔自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ氐恼礉M(mǎn)實(shí)驗(yàn)藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺(jué)得甜得受不了，連忙吐了出來(lái)。
“娜塔莎，我知道了，問(wèn)題出在鉛筆上�！狈ɡ聞e爾格恍然大悟，“原來(lái)是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤(pán)子。這說(shuō)明，我的實(shí)驗(yàn)室里有一種東西特別甜。說(shuō)不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個(gè)究竟�！�
法利德別爾格連夜趕到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行藥劑檢查。最后，在檢查那瓶下午最遲檢測(cè)的藥劑時(shí)，他終于發(fā)現(xiàn)了一種比糖不知甜上多少倍的東西。
這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，給法利德別爾格指明了研究方向。
從此，他集中全部精力，奮斗了幾個(gè)月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經(jīng)過(guò)鑒定，他確認(rèn)這種結(jié)晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺(jué)上引起甜的感覺(jué)外，對(duì)人體沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但也沒(méi)有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”。
1879年，法利德別爾格在美國(guó)獲得了發(fā)明糖精的專(zhuān)利。1886年，他移居德國(guó)，并字那里創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)糖精廠。
法利德別爾格由于發(fā)明了糖精，在化學(xué)界和食品界贏得了很高的聲譽(yù)。每當(dāng)人們稱(chēng)贊他的發(fā)明時(shí)，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物。”
美妙的創(chuàng)意可能就來(lái)源于我們習(xí)以為常的每日三餐，關(guān)鍵是你有沒(méi)有遇到問(wèn)題就尋找答案的決心。
20.法利德別爾格的生日宴會(huì)與發(fā)明糖精有什么關(guān)系?(用文中語(yǔ)句回答)(3分)
21.文中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)法利德別爾格即將回家時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(3分)
22.你能說(shuō)說(shuō)那些雞塊、牛排為什么會(huì)是甜的嗎?(3分)
23.文題“甜蜜的創(chuàng)意”有什么含義?(3分)
24.文章的最后一段話(huà)你是怎樣理解的?(3分)
四、作文：展開(kāi)你的想象翅膀，展示你的文學(xué)才華。(50分)
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢詳�(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案：
一.1.略。
二.2.(1)留取丹心照汗青
(2)蠟炬成灰淚始干
(3)大庇天下寒士俱歡顏
(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)
(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
(6)千里共嬋娟
3.(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
(2)山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還
4.C.
5.B.
6.D.
7.B.
8.近看西北，造三間臨水軒齋
9.①不合適，語(yǔ)言不得體。示例：張老師，我想今天中午去采訪您，可以嗎?
②如：張老師，請(qǐng)問(wèn)您是怎樣看待成績(jī)差一些的學(xué)生的?
三.(一)10.(1)跑(或：趕快)
(2)等待(或：等到)
(3)寄居(或：居住、住在)
11.因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
12.借書(shū)之難;求師之艱;生活之苦。(意對(duì)即可。)
13.學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)應(yīng)不斷克服并戰(zhàn)勝困難。
(二)14.除夕夜母親做好餃子等兒子回來(lái)，發(fā)現(xiàn)餃子忘記放鹽，便借來(lái)注射針管，向餃子中注水，兒子得知后非常感動(dòng)。
15.因?yàn)樗幌肫鹉莻�(gè)故事，便感覺(jué)到了這飯里包含著母親對(duì)自己的深深的愛(ài)。
16.因?yàn)槟赣H為了讓兒子吃到可口的餃子，居然想出了巧妙的辦法。這是在愛(ài)心的驅(qū)使下智慧的結(jié)晶。
17.因?yàn)椤拔摇睅啄昵皩⑦@樣一個(gè)暖心的故事植入了孩子的心田，這個(gè)同學(xué)居然能把這則故事銘記這么久。
18.句子運(yùn)用比喻的手法，歌頌了母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，也教育孩子們要能夠領(lǐng)會(huì)到母親的愛(ài);結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了文題。
19.示例：要領(lǐng)會(huì)父母對(duì)我們的一片愛(ài)心;要銘記老師的教導(dǎo)。
(三)20.給法利德別爾格指明了研究方向。
21.為下文埋下了伏筆。
22.鉛筆從實(shí)驗(yàn)室里帶來(lái)了甜味，鉛筆把甜味傳到了手上，手上的甜味又傳給了盤(pán)子，盤(pán)子又將甜味傳到了雞塊和牛排。
23.既指發(fā)明的東西是甜蜜的，也指發(fā)明的過(guò)程帶有甜蜜的色彩。
24.在我們的日常生活中常常會(huì)隱含新的信息，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，并積極地、不懈地去探尋，就能夠取得巨大的成就的。
四.略。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 3
一、積累與運(yùn)用(滿(mǎn)分30分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.瞬息萬(wàn)變(sùn)招徠(lái)阿諛(ē)璀璨(càn)
B.分道揚(yáng)鑣(biāo)安謐(mì)逶迤(yǐ)倔強(qiáng)(jiànɡ)
C.拈輕怕重(niān)豢養(yǎng)(huàn)賄賂(lù)砭骨(biǎn)
D泰然處之(chǔ)斟酌(zhuó)詛咒(zhǔ)矜持(jīn)
2.下列成語(yǔ)中有兩個(gè)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤，請(qǐng)把這兩個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)在下面的方格里。(2分)
咄咄逼人潸然淚下危言聳聽(tīng)稍縱既逝一勞永逸
適得其反張燈結(jié)采循規(guī)蹈矩按部就班與日俱增
3.下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵�！�
B.我們的團(tuán)支部是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中總是不甘落后，首當(dāng)其沖，多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
C.今年我國(guó)將發(fā)射“神舟七號(hào)”載人飛船，屆時(shí)通過(guò)電視直播，地球上的觀眾對(duì)航天員在空行走的一舉一動(dòng)了如指掌。
D.我們的祖國(guó)山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩(shī)句吟詠它，繪畫(huà)家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。
4.依次填入句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)
①退居二線(xiàn)，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過(guò)了幾天_________的日子，他又閑不住了。
�、谶@樣，人們?cè)趯?shí)際上經(jīng)常只能對(duì)未來(lái)相當(dāng)短的時(shí)間作_________的預(yù)言。
�、勰贻p的父母?jìng)儾豢蓪?duì)自己的孩子一味_________，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很不利。
A.清靜正確溺愛(ài)。
B.清靜準(zhǔn)確寵愛(ài)。
C.清凈正確寵愛(ài)。
D.清凈準(zhǔn)確溺愛(ài)。
5.下面的句子中有兩個(gè)病句，找出來(lái)并加以修改。(2分)
�、匐S著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，人們逐漸不喜歡用筆寫(xiě)字了。②這一問(wèn)題已經(jīng)導(dǎo)致了有關(guān)部門(mén)的高度重視。③我國(guó)正在制定中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。④學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。
(1)______句,修改意見(jiàn)：_______________________________________
(2)______句,修改意見(jiàn)：_______________________________________
6.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)
羅丹的大理石雕像《沉思》別出心裁，________________，________________，
________，________________，________________，__________________。羅丹曾經(jīng)解釋說(shuō)，他是要以這個(gè)雕像集中地表現(xiàn)“冥想”，因而拋棄了一切與此不相關(guān)的東西。
�、倌菓n(yōu)郁而凝視的目光，緊閉的雙唇
�、谒翘耢o、執(zhí)著的沉思神情
�、鄣拇_令觀賞者從這塊石頭中幻化出無(wú)數(shù)美好的想像
�、芩椭^正沉浸在默默的沉思之中
�、菰诙饲f的正方形基座上烘托著一個(gè)秀美而淳樸的女性形象
�、薇砺读怂龔�(fù)雜的內(nèi)心世界
A、⑤④①⑥②③B、④③②①⑥⑤C、④②①⑥⑤③D、⑤②①⑥③④
7.請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的的排比句。(2分)
堅(jiān)忍是到達(dá)成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天;
,;海蚌忍受著沙石的打磨,把晶瑩的珍珠留給明天。
8.名著閱讀填空。(3分)
【摘要】“初二語(yǔ)文期末試卷”本文是編者為大家整理的有關(guān)初二語(yǔ)文試題，供大家參考，希望可以給大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(25分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
讀書(shū)，能使浮zào()的心變得寧?kù)o;讀書(shū)，能使枯zào()的心變得濕潤(rùn);讀書(shū)，能使貧瘠的心變得富足;讀書(shū)，能使平庸的人生變得多姿多cǎi()。
2.根據(jù)語(yǔ)境，為下面橫線(xiàn)處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線(xiàn)上。(3分)
___________，涓涓清泉，是一道風(fēng)景;___________，夜色旖旎，是一道風(fēng)景;___________，碧如絲絳，是一道風(fēng)景;大千世界，異彩紛呈。
A.東風(fēng)裁柳B(niǎo).小荷初露C.皓月當(dāng)空
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話(huà)。
B通過(guò)這次野外活動(dòng)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。
C建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平普遍提高了。
D昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。
4.在橫線(xiàn)上填寫(xiě)古詩(shī)文原句(6分)
①閱讀詩(shī)歌就是感悟詩(shī)人的私人情感。秋日里，王績(jī)?cè)凇皹?shù)樹(shù)皆秋色，_____________”中流露出孤獨(dú)抑郁的心緒;孟浩然在“_________________，北風(fēng)江上寒”中勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭;梅堯臣在“霜落熊生樹(shù)，_______________”抒寫(xiě)山行的勃勃興致;劉禹錫在“_________________，便引詩(shī)情到碧霄”中表達(dá)豪邁樂(lè)觀的情懷……
②從古至今，蓮就受到許多詩(shī)人學(xué)者的贊美。請(qǐng)把你在綜合性學(xué)習(xí)“蓮文化的魅力”中積累的詠蓮的詩(shī)句寫(xiě)出來(lái)：。
5.下表是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)部分年份國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)和汽車(chē)產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。(4分)
年份2007年2008年2009年2010年2011年
GDP(億元)183868210871246619300000335353
汽車(chē)(萬(wàn)輛)5717288889341379
(1)你從上表中發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫(xiě)在下面。(2分)
�、�
�、�
(2)看了上表，把你想說(shuō)的話(huà)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)在下面。(2分)
6.名著導(dǎo)讀。(3分)
槍口輕蔑地望著他的眼睛。把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘記了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)�！�
以上文字選自名著《》，作者是，主人公因?yàn)榧膊±p身，失去了戰(zhàn)斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。
7.用一句話(huà)概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹(shù)旁邊，指著這一十五人說(shuō)道：“倒也!倒也!”只見(jiàn)這十五個(gè)人：頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪!”一直望黃泥岡下推了去�！迦搜郾牨牭乜粗瞧邆�(gè)人把這金寶裝去，只是起不來(lái)、掙不動(dòng)、說(shuō)不得。這段文字出自名著《》，作者是____________,這一回叫
9.文言詩(shī)文默寫(xiě)填空(13分)
(1)_______________,把酒話(huà)桑麻。
(2)足蒸暑土氣,_______________
(3)，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死?
