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浮在水面上的硬幣作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的浮在水面上的硬幣作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
浮在水面上的硬幣作文 1
聽(tīng)說(shuō)硬幣可以浮在水面上,我有些不信,所以我決定動(dòng)手試一試。
我找來(lái)以前養(yǎng)魚(yú)的魚(yú)缸,灌滿(mǎn)水。再抽來(lái)一張紙,放在水上。然后我從存錢(qián)罐里卻出一枚一元的硬幣,放在紙上,沒(méi)有五秒鐘硬幣便沉入水中。我又找來(lái)五分和一分的硬幣做實(shí)驗(yàn),但還是相同的結(jié)局。
“唉,這是什么回事,怎么每次都失敗呢?”我想了想。我可以把紙剪小些再試試,當(dāng)我把硬幣放在紙上后,可結(jié)局依然是沉入水中。
難道這只是傳言嗎?難道就沒(méi)有方法讓硬幣浮在水面上嗎?不!不行!我一定要讓硬幣浮在水面上!可能是紙?zhí)×,我決定再試試。
我找來(lái)一張宣紙,剪下一小塊,把意愿硬幣放在上面,再放入浴缸中,可還是沉下去了。不對(duì)!到底是哪里去了問(wèn)題?我拿出濕紙,仔細(xì)觀察,還真發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,原來(lái)紙皺了。我再剪出一張平平整整的紙,放上硬幣,十分鐘過(guò)后,紙的`邊緣慢慢被水浸透,紙沉下去了,五分的硬幣卻依然浮在水面上。
哦,原來(lái)硬幣真的能浮在水面上!我成功了,從這件事,我知道了世上沒(méi)有完不成的事,只有不能完事的人。只有堅(jiān)持不懈,才能成功!
浮在水面上的硬幣作文 2
周六,爸爸帶我做了有趣的小實(shí)驗(yàn)。
爸爸叫我了一根針,一杯水和一張白紙片,這是今天實(shí)驗(yàn)的道具。我好奇地爸爸先把紙片邊緣浸濕,這樣,紙片稍微沒(méi)入水中。接著,爸爸拿著鋼針在手上使勁地搓了搓:“我要給這根鋼針施加魔法”,他把鋼針地放到紙上去,水逐漸滲入到紙片中央,整張紙片被水浸濕了,晃晃地沉入水底!笆且(jiàn)證奇跡的時(shí)候”,爸爸故意夸張地指著杯子,我居然鋼針如真的被施加了魔法,仍舊漂浮在水面上,沒(méi)有紙片下沉。接,爸爸叫我拿了一塊磁鐵地靠近杯口,沿著杯子外壁移動(dòng),鋼針也會(huì)磁鐵的移動(dòng)而不斷變換位置。
這是為?爸爸我解釋?zhuān)轰撫槺皇置^(guò),表面上附著了一層油脂,所以當(dāng)鋼針?lè)湃胨校灰妆凰䴘。另外,浮在水面上的鋼針,它的部分水面?huì)被鋼針的重力壓得凹下去,而水面想恢復(fù)原有的`位置,反著把鋼針往上推,于是鋼針就浮在水面上了。
在鋼針上涂層油,那這個(gè)實(shí)驗(yàn)就更簡(jiǎn)單了,鋼針更容易浮在水面上,鋼針不是水平地放下去,也不會(huì)沉下去。
我茅塞頓開(kāi),知識(shí)的力量真是無(wú)窮呀!
