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這就是我作文(通用21篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的這就是我作文,希望能夠幫助到大家。
這就是我作文 1
猜一猜我是誰,我叫什么,今年幾歲了,上幾年級了,我在哪個城市,好吧,親愛的同學們,我就告訴你吧…………
我叫“開心每一天”的姜雪依,我屬虎,今年9歲了,我是女孩,我是冬天生的,穿著很多衣服,所以我叫姜雪依,我在明珠小學上學。
我是一個聰明的女孩,我的眼睛水汪汪的,嘴巴小小的,還有一個梨渦。我的頭發(fā)是到脖子的短發(fā),這更顯得我很可愛,同學們都很喜歡我,老師也很喜歡我,我喜歡穿休閑裝和連衣裙,但我更喜歡運動裝。
我有很多愛好,我的性格很開朗,每天都很開心,我的愛好是畫畫,唱歌,我還很喜歡吳老師的.作文課,我還喜歡看書,因為可以為我增加很多知識,我永遠都不會忘的一句話就是:讀萬卷書,行萬里路。
我還記得有一次,我考試沒考好,我一天都很傷心,回到了家,媽媽說了我,從那以后,我早上六點起床,晚上九點睡覺,學習很用功,等到了開學,我們第一次考試,我打了滿分,我很開心,回到了家,家人也很開心。
這就是我,一個開心每一天的小女孩。
這就是我作文 2
雙眼皮、長頭發(fā),配著心靈手巧和能歌善舞的形容,這就是我!
我,是一個奇怪的人。在學校,我總是被老師同學貼上:“文靜、溫柔”的淑女標簽。在家里,我卻被家人評上:“調皮、任性”的評價。這兩個相差十萬八千里的性格卻偏偏都歸我所有,可是我也不想。
捂著嘴巴微笑、說著禮貌的句子、裝著文靜的風范,這些都是在學校里做作的我。在班里,我總是不敢于回答問題,說話很小聲,好像什么都害怕一樣,因此也有不少人欺負我?晌铱偸菐е婢咴谀淌堋0,看看這作業(yè)里公正的字體、這奮斗的時光,真是讓我活的好累!“乖巧和勤勞”的評價幾乎每個學期都出現在我的評級欄里,可是誰知我心中多么想改變自己,改變做作的自己。
我很喜歡體育,可是作為一個“淑女”,可不能撒撒野野、瘋瘋癲癲!于是,我跑步也要帶著小調唉!我多想變成一匹飛馬,能在跑道上瘋狂的奔騰、自由的`飛翔,我好想穿酷帥的涼鞋,可是淑女總是要穿令人炎熱的長褲、布鞋,總讓我熱的滿頭大汗。滿頭大汗就算了,居然還要用紙巾慢慢的擦,哎就不能隨意的用手甩一把汗嗎?
決定了,從今以后我不再偽裝真實的自己了!于是,我開始翹高高的二郎腿、勇敢積極的回答問題、大聲的講話、穿著陽光的短褲和涼鞋,在跑道上自由地做自己、做陽光的自己!
這就是我作文 3
十年前,隨著一陣陣嬰兒的啼哭聲,我就來到了這個美麗的世界上。
那時候的我,長著一雙水汪汪的大眼睛,上面長著一對淡淡的眉毛,這可是我臉上最不明顯的`特征。圓嘟嘟的臉上有一個厚厚的小嘴巴,說起話來沒完沒了。嘴巴的上面有一個塌塌的鼻子。臉的左右側各有一個像3一樣的小耳朵,大家說一說,我是好看還是不好看呢?
八年后,我依舊聰明伶俐,凡事總喜歡動手嘗試。由于愛說話,所以我的語言很豐富,常用幽默的話語,把小朋友們逗笑。大家正在高興的時候,如果有人掃了興,我將會說一句話,又把大家逗開心,所以朋友們都愿意和我在一起。
“人無完人”我的缺點,我從不回避,好動、上課老說閑話,好像得了多動癥。我曾努力克服過,但還是自控能力差,真不知道怎么回事了?
