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這就是我作文（通用21篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的這就是我作文，希望能夠幫助到大家。

這就是我作文（通用21篇）

　　這就是我作文 1

　　猜一猜我是誰，我叫什么，今年幾歲了，上幾年級了，我在哪個城市，好吧，親愛的同學們，我就告訴你吧…………

　　我叫“開心每一天”的姜雪依，我屬虎，今年9歲了，我是女孩，我是冬天生的，穿著很多衣服，所以我叫姜雪依，我在明珠小學上學。

　　我是一個聰明的女孩，我的眼睛水汪汪的，嘴巴小小的，還有一個梨渦。我的頭發(fā)是到脖子的短發(fā)，這更顯得我很可愛，同學們都很喜歡我，老師也很喜歡我，我喜歡穿休閑裝和連衣裙，但我更喜歡運動裝。

　　我有很多愛好，我的性格很開朗，每天都很開心，我的愛好是畫畫，唱歌，我還很喜歡吳老師的.作文課，我還喜歡看書，因為可以為我增加很多知識，我永遠都不會忘的一句話就是：讀萬卷書，行萬里路。

　　我還記得有一次，我考試沒考好，我一天都很傷心，回到了家，媽媽說了我，從那以后，我早上六點起床，晚上九點睡覺，學習很用功，等到了開學，我們第一次考試，我打了滿分，我很開心，回到了家，家人也很開心。

　　這就是我，一個開心每一天的小女孩。

　　這就是我作文 2

　　雙眼皮、長頭發(fā)，配著心靈手巧和能歌善舞的形容，這就是我！

　　我，是一個奇怪的人。在學校，我總是被老師同學貼上：“文靜、溫柔”的淑女標簽。在家里，我卻被家人評上：“調皮、任性”的評價。這兩個相差十萬八千里的性格卻偏偏都歸我所有，可是我也不想。

　　捂著嘴巴微笑、說著禮貌的句子、裝著文靜的風范，這些都是在學校里做作的我。在班里，我總是不敢于回答問題，說話很小聲，好像什么都害怕一樣，因此也有不少人欺負我�？晌铱偸菐е婢咴谀淌堋０�，看看這作業(yè)里公正的字體、這奮斗的時光，真是讓我活的好累！“乖巧和勤勞”的評價幾乎每個學期都出現在我的評級欄里，可是誰知我心中多么想改變自己，改變做作的自己。

　　我很喜歡體育，可是作為一個“淑女”，可不能撒撒野野、瘋瘋癲癲！于是，我跑步也要帶著小調唉！我多想變成一匹飛馬，能在跑道上瘋狂的奔騰、自由的`飛翔，我好想穿酷帥的涼鞋，可是淑女總是要穿令人炎熱的長褲、布鞋，總讓我熱的滿頭大汗。滿頭大汗就算了，居然還要用紙巾慢慢的擦，哎就不能隨意的用手甩一把汗嗎？

　　決定了，從今以后我不再偽裝真實的自己了！于是，我開始翹高高的二郎腿、勇敢積極的回答問題、大聲的講話、穿著陽光的短褲和涼鞋，在跑道上自由地做自己、做陽光的自己！

　　這就是我作文 3

　　十年前，隨著一陣陣嬰兒的啼哭聲，我就來到了這個美麗的世界上。

　　那時候的我，長著一雙水汪汪的大眼睛，上面長著一對淡淡的眉毛，這可是我臉上最不明顯的`特征。圓嘟嘟的臉上有一個厚厚的小嘴巴，說起話來沒完沒了。嘴巴的上面有一個塌塌的鼻子。臉的左右側各有一個像3一樣的小耳朵，大家說一說，我是好看還是不好看呢？

　　八年后，我依舊聰明伶俐，凡事總喜歡動手嘗試。由于愛說話，所以我的語言很豐富，常用幽默的話語，把小朋友們逗笑。大家正在高興的時候，如果有人掃了興，我將會說一句話，又把大家逗開心，所以朋友們都愿意和我在一起。

　　“人無完人”我的缺點，我從不回避，好動、上課老說閑話，好像得了多動癥。我曾努力克服過，但還是自控能力差，真不知道怎么回事了？

　　我的愛好很特別，喜歡做手工，只要一有時間，就會出各種各樣的小東西來。比如天平、火炬、獎杯……

　　我不光是一個好動的小女孩，還是一個愛動手動腦的小女孩呢！你們覺得我可愛嗎？

　　這就是我作文 4

　　我到底是怎樣一個性格呢?可愛?溫柔?活潑?勇敢?羞澀?還是……錯!這都不完完全全貼近我，那我是?