浮在水面上的硬幣作文 3
水能浮船,水能浮塑料,水能不能讓硬幣浮起來(lái)呢?今天我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、透明杯子裝滿(mǎn)水;2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。
我們先拿出了一元的硬幣,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端,慢慢靠近水面,等硬幣貼在水面上后,我慢慢松開(kāi)手,不料我的手剛松開(kāi),硬幣就沉了下去。韓同學(xué)看見(jiàn)了喊道:“你怎么這么沒(méi)用,我來(lái)我來(lái)!”他把硬幣用夾子夾起來(lái),平貼在水面上,松開(kāi)手,硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的`硬幣也是下沉。
實(shí)驗(yàn)5分的時(shí)候,侯佩宜以為會(huì)重蹈覆轍,隨便放了一下,硬幣竟然浮了起來(lái),她愣了一下,繼而大叫道:“浮起來(lái)了!”我們爭(zhēng)先恐后地嘗試,結(jié)果都失敗了。這時(shí)我想起了餐廳紙,我把餐廳紙把硬幣擦干,試了一番,好不容易才讓5分的硬幣浮了起來(lái)。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來(lái)。
為什么有的硬幣沉,有的硬幣浮呢?通過(guò)大家的交流和老師講解,我們明白了是水表面產(chǎn)生了張力,張力讓硬幣浮了起來(lái),如果硬幣的質(zhì)量比水的張力大,硬幣就浮不起來(lái)了。
浮在水面上的硬幣作文 4
今天,我無(wú)意間同學(xué)聽(tīng)說(shuō),硬幣可以浮在水面上。我可不相信,決心試一試。說(shuō)罷,我就向同學(xué)們請(qǐng)教了方法。放學(xué)后,我飛快地跑回家,一心想著做實(shí)驗(yàn)。
我回到家,開(kāi)始著手準(zhǔn)備材料:臉盆、水、干毛巾。這些都準(zhǔn)備就緒后,我就開(kāi)始試驗(yàn)了:第一步先把手和硬幣擦干凈,我擦干手后,正想擦硬幣,呀,硬幣呢,怎么不見(jiàn)了?我摸摸口袋也沒(méi)有。哎!瞧我這木瓜腦袋,連硬幣都沒(méi)有那還浮什么啊。我急忙上樓拿了幾個(gè)一元的硬幣,然后把一個(gè)最亮的給擦干凈。第二步,將硬幣小心地放在食指的指尖上,正面朝上。第三步,把手輕輕地放進(jìn)水里,食指最后著水,讓硬幣的反面碰到水就行了。可是,這一次的`實(shí)驗(yàn)我卻失敗了。我想應(yīng)該是因?yàn)槲也恍⌒呐龅搅怂。第二次,我重新?zhǔn)備好,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,可我剛把硬幣放好把手拿開(kāi),硬幣卻又沉下去了。我氣急了,嘴里嘀咕著:“還說(shuō)硬幣能浮起來(lái)呢?真是吹牛!鞭D(zhuǎn)念一想:“不妨多試幾次,萬(wàn)一真能成功,好在同學(xué)面前‘炫耀炫耀’”。我接二連三試了幾次都沒(méi)有成功。這時(shí),表姐剛好來(lái)找我,見(jiàn)我正在做“浮硬幣”,就趕緊說(shuō):“你不該用這么大的硬幣,應(yīng)該找一個(gè)一角的小硬幣。”“哦,是這樣啊!蔽一腥淮笪颉Uf(shuō)完,我馬上從抽屜里找出一個(gè)小硬幣,將它擦干凈。開(kāi)始試驗(yàn)了,我一試,小硬幣就浮起來(lái)了!坝矌鸥∑饋(lái)了,硬幣浮起來(lái)了!”我高興地跳著,叫著。此時(shí),表姐比我還得意,仰著頭問(wèn)我:“你知道這是什么原因嗎?”我想了想,又搖了搖頭,這下可把我難住了。她呢,是更得意了。我“求”她告訴我,她才把原因說(shuō)出來(lái):原來(lái),液體的表面好像一張繃緊的橡皮膜。各部分之間存在著相互牽引的拉力,這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上,由于硬幣較輕,水的表面張力能承受住它對(duì)水面的壓力,所以能浮在水面而不下沉。
看起來(lái),只要你肯觀察,生活中處處有科學(xué)。
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