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《演一場皮影戲》綜合實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)主題的提出：
這個(gè)主題活動(dòng)是由《影子的樂園》（四年級(jí)上學(xué)期學(xué)生活動(dòng)資源包）衍生而來，它更加側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用為主的設(shè)計(jì)制作類的學(xué)習(xí)活動(dòng)。皮影戲的歷史源遠(yuǎn)流長，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，選擇這個(gè)主題活動(dòng)，并采用真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，是希望讓越來越多的孩子了解皮影戲，喜歡皮影戲，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能簡單了解皮影戲的起源及發(fā)展。
2、能在觀看皮影戲的過程中，感知皮影戲的演出內(nèi)容和形式，提出感興趣的問題。
3、能在討論、交流活動(dòng)中，明確表演一場皮影戲的任務(wù)，提出完成任務(wù)可能遇到的問題，初步形成將復(fù)雜的事情分解成幾個(gè)部分解決的思維方式。
4、嘗試體驗(yàn)演出過程，尋找解決問題的思路。
5、經(jīng)歷皮影戲劇本的創(chuàng)作、皮影的制作、以及排練、演出過程，獲得真實(shí)的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決問題，懂得實(shí)踐在解決問題中的重要性，同時(shí)感受皮影戲的魅力。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：觀看皮影戲，簡單了解皮影戲起源及發(fā)展。
第二課時(shí)：明確表演皮影戲的任務(wù)，提出問題，尋找解決問題的思路。
第三課時(shí)：編寫劇本
第四課時(shí)：制作皮影
第五課時(shí)：小組排練
第六課時(shí)：表演展示、總結(jié)交流
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在討論、交流活動(dòng)中，明確表演一場皮影戲的任務(wù)，提出完成任務(wù)可能遇到的問題，初步形成將復(fù)雜的事情分解成幾個(gè)部分解決的思維方式。
2、體驗(yàn)皮影戲的演出過程，尋找解決問題的思路，嘗試運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決問題，懂得實(shí)踐的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說自己看完皮影戲的感受，激發(fā)學(xué)生演出皮影戲的愿望。
二、明確表演任務(wù)
1、 出示專業(yè)的實(shí)物皮影，提出演出任務(wù)。
2、課件出示表演任務(wù)：
1、表演的內(nèi)容各個(gè)小組決定。
2、皮影戲的演出長度是2到3分鐘。
3、演出時(shí)間：10月30日。
注意：表演得好的小組將被推薦到學(xué)校，參加學(xué)校的元旦匯演。
3、 齊讀要求，強(qiáng)調(diào)任務(wù)，讓學(xué)生明確。
三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、創(chuàng)設(shè)情境：指名一組表演，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)演出皮影戲之前要做的準(zhǔn)備，如：劇本、皮影等。
2、劇本
�。�1）課件出示劇本《晏子使楚》（鄂教版三年級(jí)下冊(cè)語文教科書），簡單了解劇本寫作形式。
�。�2）學(xué)會(huì)運(yùn)用語文課上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)或者向語文老師請(qǐng)教如何寫劇本。
3、皮影
�。�1）實(shí)物展示老師制作的簡易皮影，與之前的專業(yè)皮影比較。
�。�2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)皮影制作材料或者方法上的問題。
�。�3）簡單了解皮影制作步驟。
�。�4）學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)課上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)或者向美術(shù)老師請(qǐng)教如何做皮影。
4、還是請(qǐng)剛才那個(gè)組，老師暫時(shí)給一段劇本，一個(gè)皮影，讓他們表演，其他組注意觀察，他們?cè)诒硌葸^程中有沒有遇到什么問題？
5、請(qǐng)本組和他組同學(xué)講表演過程中遇到的問題，老師記錄下來。
四、表演實(shí)踐，嘗試尋找解決問題的思路
1、回到學(xué)生提出的問題，看視頻，觀察幕后演員如何操縱皮影？
2、動(dòng)手實(shí)踐，嘗試尋找解決問題的思路。
每個(gè)小組發(fā)一個(gè)皮影，一段劇本，小組表演，回顧剛才提出的問題，在表演過程中遇到?jīng)]有，怎么解決？
3、課件出示活動(dòng)要求。
4、請(qǐng)兩個(gè)組在全班表演，其他組仔細(xì)觀察，說說表演中值得學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。
五、總結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生意識(shí)到實(shí)踐并借助學(xué)科知識(shí)是解決問題的重要途徑。
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