(5)濁酒一杯家萬(wàn)里。
(6)，銅雀春深鎖二喬
(7)____________________,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
(8)《小石潭記》中寫(xiě)潭四周的`樹(shù)木，有形有色，動(dòng)靜結(jié)合的語(yǔ)句是____________,
_________________,_______________。
(9)《記承天寺夜游》中運(yùn)用比喻的方法描繪庭院月色的語(yǔ)句是，
,。
得分評(píng)卷人
二、古詩(shī)文閱讀(滿(mǎn)分20分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10~13題(8分)
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
(1)小信未孚()(2)小大之獄()
11.下邊加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是()(2分)
A.又何間焉王夢(mèng)見(jiàn)一兒，眉間廣尺。
B.戰(zhàn)則請(qǐng)從隸而從者，崔氏二小生
C.公將戰(zhàn)將子頭與劍來(lái)
D.登軾而望之然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
13.曹劌不聽(tīng)鄉(xiāng)人勸阻，執(zhí)意請(qǐng)見(jiàn)的原因是什么?(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
__________________________________________________________________
(二)閱讀下面文言文，完成第14～17題。(9分)
秦王堅(jiān)①自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽(yáng)內(nèi)史王猛④為侍中、中書(shū)令，領(lǐng)京兆尹。特進(jìn)、光祿大夫強(qiáng)德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財(cái)貨、子女，為百姓患。猛下車(chē)收⑦德奏未及報(bào)⑧已陳尸于市，堅(jiān)馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無(wú)所顧忌，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅(jiān)嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”(選自《資治通鑒》第22卷)
[注釋?zhuān)孩偾赝鯃?jiān)：指前秦世祖符堅(jiān)。河?xùn)|：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書(shū)令”“京兆尹”“特進(jìn)、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅(jiān)的伯母。⑥豪橫：恃強(qiáng)橫暴。⑦收：拘捕。⑧報(bào)：答復(fù)。⑨同志：志趣相同。⑩糾案：舉發(fā)其罪，考問(wèn)其實(shí)。⑾刑免：判罪免官。
14.用“/”為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(2分)
猛下車(chē)收德奏未及報(bào)已陳尸于市
15.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)為百姓患()(2)以驍騎將軍鄧羌為御史中丞()
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句(2分)
吾始今知天下之有法也!
_____________________________________________________________________________
17.王猛嚴(yán)懲違法官員取得了什么成效?請(qǐng)用原文回答。(3分)
_____________________________________________________________________________
(三)閱讀下面這首古詩(shī)，回答18～19題。(3分)
秋夜山居
唐施肩吾
去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機(jī)①織新雪
秋山野客②醉醒時(shí)，百尺老松銜半月
18.詩(shī)歌首句“”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”(1分)
19.詩(shī)中“銜”字向來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里(2分)
___________________________________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀(滿(mǎn)分30分)
(一)閱讀《輕放》一文，完成20~24題。(19分)輕放(安寧)⑴走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧�。每次走到門(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣(mài)部里，擺滿(mǎn)了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買(mǎi)泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。⑵父親過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線(xiàn)照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲“稍等”，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)：“你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。”⑶父親卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)：“其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢?”⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。”⑸父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，便一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說(shuō)：“何必對(duì)陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢�！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門(mén)?”⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶(hù)里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢(qián)，連一個(gè)解釋的電
話(huà)都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話(huà)便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我攔住，說(shuō)：“錢(qián)既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了�！蔽也唤�，說(shuō)：“難道就讓這筆錢(qián)白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?”⑻父親一聲不響地拿過(guò)我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線(xiàn)勾掉，這才說(shuō)：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢(qián)丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了�！雹臀乙廊恍睦锉飷灒f(shuō)：“可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián)，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象�！雹胃赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安�！�
⑾隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。20.文章寫(xiě)了父親哪四件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21.語(yǔ)段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.文章第⑸小節(jié)寫(xiě)路人的表現(xiàn)用了哪些描寫(xiě)方法?有什么作用?(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________23.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目“輕放”的含義。(4分)____________________________________________________________________________
24.欠債還錢(qián)，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)閱讀《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》，回答25～28題(11分)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
�、僮x書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū)，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
�、凇安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次，富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫(xiě)出了一篇篇文章。接著，把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
�、邸安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫(xiě)，增改;幾十年讀書(shū)不輟，動(dòng)筆不斷，一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。其他關(guān)于讀書(shū)的書(shū)，古的如《讀書(shū)止觀錄》，近的如《書(shū)香信》、《耕堂讀書(shū)記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”結(jié)出的累累碩果。
�、堋安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書(shū)時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫(xiě)在字里行間、書(shū)眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫(xiě)的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開(kāi)了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國(guó)演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。
⑤然而，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn);另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
⑥總之，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦，讓書(shū)香飄得更遠(yuǎn)。(選文有刪改)
25.請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(3分)
____________________________________________________________________________
26.文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
27.文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了、的論證方法。(2分)
28.閱讀全文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(3分)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式.(1分)____________________________________
(2)讀書(shū)“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問(wèn)題?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
得分評(píng)卷人
四、作文(滿(mǎn)分40分)
29.從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。
題一：一路上有你陪伴
綠葉陪伴著紅花，無(wú)怨無(wú)悔;星星陪伴著月亮，不離不棄�；赝砷L(zhǎng)的路上，有多少人陪伴著我們，給過(guò)我們多少溫暖、感動(dòng)與希望。請(qǐng)以“一路上有你陪伴”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題二：請(qǐng)以“改變了我”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
�、诔�(shī)歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名
大石橋市2012——2013學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)
語(yǔ)文試卷答案
8.《水滸傳》施耐庵智取生辰綱
9.(1)開(kāi)軒面場(chǎng)圃(2)背灼炎天光(3)簫鼓追隨春社近(4)留取丹心照汗青
(5)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(6)東風(fēng)不與周郎便(7)入則無(wú)法家拂士
(8)青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂(9)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 4
一、基礎(chǔ)部分（32分）
1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、要選其中最深切、最真實(shí)、最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾
�。╰uò）手可得，因?yàn)樗桃矝](méi)有離開(kāi)過(guò)我的心。
B、其他人輕蔑（mìe）地看著這十五名婦女，訕（shān）笑著。
C、多少個(gè)隘（ài）口有多少次悲歡啊/你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑/蹲（duēn）踞在荒
莽的山顛。
D、蹤（zōng）跡難尋又無(wú)所不在/廝（sī）守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)。
