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關(guān)于序的作文(精選27篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的關(guān)于序的作文,希望能夠幫助到大家。
序的作文 1
我的家鄉(xiāng)在韶關(guān),那里有一座非常有名的山,叫丹霞山,它位于中國(guó)紅石公園。
丹霞山主峰景區(qū)分上、中、下三個(gè)景觀層。下層為錦石巖景層。有始建于北宋的錦石巖石窟寺、夢(mèng)覺(jué)關(guān)、通天洞、百丈峽及最典型的赤壁丹崖等景點(diǎn)。中層為別傳寺景層,有嶺南十大禪林之一的別傳寺,還有一線天、雙池碧荷等景點(diǎn)。登丹梯鐵索即上至頂層,是登高望遠(yuǎn),飽覽丹霞秀色,是觀日出、賞晚霞的大好去處。
和流水侵蝕,形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石,是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于侏羅紀(jì)至第三紀(jì)的水平或緩傾斜的紅色地層中,以中國(guó)廣東省北部丹霞山最為典型故名。
在距今1.4億年至7000萬(wàn)年間,丹霞山區(qū)是一個(gè)大型內(nèi)陸盆地,受喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)影響,四周山地強(qiáng)烈隆起,強(qiáng)烈隆起,盆地內(nèi)接受大量碎屑沉積,形成了巨厚的紅色地層;在距今7000年前后,地殼上升而逐漸受侵蝕。距今600萬(wàn)年以來(lái),盆地又發(fā)生多次間歇上升,平均大約每萬(wàn)年上升1米,同時(shí)流水下切侵蝕,丹霞紅層被切割成一片紅色山群,也就是現(xiàn)在的.丹霞山區(qū)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng),韶關(guān),也愛(ài)紅石公園里的丹霞山。
序的作文 2
吃完早點(diǎn),我們就開(kāi)車前往韶關(guān)最具代表性的必游景點(diǎn)――丹霞山。丹霞山距離韶關(guān)市五十六公里,當(dāng)?shù)厝丝涞は忌郊邸㈦U(xiǎn)、秀、幽於一身,以通體赤紅的“赤壁丹崖”聞名,丹霞山是國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū),又是國(guó)家地質(zhì)地貌自然保護(hù)區(qū),總面積達(dá)215平方公里。
來(lái)到丹霞山,車剛停下,我就迫不及待地下車去欣賞丹霞山瑰麗多彩的景色。我們先游覽了陽(yáng)元山景區(qū),然后來(lái)到丹霞景區(qū),我們登上一條石級(jí)小路一直往山上走,途經(jīng)夢(mèng)覺(jué)關(guān)、通天洞、一線天、馬尾泉等景點(diǎn),大概走了半個(gè)多小時(shí)的石級(jí),我們便來(lái)到了丹霞山的'最上層――山頂景觀層,這里不但是觀日出的最佳去處,而且還有螺頂浮屠、乳泉春溜,玉臺(tái)爽氣、虹橋擁翠……等景觀,我被山上的奇洞妙景所吸引,真是聞名不如一見(jiàn)。山下還有一條縱貫丹霞盆地的河流叫“錦江”,我們還坐船環(huán)山游覽,湖光水色,十分誘人。
!丹霞山真不愧為嶺南第一奇山。
序的作文 3
不知怎的,忽而愛(ài)上寫作了,可仔細(xì)推敲也能得出其因:大約是不滿于用自己的嘴說(shuō)話了,聲音太小,會(huì)是有人裝作聽(tīng)不見(jiàn)的;過(guò)大,又會(huì)遭怪鄙的'目光,甚而斥責(zé)了。
然而是無(wú)意發(fā)現(xiàn)文章這一好處了,隨意淡寫兩筆,若是大文豪,定會(huì)惹來(lái)不絕的嘆贊聲,即是吾等小輩,定也會(huì)有幾余閑人掃視兩眼;歷盡心血完結(jié)一篇自認(rèn)為了不起的佳作,若是大文豪,這定是一篇可以揚(yáng)名千古的文作了,即是吾等小輩,那怪鄙、斥責(zé)的目光——或許仍有的,但也幸而不會(huì)映入眼界,而存在腦海中了。
過(guò)去是常勸導(dǎo)自己的:寫罷,將一切都寫出來(lái),毫不留遺的寫出來(lái),與其朽腐在自己身體里,不如盡皆托出。仍然朽腐是否那倒無(wú)從知道,不過(guò)至少不至于空虛了。自己是最害怕這空虛的,就像鬼霧,怪木,從中蕩出模糊、朦朧的幽魂,愈而緊的纏住,使其無(wú)法呼吸,進(jìn)而是一點(diǎn)一點(diǎn)撕咬魂魄,從渾噩中奪去其生命,我想,這實(shí)在是戰(zhàn)栗而驚悚了。
然而我卻是從渾噩中清醒過(guò)來(lái)了,抖然拿起了筆,雜而且亂的訴說(shuō)起來(lái)…
序的作文 4
吾常多夢(mèng),真乃喜怒哀樂(lè)交替攜來(lái),三夢(mèng)困擾耳:
常言槁藤少氣,必精神困蹶。抱衾枕,還卻難眠,輾轉(zhuǎn)昏欲悲啜。幾時(shí)里、周公伴己,三更坐起驚看佛。訴誰(shuí)聽(tīng),無(wú)序無(wú)章,故人新蝶。
道也何妨,別友舊影,奈黃花早滅。那年近,曾薄其之?去了為爾嗚咽。燒高香、冥糊美女,添元寶,青煙灰屑。世塵浮,朝露如輝,孑然孤絕。
