淺談奧數(shù)是什么
奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學競賽，是一項國際性賽事，由國際數(shù)學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。下面是小編精心整理的淺談奧數(shù)是什么，希望對大家有所幫助。
在孩子沒有上五年級之前，很多家長都堅定地表示要讓孩子快樂地成長、快樂地學習，要尊重孩子的選擇，不給孩子太大的壓力。
也有一小部分家長說，學奧數(shù)沒有用，什么牛吃草問題、什么雞兔同籠問題，生活中一點用處都沒有……但孩子一上五年級，這些家長馬上在小升初的“指揮棒”下，不得不苦笑著給孩子報各種奧數(shù)班，甚至報好幾個，從一個極端滑向另一個極端，完全變了模樣。
在決定要不要報奧數(shù)班之前，讓我們先一起來弄清楚以下幾個問題：
一、“奧數(shù)”究竟是個什么東西，它對孩子的學習到底有沒有幫助？
把現(xiàn)已出版的各種奧數(shù)輔導書和各種專業(yè)奧數(shù)輔導機構(gòu)自己編寫的資料放在一起研究一下，你會發(fā)現(xiàn)其中有一部分內(nèi)容是引導孩子學習數(shù)學思想和方法的，例如，畫圖法、倒推法、假設法、方程、簡便運算等，這些解決問題的思想和方法雖然在數(shù)學課本上也會出現(xiàn)，但比較簡單一些。
這些內(nèi)容對于學習有余力的孩子來說是很有用的，可以讓他們了解和掌握更多的解題思路和策略，學會舉一反三。但學奧數(shù)還需要學生死記一些公式，然后套用公式解決問題，例如牛吃草問題。我個人覺得，它對開拓孩子的思維沒有很大的用處，如果只是為了應付小升初，了解即可，不必深究。
我的建議是，把奧數(shù)當成訓練思維的工具即可，若孩子真的無法適應，應該立刻停止。
二、奧數(shù)學習如果得法，對孩子一生都會有幫助;奧數(shù)學習如果不得法，會產(chǎn)生相反的效果。
奧數(shù)知識相對于學校學的數(shù)學基礎知識，難度大了很多，但是奧數(shù)以學校學的數(shù)學基礎知識為基礎，是學校課內(nèi)知識的延續(xù)和提高。學好了對課內(nèi)學習真的有幫助，常聽家長們對我說“孩子們自從學了奧數(shù)，變得會學習了，各科成績都提高了”，我想不在于是否拿金牌，只要孩子們真有收獲，真的掌握了適合自己的學習方法，熱愛學習，做事專心，養(yǎng)成了好的學習習慣，對孩子一輩子都有好處。我教奧數(shù)23年，暑假開始就是第24年，教過的學生很多很多，歷數(shù)那些相對來說成才的，當年都是喜歡學習、會學習、做事專心、做事認真的孩子。
奧數(shù)教學的首要目的是培養(yǎng)良好的學習習慣、濃厚的學習興趣。比如，我上課我會要求孩子們在30秒時間記住題意，然后把講義扣過去，讓他們用自己的話復述題意，能夠用自己的.話把題目的已知條件和所求問題說清楚，說明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時間，目的是讓孩子們專心，眼看、口讀、耳聽、心記，過了這30秒你就沒有機會看了，迫使孩子們專心記，這樣長期訓練孩子們能養(yǎng)成做事專心、做事認真的好習慣。
我主張孩子們課前把講義看一遍，能做的自己試著做一做，孩子課前對題目有了自己的想法，老師講課的時候他會主動地豎著耳朵聽，絕不可能走神，當然，每做對1個題目我會蓋2個小印章;只要認真想了，解法有點對的成分我也會蓋1個小印章的，目的是引導孩子們養(yǎng)成課前預習的習慣。
課上3小時學的內(nèi)容是否真的聽明白了，一個最好的方法是讓孩子把學到的方法和題目講給父母聽。孩子能把題目給父母講明白，說明孩子真的聽懂了。我一向要求家長如果聽懂，就要在相應的題目旁邊簽字，家長簽一個字到時候我就給蓋1個小印章。這樣做促使孩子們把遺忘的和沒聽懂的找出來，或者問老師、或是助，總之肯定會把不懂的解決掉。
能力是練出來的，在明白的基礎上必須多做練習。首先把奧數(shù)講義上的題目做熟練，做的時候要做到書寫認真、思路清楚、過程完整，自己在家練習的題目到我還會給蓋小印章，如果做得認真，每個題目我還會1個題目蓋1個小印章。
三、奧數(shù)本來就難，教會孩子們把難題變易，把復雜便簡單的本領非常重要。奧數(shù)之所以難，就是因為它抽象，教會孩子們畫線段圖、示意圖、列表分析、從簡單情況找規(guī)律等方法。
面對枯燥的奧數(shù)，如何讓孩子全身心的投入進去，學得樂此不彼？我覺得除了老師的講法要吸引學生，更重要的是要多給孩子們展示的機會，讓孩子把自己的想法、思路說給老師或家長聽，老師和家長都要耐心聽孩子們的講解，說真的，有時候孩子們自己想出來的解法真的很巧妙，有時我都沒想到。孩子們的能力真的是不可小視的。
四、為了杯賽拿名次，很多知識需要提前學。
在五年級的杯賽中經(jīng)常見到分數(shù)計算題、分數(shù)應用題、用比例解答的題目、用燕尾定理解決的幾何題、用到初中學的勾股定理、用到平方差公式。相關的基礎知識如果一點不了解，到時候孩子解題真是束手無策。大家不要奇怪，現(xiàn)在的素質(zhì)教育講求的是大波哄，全班40人一個標準，忽略了特別好的孩子和特別差的孩子。當然了，即使在簡單的內(nèi)容學校40人里也往往有不及格的，而優(yōu)秀學生不用學習也能考90多分。但是大班教學只能是一個標準，忽略了因材施教，您的孩子也許就被忽略了，這是班級授課制的缺點，幾年之內(nèi)這種狀況不會改變。
咱的孩子要想有出息，只能是家長想辦法。于是紛紛報班在外邊學習，在外邊提前學、往深了學，事實證明學了是真有效果，不學習是真的不行，不學咱的孩子就拉在了別人的后邊。
很多知識必須提前學，提前學了對孩子的好處是多方面的。學與學會是兩個不同的層次，既然學，就讓孩子把相關的概念、方法徹底弄明白，不能一知半解，那樣會更耽誤事。
我希望我、學生、家長共同努力，以奧數(shù)教學為載體，培養(yǎng)好的學習習慣，培養(yǎng)學習的興趣，掌握好的學習方法，使我們孩子的學習成績不斷提高。
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