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難忘的掌聲作文經(jīng)典

時間:2025-09-26 09:05:34 小英 好文 我要投稿

難忘的掌聲作文經(jīng)典(通用69篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的難忘的掌聲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的掌聲作文經(jīng)典(通用69篇)

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 1

  許多人時?畤@:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?

  當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

  人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每一個孤獨(dú)無助的行人。

  人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。

  有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的`笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水?梢姡u藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。

  當(dāng)你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

  沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨(dú)清,世人皆醉唯他獨(dú)醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。

  人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 2

  在我們的校園里,每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事?墒怯幸患,至今讓我記憶猶新。

  那是一次開啟我自信的掌聲。

  記得,剛開學(xué)沒幾天,老師讓同學(xué)們做自我介紹。輪到我,我很不好意思地說了一遍我的名字,聲音極小,我想,可能當(dāng)時連我的同桌也沒有聽清我在說什么,老師見我什么都沒說,就讓我坐下了。我低下頭,感到同學(xué)們的眼睛在注視著我……

  上課時,老師提出問題,同學(xué)們都爭先恐后舉手發(fā)言,而我卻趴在桌子上,生怕老師會叫到我,其實我怕并不是不會。而是想,萬一回答的不正確,或者中間忘了該說什么,那得多么難為情的事!又是老師叫到我,我回答的去總是支支吾吾,不敢抬頭看老師,也正因為如此,我很少得到老師的.表揚(yáng)。我總覺得能得到表揚(yáng)是一件多么遙不可及的事情。

  每一次看到別的同學(xué)精彩的回答,我也會為他們鼓掌,心中十分羨慕,也希望自己有一天能像其他同學(xué)那樣大膽的舉起手,流利的回答老師提出的問題,可是……

  雖說我的學(xué)習(xí)成績不算差,老師很少注意我,也很少表揚(yáng)我。直到有一次期末考試,我語文、數(shù)學(xué)都考了滿分,老師讓我把我的作文讀一遍,我站起來,心中十分緊張,甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。

  我剛剛讀完最后一個字的時候,教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師也給我了鼓勵。我心中激動不已,對以后的學(xué)習(xí)更加有了信心。

  從此以后,我上課像變了一個人似的,舉手的次數(shù)越來越多,回答問題也越來越完整,得到了同學(xué)們一次又一次的掌聲。

  是同學(xué)們給我的第一次掌聲,讓我對自己充滿了信心,從沉默變成了開朗。我永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們給我的第一次掌聲,它開啟了我走向自信的大門。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 3

  掌聲在生活中并不鮮見:人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲,那是欣賞;人們對生活中見義勇為的勇者報以掌聲,那是敬佩;人們對花園中驕艷的花、可愛的草報以掌聲,那是贊美;人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲,那是感動與信任。

  我正在努力,努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲!記得小時候,掌聲對我來說一點兒也不陌生。幼兒園里跳個舞,舞臺上唱支歌兒,都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定。小學(xué)時,班里或?qū)W校,同樣唱首歌,跳曲舞,老師與同學(xué)的掌聲仍會響徹耳畔。

  那時候,是最幸福的,也是最自豪的。漸漸地,我長大了。俗話說:“有得也必有所失!蔽业玫降,是連自己也說不清的東西,可失去的,卻太多太多――天真、無憂無慮還有那兒時常聽到的掌聲。我常想,難道是我做得不好嗎?為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢?

  但是,往往想到這時,我便否決了自己的想法。不,我做得很好!我無時無刻不在努力著,只是生活在變,過去的我也許是優(yōu)秀的,但大家都在改變自己,大家都在努力使自己更完美,都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是,在濟(jì)濟(jì)的人才中,掌聲便不再常聽見。有時,也許人們想為你而鼓掌,可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲,他們便理所當(dāng)然放棄了你。要想得到掌聲,我只有努力、再努力、更努力。

  我堅信,在將來的某一天,我會得到那我期盼已久的,滿載著對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道:“或許在將來的`某天,不管是在風(fēng)雨樓中聽風(fēng)雨,還是在夕陽影里看夕陽,不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵,都無須感嘆”是的,即使將來我聽不到那掌聲,只要我的人生是精彩的,那么,在我的心底,就永遠(yuǎn)有一份來自心靈深處最動聽的掌聲陪伴著我、激勵著我。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 4