2、下面選項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、情郁于衷 碌碌無(wú)為 勇往直前 步履蹣跚
B、 必恭必敬 高山仰止 駭人聽(tīng)聞
C、千古絕唱 敝帚自珍 無(wú)可耐何 文質(zhì)彬彬
D、惟妙惟肖 寄人籬下 立錐之地 聲名狼藉
3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩(shī)人、學(xué)者朱自清。
B、《永久的悔》的作者是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家季羨林。
C、《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)全編》，其作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青。
D、《長(zhǎng)城謠》選自《無(wú)怨的青春》，其作者是臺(tái)灣詩(shī)人紀(jì)弦。
4、下列句子使用比喻不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A、白楊樹(shù)就像筆挺站著堅(jiān)守崗位的哨兵。
B、每天都要在車(chē)上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。
C、天空里橫七豎八架著的電線(xiàn)，就像盛開(kāi)的朵朵蓮花。
D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
5、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、小張待人接物坦蕩如砥，深得同事好評(píng)。
B、石林奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。
C、有些人滔滔不絕地說(shuō)了許多空話(huà)，卻沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)一件事。
D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
6、下列對(duì)課文敘述有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）
A、《背影》以“背影”為線(xiàn)索，文章回憶與父親在車(chē)站相別的情景，表現(xiàn)父對(duì)子的
至愛(ài)，抒發(fā)兒子在生活困頓、精神壓抑下對(duì)父親的思念之情。
B、《永久的悔》以“永久的悔”為線(xiàn)索，回憶家庭生活，表達(dá)對(duì)母親的思念之情，
抒發(fā)無(wú)法報(bào)答養(yǎng)育之恩的悔恨。
C、《鐵騎兵》的作者楊朔是現(xiàn)代著名散文家，文章以離開(kāi)大隊(duì)的騎兵的行蹤為線(xiàn)索，
記敘一班八路軍戰(zhàn)士憑著堅(jiān)定的必勝信念和英勇無(wú)畏的革命精神，與敵人展開(kāi)游擊戰(zhàn)，打亂了日寇的軍事部署的傳奇故事。
D、《蘇珊?安東尼》記述美國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)第一人為爭(zhēng)取黑人平等權(quán)而做的艱苦斗爭(zhēng)，
表現(xiàn)她的無(wú)謂氣概和堅(jiān)忍不拔的意志。
7、認(rèn)真觀察右圖這幅漫畫(huà)，按照要求回答問(wèn)題。（4分）
�、耪�(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容（40字以?xún)?nèi)）。（2分）
答：
⑵根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意（25字左右）。（2分）
答：
8、按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句（每小題2分，共10分，
每錯(cuò)、漏、添一字扣0.5分，扣完本小題的'分值為止。）
�、艑�(xiě)出古詩(shī)的上句或下句：楊柳青青著地垂， 。（無(wú)名氏《送別》）
風(fēng)一更， ， ，故園無(wú)此聲。（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）
�、凄u忌的妻子認(rèn)為他美的原因是 ， 。
�、恰对狸�(yáng)樓記》中，作者勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“ ， �！备呱星椴�，并抒發(fā)了“ ， ”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
�、取锻赐ズ�(zèng)張丞相》中委婉表達(dá)詩(shī)人希望出仕，卻無(wú)人引薦的詩(shī)句是
， 。
⑸辛棄疾《清平樂(lè)?村居》詩(shī)中描繪江南田園風(fēng)光的句子是 ， 。
二、閱讀部分（38分）
(一)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問(wèn)題。（12分）
[甲]……權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”……
[乙]回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門(mén)人益親�！濒敯Ч珕�(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡�！�
----《顏回好學(xué)》
【注：回：顏回，又稱(chēng)顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復(fù)。亡：同“無(wú)”。】
9、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�、殴仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）
�、情T(mén)人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過(guò)。（ ）
10、下面句中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
見(jiàn)往事耳 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)
A、 B、
大兄何見(jiàn)事之晚乎 不遷怒，不貳過(guò)
C、 孰若孤？ D、 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
弟子孰為好學(xué)？ 弟子孰為好學(xué)？
11、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�、徘浣裾卟怕�，非復(fù)吳下阿蒙！
譯：
�、撇贿w怒，不貳過(guò)。
譯：
12、請(qǐng)寫(xiě)出與[甲]段文字相關(guān)的成語(yǔ)。你還知道與好學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)舉一例。（2分）
答：
13、讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
（二）閱讀《應(yīng)有格物致知精神》（節(jié)選），完成后面各小題。（9分）
傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度�！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物’做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己�！� 我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正的意義。
這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程
不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有
新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。
14、為什么說(shuō)傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知？（1分）
答：
15、格物致知的真正意義是：
。（2分）
16、“王陽(yáng)明‘格’院子里的竹子”的錯(cuò)誤在于什么？“格”在此句中是什意思？（2分）
答：
17、選文中運(yùn)用的論證方法有： 。（2分）
18、加點(diǎn)的詞語(yǔ)“唯一”可以刪掉嗎？為什么？（2分）
答：
（三）閱讀《故鄉(xiāng)的桂花雨》，完成后面各小題。（11分）
中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開(kāi)的稱(chēng)木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣好像也有。我曾在人家圍墻外聞到過(guò)這香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱(chēng)金桂，只有秋天才開(kāi)，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的是金桂。
小時(shí)候，無(wú)論什么花，我都不懂得欣賞。盡管父母指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是丁香花，這是木碧花……我除了記些名稱(chēng)外，最喜歡的還是桂花。桂花樹(shù)不像梅樹(shù)那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子，開(kāi)花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找花，不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃�！俺曰ā痹谠�(shī)人看來(lái)是多么俗氣。但我寧可俗，就是愛(ài)桂花。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。
故鄉(xiāng)在近海縣。八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，母親稱(chēng)之為“風(fēng)水妃”。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)心了，“可別作風(fēng)水�。 彼龘�(dān)心的是稻谷的收成，擔(dān)心的是桂花的收成。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不作風(fēng)水，我可以收幾大蘿，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多�！痹瓉�(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，應(yīng)應(yīng)當(dāng)“搖”，搖來(lái)來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了�！皳u桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催�不搖桂花嘛？”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的�！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“作風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前“搖桂花�！边@下，我可樂(lè)了。幫著桂花樹(shù)下鋪蔑簟，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊�！蹦赣H洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤(pán)中，送到佛堂供佛，父親點(diǎn)上擅香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。桂花搖落之后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里曬上好幾天太陽(yáng)。曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿(mǎn)覺(jué)垅，一座小小山塢，全是桂花，花開(kāi)時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿(mǎn)覺(jué)垅賞桂花�！百p花”是借口，主要的是飽餐“桂花粟子羹”。因?yàn)闈M(mǎn)覺(jué)垅除桂花以外，還有粟子。秋季粟子正成熟，軟軟的新剝粟子，和著西湖白蓮耦粉一起煮，再撒上幾朵桂花，那股子淡雅清香是無(wú)論如何沒(méi)有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)樗谧娱L(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿(mǎn)桂花，踩在花上軟綿綿的，心有不忍。這大概就是母親說(shuō)的金沙鋪地，西方極樂(lè)世界吧。母親一生辛勞，無(wú)怨無(wú)悔，就是因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)金沙鋪地的西方極樂(lè)世界。
我回家時(shí)，總棒一大袋桂花回來(lái)給母親�？墒悄赣H常常說(shuō)：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！庇谑俏乙蚕肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣陣的桂花雨。
19、本文以“桂花”為線(xiàn)索，圍繞線(xiàn)索各自然段分別寫(xiě)了： 桂花、 桂花、
桂花、 桂花、 桂花，作者借此表達(dá)了 的情感。（3分）
20、“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈”這句話(huà)可以從兩個(gè)方面來(lái)解讀。（2分）
從情感層面來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的含義是： 。
從行文層面來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的作用是： 。
21、“搖桂花”是幾十年以前的事，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大抵都忘卻了，作者卻描繪得這樣細(xì)致，這是為什么？（2分）
答：
22、在文中，“母親”多次提到“作風(fēng)水”，足見(jiàn)“母親”非常在乎桂花。你能從文中感悟到“母親”非常在乎桂花的原因嗎？至少寫(xiě)出2條。（2分）
�、�
�、�
三、寫(xiě)作部分（50分）
23、請(qǐng)你按下面的要求，任選一題作文。
�、乓粋�(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則需要一張書(shū)桌、一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)……親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線(xiàn)上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)（如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出的代價(jià)等），然后作文。
題目：成長(zhǎng)，需要
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
�、朴《妊蠛[前夕，在海邊游玩的中學(xué)生克洛比忽然發(fā)現(xiàn)，海水迅速退落，海灘到處冒泡。