　　我的性格像個小淘氣，無時無刻都在變化著。在任何陌生的環(huán)境里，我都會表現出乖乖女的樣子。每當媽媽帶我去吃飯，我都一改平時大大咧咧的習慣，安安靜靜的坐著，不敢“輕舉妄動”，一見到叔叔阿姨就積極的打招呼。所以那些阿姨或叔叔就會對我媽說：“你女兒好文靜啊”之類的話。可只有最了解我的'好朋友才知道我是個大大咧咧，愛說愛笑又十分老實的人。

　　我，也是尊敬師長的好同學。雖然我在同學面前嘻嘻哈哈、沒個正，但碰見老師，我會禮貌地向老師打招呼，又會認真完成老師交代的任務，自覺完成作業(yè)，因此在老師眼里我是一個禮貌大方的好學生。

　　我，更有膽小和敏感的一面。像所有女生一樣，看了悲劇都會鼻子酸酸的;有什么委屈我會找最好的朋友傾訴;或者是看鬼片嚇得把自己包在被子里不敢出來……

　　我還是愛幻想的我。我總幻想著：孤兒都能有父母;乞討者能變成富豪;死去的人能再活過來;孩子們能永遠擁有快樂;幻想著……

　　我，也是有抱負的我。明白自己要努力，才能進好高中，好大學，才能找份好工作。我最大的理想是希望能去外國生活，有一套二層樓帶院子，游泳池的房子，然后把媽媽接過去。媽媽為我付出了太多，我一定要孝順媽媽

　　我就是我，無人能替;這就是我;幽默又文靜，膽小也敏感，愛幻想，也有理想。

　　這就是我作文 5

　　你不知道我是誰吧？我現在告訴你！

　　我個子還算高，不胖也不瘦，五官還端正，皮膚比較白，好多人見了我都說我長的帥，可我覺得我長的很一般，我的門牙中間有一條縫，而且牙也不太白，爸爸說我笑起來牙齦有點大。

　　我有一些優(yōu)點。我的識字量比較大，小時候別人也夸我認字多，在上學前班時，讀五六年級的課文和一般的書報沒多大問題。我還愛看書，特別喜歡看科技類和軍事類的書，所以我家里書也比較多。我也喜歡和同學們一起玩，和他們一起捉迷藏的時候我特別開心。我跟同學和老師的關系也比較好，不管女同學男同學都喜歡和我一塊玩，老師也很關心我，我也喜歡和我的`老師們在一起。

　　我也有一些缺點。我太喜歡看電視了，有時一看就是七八個小時；還有，我的脾氣不好，動不動就會發(fā)火，以至于爸爸經常批評我。

　　這就是我，有時給家人帶來快樂，有時給家人帶來煩惱的我。

　　這就是我作文 6

　　我，今年八歲了，上三年級。我有一個像蘋果一樣的腦袋，兩顆黑葡萄似的眼睛炯炯有神，眼睛下面還有胖嘟嘟的臉蛋兒，可愛極了。

　　我性格內向，喜歡畫畫，愛養(yǎng)小動物，尤其喜歡看書。我有許多故事書和科普類讀物，每次寫完作業(yè)，我都會拿一本書津津有味地讀起來。每次吃飯時，都是媽媽走到我身邊，大聲說：“小書蟲，吃飯了。都叫你五六遍了!”我才依依不舍地放下書。

　　我好奇心特別強，總是有問不完的問題，有時媽媽被一個接一個的問題問煩了，就對我說：“自己到書上找答案去�！崩蠋熣f過一句名人的'話：提出一個問題比回答一個問題更重要。我能提出這么多問題，是不是很聰明呢?