我的愛好很特別,喜歡做手工,只要一有時間,就會出各種各樣的小東西來。比如天平、火炬、獎杯……
我不光是一個好動的小女孩,還是一個愛動手動腦的小女孩呢!你們覺得我可愛嗎?
這就是我作文 4
我到底是怎樣一個性格呢?可愛?溫柔?活潑?勇敢?羞澀?還是……錯!這都不完完全全貼近我,那我是?
我的性格像個小淘氣,無時無刻都在變化著。在任何陌生的環(huán)境里,我都會表現出乖乖女的樣子。每當媽媽帶我去吃飯,我都一改平時大大咧咧的習慣,安安靜靜的坐著,不敢“輕舉妄動”,一見到叔叔阿姨就積極的打招呼。所以那些阿姨或叔叔就會對我媽說:“你女兒好文靜啊”之類的話。可只有最了解我的'好朋友才知道我是個大大咧咧,愛說愛笑又十分老實的人。
我,也是尊敬師長的好同學。雖然我在同學面前嘻嘻哈哈、沒個正,但碰見老師,我會禮貌地向老師打招呼,又會認真完成老師交代的任務,自覺完成作業(yè),因此在老師眼里我是一個禮貌大方的好學生。
我,更有膽小和敏感的一面。像所有女生一樣,看了悲劇都會鼻子酸酸的;有什么委屈我會找最好的朋友傾訴;或者是看鬼片嚇得把自己包在被子里不敢出來……
我還是愛幻想的我。我總幻想著:孤兒都能有父母;乞討者能變成富豪;死去的人能再活過來;孩子們能永遠擁有快樂;幻想著……
我,也是有抱負的我。明白自己要努力,才能進好高中,好大學,才能找份好工作。我最大的理想是希望能去外國生活,有一套二層樓帶院子,游泳池的房子,然后把媽媽接過去。媽媽為我付出了太多,我一定要孝順媽媽
我就是我,無人能替;這就是我;幽默又文靜,膽小也敏感,愛幻想,也有理想。
這就是我作文 5
你不知道我是誰吧?我現在告訴你!
我個子還算高,不胖也不瘦,五官還端正,皮膚比較白,好多人見了我都說我長的帥,可我覺得我長的很一般,我的門牙中間有一條縫,而且牙也不太白,爸爸說我笑起來牙齦有點大。
我有一些優(yōu)點。我的識字量比較大,小時候別人也夸我認字多,在上學前班時,讀五六年級的課文和一般的書報沒多大問題。我還愛看書,特別喜歡看科技類和軍事類的書,所以我家里書也比較多。我也喜歡和同學們一起玩,和他們一起捉迷藏的時候我特別開心。我跟同學和老師的關系也比較好,不管女同學男同學都喜歡和我一塊玩,老師也很關心我,我也喜歡和我的`老師們在一起。
我也有一些缺點。我太喜歡看電視了,有時一看就是七八個小時;還有,我的脾氣不好,動不動就會發(fā)火,以至于爸爸經常批評我。
這就是我,有時給家人帶來快樂,有時給家人帶來煩惱的我。
這就是我作文 6
我,今年八歲了,上三年級。我有一個像蘋果一樣的腦袋,兩顆黑葡萄似的眼睛炯炯有神,眼睛下面還有胖嘟嘟的臉蛋兒,可愛極了。
我性格內向,喜歡畫畫,愛養(yǎng)小動物,尤其喜歡看書。我有許多故事書和科普類讀物,每次寫完作業(yè),我都會拿一本書津津有味地讀起來。每次吃飯時,都是媽媽走到我身邊,大聲說:“小書蟲,吃飯了。都叫你五六遍了!”我才依依不舍地放下書。
我好奇心特別強,總是有問不完的問題,有時媽媽被一個接一個的問題問煩了,就對我說:“自己到書上找答案去!崩蠋熣f過一句名人的'話:提出一個問題比回答一個問題更重要。我能提出這么多問題,是不是很聰明呢?