  前年,我在“藍(lán)天大劇院”里看一場演出,題目叫做《新龍門客!,演出大概在八點左右開始,于是,我們便在七點半多一點就早早地到了大劇院,坐在位置上邊聽音樂邊等待。

  等了大約半個多小時之后,演出終于開始了!燈光驟然一亮后又暗了下去,緊接著,所有的燈光和著節(jié)目的場景,不停地閃爍著,變化著。終于,一個“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺上,她“面色憔悴”,懷里抱著一個四十分米來長的“小嬰兒”,在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著,我想:她或許被家人趕出來了吧!否則怎么會懷里抱著一個剛剛出生的“小嬰兒”呢?正在這時,幾個臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來,攔住了他們,他們手上各自拿著一把大刀,欲要搶那個孩子,那婦人奮力反抗,卻始終擺脫不了這些“大漢”,就在這關(guān)鍵的時刻,一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了,他一揮劍,朝那些彪形大漢沖了過去,彪行大漢見了,連忙拿起大刀,團(tuán)團(tuán)圍住那位見義勇為的“大俠”,他們開始拼命地“廝殺”,“大俠”左一劍,右一劍,一會兒便“戳”翻好幾個,剩余的見了又沖了上去,開始了第二輪的拼命“廝殺”。終于,敵人全部都被“大俠”干掉了。一個個橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之后,連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

  全場安靜了下來,停頓了三四秒之后,全場又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場演出的開始。在這短短的五六分鐘里,讓我們覺得已經(jīng)過了一個小時。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的',更是為演員全身心的投入所響的。啊!難忘的掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 5

  “掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛!比说囊簧,會有許多次站在舞臺上的時候,在掌聲響起的那一刻,我心中無限感慨。

  雪花飄飄灑灑地落下來,像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚,時間也將近晚上九點鐘了,張家口廣播電視臺的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。

  只見電視臺的工作人員忙前忙后地指揮著后臺即將表演的小朋友,而孩子們則是三個一群、五個一伙地聊天、做游戲。臺下的家長們有的拿著衣服坐在那里等候,有的走來走去還不停著看著手表,臉上則露出焦急的表情。后臺有一群“小老頭老太太”等候著上臺表演,我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié),專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。

  燈光變黑了,大家屏住呼吸快步走上舞臺,我的心像一只受驚嚇的小兔子一般,“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺下那一片片黑壓壓的'觀眾時,我的大腦一片空白,我不停地對自己說“沒什么,練得很熟了,不要緊張”。過了一會兒,燈光亮起來了,伴著悠揚(yáng)動聽的旋律,小班的孩子們率先跳了起來,“還有五個八拍,四個八拍,三個八拍”我們揮舞著紅綢子,露出了雪白的牙齒,踩著音樂的節(jié)奏跳了起來。

  近三個月以來的汗水和淚水換來的成績,全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來,大家配合默契、動作嫻熟,雖然已經(jīng)疲憊不堪,但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個紅袖飛舞時,音樂停止那一剎那,臺下立刻響起雷鳴般的掌聲,這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張,減輕了我的疲勞,猶如一股清泉,流進(jìn)了我的心里。我忽然覺得之前付出的全部努力,在這一刻,都值得。

  這場演出我感受頗深,那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊,如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長路。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 6

  我這個人天生就不適合站在舞臺上,一上臺,大家的目光就會投向我,這時,我就會緊張的說不出話來,豆大的汗珠從臉上飛流而下,此時,掌聲就會響起,原來的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了,終于有一天,我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價值。

  幾年前,我們的英語班開展了一次英語比賽,爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名,起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽,到后來,便開始“冷戰(zhàn)”,這幾天是最難熬的,我是一個不善言辭的人,也沒法再開口請求,比賽那天早晨,我糊里糊涂被送到賽場,賽場外,父母們大聲為比賽選手們加油,你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說:“得不得獎沒關(guān)系,重在參與,我一直支持你”,我不服氣的看他一眼,心想:我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎?

  幾天的選拔賽后,我得到了去北京參加比賽的資格,這回主要和爸爸媽媽說再見了,還有點舍不得,一上火車,陪同的老師就讓我們開始練稿子,第一位同學(xué)順利通過了,輪到我了,一看到大家的眼睛都在注視著我,我的一舉一動都在他們的視線中,我又一次緊張了,臉漲得通紅,兩只手不由自主的畫著圖形,嘴緊緊閉著……最后,大家都練習(xí)好了,只有我一個總是很緊張,發(fā)揮不好,這時老師拍著手喊著“你們都是好樣的,比某些人強(qiáng)”。

  晚上,不會有人來打擾我了,臥在床上,用被子把自己捂的死死的,給家里發(fā)了個短信:真的很想家。望著窗外,天灰蒙蒙的,玻璃上還有一層霧,唉!想家呀!