雙飛燕子,月下花前,只當(dāng)作喜竊。對(duì)面否,倍曾幽思,浩渺云天,蕊引蜂回,樹高難擷。歸鴻尺素,頻頻相寄,人間應(yīng)有多情苦,把傷愁、托與西江月。綿綿此恨,滔滔海浪無(wú)邊,北風(fēng)肅殺枝葉。
南柯一夢(mèng),甚醉伊懷,教我難脫窟。自個(gè)擾,相思成慮,綠葉紅花,柳絮飄搖,碧泉清澈。千山萬(wàn)水,天涯俱遠(yuǎn),斜陽(yáng)西照終不改,仰長(zhǎng)空、聲植心中貼。秋來(lái)多緒含憂,寂寞梧桐,晚霞似血。
序的作文 5
我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內(nèi)容極為生動(dòng),毫無(wú)自詡之言,感情摯深,言辭樸實(shí)無(wú)華,此皆本文之大成也。
讀罷此文,對(duì)宋濂敬佩之情油然而生,古時(shí)求學(xué)艱難,衣食無(wú)保,一覽無(wú)余。濂置身其中,仍可自律自檢,自強(qiáng)自愛(ài),實(shí)屬不易.求學(xué)艱難之路上,先是手自筆錄,計(jì)日而還.而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實(shí)屬難能可貴。
而今之人,不學(xué)無(wú)術(shù),凡有小之得則自詡于眾人,毫無(wú)濂之自謙也,更無(wú)需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實(shí)屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨(dú)賢者有是心也,賢者能勿喪爾。
今世之人,何等舒適,應(yīng)道是高枕無(wú)憂.食有山珍海味,行有高級(jí)轎車,住有高樓公寓,本應(yīng)刻苦自勵(lì)然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!
序的作文 6
火紅的太陽(yáng)在西方慢慢地落下了。我也始終相信,一個(gè)品德高尚的人不管怎么樣都會(huì)是一個(gè)擁有智慧的人,而只要擁有了智慧,那么,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中的'問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的,因此在我的學(xué)習(xí)和生活中我始終把媽媽的教導(dǎo)記在心上;
宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒(méi)錢買書來(lái)看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒(méi)法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中?岷亩臁C冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。
時(shí)光過(guò)去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長(zhǎng)途跋涉,也沒(méi)有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?
序的作文 7
今天,我們學(xué)完了《送東陽(yáng)馬生序》一課,這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈(zèng)序。
讀了這篇文章,我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難。
宋濂小時(shí)候喜愛(ài)讀書,但家里貧窮,買不起書,就向有書的人家借書,并且親手抄錄。在天氣非常冷的時(shí)候,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書。他成年之后,又擔(dān)心沒(méi)有有學(xué)問(wèn)淵博的'老師教他知識(shí),跑到幾百里外,向當(dāng)?shù)氐挠械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。追隨老師時(shí),他背著書箱,拖著鞋子走在深山巨谷中,大雪積了好幾尺,他的腳、皮膚都被凍裂了,去全然不知。到達(dá)學(xué)舍,他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗,把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。
從中,我體驗(yàn)到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程,勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我:有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí)!
序的作文 8
在那天夜里老師一直睡不好覺(jué),因?yàn)樗恢狸?yáng)光是不是很活潑是不是真的很活潑,所以她決定明天一早到郊外的山上去看看。