不過我有一個缺點,就是做事情太慢,同樣做一件事情,我總比別人慢半拍,媽媽稱我“慢慢虎”。 記得二年級時有一次上數學課,老師一布置完課堂作業(yè),我就開始寫了,可我才寫完兩道題就有一半的同學交了作業(yè)。下課了,大多數同學都做完玩去了,等我做完 剛想出去玩,上課鈴又響了。唉,是做作業(yè)磨蹭害了我呀!我一定會改掉我這個壞習慣的。
這就是我。你們想和我交朋友嗎?那就快和我聯系吧!
這就是我作文 7
我叫戴健,今年十三歲,個子不算高,也不算矮,我是一個活潑開朗的男孩。 我從小就受到媽媽的嚴格管理,所以我很聽話,長輩們都夸我是一個聽話的孩子。在以后的日子里,我越來越感覺到我像是被一種模式固定住了,使我無法掙脫。
日復一日,年復一年,我一天天長大。漸漸地,我開始有些管不住自己。放學后在街上騎車兜風的`隊伍里出現了我的身影。我不知不覺就成了兩個角色:在學校里,我很活躍,嬉笑怒罵無所顧忌;在家里,我大部分很聽話,做事小心翼翼,但有時會偷懶一會兒。
十三歲很快就過去了,我的臉上悄悄地出現了一些“青春豆”,聲音也突然粗了許多,我的兩個角色也依然沒有變,依然是兩個面孔,一個沉穩(wěn),一個活躍,好動,我都喜歡。
有一天,我跟隨媽媽外出吃飯,剛出門,碰上了隔壁的雷阿姨,雷阿姨夸耀我媽有這樣一個穩(wěn)重的兒子。媽媽很高興,我覺連氣都不喘,以標準的姿勢站在媽媽的背后,我靈機一動,說:“媽,我該回校復習了。”路上,我碰到幾位同學,我們一起走著,時而高談活論,時而談笑風生。我身上仿佛放下了千斤重的擔子,露大一雙雙帶著一些不安和嘆息的眼光:“現在的學生呀,真是……”我們毫不顧忌,向學習大步走去。
這就是我作文 8
1996年6月14日,地球上又誕生了一位乖巧、活潑、緊張的女孩,那就是我。
乖乖女孩 在家長面前,我很乖巧,特別是媽媽面前。那天,剛好是星期六, 媽媽生病了,我呆在家里陪生病的媽媽。我燒了水,倒了一碗,拿了兩片藥,我顛著腳小心翼翼地走過去。媽媽的耳朵很好,一聽我來了,探出頭看了看,她的`眼里補滿了血絲。我連忙走去,把水放在床頭柜上,再把兩片藥放在媽媽手心里,看著媽媽服下了,才離開。
活潑女孩 在同學的面前,我很活潑,特別是朋友面前。一次好朋友們問我認不認識“蘇醒”。我說認識,他們不相信,就讓我說哪個“蘇”?哪個“醒”?我風趣地說:“‘蘇醒’的‘蘇’,‘蘇醒’的‘醒’呀!贝蠹夜笮ζ饋。
緊張女孩 在老師面前,我很緊張,特別是Miss丁面前。我去她那背課文前,背得熟得快爛了,準備了一次又一次,可我一站在Miss丁面前,我的胸口像有99只小兔在跳一樣,不是吞吞吐吐就是忘詞忘句,有時候還背錯,終于背到最后了,來了個急剎車,不會了。
這就是我,在不同人面前有不同表現的我。
這就是我作文 9
小眼睛,圓鼻頭,還剃著寸頭的帥氣男生是誰?對,是我,我不算帥,只能說有些帥氣。
我總是有優(yōu)點和缺點的,有一個缺點就是偏科,我的理科可以在全校排上名次,而文科也同樣,倒數!最差的一次排到了全年級后100!但跨入初中校門的那一刻起,我就是一個目標:爭取學好現在以及未來的每一門學科,必需保持哪一門學科也不倒數,且爭取有名次,我還有一個缺點便是不能長時期保持去做自己所制定的`計劃。
這些缺點我需改正,但我優(yōu)點也并不少:熱愛集體,尊敬師長,團結同學,遵守校紀校規(guī),在遇到困難的時候也并不會氣餒,勇敢的“擊敗”它。
我還會其他一些東西如IT,編程,體育與一些軍事方面的知識,其中我最擅長體育:跑步,跳遠,打籃球等我都擅長。在這其中我最喜歡籃球,籃球不僅能鍛煉身體,還能增加與朋友之間的默契,我喜歡與友切磋的酣暢淋漓,喜歡激情似火的馳騁賽場。
我就是我,優(yōu)點缺點分明的我;我就是我,需要改進的我;我就是我,不一樣的人間煙火。
這就是我作文 10
我叫梅宇晨,今年十歲,屬鼠,讀二年級。
我愛好廣泛,愛看書、愛練字、愛跑步……其中,我最喜歡練字,只要一有空,我就會拿起鉛筆、鋼筆認認真真練起字來。我隨時帶筆帶紙,中午回家也要把紙和筆帶回家。每次一寫到作業(yè),老師總會在我的作業(yè)本上寫“優(yōu)秀”。家里的練字冊也很多,筆更多!書法考級每次都能考幾級優(yōu)秀。
這就是我,一個愛寫字的'我!
