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如沐春風(fēng)作文

時(shí)間:2025-03-03 03:53:50 好文 我要投稿

如沐春風(fēng)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的如沐春風(fēng)作文,希望能夠幫助到大家。

如沐春風(fēng)作文

如沐春風(fēng)作文1

  初中畢業(yè)已經(jīng)三年,許多舊時(shí)光都沉沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河中。很多同學(xué)和老師的姓名,我都已記不起來(lái)了,可唯有項(xiàng)老師,卻是不敢也不能忘記的。

  我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,和項(xiàng)老師并不十分熟悉。有一天晚自習(xí)的時(shí)候,他突然在我位子旁彎下身來(lái),輕聲問(wèn)道:“你的頭發(fā)是自然卷嗎?”這樣突然而又無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的提問(wèn),讓我感到有些奇怪。奇怪之余,卻覺(jué)得仿佛剛才提問(wèn)的不是一位老師,而是一個(gè)好奇的朋友。

  在語(yǔ)文課上,我最期待的是項(xiàng)老師的表?yè)P(yáng)和本里中肯的評(píng)語(yǔ)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,老師的認(rèn)可成為了我寫作的動(dòng)力。盡管后來(lái),我漸漸對(duì)自己的寫作能力失去了信心,他也仍然在我的后面寫下鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

  對(duì)學(xué)生,他從不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。有一次我站在講臺(tái)上誦讀文章,因?yàn)榫o張所以結(jié)結(jié)巴巴,頻頻出錯(cuò)。讀完了,我只能不好意思地一笑,卻聽見老師開玩笑地說(shuō):“人還是笑起來(lái)比較好看!边@樣簡(jiǎn)單的一句話,不僅緩解了我的尷尬,也讓我更加有勇氣去笑對(duì)以后的種種困難。

  還記得我們班在校藝術(shù)節(jié)上合唱的.《螢火蟲》得了第一名,這首由項(xiàng)老師選的歌,帶給我們班所有同學(xué)永遠(yuǎn)難忘的記憶和榮光。如今再回想,用其中一句歌詞形容老師十分貼切:燃燒小小的身影在夜晚,為夜路的旅人照亮方向。我們這些奔走在求學(xué)道路的學(xué)子,何嘗不是夜路的旅人?何其有幸,有項(xiàng)老師一路相伴!

  古人云:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今有一師者,傳道授業(yè)解惑,亦師亦友,好若春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,其所植桃李盡受沐澤。

如沐春風(fēng)作文2

  窗外的桂花樹依然晃動(dòng)著倩影,一年的時(shí)光在我的身邊靜靜流淌。時(shí)光飛逝,但它卻無(wú)法帶走我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  老師

  還記得第一次上他的英語(yǔ)課,他寫在黑板上的粉筆字如同一幅書法作品,吐露出來(lái)的英語(yǔ)字詞好似一串美妙的音符,他精心設(shè)計(jì)的富有趣味的游戲就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng),吸引著全體同學(xué)的炯炯目光。更有趣的是他那一點(diǎn)兒也不標(biāo)準(zhǔn)的“普通話”所傳達(dá)出來(lái)的`玩笑話,每每讓沉寂的課堂充滿歡聲笑語(yǔ),讓窗外過(guò)往的同學(xué),聽在耳里,“嫉妒”在心里。

  “老虎”

  老虎不發(fā)威,你當(dāng)他是病貓。但我們的唐“老虎”一發(fā)起威來(lái),連老虎也怕他三分。每當(dāng)班上聽寫時(shí),只要沒(méi)有一個(gè)人打滿分,他就會(huì)大發(fā)雷霆,恨不得把教室都給掀起來(lái);每當(dāng)我們沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)時(shí),他總會(huì)把你叫到他的辦公室“喝茶”,這一喝,那至少也得兩三小時(shí)。

  “老爸”

  晚上,同學(xué)們紛紛從教室出來(lái),一股寒氣透徹心底,躺在床上,不經(jīng)意間看到門外斜斜的影子,還有他散亂卻關(guān)切的目光,憔悴卻充滿慈愛的臉龐。即使是初春,春寒料峭,他仍不忘來(lái)寢室,帶給我們?nèi)缧撵`雞湯般的叮囑問(wèn)候,就這樣,同學(xué)們每天帶著他這簡(jiǎn)單卻溫暖的話語(yǔ),甜甜入夢(mèng)……

  “老頑童”

  燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹葉間的空隙,透過(guò)早霧,一縷縷地灑滿了校園。第二節(jié)課課間照例跑操。跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏,我們?cè)谶@片沃土上奔跑著,這時(shí)老師也跟著一起跑……一直跑到音樂(lè)結(jié)束?粗覀兩蠚獠唤酉職獾臉幼樱济弦惶,嘴角微微一揚(yáng):“連我這個(gè)老人家都不如,你們未免太遜了吧……”說(shuō)罷,又對(duì)著自己的胸脯捶了兩下。我們不禁啞然,轉(zhuǎn)至哄笑。

  因?yàn)橛心,唐老師,讓我愛上了英語(yǔ);因?yàn)橛心,唐“老虎”,讓我?duì)自己更加嚴(yán)格;因?yàn)橛心悖评习,讓我在寄宿生活中也能感受到家的溫暖;因(yàn)橛心悖项B童,讓我觸摸到了一顆赤子之心的澄澈。

  因?yàn)橛心,我們(nèi)玢宕猴L(fēng)。

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