中央、國家機關的公務員考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試，以前公共科目筆試按A、B類職位分別進行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》(A)和《申論》;B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》(B);專業(yè)科目筆試和面試時間由招考部門自行通知。從2006年開始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，只不過《行政職業(yè)能力測驗》分別命題。

　　一、公務員考試對學歷條件的要求是什么?

　　無論是國家公務員考試還是各地方省市公務員考試，一般大專以上學歷就有不少的職位可以選擇報考了!當然，也有例外，個別省市地區(qū)公務員招考，有的職位招考僅需要高中(中專)以上學歷，令人大跌眼鏡。 像今年4月考試的吉林公務員考試，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關的職位就只需要高中(中專)學歷。還有貴州，云南，新疆等地，歷年的公務員招考，也有類似對學歷放寬的現(xiàn)象。一般來說，這種對報考學歷放寬的要求，在一些省市的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的公務員招考中比較普遍，而沿海省市和經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)不多見。 二、可以以自己的第二學歷來報考公務員嗎? 有的考生感覺自己在專業(yè)上報考公務員沒有優(yōu)勢，想以自己第二學歷的專業(yè)，比如本身是研究生，卻想以本科學歷甚至�？茖W歷來報考，那當然是可以的，但有一點很肯定，對學歷要求越低的招考職位，那報考的人數(shù)也越多，競爭也更激烈。相對來說，那考上的幾率也更低一點。 選擇適合自己最高學歷來報考職位，是成功報考公務員的重要環(huán)節(jié)。降一級學歷報考，無疑給自己增加了難度。 三、怎樣知道以自己的學歷能報考什么部門的什么職位? 考生具體要想知道自己的學歷條件符合哪些職位報考的要求，那需要等國家公務員考試，或者某省市的公務員考試招考啟動后看職位表的要求的，招考的職位是每年都不同的，可能去年有此職位，明年就沒有了。即使同部門的同一個職位，可能每年招考，對學歷的要求也有變化的。而招考職位表，是招考單位和人事部門公布的招考職位的完整信息，包括部門名稱、職位信息、招考人數(shù)、專業(yè)需求、戶籍限制，年齡要求，學歷要求、政治面貌、專業(yè)考試，以及基層工作經(jīng)歷要求等。 因此在招考啟動前，自己的學歷條件會符合哪些部門的哪些職位的招考要求，那必須要等招考啟動后查看職位表。

　　公務員考試有國家公務員考試和省考。

　　公務員考試分筆試與面試。

　　筆試主要考行測與申論。行政職業(yè)能力測驗(行測)主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

　　言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

　　數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。

　　判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

　　資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。

　　常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　申論主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力和貫徹執(zhí)行能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐、知識經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。