　　不過我有一個缺點，就是做事情太慢，同樣做一件事情，我總比別人慢半拍，媽媽稱我“慢慢虎”。記得二年級時有一次上數學課，老師一布置完課堂作業(yè)，我就開始寫了，可我才寫完兩道題就有一半的同學交了作業(yè)。下課了，大多數同學都做完玩去了，等我做完剛想出去玩，上課鈴又響了。唉，是做作業(yè)磨蹭害了我呀!我一定會改掉我這個壞習慣的。

　　這就是我。你們想和我交朋友嗎?那就快和我聯系吧!

　　這就是我作文 7

　　我叫戴健，今年十三歲，個子不算高，也不算矮，我是一個活潑開朗的男孩。我從小就受到媽媽的嚴格管理，所以我很聽話，長輩們都夸我是一個聽話的孩子。在以后的日子里，我越來越感覺到我像是被一種模式固定住了，使我無法掙脫。

　　日復一日，年復一年，我一天天長大。漸漸地，我開始有些管不住自己。放學后在街上騎車兜風的`隊伍里出現了我的身影。我不知不覺就成了兩個角色：在學校里，我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌；在家里，我大部分很聽話，做事小心翼翼，但有時會偷懶一會兒。

　　十三歲很快就過去了，我的臉上悄悄地出現了一些“青春豆”，聲音也突然粗了許多，我的兩個角色也依然沒有變，依然是兩個面孔，一個沉穩(wěn)，一個活躍，好動，我都喜歡。

　　有一天，我跟隨媽媽外出吃飯，剛出門，碰上了隔壁的雷阿姨，雷阿姨夸耀我媽有這樣一個穩(wěn)重的兒子。媽媽很高興，我覺連氣都不喘，以標準的姿勢站在媽媽的背后，我靈機一動，說：“媽，我該回校復習了。”路上，我碰到幾位同學，我們一起走著，時而高談活論，時而談笑風生。我身上仿佛放下了千斤重的擔子，露大一雙雙帶著一些不安和嘆息的眼光：“現在的學生呀，真是……”我們毫不顧忌，向學習大步走去。

　　這就是我作文 8

　　1996年6月14日，地球上又誕生了一位乖巧、活潑、緊張的女孩，那就是我。

　　乖乖女孩在家長面前，我很乖巧,特別是媽媽面前。那天，剛好是星期六, 媽媽生病了,我呆在家里陪生病的媽媽。我燒了水，倒了一碗，拿了兩片藥，我顛著腳小心翼翼地走過去。媽媽的耳朵很好，一聽我來了，探出頭看了看，她的`眼里補滿了血絲。我連忙走去,把水放在床頭柜上，再把兩片藥放在媽媽手心里，看著媽媽服下了，才離開。

　　活潑女孩在同學的面前，我很活潑,特別是朋友面前。一次好朋友們問我認不認識“蘇醒”。我說認識，他們不相信，就讓我說哪個“蘇”?哪個“醒”？我風趣地說：“‘蘇醒’的‘蘇’，‘蘇醒’的‘醒’呀�！贝蠹夜笮ζ饋�。

　　緊張女孩在老師面前，我很緊張,特別是Miss丁面前。我去她那背課文前,背得熟得快爛了，準備了一次又一次，可我一站在Miss丁面前,我的胸口像有99只小兔在跳一樣,不是吞吞吐吐就是忘詞忘句,有時候還背錯，終于背到最后了，來了個急剎車，不會了。

　　這就是我，在不同人面前有不同表現的我。

　　這就是我作文 9

　　小眼睛，圓鼻頭，還剃著寸頭的帥氣男生是誰？對，是我，我不算帥，只能說有些帥氣。

　　我總是有優(yōu)點和缺點的，有一個缺點就是偏科，我的理科可以在全校排上名次，而文科也同樣，倒數！最差的一次排到了全年級后100！但跨入初中校門的那一刻起，我就是一個目標：爭取學好現在以及未來的每一門學科，必需保持哪一門學科也不倒數，且爭取有名次，我還有一個缺點便是不能長時期保持去做自己所制定的`計劃。

　　這些缺點我需改正，但我優(yōu)點也并不少：熱愛集體，尊敬師長，團結同學，遵守校紀校規(guī)，在遇到困難的時候也并不會氣餒，勇敢的“擊敗”它。

　　我還會其他一些東西如IT，編程，體育與一些軍事方面的知識，其中我最擅長體育：跑步，跳遠，打籃球等我都擅長。在這其中我最喜歡籃球，籃球不僅能鍛煉身體，還能增加與朋友之間的默契，我喜歡與友切磋的酣暢淋漓，喜歡激情似火的馳騁賽場。

