小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)實性研究與分析
一、確立數(shù)學現(xiàn)實性教學觀
在小學數(shù)學新課改標準要求中，要求小學數(shù)學課堂教學與生活實際相結合，將數(shù)學教學回歸于現(xiàn)實生活。在教學過程中要求教師注重對學生知識積累的培養(yǎng)，盡量調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和主動性，進而增強小學課堂教學氛圍，提高教學質(zhì)量。小學數(shù)學教師在課堂教學過程中，要盡量與學生共同參與到課堂教學活動中來，將現(xiàn)實生活中的數(shù)學知識融入課堂中，從而吸引學生的學習興趣。同時，要充分考慮學生學習數(shù)學的認知特點和個體差異，進行因材施教。培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，進而形成數(shù)學思考模式。另外，教師要善于將當今的科學技術和現(xiàn)實生活中的'知識引入課堂教學中，不斷更新教材內(nèi)容，跟上時代發(fā)展的腳步。
二、根據(jù)實際情況，進行定向的目標設計
小學教師在課堂教學中設計的首要問題就是要結合實際情況，確定科學、合理的教學活動目標。然后根據(jù)教學活動目標將教學價值內(nèi)容進行細化，從而引導學生掌握數(shù)學知識，并且應用到實際生活當中。但是，隨著社會不斷地發(fā)展，小學數(shù)學教學大綱不斷地完善，教學活動內(nèi)容也不斷調(diào)整和變化，導致教學目標設計也隨之變化。
三、對教學內(nèi)容進行合理設計
在小學數(shù)學課堂教學前，教師要根據(jù)教材大綱內(nèi)容對課堂的整體內(nèi)容進行合理設計。設計過程中，在遵從新課改教學標準的前提下，要重點突出課堂知識的重點和難點。另外，教師在授課過程中也要對教學內(nèi)容進行整體把握，要注重不同知識之間的內(nèi)在聯(lián)系性，科學、合理地將知識傳授給學生。
四、創(chuàng)設趣味性的現(xiàn)實問題
在小學數(shù)學教學過程中，教師要想方設法地調(diào)動學生學習的積極性及自主性。所以，在課堂內(nèi)容設置上要進行綜合性考慮。要創(chuàng)設一些具有趣味性的現(xiàn)實問題，即不脫離生活本身，還可以讓學生感到有意思，從而吸引學生的注意力，進行引導式教學。另外，教師也可以在課堂上組織一些小組合作交流學習的環(huán)節(jié)，增加師生、生生之間的交流時間，不僅可以提高學生學習的自主性、積極性，還培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作意識和語言溝通能力。
五、結語
綜上所述，數(shù)學知識來源于生活，并應用于生活實際。特別是小學數(shù)學教學是數(shù)學教學的基礎階段，對學生來說起著至關重要的作用。小學數(shù)學教師應該注重對學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)，在教學過程中不斷創(chuàng)新，更新已有教學理念，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
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