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昂起頭來(lái),真美作文
習(xí)慣了低頭，習(xí)慣了安靜，習(xí)慣了不被人重視，習(xí)慣了在熱鬧之中，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
春游時(shí)，同學(xué)們?cè)谝慌詺g笑打鬧，她獨(dú)自坐在一旁看書(shū)，發(fā)呆；班會(huì)時(shí)，在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，吵的一片沸騰時(shí)，她留在自己的座位上，對(duì)著那張不及格的數(shù)學(xué)試卷暗自抹淚。從來(lái)，她跟別人說(shuō)話(huà)的聲音總是輕輕的，還喜歡低著頭，顯得低人一等。這樣一來(lái)，大家都冷落她，輕視她。
那時(shí)，自卑猶如一顆幼小的種子，在她心里埋下，逐漸生根發(fā)芽，占據(jù)她的思想，一寸一寸填滿(mǎn)她的內(nèi)心。陰暗自卑的情緒，一直籠罩著她的整個(gè)童年。
直到那一天。
有一次，老師布置大家寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)自己，向大家介紹自己是個(gè)什么樣的人。她想了想，提筆寫(xiě)下“她不曾是學(xué)霸，也不曾是第一，但在冷漠的世界里，我依舊情愿做一個(gè)逐夢(mèng)者”思緒如潮水般，在筆下淌出一串串優(yōu)美的音符，描繪屬于她的故事。寫(xiě)完以后，她悄悄走上講臺(tái)，低著頭，把本子交給老師。然而她不知道，老師注意她很久了，這個(gè)總是低頭的女孩。
午后，剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，雨珠殘留在葉尖兒上，似掛著一顆顆晶瑩剔透的水晶，藏在樹(shù)葉之間。雨后的天留一抹淡淡的藍(lán)，寂靜，和諧，幾絲云彩略抹過(guò)，留下一道淺淺的痕跡，似暈開(kāi)在了淺藍(lán)的天上。
她來(lái)到學(xué)校，老師便找到她，拉她到校園里最安靜的一角坐下。“你的作文寫(xiě)得很好，文字很優(yōu)美”，老師笑著對(duì)她說(shuō)，聲音那么柔那么輕，清脆響亮，像一位慈母對(duì)待自己的孩子一般�！班拧x謝�！彼职杨^埋下，手指焦躁不安的來(lái)回摩挲著。見(jiàn)她這樣，老師沉默了一會(huì)，柔聲問(wèn):“你為什么不把頭昂起來(lái)呢？”她猛的怔了一下，頭低的更下了，她不敢說(shuō)，也不敢繼續(xù)在這里站下去�！皝�(lái)！”一雙溫柔的手輕輕按在她的肩上，她感到一種特別的感覺(jué)正包圍她的全身，到每一個(gè)細(xì)胞，每一根血管，都充滿(mǎn)了這種溫柔。當(dāng)她沉溺于溫柔中的遐想時(shí)，一只手抬起了她的下巴，她感到一股向上的力，正托起了她深深低下的頭，托起了她原本幼小自卑的心。
那一刻，她感覺(jué)她第一次看見(jiàn)了初春立上枝頭的花苞，是那么嬌艷那么小巧；翠綠青蔥的枝葉，是那么純粹那么樸素；行行色色的人，是那么友善親切；行色各異的的車(chē)是那么華麗那么奇妙……一切是那么美麗，那么獨(dú)特。
“你看，這不很好嗎？”老師拉著她的手，俯下身，看著她的眼睛。對(duì)視著的那雙眼睛，眼神中要柔中帶剛，既有溫暖的安慰，也有堅(jiān)定的鼓勵(lì)�！澳愕难劬艽�，很明亮，很深邃，從你的眼睛里，可以讀出你的思想�！崩蠋熥⒁曋旖俏⑽⑸蠐P(yáng)。她驚恐的看著老師。沒(méi)有人這么鼓勵(lì)過(guò)她，從來(lái)沒(méi)有。
“昂起頭來(lái)的樣子，真美！”老師摟住她，俯在她的耳邊輕輕對(duì)她說(shuō)。那是一種只有她才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音，只有她才領(lǐng)悟的透徹的話(huà)�！袄蠋煟≈x謝你！”她開(kāi)心的笑著，如初升的太陽(yáng)一樣絢爛，美麗。
從此，她開(kāi)始和同學(xué)交談，一起瘋，一起鬧，她開(kāi)始昂起頭，不論是對(duì)的人，還是待事。她感到一股剛強(qiáng)力量在慢慢滋生，逐漸抵擋住了旁生的自卑與膽怯。
也許，生活就是這樣，它不會(huì)永遠(yuǎn)一塵不染，但也不會(huì)突然千變?nèi)f化；它讓人成長(zhǎng)，讓人自信；時(shí)間不是一個(gè)通俗的話(huà)題，在時(shí)間的推移中，人都在一點(diǎn)點(diǎn)改變著，孩子也在漸漸長(zhǎng)大，慢慢成熟。
美不是奢華光鮮的外表，美是成長(zhǎng)的感悟，美是勇敢，是自信，是一顆自卑的心靈沖破黑暗的堅(jiān)強(qiáng)。
在多年后的她，在面對(duì)一切時(shí)，永遠(yuǎn)都記得:昂起頭來(lái)的的世界，真的很美。
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