　　我就是我，優(yōu)點缺點分明的我；我就是我，需要改進的我；我就是我，不一樣的人間煙火。

　　這就是我作文 10

　　我叫梅宇晨，今年十歲，屬鼠，讀二年級。

　　我愛好廣泛，愛看書、愛練字、愛跑步……其中，我最喜歡練字，只要一有空，我就會拿起鉛筆、鋼筆認認真真練起字來。我隨時帶筆帶紙，中午回家也要把紙和筆帶回家。每次一寫到作業(yè)，老師總會在我的作業(yè)本上寫“優(yōu)秀”。家里的練字冊也很多，筆更多！書法考級每次都能考幾級優(yōu)秀。

　　這就是我，一個愛寫字的'我！

　　這就是我作文 11

　　在遠處，一座小房子里，傳出一段美妙的音樂聲，原來，是有人在拉小提琴。那個人長得是這樣的：黑水晶似的眼晴鑲嵌在白白的、圓圓的臉上，有著不高不矮、不胖不瘦的身材，這就是我。

　　我非常愛拉小提琴，因為在拉琴的同時，音符筋斗云會帶著我飛到音樂王國，享受音樂的樂趣，慢慢地、慢慢地，我就非常愛拉小提琴了。

　　我非常的'馬虎，錯過的題目還會再錯很多次，所以，爸爸媽媽對此非�？鄲�。我以后會改正馬馬虎虎的不壞習慣，不會再讓父母為此苦惱了。

　　我非常愛看書。每當放假，我都會看完一本書，而且是專心看的，因此每次寫作文才會一氣呵成，還會受到表揚。怎么樣？歷害吧？

　　我還會寫詩歌。每次出去游玩，都會寫一首詩抒發(fā)情感，使我對游玩的地方印象更深了，我的詩也受到家人的稱贊。

　　我還會書法，畫畫。

　　這就是我，一個多才多藝的我，怎么樣？你愿意跟我交朋友嗎？

　　這就是我作文 12

　　這個世間上每一個人都是獨一無二的。我跟很多初一新生一樣，才進入中學。

　　我的相貌：尖尖的臉上嵌著一雙但炯炯有神的眼睛，下面就是我高挺的鼻梁，在下面就是我的`嘴巴了，一頭烏黑的頭發(fā) 。我的名字叫周子威，大家可別認為我是女孩子，我可是男生啊，雖然大家都叫我‘紫薇姐’，但我的性格很大大咧咧，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧！

　　我喜歡《穿越火線》《戰(zhàn)地之王》和《反恐》，我擅長嗎???，可能就是玩電腦了，不要以為我很宅，我也很喜歡運動得，游泳，跑步，打籃球都是我的最愛。

　　小學時，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。每天都被英語老師到辦公室""喝茶""。唉，英語太難了。但俗話說的好�。菏郎蠠o難事，只怕有心人。我發(fā)奮圖強，終于把七竅全通了。

　　我還很喜歡看電視，爸媽都叫我‘電視大王’，一天，我5點就早早的起了床。睡眼朦朧，覺得無聊，就打開了我的‘寶貝’------電視。不看不知道，一看嚇一跳。海賊王更新到572集了，必須看哪！我就一直在看。時間“滴答滴答”地從我眼前溜過，直到老爸對我說：‘兒子啊，你今天放假�。空︖€不去上學�。俊乙豢�，時針指向了7：15，完了，還有20分鐘就上課了，我一下字恍然大悟，真得死慘了！我這下遲到了！我二話

　　沒說，三步并做兩步，跑到了公車臨時停車站，用那顆焦急的心等待著那慢吞吞的公交車，唉，盼星星盼月亮，那輛公車終于來了，我焦急的心稍稍平靜了些，可這輛“淑女型”的公車終于抵達了終點，我立刻飛奔到教室里，還好老師還沒來，我松了一口氣。