  第二天,來到了大城市北京,安頓好住處,就趕去比賽了,老師派了一個得金獎的同學(xué)陪伴我,此時,我的信心又一次被打擊了,輪到我上場了,輝煌的大廳,安靜的氣氛,走到場中央,評委老師圍坐了一圈,中間還有幾個外國人,我又露出了膽怯的'神情,緊張的說不出話來,這時,評委老師們投來鼓勵的眼神,雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵下,我突然回憶起了什么,一連串的英語脫口而出。全場報以熱烈的掌聲,外國人給我掌聲,老師給我掌聲,我也給自己掌聲,此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。

  比賽完,拿出手機(jī),一條短信閃現(xiàn):等你回家,我也想趕快回家,告訴爸爸媽媽:在老師鼓勵的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 7

  記得那時一個秋天,我學(xué)會了騎自行車,我在那個秋天迎來了大家都掌聲。

  那是一個秋天,我在姥姥家玩耍,看見了一群小盆友騎著自行車,飛快地騎著,我想如果我有一量自行車,那不就干什么都方便嗎!于是在和姥姥百般勸說下,姥姥終于同意了給我買自行車了。

  姥姥給我買的是一輛重疊的自行車,我一看高興極了,那車上藍(lán)色的,炫酷的車型,在陽光下閃閃發(fā)光,我興奮極了,馬上學(xué)了起來。

  姥姥說:“先坐在上面,手握著把,保持平衡。我就這樣練了幾個星期,我可以玩飛車了,有了自行車真方便,我可以給姥姥買東西,我騎著自行車,不一會兒就買回來了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的地方玩,而且還可以……

  有一次,我在一個廣場旁邊玩耍,我無意中看見了一群小盤友在爬樹,其中一個小朋友不小心從樹上摔了下來,不小心腿撞到了一個石頭上,流出來很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上,他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的`醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生把他帶到了一個屋子里給他清洗傷口,上藥。經(jīng)過檢查,是骨頭錯位了,要在醫(yī)院多待一些時間,我也打電話聯(lián)系到了他的家人,當(dāng)時時間太晚了我必須要回家了到了第二天,我去看那個小孩他家人全在那里,我一進(jìn)去,那小孩說就是他,就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的,當(dāng)時,那是剎那間,過了一會兒全屋子的人一起鼓掌,那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來抱起了我,說著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。

  我一出來淚水不爭氣的流了出來……

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 8

  夜深了,窗外的燈都熄滅了,只剩一些星星還固執(zhí)地在云間發(fā)亮。淡淡星光灑進(jìn)屋來,恰似一席紗幕;徐徐微風(fēng)襲來,窗簾翻轉(zhuǎn),床紗微動,微微的涼意使人倍感舒暢。我望著窗外,一點兒睡意也沒有,忽然發(fā)現(xiàn)眼前之景似曾相識,又似乎少了什么。我在腦海中不斷搜索。終于,我得到些許零星的記憶碎片,對了,是父親,今夜又少了父親呀!

  同樣是這樣的夜晚,同樣是這樣的情景,同樣,我望著窗外不能入睡。突然,一陣熟悉的腳步聲向我逼近,我忙蓋好被子,閉上眼睛,佯裝已入睡之狀。

  門被推開了,燈也被打開了,但房間里卻沒有半點聲音,我微微地睜開眼,瞇成一條細(xì)細(xì)的縫,小心翼翼的朝門口望去,父親高大的身軀便映入了我的眼眸。我心中驚奇,父親怎么到我房間來了?我心中雖十分驚訝,卻依舊假睡。父親緩步向我走來,拉開床紗,輕輕地坐在床邊,目不轉(zhuǎn)睛地端詳著我。好一會兒,他才起身在床紗內(nèi)張望,似乎在尋找什么。

  我心中愈加驚訝,父親在找什么呢?會不會是……難道……正猜疑間,父親厚重的掌聲打斷了我的思緒。我微微張開雙眼,偷偷地張望父親,模糊中竟發(fā)現(xiàn)父親的.手中有一灘紅紅的血跡與一只被壓得變形的蚊子……

