快速記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的技巧
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，借助句子，我們可以更好地表達(dá)。那么什么樣的句子才是好的句子呢？以下是小編為大家收集的快速記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
快速記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的技巧 1
1.歸類記憶法就是根據(jù)識(shí)記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納分類，以便幫助學(xué)生記憶大量的知識(shí)。
比如，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時(shí)間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。
2.歌訣記憶法就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。
比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對(duì)著一邊，另一邊看度數(shù)。”再如，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點(diǎn)請(qǐng)你跟我走，走路先要找準(zhǔn)‘左’和‘右’；橫撇帶口是個(gè)you，擴(kuò)大向you走走走；橫撇加個(gè)zuo，縮小向zuo走走走；十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找‘0’拉拉鉤�！辈捎眠@種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。
3.規(guī)律記憶法。
即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進(jìn)行記憶。比如，識(shí)記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法�；ê途鄯ㄊ腔ツ媛�(lián)系，即高級(jí)單位的數(shù)值乘以進(jìn)率=低級(jí)單位的數(shù)值，低級(jí)單位的數(shù)值÷進(jìn)率＝高級(jí)單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。規(guī)律記憶，需要學(xué)生開動(dòng)腦筋對(duì)所學(xué)的有關(guān)材料進(jìn)行加工和組織，因而記憶牢固。
4.列表記憶法就是把某些容易混淆的識(shí)記材料列成表格，達(dá)到記憶之目的。
這種方法具有明顯性、直觀性和對(duì)比性。比如，要識(shí)記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學(xué)生記憶。
5.重點(diǎn)記憶法隨著年齡的`增長，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)也越來越多，學(xué)生要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。
因此，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學(xué)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間＝工作量。工作量÷工作效率＝工作時(shí)間；工作量＋工作時(shí)間＝工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣去記，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。
快速記憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的技巧 2
口訣記憶法
大家在日常學(xué)習(xí)過程中，一定接觸過知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)口訣，有的可能是老師總結(jié)的，也有的可能是大家自己查找的，之前如意王也為大家總結(jié)過數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的口訣，大家可以翻看之前的推文哦！
口訣的形式比較簡單，并可以用較少的語言總結(jié)大量的知識(shí)點(diǎn)，也許同學(xué)們無法在口訣中理解知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，但是通過口訣來幫助同學(xué)們整體回顧基礎(chǔ)知識(shí)是非常有效的。
表格記憶法
同學(xué)們可以針對(duì)所學(xué)的知識(shí)，列出對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，每一個(gè)信息不需要寫非常詳盡的描述，只需要寫一個(gè)“提綱”，同學(xué)們可以通過表格上提煉的信息回憶知識(shí)的細(xì)節(jié)，這在最后的沖刺階段也是非常高效的一種記憶方法。
聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶需要同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候做好對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的整理，那么在最后回歸到教材基礎(chǔ)的時(shí)候，同學(xué)們每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)聯(lián)想出其對(duì)應(yīng)的公式、定理、推論等考點(diǎn)，同時(shí)也可以聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的題型和考察方法。
不過，這一記憶方法可能對(duì)同學(xué)們前幾輪復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)的掌握程度要求比較高。
關(guān)聯(lián)記憶法
同學(xué)們?cè)跊_刺復(fù)習(xí)的過程中，可以盡量尋找相互有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，并對(duì)其進(jìn)行整理。
如果說對(duì)于剛剛開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的同學(xué)來說，這是困難的，但是對(duì)于此時(shí)的同學(xué)們來說這并不是什么難事了，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)做過很多綜合題目，這些題目就可以幫助同學(xué)們找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這種記憶方法可以說是聯(lián)想記憶法的簡單版。
分類記憶法
很多時(shí)候，同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢固的原因并不是自身的原因，而是記憶材料的混亂，而且同學(xué)們?cè)谧罱K沖刺階段，已經(jīng)沒有很多時(shí)間進(jìn)行繁雜材料的記憶了，這時(shí)，同學(xué)們可以利用前幾輪復(fù)習(xí)過程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，根據(jù)其性質(zhì)、特點(diǎn)等對(duì)其進(jìn)行分類，然后大家按不同的類別進(jìn)行復(fù)習(xí)，這時(shí)思路更加清楚了，記憶效率也就提高了。
重點(diǎn)記憶法
在一整年的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)非常了解考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等都包括哪些了，因此在最終沖刺階段，同學(xué)們可以嘗試著以點(diǎn)帶面的記憶模式，記憶課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣至少可以保證重難點(diǎn)掌握，相關(guān)知識(shí)了解，細(xì)節(jié)知識(shí)有印象。
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