他猛然想起地理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)：潮水突然退落，海灘冒泡，可能是海嘯的前兆。他迅速將此消息傳遞開(kāi)來(lái)，人們紛紛撤離海灘。不久，海嘯真的發(fā)生了……由于撤離及時(shí)，這里成為印度洋海嘯事件中，惟一沒(méi)有人員傷亡的海濱景區(qū)�？寺灞扔弥R(shí)拯救了整個(gè)景區(qū)的游客。
由此可見(jiàn)，知識(shí)是抵御災(zāi)禍的盾牌，知識(shí)也是改變命運(yùn)的途徑。同樣，知識(shí)可以解決生活中的問(wèn)題，知識(shí)也可以解決學(xué)習(xí)中的困難……
請(qǐng)以“知識(shí)”為話(huà)題，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 5
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共29分）
1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、杳無(wú)消息（yǎo） 匿名（nì） 畸形（qī） 解剖（pōu）
B、廣袤無(wú)垠（mào） 嬉戲（xī） 管束（sù） 虐待（nüè）
C、頷首低眉（hàn） 污穢（huì） 迸射（bèng） 詰責(zé)（jié）
D、冥思遐想（xiá） 小憩（qì） 姮娥（huán） 滯留（zhì）
2、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （2分）
A. 鶴立雞群 不可名壯 粗制濫造 任勞任怨
B. 千山萬(wàn)壑 眾目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌
C. 相形見(jiàn)拙 滄海桑田 深?lèi)和醇?美味佳肴
D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變 長(zhǎng)噓短嘆
3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分）
A．2009年是祖國(guó)60周年華誕，屆時(shí)國(guó)人將舉國(guó)彈冠相慶，共同感受偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。
B．亞丁灣海上安全事故頻發(fā)，大家義憤填膺，嚴(yán)厲聲討索馬里海盜丑惡行徑。
C．2009春晚小品《不差錢(qián)》的表演，膾炙人口，“小沈陽(yáng)”一夜之間成為炙手可熱的明星。
D．在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，光祿古鎮(zhèn)老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。
4、下面這首詩(shī)，所寫(xiě)的節(jié)日是（ ） （2分）
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
A．中秋 B．重陽(yáng) C．端午 D．除夕
5、下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉
B、《山坡羊潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代
C、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代
D、《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明初
6.、（4分）《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭�！睹藗鳌窋⑹隽薩_______國(guó)音樂(lè)家貝多芬，________國(guó)畫(huà)家和雕塑家________ ，俄國(guó)作家________ 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（11分）
�。�1）、李煜曾有詩(shī)云“問(wèn)君能有幾多愁，________________”寫(xiě)出了憂(yōu)愁的繁多、綿延，化無(wú)形為有形，形象生動(dòng)。李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中“________________，________________”兩句與這有異曲同工之妙。
(2)、王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩(shī)句描寫(xiě)的那樣________________，________________。
(3)、岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫(xiě)北方雪景的句子是
________________，________________。
(4)、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫(xiě)春雨和草的兩句詩(shī)是：________________ ，________________ 。
�。�5）、眼見(jiàn)戰(zhàn)亂頻仍，人民食不果腹衣不蔽體，杜甫發(fā)出 ________________ ，________________的吶喊。
8、填入下列句中劃線(xiàn)處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：（ ）（2分）
�。�1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。
�。�2）倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。
�。�3）我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。
A．卷積 愿意 管制 B．卷集 甘愿 管束
C．卷積 甘愿 管束 D．卷集 愿意 管制
9、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫(xiě)出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。
B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。
C．《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬和伯樂(lè)的依賴(lài)關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。
D．《小石潭記》先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的`感受，寫(xiě)出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥铡?/p>
二、文言文閱讀（12分）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
10、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）
勝狀：（ ）涯：（ ）備：（ ）極：（ ）
11、把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）
(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也
(2)覽物之情，得無(wú)異乎
12、范仲淹認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)他認(rèn)為古代圣賢的做法是________________，從而表明了他的偉大抱負(fù)是_________________，_______ ____________。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（23分）
�。ㄒ唬┣醚�15分）
(1)睡到半夜，忽然覺(jué)得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了屋前屋后的驚叫聲。睜開(kāi)眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
(2)好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪了！我顧不上睡覺(jué)，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門(mén)。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見(jiàn)了父親。
(3)父親站在屋對(duì)面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹(shù)枝。每到春天，那些樹(shù)枝就開(kāi)出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋�；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長(zhǎng)大了，泛紅了。父親的笑容也多起來(lái)，有時(shí)不知不覺(jué)就到了樹(shù)下。開(kāi)始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒(méi)完全長(zhǎng)出來(lái)的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜；后來(lái)，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹(shù)下守著，守著我們的“書(shū)本”。我們兄弟多，家里又沒(méi)有其它收入，讀書(shū)全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹(shù)下鋪幾床棉絮，說(shuō)這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。賣(mài)果子的錢(qián)，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書(shū)。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說(shuō)：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書(shū)本啊，不想讀書(shū)嗎？”我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書(shū)本了。 (4)可是，這不是果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹(shù)做啥呢？我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧？”
(6)我不回答父親的話(huà)，不解地問(wèn)：“你看這樹(shù)干嘛？春天還早�！�
(7)“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂(yōu)郁，“這雪太大了，你看，樹(shù)枝壓斷了好多�！�
(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹(shù)上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。
(9)“回去拿根竹竿來(lái)吧。”父親沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……幾十棵果樹(shù)，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。
(11)這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎？”
(12)“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說(shuō)。
(13)“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)�！八�，你怎么了？”母親不耐煩了�！澳愣�？這叫聽(tīng)雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽(tīng)的么？
(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽(tīng)到樹(shù)枝又?jǐn)嗔�，一聲連一聲，我得敲雪去�！蔽覀冋f(shuō)這么遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，你那是幻覺(jué)，睡吧睡吧。可是父親不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門(mén)。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見(jiàn)的已是一束在樹(shù)下晃來(lái)晃去的亮光了。看了一會(huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹(shù)枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書(shū)本了�！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽(tīng)使喚。
(17)第二天，父親就病了。
(18)冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”
(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃？這是你們的書(shū)本哪！不想讀書(shū)了？”
(20)“想！”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好！”
(21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)！”
(22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。
13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
14、選文第（11）段中，父親為什么問(wèn)我“今晚還會(huì)下雪嗎？”（2分）
15、分析選文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）
父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……
16、選文第（18）段劃線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）
17、請(qǐng)分析選文中“父親”的形象特點(diǎn)。（3分）
(二)中國(guó)館的智慧（14分）
①中國(guó)2010年上海世博會(huì)中國(guó)館由國(guó)家館、地區(qū)館和港澳臺(tái)館三個(gè)部分組成。地區(qū)館和港澳臺(tái)館將為全國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)提供展覽場(chǎng)所，展示中國(guó)多民族的風(fēng)采及城市變遷。中國(guó)館將向世界展現(xiàn)中國(guó)的形象，讓世界更直觀地了解中國(guó)。
② 中國(guó)國(guó)家館是世博園區(qū)內(nèi)最重要的場(chǎng)館項(xiàng)目之一，是本屆世博會(huì)主辦國(guó)設(shè)計(jì)建造并將永久保留的國(guó)家展館。國(guó)家館作為中國(guó)館的一部分，位于世博園區(qū)的核心地段，處于南北、東西軸線(xiàn)的交匯處。2010年世博會(huì)期間，中國(guó)國(guó)家館的展示設(shè)計(jì)將充分體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題，展示核心內(nèi)容為“城市發(fā)展中的中華智慧”，從中國(guó)城市歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展出發(fā)，展現(xiàn)出一幅偉大的城市文明圖。