  “傻孩子,也不知道先趕趕蚊子再睡。”父親慢悠悠地說著,并繼續(xù)趕著蚊子。原來是這樣啊!我心中不禁充滿了對父親的羞愧之情,很不是滋味,臉上也感覺火辣辣的,鼻子一酸,感動得淚水幾乎要掉落下來。

  沒過多久,父親就將蚊子消滅干凈了,他輕輕的俯下身子,用臉貼著我的額頭,微笑著低語:“這下可以睡安穩(wěn)了。”我癡癡地想著,腦子漸漸昏沉,眼前朦朦朧朧的,眼皮也支撐不住了,漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

  也不知過了多久,又一陣熟悉而渾厚的掌聲在耳畔響起,我勉強(qiáng)睜開了眼睛,睡眼惺忪間,看見了那只熟悉的大手,帶著殷紅的血色和蚊子變形了的軀體…

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 9

  我在金話筒學(xué)習(xí)語言表演,剛剛上了半年。有一天,王老師突然對我說:“丫丫,再過幾個星期,有個去濟(jì)南的比賽。你學(xué)的比較好,我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量,機(jī)會難得。 ”

  我從來沒有參加過比賽,聽到這個消息,高興得不得了,回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切,便答應(yīng)了。

  老師給我找了個故事讓我練習(xí)背下來,還要加動作、注意語氣什么的。這個容易,沒幾天我就背了下來?墒抢蠋、給我指導(dǎo)的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛。赫Z氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天,竟然有這么多的毛病,什么時候能練好那?我頓時喪失了了信心,練著練著就忍不住痛哭流涕,吵著說:“不練了,不練了,我練不好!”說著 委屈的撲到媽媽的懷里,吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭,語重心長地對我說:“孩子,要想爬上高峰,看到美麗的風(fēng)景。途中就要付出無數(shù)的艱辛,可不能做縮頭烏龜喲!”聽了媽媽的話,我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習(xí)。

  比賽那天,我面對著眾多的觀眾,心緊張的砰砰直跳,都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候,不只是在誰的帶動下,四周頓時想起了一陣掌聲,那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ,好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了,我也穩(wěn)定了情緒,開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當(dāng)我講完的時候,觀眾席上傳來了經(jīng)久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬,微笑著走 下了舞臺。

  比賽結(jié)果出來了我竟然得了省里的`一等獎,我無比驕傲和自豪。從那以后,我變得活潑開朗,不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應(yīng)該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ,一只扶持的雙手;岔道口,一個引導(dǎo)的箭頭;挫折時,一句溫暖的話語。我永遠(yuǎn)也忘不了那一陣掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 10

  一直以來,我都是班里默默無聞的一名學(xué)生,但是只要我站在網(wǎng)球場,就像變了一個人,網(wǎng)球給我力量,網(wǎng)球給我自信!

  無論嚴(yán)寒與酷暑,訓(xùn)練場上都會有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗椈居?xùn)練技能。一分耕耘一分收獲,我終于有了可以登上賽場比賽的機(jī)會。

  比賽的那一天,天氣晴朗。輪到我上場了,我的心臟在胸膛間激烈地跳動著,握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手,他的皮膚黑黑的,個子比我高點,瘦瘦的,一看就知道是賽場經(jīng)驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的`體型,憨憨的模樣,一定是位新隊員,認(rèn)為我輸定了,臉上流露出不屑的笑容。

  比賽開始了,對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料,他上來就給我一個上手發(fā)球,速度快,力度大,好在我有所防備,我迅速加大腳步,將球反擊回去,球已快速落到了對方右下角區(qū)域內(nèi),對手還沒來得及反應(yīng),我已第一球0:15領(lǐng)先。這時我聽到媽媽為我鼓掌:“好樣的兒子,加油!”這時,我不再緊張了,媽媽的掌聲給了我無窮的力量,出汗的手更加堅定的握住球拍,接下來我認(rèn)真對待每一個球,最終我以6:2贏得六安選手?吹綃寢尣煌5貫槲夜恼疲矍案‖F(xiàn)出媽媽經(jīng)常說的那句話:“堅持就是勝利,勝利在于堅持!”

