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我是一個文靜的女孩作文（精選6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我是一個文靜的女孩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是一個文靜的女孩作文 1
我是一個文靜的女孩，從小到大，人們總夸我乖巧，當同齡的小孩還在外面跑鬧玩耍，我卻安靜的坐在自己的小書桌上看書;當別人圍坐在一起高聲談?wù)摃r，只有我一人安靜的出奇，與周邊的氛圍格格不入。我不喜歡熱鬧，頗有一份塵世喧囂的味道。
那會兒，別的小孩還在看電視、玩游戲愛說話的年齡階段，我卻會安靜的待在自己的房間里，也不愛說話，無聊時可以畫畫，讀一讀童話書，抑或是看著窗外掠過的燕子，癡癡的發(fā)呆。反正，無論如何也不肯和別的小孩一起玩耍，吵鬧。父母也曾擔心過我的文靜是不是一件壞事。但同樣，這也給他們省去了一大堆麻煩事，因為相比弟弟，我的文靜與他的頑皮成了兩個極端的性格。他喜鬧，我喜靜，他總會找一大堆破事，今天和別的小孩吵架了，明天又和另一個小孩發(fā)生了“摩擦”，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但是卻可以讓父母苦惱好幾天。他總愛往人多的地方跑，不管什么事都覺得新鮮、好玩。哪怕讓他一個人在房間里讀書，也可以自言自語，依舊不肯安靜一會兒。因為這樣，總有些親戚把我們兩個人進行對比，這一相比，更是把我的文靜彰顯的淋漓盡致。
再大些，小學生涯如期而至，但我的文靜性格卻與班里的鬧騰顯得“水火不容”，下課后，四五個人圍坐在一起談?wù)撨@個，那個，這時我總是安安靜靜的坐在自己的位子上，埋頭寫作業(yè)�？芍^是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。而大多數(shù)人則在教室外的走廊上玩游戲�；蛟S是人數(shù)不夠，一人將腦袋輕輕的靠在門上，眼睛向教室里張望，最后將目光鎖定在我的身上。大大方方的.走了過來，她拍了一下我的肩膀，詢問道：“要不先休息會兒吧，出去玩嗎?”我抬頭看著她，擺了擺手道：“不用了，我不太喜歡玩游戲�！彼行┕虉�(zhí)，說：“一直作業(yè)寫對眼睛不好，出去玩兒會兒吧�！薄拔艺娴牟幌矚g玩游戲，你去找別人吧。”我禮貌的拒絕了她的一再請求。
大概是見她這么久也沒把人叫出來，她的同伴有些著急了，喊了一下她的名字，她無奈地向自己的同伴回了一個眼神,又看著我幽幽的說：“好吧，不玩就不玩。我去找別人，但是你這性格也太文靜了，可不好哦�！蔽页α诵�，沒有再回些什么，繼續(xù)寫作業(yè)，她看著我沒有多大反應，無趣的離開了。
這之后，很多同學都曾說過我的性格太過于文靜，這般也不太討喜，對此，我總是微微一笑，不回些什么，因為我的性格就是這般，還可以換嗎?這六年下來，別人對我的印象永遠都是沉默，文靜的女孩。
我是一個文靜的女孩作文 2
同學常說：“你總是安安靜靜待在角落，像株悄悄開花的含羞草。”我聽了會淺淺笑——確實，喧鬧的課間我很少追跑打鬧，運動會上也不會站在賽場中央?yún)群�，但我的文靜里，藏著一個熱鬧的小世界，它就在書桌前那片溫暖的光影里。
我的書桌靠著窗邊，清晨的陽光會透過紗簾，在攤開的書頁上灑下細碎的光斑。每天放學回家，我做的第一件事就是坐在書桌前，翻開那本帶著墨香的書。讀《小王子》時，我會跟著他在B612星球上照顧玫瑰，想象猴面包樹的根須在星球深處蔓延的模樣；讀《城南舊事》時，我仿佛跟著英子走過北平的`胡同，聽見駱駝隊的鈴鐺在風中輕響。遇到喜歡的句子，我會用熒光筆輕輕劃出，在旁邊寫下批注——有時是一句感慨，有時是一幅小小的簡筆畫，比如在“秋天的葉像蝴蝶”旁邊，畫一只振翅的枯葉蝶。