一大早老師就起床了,她想叫學(xué)生一起去但又怕學(xué)生不去,所以她一個(gè)人去了。在路上天還沒(méi)亮,而且還有大霧。一個(gè)多小時(shí)的路程,老師到了山上,她一個(gè)人坐在山崖邊,慢慢的等著日出又過(guò)了一會(huì)兒霧散了,一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)從藍(lán)天把頭伸了出來(lái),一屢屢陽(yáng)光照耀在樹梢上,照耀在草地上,照耀在可愛(ài)的.動(dòng)物生上,還照耀在老師的臉上。
老師突然覺(jué)得陽(yáng)光真的很活潑了,她突然看到對(duì)面有一個(gè)小孩,她仔細(xì)看了看,原來(lái)她就是那個(gè)學(xué)生。老師走到對(duì)面山上,和那個(gè)學(xué)生一起看陽(yáng)光很活潑。
最后老師給那個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句話。是陽(yáng)光真的很活潑。
序的作文 9
秋雨已經(jīng)停了,層層暮云漸漸散去,太陽(yáng)又灑下了它的光輝,照在這被雨水洗禮過(guò)的滕王閣上,更照在了這被雨水滋潤(rùn)過(guò)的大地上,使這一切充滿了濃濃的美妙氣息。站在騰王閣之上,張開(kāi)想象的翅膀,將自己溶入到美麗的秋色之中,仿佛天地靈氣正包圍著自己。
舉目遠(yuǎn)眺,夕陽(yáng)下的`彩霞鑲嵌在天地之間,伴隨著孤鳥向遠(yuǎn)處慢慢延伸。奔流的江水和波動(dòng)的湖光在余輝的點(diǎn)綴下已和漫漫長(zhǎng)空溶為一體,極目尋求邊際,卻只能找到更加令人陶醉的美景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲,是漁舟上的漁翁在放歌,優(yōu)美的旋律伴隨小小的漁船在天地間緩緩锝流動(dòng)著。
一陣?guó)Q聲驚起,那是在湖中的群雁在聲聲鳴唱。在這美麗的天地間跳動(dòng)著的是日月的精華,翻騰著的是天地的靈氣,感受到的是難以言表的美麗。
序的作文 10
凌云塔序
凌云白塔,建于道光十年,傾地方之靈秀。巴郡之地,古之禹貢梁州,乃群雄逐鹿之地,君子爭(zhēng)其為得一方。
東隅未逝之時(shí),泱泱仙靈之霧盈視;雨霖飄飏,極蓬萊之境未若。每逢霞光睨視,恍三青之主來(lái)巡。下臨巴河,窮極幽浦之趣;上接望王,盛至帝龍之勢(shì)。晨暉乍初,皎皎金光四射;桑榆暮時(shí),承千變于將入。雀靈鳩豐,蔭翠安庇一方;南龕西望,應(yīng)接鐘靈航秀。粗褐布衣,皆安于閭閻;鼎食玄服,皆醉于澤川。
高崖兀,凌云出。凌云之塔,承西南之靈氣,市井怡然,黎民自得。有晏氏學(xué)土,名為陽(yáng)初,矢志草野之教,有一館設(shè)于此。凌云白塔,立于塔山。其峰離地四十有三,與城相望,隔巴河。入子塔內(nèi),形似八角,券窗各一。香石筑梯,盤旋而上,愈上愈狹,其所視之景更為奇矚。
塔之凌然勢(shì)極,庇一方水土,以至萬(wàn)萬(wàn)生民之安于此哉!
恭疏短引,以宣凌云之美。然觀其作賦,是所望于諸位同窗。
序的作文 11
蜀國(guó)多仙山,望王于其間。位于蠶叢北,坐落嘉陵?yáng)|。觀九曲之巴河,望凌云之白塔。其色郁郁,終歲常青。
下有龍泉,俊采星馳。十年一劍,不覺(jué)春深。白衣楚楚,風(fēng)華展露。鳳鳴九霄,龍游四海。桃李遠(yuǎn)望,無(wú)須回首。旁有玉階佇立,蜿蜒而上,直通云頂。玉階左右,列松如翠,鳥獸隱匿,可尋其跡。
云頂佛寺,靜默無(wú)言。檀香繚繚,滌盡風(fēng)心。櫻花沐僧經(jīng)聲,靈識(shí)初醒,報(bào)以盛放。白霞似與云流去,粉面欲共人爭(zhēng)羞。漫步其下,滿地花雨,如臨仙境,不知人間何處。北徑幽深,邊有蓮池冷寂,蓮性清靜,不與春風(fēng)相識(shí)。
北徑盡頭,有登高樓。登樓北望,不見(jiàn)舊王。極目南瞰,白塔回眸。其間高樓點(diǎn)點(diǎn),人嘲喧喧,車馬閑閑。憶正月十六時(shí),登山長(zhǎng)念章懷,勝景如此。太子若在,不思女帝,常配柏枝,種瓜黃臺(tái)。
幾度春風(fēng)吹世換,千年往事都流散。歲月變遷,巴城日新。時(shí)光荏苒,望王依舊。沉醉望王風(fēng)景,少年游隨丹風(fēng)。閑情至此,感懷萬(wàn)千,自成一文。
序的作文 12
漫步在臨江聳立的滕王高閣上,打開(kāi)精美的閣門,隨即撲來(lái)的山水清新之氣令人振奮不已。俯視雕飾精巧的屋脊,飛閣流丹;細(xì)看柱上雕花紋路,栩栩如生。各樓閣錯(cuò)落有致,窈窕多姿,與附近的風(fēng)景自然地融為一體。極目遠(yuǎn)眺,山嶺平原極目空曠,河流湖澤迂回曲折。世族大家的`房屋籠罩在寒潭升起的煙霧中。河邊泊滿了形如青雀黃龍的大船,增添了一種不可或缺的靜物美。
云彩散盡,雨過(guò)天晴,陽(yáng)光普照,天氣明朗。孤鶩與彩霞并肩起飛,相映增輝,青天碧山,天水相接,這渾然一色成就了一幅秋晚暮色美圖。點(diǎn)點(diǎn)星光露出天際,高閣隱隱傳來(lái)漁夫忙碌一天的調(diào)子,響徹在鄱陽(yáng)湖邊,回蕩驚起一群剛歇腳不久的雁群,它們慌張的啼著那鳴叫聲直到衡陽(yáng)水邊才嘎然止住
不愧是王勃,短短幾行,刻畫出仙境般的滕王閣,給人清新簡(jiǎn)凈的意境和真實(shí)遒健的生命感受。像向閣下一片幽雅別致的江南園林,小橋流水,煙柳畫屏,幽徑通幽,閣上雕欄玉徹,書畫滿堂。憑欄遠(yuǎn)眺,帆風(fēng)影動(dòng),白云悠悠,江流悠悠,歌聲悠悠如此心動(dòng)之景,又有誰(shuí)會(huì)不向往呢?