  升旗儀式時,學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎證書。當(dāng)老師報到我的名字的時候,我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎臺的時候,臺下響起了熱烈的掌聲,球場上是我精彩的舞臺,一陣陣掌聲是給我最高的獎項!我心中的信念只有一個:相信自己,超越自己!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 11

  人們總會留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動,而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……

  我以前是個膽子小,不愛說話,過于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說話,在陌生人面前,我就像個“啞巴”。

  或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級,老師要每一個同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時,我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個,王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來,小腿像篩子一樣晃動起來,感覺整個人都輕飄飄的,就在這時,耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。

  在講PPT的過程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個身體已不屬于我,講話結(jié)結(jié)巴巴,視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁,聽到了老師的`期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來,我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細(xì)蚊,我要大聲講出來!

  在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿滿的走下講臺,那一刻感覺一切都很輕松,緩緩的掌聲平靜下來,我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

  這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了!一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來!

  掌聲!我謝謝你,我永遠(yuǎn)記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵,給我支持,給我信心!

  “送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 12

  我有過許許多多的掌聲,重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

  那一天,我懷著激動的心情,化好妝,穿好了演出服。公主般的'我懷著砰砰直跳的心,面帶微笑地走上了表演臺,向大家深深地鞠了一個躬,優(yōu)雅地坐下來,慢慢地抬起手,演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時候,我該慢的地方慢,該快的地方快,演奏得有模有樣,是不是搖晃著身子。彈重音的時候,我把頭微微地側(cè)過來一點,好讓耳朵看起來好像在靜靜地聆聽一樣,還把頭用力一甩 ,顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中,完全忘記了緊張和身邊的一切。

  彈完了整首歌,我等最后的一個余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點兒的時候,才把兩只手徐徐地抬起來,放到身體兩旁,往旁邊走了幾步,又深深地精神飽滿地鞠了一個90度的躬。立刻,臺下驟然響起了雷鳴般的 掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲中,我邁著小巧的步子,一步一步地走向了后臺。

  等大家表演完畢,主持人開始報分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三,被評為一等獎。我喜出望外,忍不住一蹦三尺高。我快樂、開心,不僅僅在于我得了一等獎,還有評委和同學(xué)們的 掌聲對我了極大的鼓勵。因為我終于成功了。古人說:“一份耕耘,就有一份收獲!边@話沒錯,我一定要再接再勵更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的殷切期望。

  我永遠(yuǎn)不會忘記這掌聲的,它不但給了我勇氣,而且還給我鼓勵和希望。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 13

  “嘀嗒、嘀嗒”時鐘在我的筆尖上流走,我的思緒也隨著筆尖回放到了那一幕。望著那一篇文章,我的心里充滿了愧疚之情。

  事情是這樣的:今天剛上完科學(xué)課,做完眼保健操,科學(xué)課老師前腳剛走,聶老師后腳就到了。只見老師站在講臺上,冷不丁的說了一句:“今天字詞句我先檢查的班干部,結(jié)果檢查到了我們的大隊委陳倚棟有七大課沒有做。所以,請陳倚棟上來接受懲罰!币宦犨@話,同學(xué)們的眼光一起聚焦在了他身上。而他,正不好意思地在那兒笑呢?蓱土P終究還是要接受的。于是在大家的.目光下,這位大隊委又一次站上了講臺!斑@幾次,你是因為去參加活動了,我給你降低了標(biāo)準(zhǔn)。可你卻遲遲未補(bǔ)完,所以這次打個折扣——幾課沒補(bǔ)完,打幾棍!闭f著老師攤開了他的手!芭尽钡匾幌拢谝还髦刂氐卮蛟诹耸稚,接著是第二棍、第三棍。直到第五棍時,有的同學(xué)在小聲地拍手叫好了,第六棍時同學(xué)們竟站起來歡呼。我竟然也在其中!剛開始,我還覺得好玩。可當(dāng)我看到他快哭時,我改變了想法。一種愧疚之情油然而生。雖然他有時會拿別人的東西用,還會學(xué)著巴拉拉小魔仙自己跳一圈,可他卻十分的刻苦認(rèn)真。如果有演講比賽,他會認(rèn)真的準(zhǔn)備。比如那次,他不負(fù)眾望地拿了個一等獎,不僅為學(xué)校爭了光,還為我們班爭了光,使我們揚(yáng)眉吐氣了一回。他也會認(rèn)真管理班級,使我們變得十分安靜,加了一個“上”,可我們卻毫不領(lǐng)情,還是在背后說他這樣不好,那樣不好,F(xiàn)在,我們還要去傷害他,這還有點道德嗎?可說出去的話像潑出去的水,再也收不回來了。我只能生氣地扇自己兩巴掌,在心里一個勁的說:對不起。

