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昂起頭來(lái),真美作文
習(xí)慣了低頭,習(xí)慣了安靜,習(xí)慣了不被人重視,習(xí)慣了在熱鬧之中,獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
春游時(shí),同學(xué)們?cè)谝慌詺g笑打鬧,她獨(dú)自坐在一旁看書(shū),發(fā)呆;班會(huì)時(shí),在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,吵的一片沸騰時(shí),她留在自己的座位上,對(duì)著那張不及格的數(shù)學(xué)試卷暗自抹淚。從來(lái),她跟別人說(shuō)話(huà)的聲音總是輕輕的,還喜歡低著頭,顯得低人一等。這樣一來(lái),大家都冷落她,輕視她。
那時(shí),自卑猶如一顆幼小的種子,在她心里埋下,逐漸生根發(fā)芽,占據(jù)她的思想,一寸一寸填滿(mǎn)她的內(nèi)心。陰暗自卑的情緒,一直籠罩著她的整個(gè)童年。
直到那一天。
有一次,老師布置大家寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)自己,向大家介紹自己是個(gè)什么樣的人。她想了想,提筆寫(xiě)下“她不曾是學(xué)霸,也不曾是第一,但在冷漠的世界里,我依舊情愿做一個(gè)逐夢(mèng)者”思緒如潮水般,在筆下淌出一串串優(yōu)美的音符,描繪屬于她的故事。寫(xiě)完以后,她悄悄走上講臺(tái),低著頭,把本子交給老師。然而她不知道,老師注意她很久了,這個(gè)總是低頭的女孩。
午后,剛下過(guò)一場(chǎng)大雨,雨珠殘留在葉尖兒上,似掛著一顆顆晶瑩剔透的水晶,藏在樹(shù)葉之間。雨后的天留一抹淡淡的藍(lán),寂靜,和諧,幾絲云彩略抹過(guò),留下一道淺淺的痕跡,似暈開(kāi)在了淺藍(lán)的天上。
她來(lái)到學(xué)校,老師便找到她,拉她到校園里最安靜的一角坐下。“你的作文寫(xiě)得很好,文字很優(yōu)美”,老師笑著對(duì)她說(shuō),聲音那么柔那么輕,清脆響亮,像一位慈母對(duì)待自己的孩子一般!班拧x謝!彼职杨^埋下,手指焦躁不安的來(lái)回摩挲著。見(jiàn)她這樣,老師沉默了一會(huì),柔聲問(wèn):“你為什么不把頭昂起來(lái)呢?”她猛的怔了一下,頭低的更下了,她不敢說(shuō),也不敢繼續(xù)在這里站下去!皝(lái)!”一雙溫柔的手輕輕按在她的肩上,她感到一種特別的感覺(jué)正包圍她的全身,到每一個(gè)細(xì)胞,每一根血管,都充滿(mǎn)了這種溫柔。當(dāng)她沉溺于溫柔中的遐想時(shí),一只手抬起了她的下巴,她感到一股向上的力,正托起了她深深低下的頭,托起了她原本幼小自卑的心。
那一刻,她感覺(jué)她第一次看見(jiàn)了初春立上枝頭的花苞,是那么嬌艷那么小巧;翠綠青蔥的枝葉,是那么純粹那么樸素;行行色色的人,是那么友善親切;行色各異的的車(chē)是那么華麗那么奇妙……一切是那么美麗,那么獨(dú)特。
“你看,這不很好嗎?”老師拉著她的手,俯下身,看著她的眼睛。對(duì)視著的那雙眼睛,眼神中要柔中帶剛,既有溫暖的安慰,也有堅(jiān)定的鼓勵(lì)!澳愕难劬艽,很明亮,很深邃,從你的眼睛里,可以讀出你的思想!崩蠋熥⒁曋旖俏⑽⑸蠐P(yáng)。她驚恐的看著老師。沒(méi)有人這么鼓勵(lì)過(guò)她,從來(lái)沒(méi)有。
“昂起頭來(lái)的樣子,真美!”老師摟住她,俯在她的耳邊輕輕對(duì)她說(shuō)。那是一種只有她才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音,只有她才領(lǐng)悟的透徹的話(huà)!袄蠋煟≈x謝你!”她開(kāi)心的笑著,如初升的太陽(yáng)一樣絢爛,美麗。
從此,她開(kāi)始和同學(xué)交談,一起瘋,一起鬧,她開(kāi)始昂起頭,不論是對(duì)的人,還是待事。她感到一股剛強(qiáng)力量在慢慢滋生,逐漸抵擋住了旁生的自卑與膽怯。
也許,生活就是這樣,它不會(huì)永遠(yuǎn)一塵不染,但也不會(huì)突然千變?nèi)f化;它讓人成長(zhǎng),讓人自信;時(shí)間不是一個(gè)通俗的話(huà)題,在時(shí)間的推移中,人都在一點(diǎn)點(diǎn)改變著,孩子也在漸漸長(zhǎng)大,慢慢成熟。
美不是奢華光鮮的外表,美是成長(zhǎng)的感悟,美是勇敢,是自信,是一顆自卑的心靈沖破黑暗的堅(jiān)強(qiáng)。
在多年后的她,在面對(duì)一切時(shí),永遠(yuǎn)都記得:昂起頭來(lái)的的世界,真的很美。
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