�、壑袊�(guó)國(guó)家館以“東方之冠”為構(gòu)思主題，取自中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑中的元素——斗拱。16字設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了中國(guó)文化的深厚積淀：“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”。主色調(diào)運(yùn)用傳統(tǒng)、沉穩(wěn)的“故宮紅”。
�、苤袊�(guó)館的設(shè)計(jì)理念不僅體現(xiàn)世博會(huì)的主題，也考慮到環(huán)保問(wèn)題。作為上海世博會(huì)的“綠色地標(biāo)”，中國(guó)館在古典大氣的外部造型下，隱藏著許多環(huán)保新技術(shù)，而這些新技術(shù)都是以“節(jié)能”二字為核心要求的。
�、� 國(guó)家館造型層疊出挑，在夏季，上層形成對(duì)下層的自然遮陽(yáng)，就可減少降溫所需的能耗。地區(qū)館外廊為半室外玻璃廊，用被動(dòng)式節(jié)能技術(shù)為地區(qū)館提供冬季保溫和夏季通風(fēng)。地區(qū)館屋頂“中國(guó)館園”還將運(yùn)用生態(tài)農(nóng)業(yè)景觀等技術(shù)有效實(shí)現(xiàn)隔熱。中國(guó)館的制冰技術(shù)的應(yīng)用將大大降低用電負(fù)荷，建筑的節(jié)能系統(tǒng)將使能耗比傳統(tǒng)模式降低25％以上。
�、拗袊�(guó)館還采用了許多太陽(yáng)能技術(shù)。中國(guó)館的頂部、外墻上會(huì)裝有太陽(yáng)能電池，以確保提供強(qiáng)大的能源，有望使中國(guó)館實(shí)現(xiàn)照明用電全部自給。在景觀設(shè)計(jì)層面，加入循環(huán)自潔要素。在國(guó)家館屋頂上設(shè)計(jì)的雨水收集系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)雨水的循環(huán)利用。利用天然的雨水進(jìn)行綠化澆灌和道路沖洗。在地區(qū)館南側(cè)大臺(tái)階水景觀和南面的園林設(shè)計(jì)中，引入小規(guī)模人工濕地技術(shù)，利用人工濕地的自潔能力，在不需要大量用地的前提下，為城市局部環(huán)境提供生態(tài)化的景觀。
�、咧袊�(guó)館除了展現(xiàn)先進(jìn)的環(huán)保理念，還凝聚著中國(guó)匠人的智慧。在竣工落成的中國(guó)館面前，首先映入眼簾的，便是氣勢(shì)恢宏的中國(guó)館大臺(tái)階。作為中國(guó)館的標(biāo)志性景觀，大臺(tái)階共有76級(jí)踏步，寬度達(dá)到72米，全部采用花崗石“華夏灰”制作而成，呈現(xiàn)出黑白相間的視覺(jué)效果。鋪設(shè)在中國(guó)館大臺(tái)階的石材規(guī)模也是空前的。這種石材總數(shù)達(dá)4700塊，總面積達(dá)9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。
�、嘧屓朔Q(chēng)奇的是，這些切割整齊、光滑平整又肌理生動(dòng)的大石階采用的是瀕臨失傳的“三斬斧”工藝，完全由手工，利用特制的斧頭在石材上剁斧而成。平均每厘米的寬度，要斬上7刀，即便每個(gè)工人不間斷地勞作，每天也只能完成1個(gè)多平方米的工作量。整個(gè)中國(guó)館的大臺(tái)階總共超過(guò)了5400萬(wàn)刀，歷時(shí)4個(gè)多月、108道工序，精工而成。這種由手工剁斧制造出來(lái)的紋理，比頂尖機(jī)器加工出來(lái)的紋理還要均勻和細(xì)致，令人瞠目結(jié)舌。
�、釗�(jù)了解，“三斬斧”是一種流行于浙、閩一帶的極其古老的石材手工，因其人工剁斧的時(shí)候，需要初斬、細(xì)斬、終斬三個(gè)工序，才能出現(xiàn)最終的紋理效果，故得此名。
⑩世博會(huì)后，中國(guó)國(guó)家館將作為中華歷史文化藝術(shù)的展示基地。中國(guó)地區(qū)館將轉(zhuǎn)型為標(biāo)準(zhǔn)展覽場(chǎng)館，與周邊主題館、星級(jí)酒店、世博中心、世博軸和演藝中心共同打造以會(huì)議、展覽、活動(dòng)和住宿為主的現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)聚集區(qū)。
18、第九段中提到“三斬斧”的工藝流程，其作用是什么?(2分)
19、指出下列句中“這”所指代的內(nèi)容。(4分)
①。這種石材總數(shù)達(dá)4700塊，總面積達(dá)9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。
�、谶@種由手工剁斧制造出來(lái)的紋理，比頂尖機(jī)器加工出來(lái)的紋理還要均勻和細(xì)致，令人瞠目結(jié)舌。
20、根據(jù)原文，分條概括2010年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館在環(huán)境保護(hù)方面采取的措施。每條不超過(guò)15字。 (4分)
21、 關(guān)于“城市，讓生活更美好”的主題，你如何理解，試談?wù)勀愕目捶ǎ?分）
四、作文（50分）
22、看著這個(gè)世界，精彩。奪目。絢麗。
巨人在山巔俯瞰大地，小草在巖間扎下深根，將軍沙場(chǎng)上稱(chēng)王稱(chēng)霸，婦女家中編織華裳……無(wú)論大小，無(wú)論高低，萬(wàn)物皆有其特別獨(dú)到的精彩。我也不例外，短短十幾年就留下了太多美好回憶。
我只要選擇明晰的奮勇前行，我就能活出自己，活出自己的精彩。
我要活出我的精彩。
請(qǐng)以《我要活出我的精彩》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。（２）要寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）不少于600字。
�。�4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
期末考試答案
1、 C（A、畸B、束D、姮）
2、 （A、狀B、C、絀D、）
3、 A
4、 A
5、 B 張養(yǎng)浩 元代
6、 德、意大利、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰
7、 （1）恰似一江春水向東流、舉杯銷(xiāo)愁愁更愁，抽刀斷水水更流。
�。�2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
�。�3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
�。�4）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
�。�5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
8、 B
9、A、寫(xiě)出了他外表的平庸進(jìn)而反襯他內(nèi)心的不凡。
10、勝景 邊 詳盡 到達(dá)
11、（1）這就是岳陽(yáng)樓雄偉的景象。
�。�2）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧
12、不以物喜，不以己悲
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)
《敲雪》
13.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書(shū)費(fèi)保證的杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)而整夜去敲樹(shù)上的雪，最后病倒了。
14.因?yàn)楦赣H怕晚上積雪會(huì)把樹(shù)枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個(gè)交學(xué)費(fèi)（上學(xué)）。（只答怕影響杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的收成得1分）
15.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹(shù)的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書(shū)、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛(ài)。
16.景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，表達(dá)了我們對(duì)父親的愛(ài)和敬仰。
17.關(guān)愛(ài)子女，重視教育，堅(jiān)韌，吃苦耐勞。（答出三點(diǎn)即可41.答題要點(diǎn)：（1）能揭示主旨（2）運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式（3）語(yǔ)言流暢優(yōu)美。
《中國(guó)館的智慧》
18．展現(xiàn)中國(guó)人獨(dú)特的智慧，突出了中國(guó)館的中國(guó)特色
19．（1）花崗石“華夏灰”
�。�2）“三斬斧”工藝
20．造型層疊出挑，夏季遮陽(yáng)冬季保溫。
采用了太陽(yáng)能技術(shù)。
加入循環(huán)自潔要素。
雨水收集系統(tǒng)，能循環(huán)利用雨水。
人工濕地自潔技術(shù)。
21．結(jié)合選文 聯(lián)系生活實(shí)際有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明。
22．A 基本要求35分，一類(lèi)卷（45分左右）；二類(lèi)卷（35分左右）；三類(lèi)卷（20—30分）；四類(lèi)卷（20分以下）；
B 特色加分5分，一般可加2—3分，特別突出加5分。
C 不足減分：沒(méi)有標(biāo)題扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分；全文一逗到底扣2分；字?jǐn)?shù)不足每50分個(gè)字扣1分，扣完2分為止。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 6
一、積累與運(yùn)用（18分）
1.下列各加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.翡翠（fěi）姮娥（dàn）膽怯（qiè）雷霆（tíng）
B.翱翔（áo）真諦（dì）綻開(kāi)（dìng）執(zhí)拗（niǜ）
C.懺悔（qiān）旸谷（yǎng）郢都（yǐng）消釋?zhuān)╯hì）
D.熾熱（chì）饋贈(zèng)（kuì）咆哮（xiào）纖細(xì)（xiān）
2.下列各句所用的修辭方法,不正確的是（ ）（2分）
A.朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣�！� 比喻
（2）那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！—— 排比
�。�3）圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空�！� 夸張
（4）海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處�！獢M人
3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.水皆縹碧天山共色不求甚解德隆望尊B(yǎng).奇山異水泠泠作響不慕榮利援疑質(zhì)理
C.疏條交映千百成蜂簞瓢屢空銜觴賦詩(shī)D.短褐穿結(jié)負(fù)篋曳屣風(fēng)煙俱凈天下獨(dú)絕
4.下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）
A.四支僵勁不能動(dòng)B.世有伯樂(lè)，然后有千里馬
C.同舍生皆被綺繡D.食之不能盡其材
5.下列有關(guān)課文的敘述，錯(cuò)誤的是（）（3分）
�。�1）《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，中篇小說(shuō)《邊城》標(biāo)志著他小說(shuō)的成熟。
�。�2）汪曾祺的《端午的鴨蛋》文筆自然生動(dòng)，語(yǔ)言平實(shí)。作者善于從小場(chǎng)景、小敘事中寫(xiě)出人生的滋味。
�。�3）生活中處處都是美，魯迅從街頭巷尾的商販的吆喝中聽(tīng)出了生活情趣，因而寫(xiě)下了《吆喝》一文。
（4）當(dāng)代作家馮驥才在《俗世奇人》中塑造了兩位有著獨(dú)特技藝、獨(dú)特性格的民間高人的形象。他的小說(shuō)《神鞭》榮獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
6.詩(shī)詞默寫(xiě)（8分）
�。�1）安得廣廈千萬(wàn)間。 （2），處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。
�。�3）欲渡黃河塞川。 （4）采菊東籬下。
�。�5）行到水窮處。 （6），欲上青天覽明月。
（7）天街小雨潤(rùn)如酥。 （8）請(qǐng)寫(xiě)出《山坡羊 潼關(guān)懷古》的中心句
7.口語(yǔ)交際與綜合運(yùn)用（9分）
�。�1）“環(huán)�！笔且粋�(gè)永恒的話(huà)題它是人類(lèi)文明程度的顯現(xiàn)，更是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類(lèi)的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類(lèi)將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。（4分）
�、�.你家附近的環(huán)境如何，是好還是壞？為什么？
�、�.環(huán)境惡化是當(dāng)今社會(huì)上的一大問(wèn)題，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）、在“欣賞母愛(ài)的名畫(huà)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?yōu)橐獯罄?huà)家索里拉表現(xiàn)母愛(ài)的名畫(huà)《綠墊圣母子》寫(xiě)了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)按提示修改。
�、佼�(huà)家在此借圣母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點(diǎn)的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫(huà)面。②古典油畫(huà)技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛(ài)。③由圣母子關(guān)系構(gòu)成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧?kù)o、安詳。④畫(huà)面采用了黑白，冷暖對(duì)比及透視畫(huà)法，明快簡(jiǎn)潔。
①文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線(xiàn)上加以改正。（1分）
�、谖闹杏幸惶帢�(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線(xiàn)上加以改正（2分）
�、�、隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服你的同學(xué)呢？（2分）
第二部分：閱讀理解（30分）
（一）閱讀韓愈的《馬說(shuō)》，并回答8—11題。（8分）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
8、聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）
�。�1）是馬也，雖有千里之能（）
（2）食馬者不知其能千里而食也（）
�。�3）策之不以其道（）
�。�4）一食或盡粟一石（）
9、下面各組加點(diǎn)字詞的意思或用法完全相同的一組是（）（2分）
