幼兒園老師教育隨筆-他搶我玩具筐

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的幼兒園老師教育隨筆-他搶我玩具筐，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　區(qū)角活動(dòng)時(shí)間到了，書瀚開(kāi)始玩起了建構(gòu)游戲，他是第一個(gè)到達(dá)區(qū)角的，他就把玩具筐放在了自己面前，正準(zhǔn)備開(kāi)始搭建，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，莉雯和梓萱也來(lái)了，由于是面對(duì)面坐著的，相距較遠(yuǎn)，書瀚把玩具筐放在自己面前，莉雯拿玩具就比較困難，于是，一把將玩具筐拿到了中間。書瀚一下子愣住了，隨后，就開(kāi)始大哭起來(lái)，怎么哄也不聽(tīng)，怎么勸也不行。我問(wèn)發(fā)生了什么事情，書瀚說(shuō)："莉雯搶我的玩具筐！"莉雯說(shuō)："不是的，是他把玩具筐放在他自己那里，梓萱拿不到了，我也拿不到，應(yīng)該放在中間。""可是，我拿不到了。"老師問(wèn)："那請(qǐng)你想想怎么可以拿到中間的玩具筐呢？"莉雯說(shuō)："可以站起來(lái)拿！"書瀚還是搖著頭，不肯答應(yīng)，但是已經(jīng)不哭了，老師問(wèn)他："愿不愿意和小朋友一起友好相處？"他搖搖頭；老師問(wèn)："愿不愿意做小朋友都喜歡的小朋友？"他還是搖搖頭……

　　隨后教師便對(duì)幼兒進(jìn)行冷處理，讓書瀚自己?jiǎn)为?dú)坐一會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)兒，書瀚和其他幼兒繼續(xù)玩起了結(jié)構(gòu)游戲。老師問(wèn)："書瀚，你們現(xiàn)在玩得真好，你們的玩具筐放在哪里啦？"書瀚說(shuō)："放在中間。"我繼續(xù)追問(wèn)："為什么要放在中間呢？"因?yàn)槎寄苣玫健?我打趣道："那你現(xiàn)在能拿到筐里的玩具嗎？"他一本正經(jīng)地說(shuō)："能！"說(shuō)著站起身來(lái)手伸長(zhǎng)了拿，一邊伸一邊告訴我說(shuō)："就是站起來(lái)拿。"我說(shuō)："你真棒！"

　　教師通過(guò)幼兒自己講述矛盾發(fā)生的'過(guò)程、自己想辦法怎么解決，同伴的想法是什么，同伴之間的交流是怎么樣的，通過(guò)這樣的過(guò)程，不斷沖擊著幼兒自己原先的想法，逐漸調(diào)整成符合大家認(rèn)同的行為方式。

【幼兒園老師教育隨筆-他搶我玩具筐】相關(guān)文章：

愛(ài)他就鼓勵(lì)他教育隨筆06-17

小班教育隨筆玩具12-22

小班玩具教育隨筆02-08

幼兒園老師隨筆及教育隨筆07-15

快樂(lè)搶搶搶散文隨筆08-24

隨筆：“他就是我父親”10-14

小班教育隨筆老師喂喂我03-21

老師我丑嗎的教育隨筆10-10

小班文明使用玩具教育隨筆12-16

小班玩具總動(dòng)員教育隨筆02-21