這就是我作文 11
在遠處,一座小房子里,傳出一段美妙的音樂聲,原來,是有人在拉小提琴。那個人長得是這樣的:黑水晶似的眼晴鑲嵌在白白的、圓圓的臉上,有著不高不矮、不胖不瘦的身材,這就是我。
我非常愛拉小提琴,因為在拉琴的同時,音符筋斗云會帶著我飛到音樂王國,享受音樂的樂趣,慢慢地、慢慢地,我就非常愛拉小提琴了。
我非常的'馬虎,錯過的題目還會再錯很多次,所以,爸爸媽媽對此非?鄲。我以后會改正馬馬虎虎的不壞習慣,不會再讓父母為此苦惱了。
我非常愛看書。每當放假,我都會看完一本書,而且是專心看的,因此每次寫作文才會一氣呵成,還會受到表揚。怎么樣?歷害吧?
我還會寫詩歌。每次出去游玩,都會寫一首詩抒發(fā)情感,使我對游玩的地方印象更深了,我的詩也受到家人的稱贊。
我還會書法,畫畫。
這就是我,一個多才多藝的我,怎么樣?你愿意跟我交朋友嗎?
這就是我作文 12
這個世間上每一個人都是獨一無二的。我跟很多初一新生一樣,才進入中學。
我的相貌:尖尖的臉上嵌著一雙但炯炯有神的眼睛,下面就是我高挺的鼻梁,在下面就是我的`嘴巴了,一頭烏黑的頭發(fā) 。我的名 字叫周子威,大家可別認為我是女孩子,我可是男生啊,雖然大家都叫我‘紫薇 姐’,但我的性格很大大咧咧, 不喜歡拖泥帶水,磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!
我喜歡《穿越火線》《戰(zhàn)地之王》和《反恐》,我擅長嗎???,可能就是玩電腦了,不要以為我很宅,我也很喜歡運動得,游泳,跑步,打籃球都是我的最愛。
小學時,我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。每天都被英語老師到辦公室""喝茶""。唉,英語太難了。但俗話說的好。菏郎蠠o難事,只怕有心人。我發(fā)奮圖強,終于把七竅全通了。
我還很喜歡看電視,爸媽都叫我‘電視大王’,一天,我5點就早早的起了床。睡眼朦朧,覺得無聊,就打開了我的‘寶貝’------電視。不看不知道,一看嚇一跳。海賊王更新到572集了,必須看哪!我就一直在看。時間“滴答滴答”地從我眼前溜過,直到老爸對我說:‘兒子啊,你今天放假。空不去上學。俊乙豢,時針指向了7:15,完了,還有20分鐘就上課了,我一下字恍然大悟,真得死慘了!我這下遲到了!我二話
沒說,三步并做兩步,跑到了公車臨時停車站,用那顆焦急的心等待著那慢吞吞的公交車,唉,盼星星盼月亮,那輛公車終于來了,我焦急的心稍稍平靜了些,可這輛“淑女型”的公車終于抵達了終點,我立刻飛奔到教室里,還好老師還沒來,我松了一口氣。
我,一個大大咧咧,個性直率,喜歡運動,玩電腦和看電視的男孩子,一個看電視可以遲到的男孩子,一個喜歡英語的男孩子。這,就是我。
這就是我作文 13
星期天,我和爸爸媽媽去上海迪士尼玩,那里人山人海,人數應該有1萬多吧。
第一次,我去坐七個小矮人過山車,一開始不好玩,開了一點就進入了一個童話世界。然后,先上坡再下坡,下坡的時候,能把人嚇出心臟病。車上發(fā)出了強烈的叫聲,每個人都叫起來,只有我不叫。下坡了,我感覺車都快翻了。
終于結束了,我覺得自己很勇敢!