A.雖有千里之能安求其能千里也B.其真無(wú)馬邪策之不以其道
C.鳴之而不能通其意環(huán)而攻之而不勝D.祗辱于奴隸人之手學(xué)而時(shí)習(xí)之
10、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指
而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”。（2分）
11、能表達(dá)全文主旨的句子是 。（2分）
�。ǘ╅喿x短文，回答下列問(wèn)題（9分）
浮生若茶
茶葉因沸水釋放出深蘊(yùn)的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……
一個(gè)屢屢失意的年輕人迢迢來(lái)到普濟(jì)寺，慕名尋到老僧釋圓，（ｊǔ）喪的對(duì)釋圓說(shuō)：“像我這樣屢屢失意的人，活著也是茍且，有什么用呢？”
釋圓入定般坐著，靜靜地聽(tīng)著這位年輕人的嘆息和絮叨，什么也不說(shuō)，只是吩咐小和尚：“施主遠(yuǎn)道而來(lái)，燒一壺溫水送上來(lái)�！毙『蜕兄Z諾著去了。
少頃，小和尚送來(lái)一壺溫水，釋圓抓了一把茶葉放進(jìn)杯子里，然后用溫水沏了，放在年輕人面前的茶幾上，微微一笑說(shuō)：“施主，請(qǐng)用茶�！蹦贻p人俯首看看杯子，只見(jiàn)杯子里微微的冒出幾縷水汽，那茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢(xún)問(wèn)釋圓：“貴寺怎么用溫水沖茶？”釋圓微笑不語(yǔ)，只是示意年輕人說(shuō)：“施主請(qǐng)用茶吧�！蹦贻p人只好端起杯子，輕輕呷了兩口。釋圓說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)施主，這茶可香？”年輕人又喝了兩口，細(xì)細(xì)品了品搖了搖頭說(shuō)：“這是什么茶？一點(diǎn)茶香也沒(méi)有呀�！贬寛A笑笑說(shuō)：“這是閩浙的名茶鐵觀音啊，怎么會(huì)沒(méi)有茶香？”年輕人聽(tīng)說(shuō)是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開(kāi)浮著的茶葉呷兩口，又再三細(xì)細(xì)品味，還是放下杯子肯定地說(shuō)：“真是沒(méi)有一絲茶香。”釋圓微微一笑，吩咐門(mén)外的小和尚說(shuō)：“再去膳房燒一壺沸水過(guò)來(lái)�！毙『蜕杏种Z諾著去了。少頃，便提來(lái)一壺吱吱吐著濃濃白汽的沸水進(jìn)來(lái)，釋圓起身，又取一個(gè)杯子，撮了把茶葉放進(jìn)去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年輕人面前的茶幾上。年輕人俯首去看杯子里的茶，只見(jiàn)那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮，隨著茶葉的沉浮，一絲細(xì)微的清香便從杯子里（ｎｉǎｏ）地溢出來(lái)。
嗅著那清清的茶香，年輕人禁不住去端那杯子，釋圓說(shuō)：“施主少候�！闭f(shuō)著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子 ，只見(jiàn)那茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了。同時(shí)一縷更醇更醉人的茶香（ｎｉǎｏ）地升騰出來(lái)，在禪房里輕輕地彌漫著。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿(mǎn)了。那琥珀般的一杯茶水，沁得滿(mǎn)屋生香。釋圓笑著問(wèn)道：“施主可知道同是鐵觀音卻為什么茶味迥異嗎？”年輕人思忖到：“一杯用溫水沖沏，一杯用沸水沖沏，用水不同吧。”釋圓笑笑說(shuō)：“用水不同，則茶葉的沉浮就不同。用溫水的茶，茶葉就輕輕地浮在水面上，沒(méi)有沉浮，茶葉怎么會(huì)散逸它的清香呢？而用沸水的茶，沖沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨的_________，夏陽(yáng)的_________，秋風(fēng)的_________，冬霜的_________。
世間（ｙúｎ ｙúｎ）眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，平平靜靜生活，就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮著，彌漫不出它們生命和智慧的清香，而那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)（ｃ�。瞑溃┥５娜耍部篮筒恍乙淮斡忠淮我u擊他們，就像被沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的脈脈清香。
是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮清茶？而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或沸水呢？茶葉因?yàn)榉兴裴尫帕怂鼈儽旧砩钐N(yùn)的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們脈脈人生的幽香！
12.依次填入文中四處空格的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1分）（）
A.清冽、熾熱、醇厚、清幽B.清幽、醇厚、熾烈、清冽
C.清幽、熾烈、醇厚、清冽D.清冽、醇厚、熾烈、清幽
13.失意的年輕人迢迢來(lái)到普濟(jì)寺尋到釋圓的真正目的是什么？（2分）
14.文章的標(biāo)題是“浮生若茶”，作者為什么把短暫的人生比作“茶”？談?wù)勀銓?duì)作者的這一觀點(diǎn)的理解？（2分）
15.文章中老僧通過(guò)比喻，向“屢屢失意的年輕人”講述的一個(gè)道理是：_______________________________________________________。（1分）
16.文中老僧說(shuō)茶，說(shuō)是一種生命的哲學(xué)，命運(yùn)的辯證法。人難免遇到大大小小的.挫折。挫折是什么？有人說(shuō)：它像寒冰的雪，熬過(guò)了，人生便會(huì)綠草如茵。仿照例句寫(xiě)兩句話(huà)。（2分）
17.文題“浮生若茶”含義雋永，蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，如讓你仿照此文題目，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的感受，也寫(xiě)一篇類(lèi)似短文，你將如何擬題。（1分）
(三)閱讀下面的文章，回答18——21題。（7分）
誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎？
即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級(jí)的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的高級(jí)生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。
因此，人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。
因此，我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。
18．這一段文字中，作者得出的結(jié)論是什么？（1分）
19． “人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話(huà)的含義是什么？（2分）
20．“敬畏自然”的含義是什么？（2分）
21．在文段中，找出一處擬人的句子，并說(shuō)一說(shuō)它的作用。（2分）
(四)閱讀下面的文章，回答23——25題。（6分）
�、佥p的淚，是人的淚，而動(dòng)物的淚，卻是有重量的淚。
�、谀鞘且环N發(fā)自生命深處的淚，是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽，也許人的淚里還有個(gè)人恩怨，而動(dòng)物的淚里卻只有真誠(chéng)。也只有動(dòng)物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。
�、鄣谝淮慰吹絼�(dòng)物的淚，幾乎是被那淚水驚呆了，那是一頭老牛的淚。我的一個(gè)遠(yuǎn)親家里有一頭老牛，這牛有靈性，它能聽(tīng)懂我們的語(yǔ)言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時(shí)候，只要它不是在勞作，它就會(huì)一定走到我們身邊，然后我們就一起騎到它的背上，也不用任何指揮，它就把我們帶到田間去了。這時(shí)，我們就在地里玩耍，它在一旁吃草，誰(shuí)也不關(guān)心誰(shuí)的事。而當(dāng)我們之間因?yàn)槊軇?dòng)了拳腳，那頭老牛就像一個(gè)朋友那樣地走過(guò)來(lái)，在我們之間蹭來(lái)蹭去，就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對(duì)方的身上。
�、軅鹘y(tǒng)的民間習(xí)慣，總是把失去勞力的老牛賣(mài)到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場(chǎng)，也就是把失去勞力的老牛殺掉賣(mài)肉。對(duì)此，這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了，它似是早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后，它就像是在用心聽(tīng)著什么，而門(mén)外一有動(dòng)靜，它就緊張地抬頭張望。然而，終于這一天到來(lái)了，只聽(tīng)說(shuō)是“湯鍋”里的人來(lái)了，我們還沒(méi)見(jiàn)到人影，就看見(jiàn)那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒(méi)多少時(shí)間，老牛就哭濕了臉頰。這時(shí)，它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮，而且淚水還從臉上流下來(lái)。不多時(shí)就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了，無(wú)怨無(wú)恨，它只是叫了一聲，也許是最后向自己的主人告別吧，然后，它就被“湯鍋”的人拉走了。
⑤很久很久，我總是不能忘記那淚水，那是一種最真誠(chéng)的眼淚，是一種留戀生命，又感知大限到來(lái)的淚水。而人類(lèi)總是過(guò)于貪戀生命，給愛(ài)我們的人留下無(wú)盡的痛苦。動(dòng)物只留下自己的情愛(ài)，含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別，它不向人類(lèi)索求回報(bào)。
�、奕绻f(shuō)牛的淚，是告別生命的淚；那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚，也是我所見(jiàn)到的一種最沉重的淚。
�、吣鞘窃诖笪鞅鄙畹娜兆�。一次，我們要到遠(yuǎn)方去勞動(dòng)，全農(nóng)場(chǎng)許多人一起出發(fā)穿過(guò)大戈壁，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有道路，把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是，就在一個(gè)陰晦的日子，我們無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)了荒漠。
�、嘧甙�，走啊，從早晨走到中午，又從中午走到黃昏，坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了，而駱駝還在一步一下地走著，沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)厭倦，就是那樣地走著，默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。此時(shí)，我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重，也許是走得太累了，我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來(lái)，是一支曲調(diào)極其簡(jiǎn)單的歌，沒(méi)有激情，也沒(méi)有悲傷，就是為了在這過(guò)于寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然，歌聲帶給了人們一點(diǎn)興奮，立時(shí)，大家就有了一種精神；那一直在駝背上睡著的人們睜開(kāi)了眼睛。但是，誰(shuí)也不會(huì)相信，就在我們一起向四周張望的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)，馱著我們前行的駱駝，也正被我們的歌聲喚醒，它們沒(méi)有四處張望，也沒(méi)有嘶鳴，它們還是走著，走著，但同時(shí)卻流下了淚水。
�、徇@是一種發(fā)自生命深處的淚，這是一種生命與生命相互珍愛(ài)的淚，這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚，這更是我們這個(gè)世界最高尚的淚。直到此時(shí)，我才徹悟到淚水何以會(huì)生命與生命之間相互溝通，人的淚和動(dòng)物的淚，只要是真誠(chéng)的淚，那就是生命共同的淚。
⑩我看到過(guò)動(dòng)物的淚，那是一種比金屬還要沉重的淚，那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚；那是沉重的淚，更是發(fā)自生命深處的淚，那是我終生不能忘記的淚��！
23．為什么動(dòng)物的淚會(huì)給作者乃至人們以巨大的震憾？(2分)
24．第⑥段中的劃線(xiàn)句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用？（2分)
25．下列對(duì)文意與表達(dá)特點(diǎn)的概括分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．這篇散文以動(dòng)物有重量的淚為線(xiàn)是索貫穿全文，在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點(diǎn)。
B．文中主要贊頌了動(dòng)物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚，同時(shí)也以對(duì)比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。
C．文章的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)樸，情感真摯，綜合性地運(yùn)用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。
D．文中所說(shuō)的“告別生命”意味著一個(gè)生命的結(jié)束，而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。
第三部分：作文（40分）
�。�1）如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；
以“我生活在中”為題，寫(xiě)一篇文章。
�。�2）我們都見(jiàn)過(guò)令自己印象深刻的人，例如：同學(xué)、老師、朋友，乃至路人，你都可以寫(xiě)，請(qǐng)按照要求書(shū)寫(xiě)，題目自擬。
要求：（1）請(qǐng)寫(xiě)在下面的作文格內(nèi)（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）600字以上；（4）不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 7
一、積累與運(yùn)用（32分）（全卷卷面分3分）
1.根據(jù)提示填空。（11分）.
