如何幫助后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)的教學(xué)反思
轉(zhuǎn)眼間，大半個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我們面臨緊張的復(fù)習(xí)，這個(gè)短暫的復(fù)習(xí)階段并不讓人感到輕松，因?yàn)槲覀兌家媾R一個(gè)實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題，如何幫扶后進(jìn)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，取得高效率的復(fù)習(xí)。其實(shí)，面對(duì)這樣的問(wèn)題，在座各位老師都是教育強(qiáng)手，都有很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今天我在此獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约翰怀墒斓膫�(gè)人見解。
在復(fù)習(xí)階段我采用了如下的`一些小辦法：
一、分層輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的有效性，減少輔導(dǎo)的面
二、營(yíng)造輕松的復(fù)習(xí)課堂氣氛，提高課堂復(fù)習(xí)的有效性，減少輔導(dǎo)的面
三、充分利用課后托管課的吸引力，減少輔導(dǎo)的面
四、分層作業(yè)，減少后進(jìn)生學(xué)習(xí)的壓力
五、為后進(jìn)生舉行形勢(shì)多樣的課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
六、充分給與后進(jìn)生自主選擇權(quán)，使后進(jìn)生得到尊重。
幫扶后進(jìn)生是教學(xué)上的一大難事，我認(rèn)為它比上一節(jié)公開課更加折磨，這不但考驗(yàn)我們的專業(yè)知識(shí)水平，更加考驗(yàn)我們非專業(yè)能力因素，更加考驗(yàn)我們能否挑戰(zhàn)教育這個(gè)神圣的職業(yè)，讓我們?nèi)翰呷毫ε椭鷮W(xué)習(xí)困難的學(xué)生吧！
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