　　我，一個大大咧咧，個性直率，喜歡運動，玩電腦和看電視的男孩子，一個看電視可以遲到的男孩子，一個喜歡英語的男孩子。這，就是我。

　　這就是我作文 13

　　星期天，我和爸爸媽媽去上海迪士尼玩，那里人山人海，人數應該有1萬多吧。

　　第一次，我去坐七個小矮人過山車，一開始不好玩，開了一點就進入了一個童話世界。然后，先上坡再下坡，下坡的時候，能把人嚇出心臟病。車上發(fā)出了強烈的叫聲，每個人都叫起來，只有我不叫。下坡了，我感覺車都快翻了。

　　終于結束了，我覺得自己很勇敢！

　　這就是我作文 14

　　那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。

　　它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈模糊而柔軟，琴行中琴音裊裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉，聲勢并不浩大，但執(zhí)著，堅韌。

　　周遭的一切都停了下來，時光輕輕挪著腳步，也怕驚動了他。

　　毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點一線中，琴成了第三種生活，有它裝點的房間也變得高雅起來。

　　順利通過了樂理知識檢測，我便直奔琴行，沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復雜難記的強弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。

　　但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學的鋼琴曲越來越多，我對它的熱愛也逐漸變少，時間中，琴音強了又弱。

　　我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強弱的表現，不再明顯，錯誤的音節(jié)不予理會，我開始習慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習慣性用初中的學業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習慣于在作業(yè)和電視間，兩點一線地徘徊……到后來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。

　　太陽依舊東升西落，風依舊吹了又停，除了某些時候，感覺缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。

　　直到那一天，我正匆匆從學校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。

　　我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風輕拂，搖動了暖陽，碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。

　　我忘了那日自己是懷著怎樣的'心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。

　　是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。

　　心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅持執(zhí)著。

　　在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅持。

　　這就是我作文 15

　　我有一張?zhí)鹛鸬男∽欤幸浑p烏黑的眼睛，還有一個小鼻子。

　　我很調皮。有一次，我把一盆臟水往弟弟身上一潑，他立刻變成一只落湯雞。又有一次，我把同學的鉛筆折斷。還有一次，我把一只小鳥的翅膀捆了起來，放在弟弟刷牙的.杯子里，弟弟拿起來一喝水，嚇得魂飛魄散。

　　我還很粗心，有次考試我把大題寫錯了，扣了六分，只得了94分，被媽媽打了一頓，到現在腿還是腫的。

　　雖然有點粗心，但我還在進步。

　　這就是我作文 16

　　初三，初中的初，三年的三。

　　我想要的初三到底是什么樣子？是整天沉浸在題海中，在晚上挑燈夜戰(zhàn)到凌晨兩點，和同學有抱怨不完的煩惱，每天焦慮不安……其實都不是，我想要的初三，是一個平凡的初三，平凡到和小草一樣。

　　初二是初中的關鍵時刻，我卯足了勁，但還是抵不住青春的萌動。初二下學期，我好像覺得自己成績穩(wěn)定了，起碼是班級前十，但后來，第一次月考給我敲了警鐘，我成績下降了，我開始努力的學，下一次的成績上升了，我又開始像海帶一樣“飄”了，反復的考試，我悲傷了又快樂，快樂了又悲傷，在此之間像個皮球般來回滾動。

　　復習那幾個周，我認識了一個很好的朋友，從此我的快樂就開始了。我和這位朋友無話不談，天天玩在一起，吃飯，走路都在一起，但他的成績也緊追在我之后。我不敢相信自己這么孤僻的人既然也有了這么一個知己，但這遲來的友情，終是莊周夢了蝶。

　　這次初二總結期末考試，我失利了，跌出了前十，成績很不理想。其實在幾次模擬考中，我也發(fā)現了這位朋友比我越來越好，我卻始終保持那一份傲嬌的“自信”，這次，他超越了我，代替了我的位置。

　　我不知道怎么辦，但我知道，我想要的初三，一定是這樣的。

　　一個明媚的'早晨，我來到了學校，踏進教室的一刻，我將初二的失敗，苦惱，遺憾，幸福，美好全部拋之門后，因為我是一名準初三生。

　　我每天開始認真學習，將一切精力放在學習上。老師和同學們的嘲笑和談笑，我都不予理會；體育課我也不會一濫再濫，會為了我體考的完美收官而堅持奮斗；至于那位知心朋友，我也要開始學會控制，以他為目標，超過他，將原屬于自己的位置奪回來。我不會再沉浸在吃喝玩樂，談笑風生，上課混日子。因為我知道，我堅決不能拿自己的未來開玩笑！