這就是我作文 14
那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午后,我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗里,陽光落它滿身,折射在玻璃上,光暈模糊而柔軟,琴行中琴音裊裊,似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏,沒有浪的澎湃激昂,沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣,優(yōu)雅端莊,起落間似粼粼波光流轉,聲勢并不浩大,但執(zhí)著,堅韌。
周遭的一切都停了下來,時光輕輕挪著腳步,也怕驚動了他。
毫無疑問地,它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點一線中,琴成了第三種生活,有它裝點的房間也變得高雅起來。
順利通過了樂理知識檢測,我便直奔琴行,沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律,復雜難記的強弱,都沒能阻擋熱愛的步伐,我的旋律與琴靠近,我的節(jié)奏與琴合流。
但是,凡事總有高潮與低谷。隨著我學的鋼琴曲越來越多,我對它的熱愛也逐漸變少,時間中,琴音強了又弱。
我不再試圖挑戰(zhàn)困難,而是與它們握手言和——和弦我用單音代替,強弱的表現,不再明顯,錯誤的音節(jié)不予理會,我開始習慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè),習慣性用初中的學業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由,習慣于在作業(yè)和電視間,兩點一線地徘徊……到后來,我徹底停了鋼琴課,原本每天必碰的琴,蓋上了厚厚的布簾,成了真正的裝飾品。
太陽依舊東升西落,風依舊吹了又停,除了某些時候,感覺缺了些什么,我的日子依舊如從前一樣。
直到那一天,我正匆匆從學校趕回家,斜陽沐浴的街道上空,飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過,卻又回到最初那日,微風輕拂,搖動了暖陽,碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇,空氣中也透著甜。黑暗處,某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。
我忘了那日自己是懷著怎樣的'心情回家的,一路上,大腦里余音裊裊,心中有什么熟悉的東西呼之欲出。
是夜,我鬼使神差地打開琴蓋,琴上的灰塵浮在空中,一股陳舊氣息撲來,指尖觸上琴鍵,彈起了那首我再熟悉不過的曲子。
心中冰凍的河流解封,生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏,河流汩汩向前流,依舊是高貴優(yōu)雅,依舊是堅持執(zhí)著。
在我溫暖的節(jié)奏中,眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節(jié)奏,分明是堅持。
這就是我作文 15