媽媽總說：“你一看書，就像定住了似的�！庇写沃苣�，她煮了我最愛吃的紅豆湯，喊了我好幾聲我都沒聽見，直到她把湯碗放在書桌角，熱氣拂過書頁，我才驚覺夕陽已經(jīng)染紅了半邊天。我不好意思地吐吐舌頭，媽媽卻笑著說：“這樣安安靜靜的樣子，也挺好�！�
除了讀書，我還喜歡在書桌上寫日記。淡藍色的日記本里，記錄著我的小情緒：春天發(fā)現(xiàn)樓下的玉蘭開了第一朵花，夏天傍晚看見蜻蜓停在窗臺上，秋天撿到一片像小扇子的銀杏葉，冬天第一次堆了個歪歪扭扭的雪人。日記里沒有驚天動地的大事，卻滿是生活的細碎美好。有次同桌偶然看到我的日記，驚訝地說：“原來你心里藏著這么多有趣的事！”
有人說文靜的人很孤單，可我不覺得。書桌前的光影里，我和書中的人物對話，和日記里的自己談心，偶爾抬頭看看窗外的云卷云舒，心里滿是踏實的歡喜。我知道，熱鬧有熱鬧的精彩，安靜也有安靜的豐盈，而我恰好喜歡這樣——在自己的小世界里，慢慢感受生活的美好，像一株小草，悄悄汲取陽光，靜靜生長。
我是一個文靜的女孩作文 3
每次課間，同學們都在教室外的走廊上嬉笑打鬧，我卻喜歡坐在花壇邊的石凳上，看著花叢里的小生命發(fā)呆。大家都說我太文靜，不愛說話，可他們不知道，我正在和自然說悄悄話，那些藏在花葉間的秘密，只有我能讀懂。
春天，花壇里的月季剛冒出花苞，我就每天去觀察�？粗劬G的花萼慢慢展開，露出里面粉粉的花瓣，像小姑娘害羞地掀開面紗。有一次，我發(fā)現(xiàn)一朵月季的花瓣上停著一只小蜜蜂，它毛茸茸的腿上沾著金黃的花粉，正嗡嗡地從這朵花飛到那朵花。我屏住呼吸，輕輕湊近，生怕驚擾了它——原來蜜蜂采蜜時，會用后腿把花粉團成小小的球，像抱著兩個金色的小飯團，可愛極了。我把這個發(fā)現(xiàn)記在筆記本上，還畫了一只背著“飯團”的小蜜蜂，旁邊寫著：“春天的小搬運工，正在收集甜蜜�！�
夏天的傍晚，花壇邊的路燈亮起來時，會有螢火蟲飛來。它們提著小小的燈籠，在草叢里忽明忽暗，像天上掉下來的星星。有次我蹲在花壇邊，看著一只螢火蟲停在狗尾草的穗上，燈籠慢慢暗了下去，好像累了要休息。我輕輕碰了碰狗尾草的葉子，它卻一下子飛了起來，在我眼前繞了一圈，又慢慢飛走了，仿佛在和我打招呼。那天晚上，我夢見自己也變成了一只螢火蟲，提著燈籠，和小伙伴們在花叢里捉迷藏。
秋天，花壇里的菊花盛開了，黃的、白的、紫的，像一個個小太陽。我最喜歡撿落在地上的菊花瓣，把它們夾在書里做書簽。有一次，我發(fā)現(xiàn)一片花瓣上有一條小小的'毛毛蟲，它正慢慢啃著花瓣，身體一節(jié)一節(jié)地蠕動。我沒有驚動它，只是靜靜地看著——原來毛毛蟲吃花瓣時，會從邊緣開始，留下整齊的小缺口，像用剪刀剪過一樣。我忽然覺得，每個小生命都有自己的生活方式，即使是一只小小的毛毛蟲，也在努力地長大。
冬天，花壇里的花大多凋謝了，只有幾株冬青依然翠綠。我會蹲在花壇邊，看著雪落在冬青的葉子上，慢慢堆積起來，像給葉子蓋了一層薄薄的棉被。有時我會伸出手指，輕輕碰一碰雪，感受它的冰涼，看著雪花在我的指尖慢慢融化成小水珠。這時，我會想起課文里的句子：“冬天來了，春天還會遠嗎？”心里就充滿了期待。
同學們都說我太文靜，可我覺得，文靜讓我能更仔細地觀察自然，能聽懂花葉間的悄悄話，能發(fā)現(xiàn)那些容易被忽略的美好。這些藏在花壇邊的秘密，像一顆顆小小的珍珠，串起了我童年的快樂，也讓我明白：安靜地傾聽，也是一種與世界相處的方式。
我是一個文靜的女孩作文 4