  帶著愧疚,我終于把這篇反思寫完了;叵胫切⌒〉纳碛埃抑荒茉谶@里對他說一聲:對不起。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 14

  “互敬隊禮!”在陽光下,幾排一年級的新生,慢慢的舉起他們那稚嫩的右手,齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面,看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾,情不自禁地鼓起了掌,我想起六年前……

  當(dāng)時,我和他們一樣。伴隨著“運(yùn)動員進(jìn)行曲”,緩緩走上主席臺。只見幾位六年級的.大哥哥大姐姐,手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。

  之前,老師告訴過我們,等會兒大哥哥大姐姐會幫我們系上一面紅領(lǐng)巾,意味著,我們從此進(jìn)入了少先隊,這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛,望著那面紅領(lǐng)巾,充滿了期待,而心里卻又像有了只兔子,到處亂竄。

  只見那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后,向我熟練地行了一個隊禮,而我也跟著行了一個隊禮。這時,主席臺下掌聲雷動。一瞬間,時間仿佛凝固了。幾千只手同時拍擊著,發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上,都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。

  我這時才意味到,原來這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾,意味著,從此我就是少先隊中的一員了。我就有責(zé)任,有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量”!我也要開始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時,我感覺到肩上擔(dān)子千斤重,心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲,也飽含著“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲,使我立刻信心百倍;那掌聲,使我如今記憶猶新。

  我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉,看著那飄揚(yáng)在空中的紅領(lǐng)巾,耳邊又響起陣陣掌聲,鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到,曾經(jīng)的一年級同學(xué)對如今新生的鼓勵……

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 15

  生活中,有許多難忘是事情:難忘的笑,難忘的一堂課,難忘的一件事……而最令我難忘的是一次掌聲。

  還記得那一天,我剛才學(xué);氐郊依铮d致勃勃跑上樓,對爸爸喊道:“爸爸,媽媽,我今天又學(xué)了一首新的歌曲,過來聽我唱歌!彼麄円宦,馬上就圍了上來!澳牵覀兙烷_始了!”我清了清嗓子,說道。

  “開始吧!眿寢寫(yīng)和著。

  “太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,小鳥說早早早,你為什么背上小書包……”那幼稚的.聲音中帶了幾分認(rèn)真,也帶了幾分渴望。沉浸在歌聲中的我又唱又跳,絲毫沒有察覺到爸爸媽媽似乎對我的歌聲沒有任何興趣。

  當(dāng)我唱完時,眼睛直直地盯著爸爸媽媽看,希望得到鼓勵。可是,一分鐘過去了,一點聲音都沒有。我難過地低著頭走到沙發(fā)旁邊坐下,心想:難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌?是我唱得太幼稚了,還是我唱得太難聽了?我還是不要再唱歌了吧。想著想著,我的眼睛濕潤了。

  這時,耳旁響起了熱烈的掌聲,抬頭一看,原來是媽媽。只聽見媽媽對我說:“佳怡剛剛唱得很好呦!繼續(xù)加油!”我抽了抽鼻子,猛地點了點頭,抹掉眼角的淚水,開心地笑了。

  因為,媽媽的掌聲鼓勵我堅持下來,以后我每次唱歌她都用掌聲激勵我。我對音樂的摯愛愈來愈強(qiáng)烈。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 16

  那天的課就快講完,偶爾來我們分校檢查工作的校長走進(jìn)了教室。我點頭示意了一下,很快結(jié)束了授課,把時間留給了校長。課間沒見學(xué)生出來活動,看來校長是有備而來,肯定是給學(xué)生們最后的 沖刺加油鼓勁呢。第二節(jié)上課鈴響了,學(xué)生們還沒下課,我等在門外。又過了一會兒,校長出來了,示意我可以上課。讓學(xué)生趕緊活動了一下,我開始上課。我笑著問學(xué)生:“給你們鼓勁了?”學(xué)生們 都笑了。一個男生說:“校長剛剛表揚(yáng)你了,說你盡職盡責(zé),是個好老師!我們給你鼓鼓掌吧!”他的話剛完,學(xué)生們就開始鼓掌。我擺手讓他們停下,說:“這段時間同學(xué)們很努力,老師很欣慰。希 望你們再接再厲,中考有個好成績。到時候老師為你們鼓掌!”