我有一張?zhí)鹛鸬男∽欤幸浑p烏黑的眼睛,還有一個小鼻子。
我很調皮。有一次,我把一盆臟水往弟弟身上一潑,他立刻變成一只落湯雞。又有一次,我把同學的鉛筆折斷。還有一次,我把一只小鳥的翅膀捆了起來,放在弟弟刷牙的.杯子里,弟弟拿起來一喝水,嚇得魂飛魄散。
我還很粗心,有次考試我把大題寫錯了,扣了六分,只得了94分,被媽媽打了一頓,到現在腿還是腫的。
雖然有點粗心,但我還在進步。
這就是我作文 16
初三,初中的初,三年的三。
我想要的初三到底是什么樣子?是整天沉浸在題海中,在晚上挑燈夜戰(zhàn)到凌晨兩點,和同學有抱怨不完的煩惱,每天焦慮不安……其實都不是,我想要的初三,是一個平凡的初三,平凡到和小草一樣。
初二是初中的關鍵時刻,我卯足了勁,但還是抵不住青春的萌動。初二下學期,我好像覺得自己成績穩(wěn)定了,起碼是班級前十,但后來,第一次月考給我敲了警鐘,我成績下降了,我開始努力的學,下一次的成績上升了,我又開始像海帶一樣“飄”了,反復的考試,我悲傷了又快樂,快樂了又悲傷,在此之間像個皮球般來回滾動。
復習那幾個周,我認識了一個很好的朋友,從此我的快樂就開始了。我和這位朋友無話不談,天天玩在一起,吃飯,走路都在一起,但他的成績也緊追在我之后。我不敢相信自己這么孤僻的人既然也有了這么一個知己,但這遲來的友情,終是莊周夢了蝶。
這次初二總結期末考試,我失利了,跌出了前十,成績很不理想。其實在幾次模擬考中,我也發(fā)現了這位朋友比我越來越好,我卻始終保持那一份傲嬌的“自信”,這次,他超越了我,代替了我的位置。
我不知道怎么辦,但我知道,我想要的初三,一定是這樣的。
一個明媚的'早晨,我來到了學校,踏進教室的一刻,我將初二的失敗,苦惱,遺憾,幸福,美好全部拋之門后,因為我是一名準初三生。
我每天開始認真學習,將一切精力放在學習上。老師和同學們的嘲笑和談笑,我都不予理會;體育課我也不會一濫再濫,會為了我體考的完美收官而堅持奮斗;至于那位知心朋友,我也要開始學會控制,以他為目標,超過他,將原屬于自己的位置奪回來。我不會再沉浸在吃喝玩樂,談笑風生,上課混日子。因為我知道,我堅決不能拿自己的未來開玩笑!
少一份享受溫暖的心,多一份學學習的苦,總會開花結果的。
河水結了冰,杏葉也變黃了,我過完了在初中的最后一個國慶節(jié),冬季運動會,中秋節(jié),又迎來了假期,但我不敢松懈,我開始總復習。
最后一個學期,最后一次的放手一搏。初中的課本整齊劃一,隨時翻閱,不計其數的知識點在腦海中掃描,嘴上滔滔不絕的外語,筆尖上一道道的演算,還有那“噩夢”一般的總規(guī)劃師綠皮大衣的萬唯。
這是我們在對中考宣戰(zhàn)。
距中考只有幾天了,我可能會心跳加速,手忙腳亂,但總歸大腦深處是寂靜的,伴著月光,我又習慣性的開始了復習。
中考來了!我們帶上準考證和考試用具,奔赴這生命轉折的考場。
結束了,鈴聲最后一次響起,筆放下了,但青春還沒停下。
畢業(yè)照出來了,我們也成為了老師囗中的“那一屆學生”,夏天開始的絢麗青春,也在夏天掛上了那神秘的省略號。
這是我想要的初三,一個平凡的初三,一個我第一次為自己拼命的初三……
這就是我作文 17
我是一個跳高能手,每次和其他同學比的時候都是第一名。
有一次,在回家的.路上,有一位和我差不多的學生要和我比跳高,我爽快地答應了。開始,我先跳,跳了50厘米,然后他跳,跳了20厘米,最后我贏了,他輸了。
你看,我跳得高吧!