　　少一份享受溫暖的心，多一份學學習的苦，總會開花結果的。

　　河水結了冰，杏葉也變黃了，我過完了在初中的最后一個國慶節(jié)，冬季運動會，中秋節(jié)，又迎來了假期，但我不敢松懈，我開始總復習。

　　最后一個學期，最后一次的放手一搏。初中的課本整齊劃一，隨時翻閱，不計其數的知識點在腦海中掃描，嘴上滔滔不絕的外語，筆尖上一道道的演算，還有那“噩夢”一般的總規(guī)劃師綠皮大衣的萬唯。

　　這是我們在對中考宣戰(zhàn)。

　　距中考只有幾天了，我可能會心跳加速，手忙腳亂，但總歸大腦深處是寂靜的，伴著月光，我又習慣性的開始了復習。

　　中考來了！我們帶上準考證和考試用具，奔赴這生命轉折的考場。

　　結束了，鈴聲最后一次響起，筆放下了，但青春還沒停下。

　　畢業(yè)照出來了，我們也成為了老師囗中的“那一屆學生”，夏天開始的絢麗青春，也在夏天掛上了那神秘的省略號。

　　這是我想要的初三，一個平凡的初三，一個我第一次為自己拼命的初三……

　　這就是我作文 17

　　我是一個跳高能手，每次和其他同學比的時候都是第一名。

　　有一次，在回家的.路上，有一位和我差不多的學生要和我比跳高，我爽快地答應了。開始，我先跳，跳了50厘米，然后他跳，跳了20厘米，最后我贏了，他輸了。

　　你看，我跳得高吧！

　　這就是我作文 18

　　有你，就是我一生中最大的幸福。——題記

　　關于幸福，眾說紛紜。對我來說，名利的幸福來得太虛幻，物質的幸福顯得太無味，付出的幸福，好像有幾分不甘。在這陽光的日子里，朋友就是幸福的花兒，開在我心上。

　　你還記得生病時是誰打來無休止的電話？被誤解的時候誰堅定地站在我身旁？誰即使一天到晚抱怨卻還是死皮賴臉扯著手不放？這些溫暖，讓我覺得好幸福。

　　我從未忘記，在小學的校園里，當秋天銀杏樹葉紛紛飄落，像翩飛的蝴蝶盈盈起舞，你和我跳躍在金黃的樹葉間，撿起一片片落葉，夾在童年的扉頁。你揚起笑臉，遞給我最好看的一片，故意撇撇嘴的神情，就是我的幸福。

　　我從未忘記，當初中的忙碌沖淡了我們的關系，不見面的距離似乎讓你越來越遠時我開始不安。是你，告訴我不怕時間的洗滌。換了的發(fā)型，長高了的個子，卻有一顆不變的心。你堅定的眼神，就是我的幸福。

　　我從未忘記，當我面臨初三時的恐懼，仿佛一條路永遠看不到盡頭。未來，好遙遠，讓我仿佛掉進了深不見底的漩渦，看不見出口。還是你，在我心慌意亂的時候陪在我身旁，不厭其煩像媽媽一樣安撫我的情緒。你的手緊緊握住我的'手，臉上掛著淡淡的疲憊和笑意，嘴輕輕蠕動著：“不怕，我陪你一起往前！”瘦高的身體仿佛要擔起壓在我心中的巨石。那一刻的陽光，很美，照亮你的眼眸。在你的眼中，我找到了自己，讓我偷偷告訴你，你的陪伴，讓我很幸福。

　　一個人走在生活道路上是多么艱辛，我慶幸陪在我身邊的是你。

　　朋友，未來的路上，還有很多的幸福，讓我們一起去經歷。你永遠是幸福的花兒，開在我心上，向著陽光，那么燦爛。

　　這就是我作文 19

　　病房里，心臟測量儀數據變化節(jié)奏很規(guī)律。儀器的那根線，連接的是父親的脈搏。父親在醫(yī)院里住了快半年。每一次去醫(yī)院，我坐在他的身旁，看著這個機器的屏幕出神。我一直覺得這個波段的變化有規(guī)律，有力量，有長度。