�。�1）四面歌殘終破楚， 。
（2）關(guān)河夢(mèng)斷何處？ _________________________。
�。�3）官船來(lái)往亂如麻，_________________________。
�。�4）天下英雄誰(shuí)敵手？曹、劉。_________________________。
（5）群臣吏民， ，受上賞； ，受中賞；
， ，受下賞。
�。�6） ？塵暗舊貂裘。
�。�7） 是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是 時(shí)期的 。這一作品被魯迅先生稱(chēng) 為 。
2.給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（7分）
隕落（ ） 虔誠(chéng)（ ） 頹唐（ ） niǔ（ ）怩 shàn（ ）笑
狼jī（ ） 搖yè( ) 樵夫（ ） 祖逖（ ） 關(guān)隘（ ）
Chì( )罵 suǒ( )屑 騷亂（ ） 嬉戲（ ）
3.解釋下列詞語(yǔ)（3分）
文質(zhì)彬彬：
呆若木雞：
觸目傷懷：
4、修改下面病句。(2分)
(1)楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
�。�2）老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。
5、仿寫(xiě)。（2分）
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 ，是否會(huì)想到 ？我們贊美 ，是否會(huì)想到 ？
6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）
①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開(kāi)出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽． ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料． ④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。
A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
7、請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。（2分）
班里的“小書(shū)法家”小麗正在書(shū)寫(xiě)一幅參賽的書(shū)法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見(jiàn)小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說(shuō)：“微笑是人類(lèi)最好看的表情�！�
�。�1）小映這句話(huà)的意思是：
�。�2）假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映說(shuō)：
8名著閱讀（3分）
講舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事的一書(shū)是《駱駝祥子》，書(shū)中的主要人物是車(chē)夫祥子，他一生的夢(mèng)想是擁有自己的一輛人力車(chē)，后來(lái)經(jīng)歷了三起三落，第一次， ；第二次 ；第三次 最終對(duì)生活失去了信心，自暴自棄，墮落沉淪。
二、文言文文閱讀。（16分）
1. 解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）
（1）中夜聞雞鳴才，蹴琨覺(jué) （2）窺鏡而自視
�。�3）吾妻之美我者，私我也 （4）舍棄粱肉
2、翻譯下列句子（6分）
�。�1）曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
�。�2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者
（3）蒙辭以軍中多務(wù)
3、簡(jiǎn)答題（6分）
�。�1）《細(xì)柳營(yíng)》一文課文標(biāo)題是“ 細(xì)柳營(yíng)”，為什么還要寫(xiě)劉禮軍霸上、徐厲軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處？分
�。�2）鄒忌是怎樣諷齊王納諫的?他的勸諫方式對(duì)你有什么啟發(fā)？
(3) 墨子勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)，可分為幾個(gè)步驟？
三、現(xiàn)代文閱讀。（18分）
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼�(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢——（探、彎、掀）身下去，尚不大難�？墒撬ǹ纭⒋�、越）過(guò)鐵道，要——（趴、登、爬）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手——（扒、抓、攀）著上面，兩腳再向上——（縮、抬、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢——（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
7、選擇括號(hào)中正確的詞語(yǔ)，填在文中的空白處，依次應(yīng)填：（3分）
�。� ）------（ ）-----（ ）-----（ ）-----（ ）------（ ）
8、 注音并解釋。（2分）
蹣跚（ ）
9、用“ ﹏﹏﹏”在原文中畫(huà)出使用肖像描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)的句子。（2分）
10、本段文字作者著力刻畫(huà)了父親怎樣的'一個(gè)“背影”？（2分）
答：
11、文段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義是：（3分）
12、“我趕緊拭干眼淚”，“我趕緊去攙他”這兩句話(huà)都表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切的愛(ài)，具體說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？（3分）
13、讀完《背影》，你一定想對(duì)父母說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話(huà)。（3分）
�。ㄒ唬┟窆じ赣H的幸福（11分）
�、賱偘崛胄戮拥囊惶欤饷骓懫鹨魂嚽瞄T(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”
�、凇笆裁词�？你說(shuō)吧！”我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。
③見(jiàn)我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來(lái)了以后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚�！边@位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。
④我恍然大悟。原來(lái)，這位民工是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人��！我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了��！”這位民工的臉上滿(mǎn)是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。
�、迬滋旌�，他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯生生的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。”
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手 ，父親的腰板瞬間直了許多。
�、釠](méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
�、飧缸觽z互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了。”兒子的語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�
�、虾⒆友銎鹬蓺獾哪�，擲地有聲地說(shuō)道：“ �！�
1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸�！敝甘裁矗浚�2分）
2.文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？（3分）
3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（任選一題回答，2分）
�、拧拔铱吹揭恢淮笫趾鸵恢恍∈志o緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手……”（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？）
�、啤啊覇�(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也 不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……”（怎樣理解這句話(huà)的含義？）
4.民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析（寫(xiě)出兩個(gè)方面即可）（2分）
5.結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第⑾段孩子要說(shuō)的話(huà)續(xù)寫(xiě)出來(lái)。（50字以?xún)?nèi)）（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道“
�！�
3、第③段和第⑤段運(yùn)用了什么論據(jù)，有什么作用？（2分）
4、“這底氣究竟要來(lái)自何處呢？”請(qǐng)根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解用自己的話(huà)來(lái)回答。（2分）
5、結(jié)合你的親身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)本文內(nèi)容的理解。（2分）
四、作文（40分）
請(qǐng)以“親人給了我 ”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整。(橫線(xiàn)上可選填：“力量”、“支持”、“鼓勵(lì)”、“安慰”……) 寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案 8
一、基礎(chǔ)知識(shí)與能力考查(共24分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.睥睨(pì) 嚙齒(niè) 緘默(jiān) 脂粉奩(lián)
B.家醅(pēi) 吞噬(shì) 博識(shí)(zhì) 文縐縐(zhōu)
C.真諦(dì) 膽怯(qiè) 鬈發(fā)(juǎn) 頷首低眉(hàn)
D.酬和(hè) 招徠(lái) 哂笑(shěn) 即物起興(xīng)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A. 叱咤風(fēng)云 談笑風(fēng)生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當(dāng)行 任勞任怨
C. 重蹈復(fù)轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風(fēng)聲鶴唳 莫衷一是 膾炙人口 風(fēng)雪載途
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.他生活底子厚實(shí)，知識(shí)淵博，寫(xiě)起文章來(lái)一揮而就。
B.他是學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍，但與專(zhuān)業(yè)的短跑運(yùn)動(dòng)員相比，還是顯得相形見(jiàn)絀。
C.目前我國(guó)農(nóng)村家庭普通本科畢業(yè)生失業(yè)率已高達(dá)30.5%，為了中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展，請(qǐng)某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來(lái)自農(nóng)村的學(xué)子一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)!
D.用意大利的方式擊敗意大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭,哥斯達(dá)黎加隊(duì)從有三支世界冠軍隊(duì)的死亡之組脫穎而出，成為世界杯歷史上的史詩(shī)級(jí)黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺(jué)!
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 4月7日我國(guó)著名的田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔通過(guò)個(gè)人微博，發(fā)布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。
B. 是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C. 他的畫(huà)作風(fēng)格清新，色彩豐富，色 調(diào)和諧 ，得到畫(huà)界及評(píng)論界的一致好評(píng)。
D. 通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。
5.依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
樹(shù)木失去了根就會(huì) ，江河失去了源頭就會(huì) ，靈魂失去了家園就會(huì) 。世界無(wú)限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請(qǐng)記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧?kù)o。
A.枯萎 干涸 墮落 B.枯黃 干涸 墮落
C.枯萎 干旱 隕落 D.枯黃 干旱 隕落
6.超越想象的腦力精英，流光溢彩的超炫舞臺(tái)，令人咋舌的神奇道具，充滿(mǎn)動(dòng)感的視覺(jué)特效…… “讓科學(xué)流行起來(lái)!”在同質(zhì)化的選秀、親子等節(jié)目讓觀眾深感審美疲勞之后，科學(xué)達(dá)人秀《最強(qiáng)大腦》吹來(lái)一股清新的風(fēng)。課堂上，老師請(qǐng)觀看節(jié)目的同學(xué)用一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)節(jié)目。評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)
A.這個(gè)節(jié)目真可謂是精巧絕倫。 B.這真是一個(gè)別出心裁的節(jié)目!