  三年了,和學(xué)生們朝夕相處,我是很有感情的。眼看著他們從初入學(xué)的小學(xué)生,一天天長大,一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷的人才有深切的體會。眼看就要畢業(yè)了,孩子們似乎更加珍 惜在校的時光。無論是課上還是課下,總有一些細(xì)節(jié)讓我們感受到溫暖和尊重。就像這樣的掌聲,還有課堂上他們專著的`眼神,心領(lǐng)神會的點頭。我不是演員,不是領(lǐng)導(dǎo),本來和掌聲無緣?墒沁@一刻 ,我得到了最真誠的掌聲,最難忘的掌聲!感謝孩子們,感謝教師這個崇高的職業(yè)帶給我的這份感動!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 17

  掌聲在我失敗時給我動力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時給了我安慰,讓我信心倍增。四年級的時候我上課很少發(fā)言,我每次回答問題,我一站起來,心里像揣了一只小兔子一樣“怦,怦”直跳,手 心里握出了汗。

  我記得四年級的時候,老師讓同學(xué)們上講臺演講。 同學(xué)們一個個接著走上了講臺,他們那動聽響亮的聲音,念得那么流暢,真讓我佩服不已!我于是舉起了我的小手,看到同學(xué)們的'精彩表現(xiàn),我開始擔(dān) 心了,我擔(dān)心自己沒有別人講得好,沒有別人的自信!我對自己失望了,美滋滋的心,變成了酸溜溜的,好不是滋味!當(dāng)我上臺時,我就更加忐忑不安了,不知怎么走上了講臺,面對同學(xué)和老師,我就更 緊張了?粗麄儙е谂蔚哪抗庾⒁曋,我的心“撲通、撲通”地跳個不停,我呆住了,當(dāng)時教室靜得出奇,就連一根頭發(fā)掉下來的聲音也能聽的見。我慌慌張張地講了起來, 頭低著看著稿子…… 就在這時,同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落,它帶給了我很大的自信,于是,我打心眼里不想讓他們失望,就盡自己的最大能力,把自己想好的盡情地發(fā)揮出來,我的聲 音變得漸漸洪亮起來,不知不覺我的演講完了,頓時,同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。我紅著臉走下講臺。

  從那以后,我就上課積極發(fā)言,是掌聲意味著我成功了!我戰(zhàn)勝了自己!是掌聲給了我自信!我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 18

  炎炎夏日,感覺連空氣都在身邊鼓噪,各選手皆已就位,隨著震撼的槍聲響起,選手們無不卯足全力,朝著那終點線邁進(jìn)!

  “百米接力”一直都是運(yùn)動會的最高潮,往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂,但“臺上一分鐘,臺下十年功”,背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時,運(yùn)動會已近在眼前,各班無不利用每一分每一秒來加緊練習(xí),各種動作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練,難免使人身心俱疲,漸漸的,開始有些同學(xué)無法承受,一個個說要離開,老師急忙上前鼓勵同學(xué)們,告訴我們要堅持下去,這才挽回了這些同學(xué)的心。

  這天終于來臨,選手們站上了起跑線,每個人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起,緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退,匍伏不能起,就這樣一棒接著一棒,終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā),我們每一個選手都卯足了全力,只怕一個閃失,讓勝利的榮耀從指間滑落,終點線就在咫尺處召喚我,當(dāng)我騰越過了終點線,那如雷的掌聲一觸即發(fā),響徹云霄,連在天廷的玉帝也為之震懾,或許這只是個單純的聲音,但這是種榮譽(yù),那掌聲至今仍回蕩心里,重復(fù)的`播放。

  當(dāng)掌聲響起,選手們也各自回到了休息區(qū),大家已累癱在椅子上休息,之前的過程已經(jīng)不重要了,掌聲使我們忘卻了辛勞,忘卻苦悶,忘卻一切犧牲的代價,但當(dāng)掌聲落幕,一切都將停息,榮譽(yù)仍存我心!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 19

  我時常會想起那位陌生的叔叔,想起他給我的掌聲……

  小學(xué)三年級了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個鍛煉的機(jī)會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有,硬著頭皮接受了這個任務(wù)。

  既受之,則練之。我無可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽臺上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。

  一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點兒長進(jìn)都沒有,讀的這么糟,到時候在臺上轟下來怎么辦?那我還有什么臉見人?想著想著淚水都快流出來了,不禁又開始怪起老師來,干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?