　　可是，三個月后，那個儀器在醫(yī)院里連接上別的病人。父親的脈搏在他生命律動的節(jié)奏里的那一刻，戛然而止。

　　雖在意料之中，卻又那么猝不及防。對于生命的深刻理解往往是在生命逝去之時。

　　父親一生的榮光與黯淡都在那一刻畫上了句號。我分明感受到了無論是錯落有致的足印還是雜亂無章的心跳，都成為記憶里深藏且不愿觸及的痛。是的，生命在，律動就在，節(jié)奏就有。當每一個生命都帶著自己節(jié)奏讓自己律動起來，和著鼓點，舞出生命的多姿，一路歡歌前行，這便是意義所在。

　　而我，在生命行進的春秋數十載，思忖自己的生命節(jié)奏究竟為何時，心里居然還能流淌著汩汩的清泉，叮叮咚咚。

　　教師，這是命中的注定。決然不是因為“長大后我就成了你”的感染，也并非衣缽與建筑工的父親。雖然這兩者有共同點，一為物質的大廈，一為靈魂的基石。人生第一篇課文《你長大了干什么?》中有農民、解放軍、醫(yī)生與教師四種職業(yè)，而我偏偏就相中了你。幾經周折，幾度易意，可是我還是最終與你相伴近三十個春夏秋冬。我想，我喜歡與你相伴的節(jié)奏，這個節(jié)拍的律動與我的心臟跳動的節(jié)拍吻合，與我思想的舞動協調一致。

　　初為人師，《在烈日與暴雨下》課堂上，祥子與洋車，在烈日里相互融化，像極了達利的《記憶的.永恒》中那個鐘表的形狀，癱軟而無力;在暴雨下，祥子被裹挾著、吞噬著，腳下沒有往日的節(jié)拍，剩下的只有掙扎與奪命。我用情來解，生用心去悟。多年后，一個已叫不上名字的女生，在大街上偶遇我，說：“老師，我到現在還記得你講這篇文章啊，一提起祥子他的樣子和你上課的樣子就浮現在我的眼前�！蔽蚁�，這便是我的節(jié)奏，一邊觸摸文本溫度，一邊抵達學生心靈。

　　而我在這樣的時間與文字的節(jié)拍里，我欣喜于與眾弟子們：在“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的燦爛與寧靜里領悟天地間物與物合拍而產生的愉悅;在上下一白的湖心亭與張岱一起看霧凇沆碭，一起強飲下孤獨這杯美酒后一同癡迷醉心于美文;在江上清風與山間明月交融里駕一葉文字扁舟，凌萬頃碧波，成為那一個飄飄然遺世獨立的高貴者;依然刻骨的是，那一次秋天的懷念，一句“咱娘倆好好活”后，我潸然淚下，默默里，我們與史鐵生一起聽到了對生之愛戀的心跳;還是不是記得翠翠?在那個愛與哀愁的故事里，我們探討了人性之美，至今還在那條溪邊守望著一份真情，伴著潺潺流水聽到翠翠內心一聲聲的呼喚?還有，在你們的故事里，在我的文字里，一同剪燭時光，彼此聆聽脈動與心律，我們都知道，那叫成長，一種別樣且彼此促成美好的成長。

　　而這樣的節(jié)奏，只有與你們在一起，才會成為撥響的悅耳悅心的節(jié)奏。因為關乎到靈魂的光亮與豐盈，才會樂音不止。

　　明天又是父親節(jié)了，我與他不相見已近四年了�，F在想來，父親給予我的哪里僅僅是生命，更是在他的生命律動中我勇敢地把握住了自己生命的節(jié)奏，這是他的財富，更是我的。謹以此文獻給我的父親。

　　這就是我作文 20

　　“HI！”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。

　　鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。

　　她是誰呢？她就是我呀！

　　我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。

　　我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧。”我一聽，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎？：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。

　　我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經常提問問題，我的`回答也經常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少？”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1！”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢？”我反駁說：“就是1嗎！7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎？”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。

　　這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢？想和我做朋友嗎？我可是很想和你做朋友呀！