一年級(jí)數(shù)學(xué)的聽課記錄
聽課是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過程,是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)。聽完課要善于總結(jié)，才能起到事半功倍的效果。一起來(lái)寫一份聽課記錄吧！
一年級(jí)數(shù)學(xué)的聽課記錄
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第81頁(yè)至第83頁(yè)
一、情景引入
小朋友，你最喜歡看哪些動(dòng)畫片？（藍(lán)貓、天線寶寶）
我也很喜歡看藍(lán)貓。電視里每天晚上幾點(diǎn)鐘播放？（8點(diǎn)）8時(shí)在鐘面上怎么表示呢？
二、認(rèn)識(shí)鐘面
這是一個(gè)鐘面，哪根針是時(shí)針，哪根針是分針，你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說一說？
鐘面上還有些什么？（1-12，12個(gè)數(shù)字）這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了許多大格，數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？
大格里面還有小格，看見了嗎？待會(huì)兒我們?cè)僮屑?xì)研究。
現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)用這個(gè)鐘面撥出8時(shí)？對(duì)嗎，你是怎麼知道的？
藍(lán)貓播完之后是什麼節(jié)目？（天線寶寶）這時(shí)是幾點(diǎn)？（8：15）
晚上8：15分我們收看天線寶寶，早晨8：15我們?cè)诟墒裁�？現(xiàn)在鐘面上是
8時(shí)，再走多少分就是8時(shí)15分？誰(shuí)會(huì)撥出8：15分？注意：分針走一小格就是一分，我們一起往下數(shù)1，2，3，。。。。15�，F(xiàn)在時(shí)針走過幾，分針走了3大格共走了多少分，就是8時(shí)15分。再看一遍。
分針走一小格是幾分鐘，感受一下，剛才這段音樂正好是一分鐘，分針走了一小格，走2小格呢，20小格，30小格呢？一格一格地?cái)?shù)太麻煩，還可以怎樣數(shù)？（5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)：5、10、15、——）你會(huì)往下數(shù)嗎？打開書81頁(yè)，把數(shù)的結(jié)果填上去。
鐘面上一共有多少小格，分針走完一圈也就是走了多少分？只要會(huì)數(shù)鐘面上的大格和小格，我們就能很快認(rèn)識(shí)時(shí)間。
三、認(rèn)識(shí)時(shí)間
1、出示9：05分的鐘面。
現(xiàn)在是幾時(shí)，你是怎麼知道的？9時(shí)5分在電子鐘上這樣寫9：05。因?yàn)榉轴樦蛔吡?分鐘，還沒有超過10，在表示幾十分的這一位用0來(lái)表示。所以寫成9：05
2、出示6：25分的鐘面。
你會(huì)寫嗎？---時(shí)----分
電子鐘怎樣表示----：----
3、再來(lái)寫幾個(gè)。
完成82頁(yè)做一做第一題。電腦里還有一些鐘面，你會(huì)認(rèn)嗎？
4、出示4：15分的鐘面。
現(xiàn)在幾時(shí)幾分，分針正好指著3，比較容易。出示9：15分的鐘面，，如果分針正好指在小格里，會(huì)認(rèn)嗎？怎樣數(shù)小格呢？（5，10，15，再走一格16、17、18、19）小朋友真仔細(xì)，連小格也數(shù)得很好，這幾個(gè)鐘面也要仔細(xì)看，你會(huì)認(rèn)嗎？
5、完成82頁(yè)做一做第2題。你們真聰明，鐘面上的'知識(shí)還有很多，你想了解嗎？
四、探索關(guān)系
我們一起來(lái)?yè)茜娒妫尫轴樈?jīng)過30分，時(shí)針從12走到1了嗎？還沒到一小時(shí)，才走了一半，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分。（課件演示）再往下?lián)埽?5、40---55、60，分針走了一圈經(jīng)過了多少分？（60分）
時(shí)針從12走到了幾？走了一大格，就是1時(shí)。你知道1時(shí)和60分之間是什么關(guān)系嗎？板書：1時(shí)=60分
再來(lái)看一下（課件演示）
五、鞏固練習(xí)
1、今天，我們學(xué)習(xí)了很多鐘面上的知識(shí)，現(xiàn)在我們用這些知識(shí)來(lái)做一個(gè)游戲，幫助小動(dòng)物和電腦交朋友。
2、完成練習(xí)十五第一題。
評(píng)語(yǔ)：
1、以故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2、難點(diǎn)講清。
3、課堂用于親切，使學(xué)生在輕松的氣氛中完成了教學(xué)任務(wù)。
在本節(jié)課中，馬老師用了講故事導(dǎo)入新課，使得課堂氣氛活躍濃厚，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是用“小手——”“嘴巴——”"我表?yè)P(yáng)——”及自我表?yè)P(yáng)一下等詞語(yǔ)，維持了課堂紀(jì)律，給了學(xué)生充分的自信，使得孩子們?cè)敢忾_動(dòng)腦筋。
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