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孩子不會(huì)自己玩是否因?yàn)槿鄙侔踩?/h1>
時(shí)間:2024-12-16 22:43:28 好文 我要投稿

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孩子不會(huì)自己玩是否因?yàn)槿鄙侔踩?/p>

  現(xiàn)在的孩子為啥缺少內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力?教授的答案令人深思,今天就想和大家聊聊,怎么讓孩子自己玩。

孩子不會(huì)自己玩是否因?yàn)槿鄙侔踩?/></p><p>  <strong>真的是缺少“安全感”嗎?</strong></p><p>  一提到讓孩子自己玩,很多父母基本上都是這樣做的,把孩子往游戲墊上一放,拿出一些玩具,用商量的語(yǔ)氣和孩子說(shuō),“這些是玩具,你自己在這里玩一會(huì),媽媽去做飯”。接下來(lái)的情況就是,孩子開(kāi)始大哭大鬧,不讓父母離開(kāi)。父母又繼續(xù)商量,孩子越發(fā)不肯,于是最終父母妥協(xié),陪在孩子旁邊。</p><p>  幾次以后,不少父母都身心疲憊,得出一個(gè)結(jié)論,我家孩子就是粘我啊,根本不讓我離開(kāi)。甚至有的父母還會(huì)自我疑惑檢討,難道是我沒(méi)給足他安全感嗎?為什么會(huì)這樣?</p><p>  這樣的情況不排除的確有一部分父母陪伴孩子時(shí)間少質(zhì)量低,導(dǎo)致孩子異常粘人。但也真沒(méi)必要過(guò)度夸大了“安全感”這件事。大部分時(shí)候,我們只是忘記了,讓孩子獨(dú)立玩耍也是需要培養(yǎng)的,并不是一蹴而就的。一直受到關(guān)注,從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)過(guò)獨(dú)處的孩子,自然無(wú)法習(xí)慣這樣的要求。而正是有足夠的安全感,他們才篤定,“我大哭大鬧,媽媽就會(huì)滿(mǎn)足我的要求的”。</p><p>  大部分不會(huì)自己玩的孩子,并不是安全感缺失,只是缺少經(jīng)歷體驗(yàn),沒(méi)有習(xí)慣而已。</p><p>  <strong>一步一步親密,一步一步退出</strong></p><p>  孩子出生后,她對(duì)這個(gè)世界是完全陌生的,是我們通過(guò)給予她關(guān)注,回應(yīng)她的需求,逐步建立了親密連接。這樣的連接建立,看似是自然而然的,其實(shí)是我們一步一步建立起來(lái)的。而這其中,陪玩是很重要的途徑之一。</p><p>  既然親密是一步一步建立,退出也需要一步一步來(lái)。像開(kāi)頭舉的例子就是突然的抽身而出,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅突兀而且疑惑,自然就會(huì)讓他們感受到不舒服,表示抗議。之前沒(méi)創(chuàng)造過(guò)條件讓孩子獨(dú)自玩耍,突然有一天就要求孩子可以自己玩,這和“讀書(shū)時(shí)不準(zhǔn)早戀,大學(xué)一畢業(yè)就要有對(duì)象”,是同樣沒(méi)道理的。因此,我們?cè)趫?zhí)行時(shí)需要一些策略。</p><p>  <strong>口手不動(dòng),心在身體在</strong></p><p>  選擇一個(gè)孩子最喜歡玩的游戲開(kāi)始,可以坐在孩子稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方,看著孩子玩,但這時(shí)一定要控制自己想要指導(dǎo)夸獎(jiǎng)的欲望,更要控制上手幫忙的欲望,就是離孩子一定距離靜靜地看著孩子玩。</p><p>  這就是第一步,但往往這一步卻是最難的。不信你可以去試試,不少父母只要和孩子在同一空間里,就是完全忍不住評(píng)價(jià)和幫忙的。很多時(shí)候,說(shuō)孩子不會(huì)自己玩的父母,把獨(dú)立玩耍看成了“0”和“1”的關(guān)系,卻忘記了,從“0”走向“1”是有個(gè)逐步退出的過(guò)程的。</p><p>  我們平時(shí)需要有時(shí)間和孩子高質(zhì)量互動(dòng),但也需要有這樣的機(jī)會(huì)讓孩子自己玩,我們?cè)谝慌钥粗,或者就在一旁自己看?shū)(注意千萬(wàn)不能玩手機(jī)),讓孩子體驗(yàn)自己玩。