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浮在水面上的硬幣作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的浮在水面上的硬幣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
浮在水面上的硬幣作文 1
聽(tīng)說(shuō)硬幣可以浮在水面上，我有些不信，所以我決定動(dòng)手試一試。
我找來(lái)以前養(yǎng)魚(yú)的魚(yú)缸，灌滿(mǎn)水。再抽來(lái)一張紙，放在水上。然后我從存錢(qián)罐里卻出一枚一元的硬幣，放在紙上，沒(méi)有五秒鐘硬幣便沉入水中。我又找來(lái)五分和一分的硬幣做實(shí)驗(yàn)，但還是相同的結(jié)局。
“唉，這是什么回事，怎么每次都失敗呢？”我想了想。我可以把紙剪小些再試試，當(dāng)我把硬幣放在紙上后，可結(jié)局依然是沉入水中。
難道這只是傳言嗎？難道就沒(méi)有方法讓硬幣浮在水面上嗎？不！不行！我一定要讓硬幣浮在水面上！可能是紙?zhí)×�，我決定再試試。
我找來(lái)一張宣紙，剪下一小塊，把意愿硬幣放在上面，再放入浴缸中，可還是沉下去了。不對(duì)！到底是哪里去了問(wèn)題？我拿出濕紙，仔細(xì)觀察，還真發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)紙皺了。我再剪出一張平平整整的紙，放上硬幣，十分鐘過(guò)后，紙的`邊緣慢慢被水浸透，紙沉下去了，五分的硬幣卻依然浮在水面上。
哦，原來(lái)硬幣真的能浮在水面上！我成功了，從這件事，我知道了世上沒(méi)有完不成的事，只有不能完事的人。只有堅(jiān)持不懈，才能成功！
浮在水面上的硬幣作文 2
周六，爸爸帶我做了有趣的小實(shí)驗(yàn)。
爸爸叫我了一根針，一杯水和一張白紙片，這是今天實(shí)驗(yàn)的道具。我好奇地爸爸先把紙片邊緣浸濕，這樣，紙片稍微沒(méi)入水中。接著，爸爸拿著鋼針在手上使勁地搓了搓：“我要給這根鋼針施加魔法”，他把鋼針地放到紙上去，水逐漸滲入到紙片中央，整張紙片被水浸濕了，晃晃地沉入水底�！笆且�(jiàn)證奇跡的時(shí)候”，爸爸故意夸張地指著杯子，我居然鋼針如真的被施加了魔法，仍舊漂浮在水面上，沒(méi)有紙片下沉。接，爸爸叫我拿了一塊磁鐵地靠近杯口，沿著杯子外壁移動(dòng)，鋼針也會(huì)磁鐵的移動(dòng)而不斷變換位置。
這是為？爸爸我解釋?zhuān)轰撫槺皇置^(guò)，表面上附著了一層油脂，所以當(dāng)鋼針?lè)湃胨校灰妆凰䴘�。另外，浮在水面上的鋼針，它的部分水面�?huì)被鋼針的重力壓得凹下去，而水面想恢復(fù)原有的`位置，反著把鋼針往上推，于是鋼針就浮在水面上了。
在鋼針上涂層油，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)就更簡(jiǎn)單了，鋼針更容易浮在水面上，鋼針不是水平地放下去，也不會(huì)沉下去。
我茅塞頓開(kāi)，知識(shí)的力量真是無(wú)窮呀！
浮在水面上的硬幣作文 3
水能浮船，水能浮塑料，水能不能讓硬幣浮起來(lái)呢？今天我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、透明杯子裝滿(mǎn)水；2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。
我們先拿出了一元的硬幣，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端，慢慢靠近水面，等硬幣貼在水面上后，我慢慢松開(kāi)手，不料我的手剛松開(kāi)，硬幣就沉了下去。韓同學(xué)看見(jiàn)了喊道：“你怎么這么沒(méi)用，我來(lái)我來(lái)！”他把硬幣用夾子夾起來(lái)，平貼在水面上，松開(kāi)手，硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的`硬幣也是下沉。
實(shí)驗(yàn)5分的時(shí)候，侯佩宜以為會(huì)重蹈覆轍，隨便放了一下，硬幣竟然浮了起來(lái)，她愣了一下，繼而大叫道：“浮起來(lái)了！”我們爭(zhēng)先恐后地嘗試，結(jié)果都失敗了。這時(shí)我想起了餐廳紙，我把餐廳紙把硬幣擦干，試了一番，好不容易才讓5分的硬幣浮了起來(lái)。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來(lái)。
為什么有的硬幣沉，有的硬幣浮呢？通過(guò)大家的交流和老師講解，我們明白了是水表面產(chǎn)生了張力，張力讓硬幣浮了起來(lái)，如果硬幣的質(zhì)量比水的張力大，硬幣就浮不起來(lái)了。
浮在水面上的硬幣作文 4
今天，我無(wú)意間同學(xué)聽(tīng)說(shuō)，硬幣可以浮在水面上。我可不相信，決心試一試。說(shuō)罷，我就向同學(xué)們請(qǐng)教了方法。放學(xué)后，我飛快地跑回家，一心想著做實(shí)驗(yàn)。
我回到家，開(kāi)始著手準(zhǔn)備材料：臉盆、水、干毛巾。這些都準(zhǔn)備就緒后，我就開(kāi)始試驗(yàn)了：第一步先把手和硬幣擦干凈，我擦干手后，正想擦硬幣，呀，硬幣呢，怎么不見(jiàn)了？我摸摸口袋也沒(méi)有。哎！瞧我這木瓜腦袋，連硬幣都沒(méi)有那還浮什么啊。我急忙上樓拿了幾個(gè)一元的硬幣，然后把一個(gè)最亮的給擦干凈。第二步，將硬幣小心地放在食指的指尖上，正面朝上。第三步，把手輕輕地放進(jìn)水里，食指最后著水，讓硬幣的反面碰到水就行了。可是，這一次的`實(shí)驗(yàn)我卻失敗了。我想應(yīng)該是因?yàn)槲也恍⌒呐龅搅怂�。第二次，我重新�?zhǔn)備好，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，可我剛把硬幣放好把手拿開(kāi)，硬幣卻又沉下去了。我氣急了，嘴里嘀咕著：“還說(shuō)硬幣能浮起來(lái)呢？真是吹牛�！鞭D(zhuǎn)念一想：“不妨多試幾次，萬(wàn)一真能成功，好在同學(xué)面前‘炫耀炫耀’”。我接二連三試了幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)，表姐剛好來(lái)找我，見(jiàn)我正在做“浮硬幣”，就趕緊說(shuō)：“你不該用這么大的硬幣，應(yīng)該找一個(gè)一角的小硬幣。”“哦，是這樣啊�！蔽一腥淮笪颉Ｕf(shuō)完，我馬上從抽屜里找出一個(gè)小硬幣，將它擦干凈。開(kāi)始試驗(yàn)了，我一試，小硬幣就浮起來(lái)了�！坝矌鸥∑饋�(lái)了，硬幣浮起來(lái)了！”我高興地跳著，叫著。此時(shí)，表姐比我還得意，仰著頭問(wèn)我：“你知道這是什么原因嗎？”我想了想，又搖了搖頭，這下可把我難住了。她呢，是更得意了。我“求”她告訴我，她才把原因說(shuō)出來(lái)：原來(lái)，液體的表面好像一張繃緊的橡皮膜。各部分之間存在著相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上，由于硬幣較輕，水的表面張力能承受住它對(duì)水面的壓力，所以能浮在水面而不下沉。
看起來(lái)，只要你肯觀察，生活中處處有科學(xué)。
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