序的作文 13
《蘭亭集序》一文中作者在蘭亭集會(huì)上心情愉悅,此時(shí)的他卻突然領(lǐng)悟到,快樂(lè)時(shí)光的短暫!八郎啻笠印北砻髁送豸酥畬(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)。我想每個(gè)人都期望“好景常在,好花常開(kāi)”,王羲之也不例外,他也想留住現(xiàn)在,盡情地享受在“生”的樂(lè)趣中,和志同道合的人暢談志趣抱負(fù);可是同時(shí)代有的人卻隨著自己的性情、愛(ài)好,不受拘束,放縱無(wú)羈的生活,這是他們所追求的。當(dāng)他們沉浸在自得、愉悅時(shí),衰老卻在背后不知不覺(jué)地到來(lái),于是,人們感嘆人生無(wú)常。有心智生活的作者更是感到悲痛,他知道只有珍惜此刻的生命,因?yàn)樗麩o(wú)法改變下一刻的事態(tài)變遷。
對(duì)人生的倔強(qiáng)執(zhí)著,對(duì)死的厭惡排斥是人所共有的感情,我們痛恨時(shí)間的一去不復(fù)返。哪怕是回頭看看走過(guò)的'足跡的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,它無(wú)情地朝著沒(méi)有盡頭的終點(diǎn)走去,一路上,留下多少人傷心的淚水,痛苦的呻吟,它也不聞不問(wèn),只是冷酷的走著,把我們甩在一邊。
為什么人會(huì)有生老病死?為什么我們不可以掌控命運(yùn)?好想永遠(yuǎn)停留在此刻,這幸福的瞬間,然后把所以令人煩惱的東西都趕走,只留下美好的。
但我們只有無(wú)奈地?fù)u頭。
序的作文 14
前天學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章后,我想了好多,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為”開(kāi)國(guó)文臣之首”,可誰(shuí)想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請(qǐng)教老師,為了能學(xué)到知識(shí)他面對(duì)老師的責(zé)罵卻是“禮愈至,色愈恭”,滿腹經(jīng)論讓他覺(jué)的自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識(shí),這是怎樣的一種境界!
而后文所說(shuō)的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心衣,食,住,行,照理來(lái)說(shuō)我們比宋廉幸運(yùn)的多了,我們更應(yīng)該好好讀書,有遠(yuǎn)大的`抱負(fù),但是像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對(duì)于自己的成績(jī)卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀!父母養(yǎng)育了我們這么多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,但是是反而弄巧成拙,這能怪誰(shuí),只能怪我們自己,光口頭說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大想要一份好的工作,能出人頭地,但是是做的卻與說(shuō)的相反,天上不會(huì)掉下黃金的,一切只能靠我們自己。
序的作文 15
提到換序,也許有人會(huì)不以為然,“換序,不就是一種修辭方法嘛,有什么神奇的?”那就來(lái)看看吧!
1949年9月,國(guó)民黨特務(wù)頭子沈醉在昆明逮了90多名愛(ài)國(guó)人士,并要把他們?nèi)繗⑺,盧漢將軍寄電蔣介石,蔣介石回電:情有可原,罪不可逭。盧漢把電文給愛(ài)國(guó)人士李根源看,李根源將電文改為:罪無(wú)可逭,情有可原。盧漢把電文給沈醉看過(guò),就將90多名愛(ài)國(guó)人士放了。換序還能救人命,你說(shuō)神奇不神奇?
唐代李涉有一首《題鶴林寺僧舍》的詩(shī):“終日昏昏醉夢(mèng)間,忽聞春盡強(qiáng)登山。因過(guò)竹院逢僧話,又得浮生半日閑!彼未腵蘇軾看到后顛倒了次序,就變成了:“又得浮生半日閑,忽聞春盡強(qiáng)登山。因過(guò)竹院逢僧話,終日昏昏醉夢(mèng)間!贝蠹殷w會(huì)一下詩(shī)意是不是變了呢?
一句俗語(yǔ)經(jīng)過(guò)換序,可以形容不同的人,比如關(guān)于說(shuō)話的這四種人:哪壺不開(kāi)提哪壺——口直心快;哪壺開(kāi)提哪壺——見(jiàn)風(fēng)使舵;哪壺開(kāi)不提哪壺——沒(méi)眼色;哪壺不開(kāi)不提哪壺——明哲保身。
怎么樣,換序很神奇吧!
序的作文 16
前天學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章后,我想了很多,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為”開(kāi)國(guó)文臣之首”,可誰(shuí)想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請(qǐng)教老師,為了能學(xué)到知識(shí)他面對(duì)老師的責(zé)罵卻是“禮愈至,色愈恭”,滿腹經(jīng)論讓他覺(jué)的`自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識(shí),這是怎樣的一種境界!
而后文所說(shuō)的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心衣,食,住,行,照理來(lái)說(shuō)我們比宋廉幸運(yùn)的多了,我們更應(yīng)該好好讀書,有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對(duì)于自己的成績(jī)卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀!