這就是我作文 18
有你,就是我一生中最大的幸福。——題記
關于幸福,眾說紛紜。對我來說,名利的幸福來得太虛幻,物質的幸福顯得太無味,付出的幸福,好像有幾分不甘。在這陽光的日子里,朋友就是幸福的花兒,開在我心上。
你還記得生病時是誰打來無休止的電話?被誤解的時候誰堅定地站在我身旁?誰即使一天到晚抱怨卻還是死皮賴臉扯著手不放?這些溫暖,讓我覺得好幸福。
我從未忘記,在小學的校園里,當秋天銀杏樹葉紛紛飄落,像翩飛的蝴蝶盈盈起舞,你和我跳躍在金黃的樹葉間,撿起一片片落葉,夾在童年的扉頁。你揚起笑臉,遞給我最好看的一片,故意撇撇嘴的神情,就是我的幸福。
我從未忘記,當初中的忙碌沖淡了我們的關系,不見面的距離似乎讓你越來越遠時我開始不安。是你,告訴我不怕時間的洗滌。換了的發(fā)型,長高了的個子,卻有一顆不變的心。你堅定的眼神,就是我的幸福。
我從未忘記,當我面臨初三時的恐懼,仿佛一條路永遠看不到盡頭。未來,好遙遠,讓我仿佛掉進了深不見底的漩渦,看不見出口。還是你,在我心慌意亂的時候陪在我身旁,不厭其煩像媽媽一樣安撫我的情緒。你的手緊緊握住我的'手,臉上掛著淡淡的疲憊和笑意,嘴輕輕蠕動著:“不怕,我陪你一起往前!”瘦高的身體仿佛要擔起壓在我心中的巨石。那一刻的陽光,很美,照亮你的眼眸。在你的眼中,我找到了自己,讓我偷偷告訴你,你的陪伴,讓我很幸福。
一個人走在生活道路上是多么艱辛,我慶幸陪在我身邊的是你。
朋友,未來的路上,還有很多的幸福,讓我們一起去經歷。你永遠是幸福的花兒,開在我心上,向著陽光,那么燦爛。
這就是我作文 19
病房里,心臟測量儀數據變化節(jié)奏很規(guī)律。儀器的那根線,連接的是父親的脈搏。父親在醫(yī)院里住了快半年。每一次去醫(yī)院,我坐在他的身旁,看著這個機器的屏幕出神。我一直覺得這個波段的變化有規(guī)律,有力量,有長度。
可是,三個月后,那個儀器在醫(yī)院里連接上別的病人。父親的脈搏在他生命律動的節(jié)奏里的那一刻,戛然而止。
雖在意料之中,卻又那么猝不及防。對于生命的深刻理解往往是在生命逝去之時。
父親一生的榮光與黯淡都在那一刻畫上了句號。我分明感受到了無論是錯落有致的足印還是雜亂無章的心跳,都成為記憶里深藏且不愿觸及的痛。是的,生命在,律動就在,節(jié)奏就有。當每一個生命都帶著自己節(jié)奏讓自己律動起來,和著鼓點,舞出生命的多姿,一路歡歌前行,這便是意義所在。
而我,在生命行進的春秋數十載,思忖自己的生命節(jié)奏究竟為何時,心里居然還能流淌著汩汩的清泉,叮叮咚咚。
教師,這是命中的注定。決然不是因為“長大后我就成了你”的感染,也并非衣缽與建筑工的父親。雖然這兩者有共同點,一為物質的大廈,一為靈魂的基石。人生第一篇課文《你長大了干什么?》中有農民、解放軍、醫(yī)生與教師四種職業(yè),而我偏偏就相中了你。幾經周折,幾度易意,可是我還是最終與你相伴近三十個春夏秋冬。我想,我喜歡與你相伴的節(jié)奏,這個節(jié)拍的律動與我的心臟跳動的節(jié)拍吻合,與我思想的舞動協調一致。
初為人師,《在烈日與暴雨下》課堂上,祥子與洋車,在烈日里相互融化,像極了達利的《記憶的.永恒》中那個鐘表的形狀,癱軟而無力;在暴雨下,祥子被裹挾著、吞噬著,腳下沒有往日的節(jié)拍,剩下的只有掙扎與奪命。我用情來解,生用心去悟。多年后,一個已叫不上名字的女生,在大街上偶遇我,說:“老師,我到現在還記得你講這篇文章啊,一提起祥子他的樣子和你上課的樣子就浮現在我的眼前!蔽蚁,這便是我的節(jié)奏,一邊觸摸文本溫度,一邊抵達學生心靈。
而我在這樣的時間與文字的節(jié)拍里,我欣喜于與眾弟子們:在“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的燦爛與寧靜里領悟天地間物與物合拍而產生的愉悅;在上下一白的湖心亭與張岱一起看霧凇沆碭,一起強飲下孤獨這杯美酒后一同癡迷醉心于美文;在江上清風與山間明月交融里駕一葉文字扁舟,凌萬頃碧波,成為那一個飄飄然遺世獨立的高貴者;依然刻骨的是,那一次秋天的懷念,一句“咱娘倆好好活”后,我潸然淚下,默默里,我們與史鐵生一起聽到了對生之愛戀的心跳;還是不是記得翠翠?在那個愛與哀愁的故事里,我們探討了人性之美,至今還在那條溪邊守望著一份真情,伴著潺潺流水聽到翠翠內心一聲聲的呼喚?還有,在你們的故事里,在我的文字里,一同剪燭時光,彼此聆聽脈動與心律,我們都知道,那叫成長,一種別樣且彼此促成美好的成長。
