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2016中考語(yǔ)文閱讀試題解題技巧
對(duì)比各地各年中考語(yǔ)文閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些題目的答題技巧是有規(guī)律可循的。以下是一位中考老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出來(lái)的中考語(yǔ)文閱讀題答題技巧。下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧!
1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;
從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)埋下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類(lèi)型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。
抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。
一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有”文章中引用的內(nèi)容有什么作用?“，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是”襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神“。對(duì)以上類(lèi)型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。說(shuō)明文的閱讀理解。
【中考語(yǔ)文閱讀五大題型】
結(jié)合上下文，理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)
注:重點(diǎn)詞語(yǔ)不是指一般意義上的詞語(yǔ)，而是需要詞語(yǔ)本身的含義，再結(jié)合上下文來(lái)理解。
常見(jiàn)的答題方法就是:“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
聯(lián)系上下文，理解文中重點(diǎn)句子的含義
注:聯(lián)系句子所出現(xiàn)的上下文加以理解，如果句子本身使用了某種修辭手法，就要指出此修辭手法的作用。
比喻:生動(dòng)形象的寫(xiě)出了xx事物的xx特點(diǎn)。所起的作用有三點(diǎn)(需要具體問(wèn)題具體分析)：
一是使深?yuàn)W的道理淺顯易懂，讓人人加深體會(huì)。
二是使抽象的事物具體化，使人便于接受。
三是使概括的東西形象化，并給人鮮明的印象。
分析此句在文章中有何作用
注:從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果和寫(xiě)作手法四方面。
內(nèi)容：點(diǎn)明主旨、升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情。
結(jié)構(gòu)：在開(kāi)頭一般是引出下文、為下文埋下鋪墊或者伏筆;在文中間則起到承上啟下的作用;而在文末多是總結(jié)全文。
表達(dá)效果：升華中心、渲染氣氛。
寫(xiě)作手法：開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染。
如何說(shuō)明詞句不能替換或刪除的理由
注:這類(lèi)型題的答案多否定的。闡明理由的時(shí)候可以從以下方面去考慮:
(1)從詞義的輕重程度上去考慮。
(2)從作者用語(yǔ)的感情色彩方面去考慮,是褒義還是貶義?
(3)從詞的搭配上去辨析。
找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由
注：這是相對(duì)比較開(kāi)放，靈活的一個(gè)題型，要是在考試中遇到這樣的題型，可以嘗試從以下幾方面來(lái)分析:
修辭手法:比喻，排比，擬人及其所用修辭的作用
蘊(yùn)含哲理:形象而又含蓄，給人警示或者教育意義。
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