我的書包里總裝著一個速寫本，不管是在課堂上看到窗外的晚霞，還是在放學路上遇見一只流浪貓，我都會忍不住拿出本子，用畫筆把這些瞬間記錄下來。大家都說我文靜，不愛說話，可他們不知道，我的畫筆就是我的嘴巴，畫紙上的色彩，藏著我想說的心事。
記得第一次畫畫，是在我五歲的時候。媽媽給我買了一盒彩色鉛筆，我趴在桌子上，畫了一朵歪歪扭扭的小花，花瓣是粉色的，葉子是綠色的，花莖上還畫了兩只小螞蟻。媽媽看了，笑著說：“這朵小花真有精神！”從那以后，我就愛上了畫畫，不管開心還是難過，都想通過畫筆表達出來。
上小學后，我最喜歡的課就是美術(shù)課。每次老師布置繪畫作業(yè)，我都會格外認真。有一次，老師讓我們畫“我的家”，我畫了一棟小小的`房子，屋頂是橙色的，像暖暖的太陽；窗戶是圓形的，像媽媽的眼睛；門前有一條小路，路邊種著我最喜歡的向日葵。我還在房子里畫了爸爸媽媽和我，我們手牽著手，臉上帶著笑容。老師看到我的畫，說：“你的家充滿了愛，看得出來你很幸福�！蔽衣犃�，心里甜甜的——原來不用說話，畫筆也能傳遞溫暖。
有一次，我和最好的朋友吵架了，心里特別難過。那天放學回家，我拿出速寫本，畫了兩只背對背的小熊，一只小熊的眼睛紅紅的，像在哭，另一只小熊低著頭，好像也很委屈。畫完后，我看著畫紙上的小熊，忽然覺得自己太任性了——朋友平時總是很照顧我，這次吵架，我也有不對的地方。第二天，我把畫遞給朋友，小聲說：“對不起，我不該跟你發(fā)脾氣。”朋友看著畫，笑了起來：“我也有錯，我們和好吧！”就這樣，畫筆幫我化解了矛盾，也讓我明白，有時候，圖像比語言更能表達心意。
現(xiàn)在，我的速寫本已經(jīng)攢了厚厚的一摞。翻開本子，里面有春天的櫻花、夏天的荷花、秋天的落葉、冬天的雪花，還有同學們的笑臉、老師的背影、流浪貓的模樣。每一幅畫都像一個小小的故事，記錄著我的喜怒哀樂，也記錄著我的成長。
有人說文靜的人很難表達自己，可我覺得，表達的方式有很多種，不一定非要大聲說話。對我來說，畫筆就是最好的伙伴，畫紙上的色彩就是最真摯的語言。通過畫畫，我能把心里的想法告訴世界，也能在安靜中，找到屬于自己的快樂與力量。
我是一個文靜的女孩作文 5
同學們都說我太文靜，不愛說話，甚至有些內(nèi)向�？晌矣X得，文靜不代表冷漠，沉默也不代表不關(guān)心。在教室里，我總能注意到一些別人忽略的小事，用自己的方式，悄悄傳遞溫暖，就像一束微光，雖然不耀眼，卻能照亮小小的角落。
有一次，班里轉(zhuǎn)來一個新同學，她叫小雨，和我一樣文靜，總是低著頭，不怎么和別人說話。課間的時候，她一個人坐在座位上，看著窗外發(fā)呆。我想起自己剛上一年級時，也是這樣緊張又害羞，于是我從書包里拿出一本漫畫書，輕輕走到她身邊，小聲說：“這本書很有趣，我們一起看好不好？”小雨抬起頭，眼里閃過一絲驚喜，點了點頭。我們一起坐在座位上，看著漫畫書里的小故事，偶爾小聲討論幾句，慢慢地，她的話多了起來，也開始和其他同學交流了。后來小雨告訴我，那天我遞書給她的時候，她覺得特別溫暖，好像在陌生的環(huán)境里找到了一個朋友。
還有一次，班里的.小明在運動會上摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得直掉眼淚。同學們圍過來，七嘴八舌地安慰他，可他還是哭得很傷心。我默默地回到座位上，從書包里拿出創(chuàng)可貼和碘伏，又倒了一杯溫水，走到小明身邊。我沒有說話，只是蹲下來，輕輕幫他清理傷口，然后貼上創(chuàng)可貼，把水杯遞給了他。小明接過水杯，小聲說了句“謝謝”，眼淚慢慢止住了。后來他說，那天我?guī)退幚韨诘臅r候，雖然沒說什么話，但他覺得特別安心，好像疼痛都減輕了不少。