</p><p>  一開(kāi)始,這樣的狀態(tài)不會(huì)持續(xù)很久,很多孩子自己摸幾下馬上就會(huì)要求父母幫忙了,沒(méi)有關(guān)系,可以回應(yīng)。但只要我們有意識(shí)時(shí)不時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì),孩子就會(huì)越來(lái)越習(xí)慣于父母“緩慢退出”的過(guò)程。</p><p>  <strong>身體不在,心還在</strong></p><p>  當(dāng)我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子可以獨(dú)自琢磨玩具一段時(shí)間后,這時(shí)就可以和孩子在兩個(gè)空間,但要確保自己的心還在。比如我家是半開(kāi)放式廚房,有個(gè)窗口我探出腦袋,游戲墊上的小D就正好看到我。</p><p>  她自己玩了一會(huì)就會(huì)想到我,開(kāi)始大喊,“媽媽?zhuān)瑡寢尅,這時(shí)我就會(huì)探出腦袋對(duì)她回應(yīng),“媽媽在呢,小D在這里玩,媽媽在廚房忙”。一開(kāi)始,其實(shí)說(shuō)完這句話,我就必須出去陪小D玩了,但是我這樣的一個(gè)緩沖就是讓她明白,媽媽不在身邊,自己也能玩,沒(méi)什么大不了的啊。</p><p>  這就是第二步,讓孩子體會(huì)到,即使物理距離上父母不在身邊,父母的心還是和他們?cè)谝黄鸬摹?/p><p>  一般來(lái)說(shuō),這兩步是讓孩子學(xué)會(huì)自己玩的關(guān)鍵,根據(jù)不同孩子的性格,度過(guò)的時(shí)間會(huì)有長(zhǎng)短。小D是高需求挺粘人的孩子,度過(guò)這兩步花的時(shí)間不短,但就是這樣一小步一小步,她累積了很多關(guān)于自己獨(dú)立玩的正面體驗(yàn),之后就很順利的,真的會(huì)享受自己玩耍了。</p><p>  <strong>選擇孩子感興趣的“聰明”玩具</strong></p><p>  等到孩子心理調(diào)試好了,接下來(lái)一步就是創(chuàng)造環(huán)境了,這里的環(huán)境自然指的是玩具,一定盡量多挑選開(kāi)放式的“聰明”玩具。很多聲光電的玩具一開(kāi)始抓孩子眼球,一旦關(guān)卡都玩熟了,孩子馬上就不感興趣,不太適合作為獨(dú)自玩耍時(shí)的玩具。</p><p>  開(kāi)放式玩具可玩性更高,更加適合孩子一個(gè)人“瞎琢磨”。不要小看這樣的“瞎琢磨”,這個(gè)過(guò)程恰恰就是鍛煉孩子創(chuàng)造力和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的過(guò)程。當(dāng)然,開(kāi)放式玩具要選擇適合孩子當(dāng)前認(rèn)知發(fā)展的玩具,過(guò)難的肯定不利于孩子獨(dú)自琢磨。</p><p>  另外,大家不要局限于玩具本身,也要從孩子興趣出發(fā)。大部分孩子都會(huì)更喜歡“非玩具”的玩具,而這也能讓孩子保持更加旺盛的動(dòng)力自己琢磨更久時(shí)間。</p><p>  比如,小D1歲時(shí),家里用完的各種瓶瓶罐罐是她很好的獨(dú)立玩耍玩具,2歲多時(shí),我給過(guò)她幾個(gè)橘子和蒜瓣,教會(huì)她如何剝后,她真的可以一個(gè)人剝很久。她現(xiàn)在3歲多了,我把幾根面條插在橡皮泥上,然后給她一盒甜甜圈麥片,她可以一個(gè)人興致勃勃把麥片套進(jìn)面條里玩半天(當(dāng)然也會(huì)邊玩邊吃~)。</p><p>  最后,其實(shí)也是我最想和大家說(shuō)的,讓孩子獨(dú)立玩耍,一定不是為了自己方便,解決麻煩。如果你是抱有這樣的目的,那孩子一定可以感受到你想盡快擺脫她的心情,即使你耐著性子使用這些方法,也不會(huì)有效。這時(shí),不妨我們先從自己著手,找人幫忙讓自己休息一下,或者索性好好陪孩子玩一場(chǎng),享受其中。</p><p>  育兒,和很多其他事情都一樣,發(fā)心很重要。即使一樣的行為,會(huì)因?yàn)榘l(fā)心不同,導(dǎo)致的情緒不同,從而效果就會(huì)不同。</p><p>  讓孩子獨(dú)立玩耍和高質(zhì)量陪伴孩子同樣重要,因?yàn)檫@是幫助孩子走向獨(dú)立的一步,更是培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的一步。</p><script>s(

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