父母養(yǎng)育了我們這么多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,可是反而弄巧成拙,這能怪誰(shuí),只能怪我們自己,光口頭說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大想要一份好的工作,能出人頭地,可是做的卻與說(shuō)的相反,天上不會(huì)掉下黃金的,一切只能靠我們自己。
序的作文 17
清晨,昨夜下了一場(chǎng)大雨,現(xiàn)在,在地上留下潮濕的痕跡,而夏桑現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)處可歸了。幾年來(lái)的相敬如賓,竟換來(lái)如今的一紙休書,她累了,不想爭(zhēng)了。再爭(zhēng)再搶又有什么用呢,那個(gè)男人從來(lái)就不會(huì)多看她一眼。付出的再多,最多只能證明她的愚蠢,所以,她要走了。
還記得當(dāng)年的驚鴻一瞥,竟換來(lái)她的癡心一片,可即使她做得再多再好也不及那個(gè)女人一滴眼淚。
她離開(kāi)了那個(gè)勉強(qiáng)可以稱之為家的地方,現(xiàn)在她已經(jīng)沒(méi)有家了,夏桑茫然的看著四周,心中,泛起一股悲涼,她現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)家可歸了不是嗎?
那個(gè)男人,當(dāng)著那個(gè)女人的面把休書甩到她的臉上的時(shí)候,她已經(jīng)徹底看清楚了這個(gè)男人的嘴臉,現(xiàn)在她已經(jīng)沒(méi)有任何利用價(jià)值,放棄她也是理所應(yīng)當(dāng)。
他懷中的那個(gè)女人,明明什么都不及她,可是卻換得那個(gè)男人的'一片真心,她沒(méi)有輸,只是少了一樣?xùn)|西,那個(gè)女人可以輕易得到,而他拼命的想要卻始終都得不到的東西。
夏桑驚訝的看著那個(gè)男人,為了那個(gè)女人做到這種地步上,連老佛爺情面都不顧的份上,可見(jiàn)那個(gè)男人是有多么的愛(ài)她。
所以她還是選擇離開(kāi)了,囚禁于這里還不如闖蕩于江湖,她有著一股江湖兒女的豪情之氣,卻為那個(gè)男人禁錮于其中,現(xiàn)在天大地大,她可以隨意的飛翔了。
她站在角落,看著那個(gè)男人輕撫著那個(gè)女人的發(fā)絲,寵溺得快要揉出水來(lái),笑了。又仿佛回到最初當(dāng)年的樣子,笑得像朝陽(yáng)一樣。
序的作文 18
今天,烏龜來(lái)到了兔子家門口,烏龜見(jiàn)兔子也要出門.就攔住了它,兔子說(shuō):“你來(lái)找我有事嗎?我也正好想去找你.”“我現(xiàn)在想告訴你,我們?yōu)觚敿易迮懿讲⒉宦谀銈兺米蛹易!睘觚斦f(shuō)!芭,是嗎?那我們來(lái)比試一下,有膽量嗎?”
“怎么沒(méi)有,關(guān)鍵是你們有著這個(gè)膽量嗎?”烏龜神秘的說(shuō)。
“你們有我們就沒(méi)有了嗎?笑話,我們兔子家族怎么會(huì)怕你們這群笨蛋呢!”兔子驕傲的說(shuō)。
“好那我們就比試一下吧!”烏龜說(shuō)。
烏龜和兔子這兩人開(kāi)始了他們漫長(zhǎng)的為了比賽而學(xué)習(xí)的'生活。烏龜天天門也不出,就坐在電腦的面前,兔子正好和烏龜相反,它天天跑進(jìn)跑出的買書,買關(guān)于科技的碟子、資料。好容易到了月尾,烏龜和兔子也都研究出來(lái)了它們仰慕的秘密武器。到了比賽那天,它們兩個(gè)各自帶好了自己的秘密武器。烏龜帶的是“光速傳送器”,兔子帶的也不甘示弱:“光速奔跑機(jī)”。它們兩個(gè)人隨著裁判的一聲槍想,一起從起跑線上跑了出去。不到一秒的時(shí)間,他們兩個(gè)人都跑完了全程。裁判們也沒(méi)有看出誰(shuí)跑第一名。就展開(kāi)了討論,裁判們有的說(shuō)烏龜先跑完,有的說(shuō)兔子先跑完。裁判就這樣一直討論了下去。終于,裁判們判出了一個(gè)工正的判決:“兔子和烏龜并列第一名!”兔子和烏龜也得到了滿意。就這樣,烏龜和兔子明白了一個(gè)道理:和平最重要,名利和財(cái)富都不是最重要的。從此,兔子和烏龜維持了永久的和平。
同學(xué)們,這個(gè)故事告訴我們不要因?yàn)槊拓?cái)富影響了人們的和平。
序的作文 19
庚寅之夏,四月既望。予于異鄉(xiāng),零丁孤苦。夜而窗明,興起而出。皓月當(dāng)空,星辰遂隱。皎皎瞇目,皛皛竊視。淡淡云影,姌?gòu)栃锌。偶與月合,若龍吞珠。必與月離,如魚吐氣。適其景,生此情。感戀?gòu)浿,思親又然。童子無(wú)知,因?yàn)槠淦,以為頌恩,命曰《抒恩》?/p>
幼時(shí)記日,乃知家貧。母常謝余,貧子少立。嘗遺此言,安享奢逸,舉幣游樂(lè),如棄草芥。后為母知,含淚訴道:“一分半厘,夙興夜寐而得,千血萬(wàn)汗,衣破皮綻而流。嗟乎!事已至此,寒于吾心!惫蛴诘啬耸阒,除極惡復(fù)昭質(zhì)。恃擁余于懷中,記吾言于心間。號(hào)啕痛哭,泣涕淋漓。
時(shí)維十一,序?qū)偃。霏雨霶霈,陰風(fēng)怒號(hào)。觸接體膚,似鈍刀槎。僅覺(jué)生疼,不察其傷。行年垂髫,而得風(fēng)寒。身似火燎,疼痛之極。父不堪憐,毅決藥歸。彌久父歸,筋骨瑟縮。衣濕履潤(rùn),鼻紅耳赤。吾病雖愈,父亦風(fēng)寒。
孟母三遷教,岳母四字育。燁光沖天,萬(wàn)世長(zhǎng)存;務(wù)觀游子吟,黃香溫寒席。情感撼地,千古傳誦。
蠟炬成灰始干,春蠶至死方盡,其為仁親;落紅有情歸根,鴉雀報(bào)恩反哺,此為孝子。草木無(wú)命,動(dòng)物缺心,尚知孝軌,由此復(fù)馨。嗚乎!少不更事,不知還恩。而今至少,然去親離。念此私自愧,為詩(shī)抒吾情。詩(shī)曰:
煢煢獨(dú)立向凄涼,形影相吊無(wú)人將。
今夜月明情醞釀,明朝歸鄉(xiāng)侍老娘。
序的作文 20
流水惜情,落葉猶新,可俏佳人,近來(lái)安否?