C.這個(gè)節(jié)目不能不說(shuō)是精巧絕倫。 D.這難道不是一個(gè)別出心裁的節(jié)目嗎?
7.默寫(xiě)(6分)(每空0.5分)
(1)寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是： ， 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白《行路難》)
(3)蘊(yùn)含人生哲理的一句話(huà)是 ， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(4)《小石潭記》中有八個(gè)字不僅概括了譚中的氣氛,也含蓄地表達(dá)了作者的憂(yōu)傷：
(5)表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：
(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
(6)杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂(yōu)天下寒士，發(fā)出了“ ”的呼喚。
8.名著閱讀(3分)
《名人傳》的作者 ① 是法國(guó)著名的人道主義作家。在這三部傳記中，他著力刻畫(huà)了三位在各種領(lǐng)域里的偉人為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著社會(huì)的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著不屈不撓的抗?fàn)帲?② 在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌 》，米開(kāi)朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來(lái)創(chuàng)作《 ③ 》，托爾斯泰在生命的最后一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
請(qǐng)依次填出① ② ③
9.仿照句子。(3分)
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
仿寫(xiě)：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感謝我的老師。
二、閱讀能力考查(28分)
(一)
[甲]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú) 際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青;而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧;漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸!
時(shí)六年九月十五日。 (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
[乙]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.往來(lái)而不絕者 率妻子邑人來(lái)此絕境 B.春和景明 四時(shí)之景不同
C.去國(guó)懷鄉(xiāng) 觸目傷懷 D.或異二者之為 神情異常
11.[甲]文中的“進(jìn)”是指 ，“退”是指 。(2分)
12.唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，與甲文第二段所描寫(xiě)的洞庭湖的景色、氣勢(shì)相近，都突出了洞庭湖的什 么特點(diǎn)。(1分)
答：
13.乙文第一段衍生出一個(gè)現(xiàn)在常常使用的成語(yǔ)是： (1分) 14.范仲淹“后天下之樂(lè)而樂(lè)”，歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”;有人“以苦為樂(lè)”，有人“助人為樂(lè)”;有人“尋歡作樂(lè)”，有人“及時(shí)行樂(lè)”。你以什么為樂(lè)?淡談你的觀點(diǎn)和理由。(3分)
答：
(二)
我們身邊的熒光增白劑
�、俳�，有報(bào)道說(shuō)，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會(huì)對(duì)人體健康構(gòu)成潛在危害。同時(shí)，國(guó)際食品包裝協(xié)會(huì)公布的調(diào)查報(bào)告顯示，部分紙質(zhì)餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
�、跓晒庠霭讋┑降资且环N什么樣的物質(zhì)?
�、鬯且环N具有亮白增艷作用的色彩調(diào)理劑。其作用原理是吸收不可見(jiàn)的紫外光，轉(zhuǎn)換為波長(zhǎng)較長(zhǎng)的藍(lán)色或紫色的可見(jiàn)光，藍(lán)顏色的光釋放出來(lái)后，與物品發(fā)出的黃光進(jìn)行疊加，互補(bǔ)形成白光，使物品發(fā)出的白光增加，人們?nèi)庋劭筛杏X(jué)到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
④在紡織服裝行業(yè)，纖維自身的白度往往達(dá)不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊 毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環(huán)境與生長(zhǎng)周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會(huì)輕微吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)光，從而造成藍(lán)色不足，使白色的纖維看起來(lái)稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們?cè)谙礈靹┲谢蚣徔椘氛磉^(guò)程中加入熒光增白劑，從而達(dá)到使衣服顏色更亮麗的目的。
�、莠F(xiàn)在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個(gè)領(lǐng)域。
�、弈敲矗瑹晒庠霭讋⿲�(duì)人體到底有什么安全隱患呢?
�、哚t(yī)學(xué)臨床試驗(yàn)已經(jīng)證明：熒光增白劑一旦進(jìn)入人體，就不容易分解，毒性會(huì)在肝臟或其他主要臟器中積累，構(gòu)成潛在的致癌風(fēng)險(xiǎn);在紫外線(xiàn)作用下，熒光增白劑可能會(huì)增強(qiáng)致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點(diǎn)就是與傷口處的蛋白結(jié)合，不利于傷口愈合。
�、嘀档眯牢康腵是，中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合北京服裝學(xué)院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)與制定，并提出建立生態(tài)環(huán)保體系標(biāo)準(zhǔn)，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題。
15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第①段的作用是什么?(3分)
答：
16.文章第②-⑦段主要從哪些方面對(duì)“熒光增白劑”進(jìn)行了介紹?(3分)
答：
17.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析其中的原理。(3分)
【材料】
媽媽為小明買(mǎi)了一件純棉白襯衫，小明覺(jué)得白襯衫陳舊發(fā)黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
(三)
雨夜的燈光
①八歲那年，我跟著父親趕集賣(mài)黃豆。黃豆并不好賣(mài)，直到下午，父親才賣(mài)出去十幾斤。
�、陂_(kāi)始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來(lái)越多，間或還會(huì)響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!”
�、塾曷湎聛�(lái)，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車(chē)，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。
�、芤鼓唤蹬R，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅(jiān)定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車(chē)橫粱上，騎著自行車(chē)，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見(jiàn)到燈光，耳朵里除了夜鳥(niǎo)的叫聲就只剩風(fēng)聲了。
⑤山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起來(lái)也是慢如蝸牛。父親把我從車(chē)上抱了下來(lái)，讓我?guī)椭栖?chē)。
�、抟宦返沧玻覀儊�(lái)到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場(chǎng)，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說(shuō)：“爸，我怕……”“別怕，跟著我走!只是鳥(niǎo)叫，有什么可怕的!”父親抓住我的手，安慰著。
�、卟恢裁磿r(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
�、唷澳銈�?nèi)ツ膬貉?”光亮后面的人影問(wèn)�！瓣惙弧！备赣H應(yīng)聲答道�！澳銉鹤佣啻罅�?”那人又問(wèn)�！鞍藲q。”父親答。
⑨“我送送你們吧!”
�、鈨扇艘粏�(wèn)一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因?yàn)樽叩眉�，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場(chǎng)大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。
“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒(méi)什么事，我就打著馬燈出來(lái)看看，好讓路過(guò)的人能看清前面的路。這條路上滿(mǎn)是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)啊!”他邊走邊說(shuō)。
走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動(dòng)了!”父親一邊吃力地推車(chē)，一邊安慰我說(shuō)：“就快到了!”那人二話(huà)沒(méi)說(shuō)，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“我兒子，當(dāng)時(shí)也是你這么大!”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來(lái)。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫?zé)幔睦镆矡岷鹾醯摹?/p>
走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……
多少年過(guò)去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
(選自《輕悅讀叢書(shū)》，有刪改)
18.選文第②段畫(huà)線(xiàn)的句子有什么作用?(2分)
19.請(qǐng)分析選文第⑩段中兩個(gè)“寂靜”有什么含義。(2分)
第一個(gè)“寂靜”：
第二個(gè)“寂靜”：
20.選文第段屬于哪種記敘順序?有什么作用?(3分)
21.選文多次寫(xiě)“馬燈的光亮”有什么作用?(3分)
三、綜合學(xué)習(xí)能力考查(8分)
22.閱讀下面的材料，聯(lián)系生活體會(huì)并回答下面問(wèn)題。
在各自場(chǎng)合總是低著頭、專(zhuān)注于手機(jī)而冷落周?chē)?或?qū)χ車(chē)氖澜缒魂P(guān)心)的那類(lèi)人，被稱(chēng)之為“低頭族”。
材料一：《手機(jī)》的作者劉震云所說(shuō)：“我就覺(jué)得手機(jī)好像自己有生命，它對(duì)使用手機(jī)的人產(chǎn)生一種控制�！敝朗吃u(píng)論家沈宏非在博客中不無(wú)戲謔的寫(xiě)道：“自從上了微博之后，我的拍菜水準(zhǔn)蒸蒸日上，吃菜的 興趣則江河日下�！�
材料二：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話(huà)。當(dāng)這句話(huà)成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，多少會(huì)有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
(1)根據(jù)材料和你的觀察所見(jiàn)及生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你探究一下產(chǎn)生“低頭族”的原因有哪些。(2分)
答：
(2)閱讀材料，談?wù)勀阏J(rèn)不認(rèn)同“老人摔盤(pán)子離席”的做法，并具體談?wù)勀銓?duì)這一事例的看法。(3分)
答：
(3)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)如今中學(xué)生用手機(jī)的看 法。(3分)
答：
四、寫(xiě)作能力考查(40分)
23.閱讀下面的文字，按要求作文。
(1)著名作家畢淑敏說(shuō)：“人可能沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢(qián)，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這個(gè)世界增添晴朗和歡樂(lè)，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧?kù)o廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚�！�
請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的 文章。文體不限(詩(shī)歌除外)。
(2)一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣 ”為半命題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先把文題補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600字，要有自己的體驗(yàn)和感悟;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。
【初二語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案】相關(guān)文章：
2015初二英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷及答案08-25
2024最新初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷附答案08-15
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案06-22
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案01-11