而這樣的節(jié)奏,只有與你們在一起,才會成為撥響的悅耳悅心的節(jié)奏。因為關乎到靈魂的光亮與豐盈,才會樂音不止。
明天又是父親節(jié)了,我與他不相見已近四年了,F在想來,父親給予我的哪里僅僅是生命,更是在他的生命律動中我勇敢地把握住了自己生命的節(jié)奏,這是他的財富,更是我的。謹以此文獻給我的父親。
這就是我作文 20
“HI!”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。
鏡子里的她:大大的眼睛,彎彎的眉毛,大大的鼻子,微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。
她是誰呢?她就是我呀!
我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數民族的孩子,或是日本的。我是一個正宗的滿族人。
我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午,我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃,一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經微微冒汗的額頭,心疼地說:“媽媽,我來提籃!”媽媽邊走邊說:“傻孩子,沉著呢,你長大了再幫媽媽吧。”我一聽,馬上嘟起嘴不高興起來,大聲叫道:“不嘛,不嘛,我現在就要,就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我,只好把籃子放在地上,說:“好好好,讓你來,讓你來還不行嗎?:”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品,哇,好重……我繼續(xù)用力,可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子,但我固執(zhí)地不肯服輸……最后,媽媽提著菜籃,我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜,美滋滋地回家了。
我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上,老師經常提問問題,我的`回答也經常出乎老師意料。有一次,老師問:“有沒有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13,只有我說:“7+6等于1!”老師搖搖頭:“怎么可能是1呢?”我反駁說:“就是1嗎!7點加6點等于13點,不就是下午1點嗎?”老師一想,也對,就讓我坐下了。其實,我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。
這就是我。怎么樣,聽了我對自己的介紹,你對我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!
這就是我作文 21
我,和一般的人沒有什么兩樣,都是長著一頭烏黑的頭發(fā),不過,我的頭發(fā)有點黃,一對圓溜溜水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子,能說會道的小嘴。
雖然,在人群中我不是容易找出來的那種,說白了,也就是長相一般,但,我的性格特點可和你們大有不同。
相信你們有一筆美妙的字,但,我的字像雞爪似的,也可以說是連雞爪都不如。我很想把字寫好,但我靜不下心來。求好,寫字便慢了很多,而我求的是速度,而非質量。老師幾番說我寫的字不美觀,我還是想改正其不足,可是字一到我手里了,便像長腳似的飛了起來,寫著寫著,我的速度又快了起來。哎,真希望能把字寫好。
相信你們有一副好嗓子,唱歌也應該能唱好。我喜歡唱歌,但嗓子卻不好,而且還唱得走調。沒辦法,我只得把這興趣扼殺掉。但我還是希望,平時多練練嗓子,把歌唱好。聽到人家唱出悅耳的歌曲,我心生羨慕之情!
相信你們有一個聰明的`頭腦,但我的腦子一想問題是,它就分神了,看看外面的世界,想想那個游戲該怎樣才能通過,它always 這么想,我的腦子為什么不集中精力去思考問題,真希望它能集中注意力。
哎!為什么我會有這么多的缺點,而不是優(yōu)點多多呢?這就是一個“獨一無二”的我,這個我還得改正其不足,發(fā)揮其特長,那才叫錦上添花。
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