昔日雨亭,與你相聚,回眸匆匆一別,竟依依不舍。今翹指細(xì)算,竟有時(shí)日數(shù)十,未曾謀面,吾不盡倍加思念。剛解衣欲睡,奈何思緒漸漲,睡意消逝,F(xiàn)拿起手機(jī),亂寫情緒,寄籬于文字之中,以化相思之苦。
吾本天涯,汝乃海角,素不相識(shí),本該各行其道,舒展人生之抱負(fù)。然天公作美,千里相牽,于茫茫人海,與汝相遇。
初遇佳人,心潮澎湃,寥寥數(shù)語(yǔ),竟現(xiàn)汝之奇才,抱負(fù)遠(yuǎn)大。吾本愛(ài)才之人,竟懂其心,不忍萍水相逢,曇花一現(xiàn),是以告汝吾之抱負(fù),相結(jié)好友。
汝雖女流之輩,然卻豪情盡致,不多時(shí)日,友誼漸濃,談天說(shuō)地,話題無(wú)數(shù)。然數(shù)次交話,吾卻發(fā)覺(jué),汝雖豪情壯志,而言語(yǔ)中卻隱隱作嘆,不知緣由。
彼雖友誼深厚,卻非無(wú)話不說(shuō),吾理解汝之心情,秘密之事,便沒(méi)問(wèn)罷。然過(guò)以時(shí)日,吾于談話中無(wú)意提及,今天下丑惡,競(jìng)爭(zhēng)壓力,越發(fā)之巨大時(shí),吾見(jiàn)汝之臉色,驟然劇變,遍布愁思,嘴唇微動(dòng),卻不作聲,只聽(tīng)苦嘆一聲。吾頓知其緣由,不好多說(shuō),迅速作罷,變遷話題,只等慢慢與汝細(xì)說(shuō)。
吾今提及以往舊事,只望汝莫要悲愁,短短人生,不必多想,F(xiàn)已深夜,不宜多寫,當(dāng)假以時(shí)日,閑時(shí)工夫,吾再登門拜訪,望汝莫要譴責(zé)。
序的作文 21
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。眨眼間我們從無(wú)知的孩童,在老師的精心培育下變成了懂事的少年。這所學(xué)校見(jiàn)證了我們蛻變的每一個(gè)階段,記錄了我們奮進(jìn)的每一次失敗,每一次成功,每一次挫折,每一次榮耀……六年里我們生活在校園,六年中,我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飼暚槵槪瑠^筆疾書,吹奏豎笛,在驕陽(yáng)肆虐的操場(chǎng)上認(rèn)真做操,揮汗奔跑,盡情玩耍......六年來(lái),我們學(xué)到的不僅是知識(shí),還有終身受益的人生哲理。六年時(shí)光的背后,我們留下了一段段有趣的故事,一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。這些,都讓我們永遠(yuǎn)銘刻于心,回味一生。
我看到過(guò)這么一段話:作為一名青少年,如果學(xué)會(huì)了寫作,就是學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)生活,學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)自己,學(xué)會(huì)了思考人生,學(xué)會(huì)了面對(duì)宇宙和未來(lái),這是個(gè)人成長(zhǎng)的聲音,是生命拔節(jié)的聲音。這本每位同學(xué)親手書寫的作文合集冊(cè),就是同學(xué)們用寫作的方式把六年來(lái)自己的美好回憶、成長(zhǎng)歷程及對(duì)這所學(xué)校的情誼記載下來(lái),這里面或許有的文章文筆有些稚嫩,可有些行間還有錯(cuò)別字,但是每一篇文章都融入了同學(xué)們的辛勤汗水及心血,每一篇文章都記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng),嵌入了許多回憶的味道。當(dāng)生命的成長(zhǎng)成為一個(gè)回憶的時(shí)候,那記憶里的東西是最真實(shí)的'、最珍貴的。無(wú)論是喜、是悲,在時(shí)間的長(zhǎng)河之中,都會(huì)幻化成一彎彎小河,緩緩流注心海;匯聚在心靈成為不可重唱的歌。生命在我們的筆下有了豐富的色彩,生活在我們的眼中呈現(xiàn)出不同的價(jià)值。
序的作文 22
《送東陽(yáng)馬生序》寫了作者宋濂青少年時(shí)代求學(xué)的千種辛苦萬(wàn)般困苦,并拿后來(lái)太學(xué)中的條件與之作比,以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書;文章都讓人強(qiáng)烈地感到,我們必須珍惜優(yōu)越的條件,好好學(xué)習(xí),然而給予我最大震撼的東西并不是這一點(diǎn)--是宋濂的執(zhí)著。
因?yàn)閳?zhí)著,宋濂可以在“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來(lái)讀;可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復(fù)??但也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著,宋濂成為文學(xué)大家。
執(zhí)著的力量就在于此!它足以使一切不可能成為可能,使奇跡的產(chǎn)生成為必然!縱觀人類歷史的長(zhǎng)河,從《資本論》到《相對(duì)論》,從《蒙娜麗莎》到《命運(yùn)交響曲》,從雜交水稻到克隆羊“多利”,哪一項(xiàng)震撼驚寰宇的發(fā)明,哪一項(xiàng)驚駭世俗的創(chuàng)造,哪一種功在千秋的貢獻(xiàn)背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的`追求以及為其付出的辛勤與代價(jià)。誰(shuí)能說(shuō)他們的成功只是因?yàn)樾疫\(yùn)之神的垂青,只是一種偶然--也許,由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造奇跡確實(shí)是一種偶然,但,創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格,這絕對(duì)是必然!