平時在班里，我還喜歡幫老師做一些力所能及的小事。比如，老師批改完作業(yè)后，我會主動幫老師把作業(yè)本分發(fā)給同學們；課間的時候，我會把教室里掉落的紙屑撿起來，扔進垃圾桶；有同學忘記帶文具，我會悄悄把自己的筆或橡皮遞給他。這些事情都很小，也沒人特意表揚我，但我覺得很開心——能用自己的方式，為別人做一點小事，讓教室變得更溫暖，這就夠了。
有人說，文靜的人很難成為焦點，可我不這么認為。焦點有焦點的光芒，微光也有微光的價值。我喜歡這樣的自己——不喧嘩，不張揚，卻能用溫柔的心觀察身邊的人，用小小的行動傳遞溫暖。就像一顆小石子，雖然平凡，卻能在水面上激起一圈圈漣漪，把善意傳遞出去。我想，這就是文靜的我，獨特的表達方式。
我是一個文靜的女孩作文 6
在大家眼里，我是個十足的文靜女孩——上課從不主動舉手發(fā)言，班級活動也總是躲在后面，更別說站在舞臺上表演了。可誰也沒想到，去年的元旦晚會，我竟然鼓起勇氣，站在了學校的大舞臺上，彈了一首鋼琴曲，那是我第一次突破自己，也讓我明白：文靜的人，也能擁有屬于自己的勇敢。
事情要從去年秋天說起。音樂老師在班里選拔元旦晚會的節(jié)目，問誰愿意報名表演。同學們都很積極，有的報名唱歌，有的報名跳舞，只有我低著頭，不敢看老師�？衫蠋熎⒁獾搅宋�，笑著說：“我知道你平時喜歡彈鋼琴，要不要試試？”我猛地抬起頭，心里又緊張又猶豫——我確實學了三年鋼琴，也很喜歡彈，可一想到要站在那么多人面前表演，我的手心就直冒汗。
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽沒有勸我報名，只是說：“如果你想試試，媽媽會支持你；如果你不想，也沒關(guān)系。但你要記住，勇敢不是不害怕，而是害怕的時候，還愿意試一試。”媽媽的話讓我心里一動——其實我也想站在舞臺上，讓大家聽聽我彈的曲子，可就是克服不了內(nèi)心的緊張。
那天晚上，我坐在鋼琴前，彈奏了一首我最喜歡的曲子《小星星》。熟悉的旋律在房間里響起，我閉上眼睛，仿佛看到了夜空中閃爍的星星，心里的緊張慢慢消失了。我忽然覺得，或許我可以試試，就算彈得不好，至少我努力過了。
從那以后，我每天放學回家，都會抽出一個小時練習鋼琴。有時候彈錯了音符，我會忍不住著急，甚至想放棄，可一想到媽媽說的話，我就又重新坐回鋼琴前，一遍遍地練習。漸漸地，我彈得越來越熟練，心里的信心也一點點增加。
元旦晚會那天，當主持人念到我的'名字時，我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳。我深吸一口氣，握著話筒，小聲說：“大家好，我要為大家彈奏《小星星》�！闭f完，我走到鋼琴前坐下，手指輕輕放在琴鍵上。當?shù)谝粋�音符響起時，我忽然不緊張了——我仿佛又回到了自己的房間，只有我和鋼琴，還有夜空中的星星。
曲子彈完后，臺下響起了熱烈的掌聲。我站起身，對著大家深深鞠了一躬，心里滿是激動和開心。走下臺時，老師笑著對我說：“你彈得真好，比平時練習時還要好。”我不好意思地笑了，原來勇敢試一試，真的能收獲意想不到的驚喜。
現(xiàn)在，我依然是那個文靜的女孩，喜歡安安靜靜地看書、畫畫、彈鋼琴，但我不再像以前那樣害怕嘗試新事物了。我知道，文靜不代表懦弱，內(nèi)向也不代表膽小，每個人都有屬于自己的勇敢，而我的勇敢，就是在害怕的時候，還愿意邁出那一小步，去嘗試，去挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)更好的自己。
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