家長讓孩子學(xué)奧數(shù)的原因
現(xiàn)在很多學(xué)校都說孩子不學(xué)奧數(shù)成績沒有關(guān)系，但很多家長仍堅持給孩子補習(xí)奧數(shù)送。這是是為什么呢？下面是家長們的一些看法，來探究一下學(xué)奧數(shù)的原因。
看法一：技多不壓身
（持該觀點家長占采訪對象20%）
謝女士的女兒小林今年9歲，從7歲開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。家長說：“學(xué)奧數(shù)很能鍛煉思維，看到鄰居的娃兒還是在學(xué)，就讓她繼續(xù)學(xué)吧�！�
如今，小林還有三年就要上初中，“他們都說如果娃娃要去好的初中，進去還是要考試，主要還是看奧數(shù)。”謝女士認為，不管考不考，多學(xué)點對孩子來說沒有壞處，“藝多不壓身嘛！”于是每周六上午一個半小時的奧數(shù)課，謝女士都堅持接送女兒。不過女兒總會發(fā)出“太難了！又有這么多作業(yè)！”之類的抱怨。“沒辦法，還有三年才上初中，到時怎么變化還不知道。既然都學(xué)了兩年了，還是繼續(xù)學(xué)下去�！�
家長看法二：必須要學(xué) 升學(xué)還是要考
�。ǔ衷撚^點家長占采訪對象20%）
涂先生11歲的兒子涂一墨也已經(jīng)學(xué)了兩年的奧數(shù)，現(xiàn)在六年級，不過涂先生比謝女士顯得更焦急。因為涂先生堅信，升學(xué)時還是要考試。
“學(xué)了兩年，沒一點長進，大多數(shù)題不對他的胃口�！蓖肯壬f自己兒子思維的邏輯性和連貫性比較強，而奧數(shù)則要求思維有很強的“跳躍性”。
雖然很清楚兒子的情況，但涂先生仍然堅持要讓他學(xué)下去�！叭绻タ家恍┟泼褶k學(xué)校，還要拿獎學(xué)金的'話，還是要考試的，并且奧數(shù)占很大比重。”
家長看法三：順其自然不學(xué)奧數(shù)學(xué)其他
�。ǔ衷撚^點家長占采訪對象60%）
“舞蹈和畫畫那些，我還可以讓她去學(xué)，學(xué)了比較有用，她自己也比較感興趣，奧數(shù)對她來說太難了�！鄙衲�12歲，上六年級，鋼琴、拉丁、國畫、書法樣樣都會，但是唯獨對奧數(shù)不感興趣。
莎莎的媽媽劉女士說，五年級的時候，看到莎莎的同學(xué)都開始報名去學(xué)奧數(shù)，她也帶莎莎去試聽了一次課，“她完全聽不懂，一道題都不會做，那節(jié)課都沒聽完就鬧著要走。”為了不給莎莎太大的壓力，劉女士放棄了讓女兒去學(xué)奧數(shù)的念頭，“孩子只有感興趣，才會主動學(xué)習(xí)，也才學(xué)得好�！睆哪且院�，莎莎的同學(xué)一到周末就進奧數(shù)班，她卻選擇了學(xué)拉丁、畫畫等興趣班。
小結(jié)：
筆者認為，學(xué)奧數(shù)與否，應(yīng)該要全方位去考慮。最重要的是看孩子是否對奧數(shù)感興趣，或是否適合學(xué)奧數(shù)。據(jù)專家分析，其實并不是所有的學(xué)生都適合學(xué)奧數(shù)的。但如果是孩子自己對奧數(shù)感興趣，學(xué)習(xí)奧數(shù)有利于開拓思維，另一方面對學(xué)習(xí)成績的提高還是有很多幫助的。
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