現(xiàn)在,生活在我周圍的很多同學(xué),包括我自己,就很缺乏執(zhí)著--對(duì)知識(shí),對(duì)友情,對(duì)生活的執(zhí)著。很多時(shí)候,我們茫然、厭倦、冷漠??花般的歲月蒙上了一層灰色。但愿,但愿大家都能重整心情,尋回心中那份失落的執(zhí)著!
序的作文 23
魯迅先生有一散文集叫《朝花夕拾》,書名極具詩(shī)意,意思是早上開(kāi)的花兒,傍晚的時(shí)候把它們收集起來(lái),其實(shí)就是對(duì)兒時(shí)一些故事的記憶整理。但先生為什么到中晚年才有機(jī)會(huì)去整理童年往事呢?這是有一定的歷史原因,其“小引”中解釋道:“帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜,我也還不能使他即刻幻化,轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。”
我們生活在一個(gè)嶄新的時(shí)代,我們隨時(shí)隨地都可以用文字來(lái)書寫火熱的生活,隨心所欲地抒發(fā)我們的真性情。如煙的往事,或給我們留下些許遺憾,但更多的是溫馨的回憶。整理記憶,是為了更好地面向未來(lái)。郭小川說(shuō)過(guò):“但愿每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚!辫b于此,曉琦利用暑假閑暇,整理了自己曾經(jīng)寫過(guò)的'十篇小文章,我給它起個(gè)書名——《常春藤上的露珠》。常春藤,郁郁蔥蔥,四季長(zhǎng)青,假如照顧得好,即使在寒冬也能綻放淡黃色的美麗花朵,我用它期望曉琦的人生也總是那么生機(jī)勃勃,那么自信堅(jiān)強(qiáng)。那葉片上的露珠兒,被朝陽(yáng)映得五光十色,如奪目的珍珠,若晶瑩的水晶,似殷紅的瑪瑙,美不勝收,我用它喻指化為文字的五彩回憶。
先生的散文集共十篇,《常春藤上的露珠》恰巧亦十篇,希望曉琦能以此自勉,不斷進(jìn)取,用文字點(diǎn)亮希望,用希望照亮人生。
序的作文 24
每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。但是,任何事情都是一分為二的,人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí),也極易養(yǎng)成惰性,尤其是小學(xué)生。讀了宋濂的.文章——《送東陽(yáng)馬生序》,我對(duì)此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒(méi)錢買書來(lái)看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒(méi)法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。
時(shí)光過(guò)去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長(zhǎng)途跋涉,也沒(méi)有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?
有時(shí)候我坐(在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了窗外;對(duì)老師苦口婆心的教誨,我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,我卻不知心存感激……與宋濂相比,我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言,我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步,如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的話,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
序的作文 25
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!蔽蚁脒@就是《送東陽(yáng)馬生序》里想告訴我們的吧。
作者宋濂自幼家境便不好,沒(méi)有書可以看。但他即使是借別人家的藏書來(lái)看,也做到了遍覽群書。我們的學(xué)習(xí)條件比他有過(guò)之而無(wú)不及,卻也未必及的上他所獲知識(shí)的一半。這難道不值得令人深思嗎?
宋濂甚至曾經(jīng)走到過(guò)千百里以外的地方想向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教疑難,態(tài)度謙遜。反觀現(xiàn)在,我們只需花一分鐘的時(shí)間打個(gè)電話便可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題,可又有多少人真正如此的好學(xué)呢?
在考試之中,和宋濂住在一起的同舍生吃的穿的都比他好上千百,但他從未艷羨,只是因?yàn)楂@取了考試的資格而如此快樂(lè),可見(jiàn)他是真正的熱愛(ài)讀書,以讀書為樂(lè)趣,現(xiàn)在,又有多少人能做到“不以物喜,不以己悲”呢?
宋濂的勤奮好學(xué),虛心求教,不應(yīng)該讓我們好好的反思一下嗎?他當(dāng)時(shí)的環(huán)境如此艱苦,如此凄涼,為了獲得新的知識(shí)而不顧一切。我們,環(huán)境優(yōu)雅,不愁吃穿,家離學(xué)校也就半個(gè)小時(shí)的路程,我們?yōu)槭裁醋霾坏较袼五ツ菢忧笾脤W(xué),心靈澄澈呢?我們?yōu)槭裁醋霾坏较袼五ツ菢又粸榱说玫叫碌?知識(shí)而做出莫大的努力呢?其實(shí),我們可以。只要你想,沒(méi)有什么不可以。
因?yàn)樗五バ闹杏星笾目释,所以他可以什么都不管,什么都不顧。因(yàn)橹R(shí)就是他的精神食糧,就是他漂亮的衣裳。我們也可以像他那樣,可以好好學(xué)習(xí),可以為了知識(shí)不顧一切,可以心無(wú)雜念。
可是,我們做到了嗎?
序的作文 26
作者宋濂十分的愛(ài)學(xué)習(xí),可是由于家里貧苦,導(dǎo)致宋濂不能去學(xué)習(xí),沒(méi)有書看。從幼時(shí)的讀書難,加冠的叩問(wèn)難,從師的奔走難和住宿的生活難;從遍觀群書到獲有所聞,再到路途遙遠(yuǎn)到最后吃穿不好。種種表現(xiàn)突出宋濂對(duì)讀書的喜歡與堅(jiān)持不懈。
“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠”這句話令我深有感觸。宋濂在天氣那么寒冷,手指都不可以屈伸的情況下,他依舊不放松抄書的腳步,深刻的.突出他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的毫不懈怠的精神。
本文雖是宋濂勸告馬生的一篇文章,可我覺(jué)得更像是他寫給我們的。宋濂言傳身教,告訴我們學(xué)習(xí)的艱苦。我們應(yīng)該感知到宋濂當(dāng)初學(xué)習(xí)的艱辛,更應(yīng)該加倍珍惜今天幸福生活及優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,個(gè)人認(rèn)為,在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),更應(yīng)該保持一種“在學(xué)中玩,在玩中學(xué),勞逸結(jié)合,玩學(xué)不誤”心態(tài)。不要相互攀比,不必追求那些莫須有的奢侈品,珍惜目前所擁有的,拋棄虛榮,實(shí)事求是,才是當(dāng)下最真實(shí)的。
“蓋余之勤且艱苦此”意思是:我以前也是這么勤勞,這么艱苦的。宋濂在那種環(huán)境下學(xué)習(xí),最終成才了,那我們現(xiàn)在的生活,比宋濂好多少倍?那我們還有什么理由不學(xué)習(xí)呢?
我們現(xiàn)在首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),也是我們這個(gè)年齡段所必須面臨的頭等大事,讓我們手挽著手,一起學(xué)習(xí)!一起進(jìn)步!無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。
序的作文 27
今天,我剛剛學(xué)完《送東陽(yáng)馬生序》這篇文言文。它讓我受到很大的感受和啟發(fā)。
這篇文言文的內(nèi)容所講的是宋濂的求學(xué)經(jīng)歷,他家里窮,不能買書,而且求師艱難,生活比較艱難,不能穿好的,新的衣服。而我們現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好,不愁吃,也不愁穿,更不愁求學(xué)。即便有自己的衣服,但是學(xué)校一連發(fā)了三套校服,分別是夏季、春秋季和冬季的校服。我們?cè)趯W(xué)校里住宿的條件非常好,一日三餐也一樣,但有時(shí)候中午排隊(duì)時(shí),午飯都沒(méi)有了。就算沒(méi)飯了,而且可以吃自己買的東西來(lái)填飽肚子。如果餓了,吃比不吃要強(qiáng)多了,才能有力氣去寫作業(yè),去思考。而宋濂卻只吃一日兩餐,和我們的飯菜相比,我們可以隨時(shí)想拿多少就拿多少,不夠再去拿。
在學(xué)習(xí)上,我們不如宋濂刻苦,在各種課本上,我們既不花錢,還可以有助學(xué)金。就算有錢可以買書,買東西,但是,我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),勤奮好學(xué),誠(chéng)信守用,不怕困難,就怕不敢面對(duì)困難。因此,我們要好好學(xué)習(xí),上課專心聽(tīng)講,課下要認(rèn)真預(yù)習(xí),如果有時(shí)間可以去看書。學(xué)會(huì)語(yǔ)文最基本的是要多看書,才能寫出好文章。
我們從外地來(lái)到這里是為了在這里能夠得到好的發(fā)展,來(lái)到這里學(xué)習(xí)的目的是為了考上理想的大學(xué),在這邁開(kāi)第一步便是考大學(xué)的機(jī)會(huì)率會(huì)很高。不邁開(kāi)雙腳,在短的.路,永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)。雖然這三年的時(shí)間很短,但是不刻苦學(xué)習(xí)。無(wú)法達(dá)到到實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我們要堅(jiān)持不懈,保持自己的水平,讓自己不斷地進(jìn)步,總會(huì)到山頂?shù)哪且惶臁?/p>
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