  正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會是給我的呢?我讀的.這么糟。

  我慢慢站起來,果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說:“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說:“謝謝!”

  然后,我信心大增,僅僅因為;仨懫鹉钦坡,最終我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎……

  難忘那掌聲,他給了我信心和動力,原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 20

  我們學(xué)校里要舉行一次英語節(jié),我就是其中一員,我很興奮,可是來了一大批老外,一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

  其實,我以為老外只是出現(xiàn)在英語節(jié)上面,但是沒想到,第二天,一個消息傳遍了每個教室:老外要到每一個六年級的班里來。我沮喪地低下了頭,陳濤看我這副樣子對我說:“老鐵,沒關(guān)系,你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人,他們看得見你,但是你看不見他們,所以他們也就不會說些什么的!”

  “對于你是沒有關(guān)系的,但對于我是非常非常重要的,因為我怕他們聽不懂,怕他們會笑話我的……”我焦急地說。

  我把這件事說給了學(xué)習(xí)班長聽,學(xué)習(xí)班長也為了我焦急。

  終于,下午到了。早在老外來之前,我們學(xué)習(xí)班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。

  “老外來了!老外來了!”聽到這句話,我整個人都緊張起來了,還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場,我們的心都是一驚:怎……怎么都……都是白人。

  但是我內(nèi)心的疑問很快就被緊張給代替了,因為我要上臺表演了。“首先,我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”

  我的臉一紅,來不及多想,就硬著頭皮上了臺。結(jié)果,因為我太緊張了,不敢張開嘴。

  這時,下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮,都一起來為我鼓掌,我受到了鼓舞,很快就用心投入。

  結(jié)尾的`時候,老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指,我想這是我唱得最好的一次了吧。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 21

  學(xué)校的文藝節(jié)目開始了,其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。

  全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項,班主任說:“東彤,加油吧!老師相信你可以的,我們班的‘舞王’。”老師微笑著對我說!拔铱梢詥幔俊蔽以谛睦镟止局,這可是我第一次上臺表演哦。

  同學(xué)們急急忙忙地幫我去報名,我的好朋友說:“東彤,你要為我們班級爭光呀!我看好你呦!”我咋心里說:嗯,我會加油的,不會辜負(fù)你們隊我的期望的。

  要上臺了,我穿上舞蹈服進(jìn)了賽場。一見到那么多人,我臉都白了!叭f一我跳錯了怎么辦?”

  “別緊張!”啊,是我們班的拉拉隊呀。她們隨著我坐到了賽位上,“五號陳東彤!陛喌轿伊?我一臉吃驚,不知所措地看著老師,老師朝我笑笑說:“加油哦!”我走到臺上深呼一口氣,告訴自己不要害怕。

  音樂起,我一抬手一投足,專心致志不敢分神,突然看見臺下那么多雙眼睛直瞪我,我一時間腦袋一片空白,亂了手腳。此時,我隱隱約約聽到外面班在為我喊加油,臺下也響起了掌聲,掌聲給了我莫大的`安慰。我準(zhǔn)確無誤地一首曲子跳下來,頓時臺下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動地一句話都說不出來,班主任露出了欣慰的笑臉。

  表演結(jié)束,掌聲依舊在我耳邊響起,讓我久久難忘。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 22

  掌聲代表著鼓勵和稱贊,它表現(xiàn)著一個人對另一個人的行為贊許,也是為其不斷進(jìn)步注射動力。在我的記憶中,有一次掌聲讓我最難忘,那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花,推動我前行。

  我清晰的記得那時我正讀幼兒園,有一次幼兒園組織“親子活動”老師讓我們對爸爸媽媽說一句感謝的話。老師話一說完,同學(xué)們都議論紛紛,上臺發(fā)表自己對父母的感言,而我坐在位置上,大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺了,站在臺上望著臺下黑壓壓的人群,心中有許許多多對父母的感言,可就是崩不出嘴,嘴里只會結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……我……”,緊握著的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動起來。這時,站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲,以示對我的鼓勵,接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲,聽著臺下鼓勵的掌聲,感受著老師、爸爸媽媽們對我的關(guān)愛,我的嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發(fā)表起了自己對父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時又是一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的.掌聲中笑了,沒有一絲的害羞,走到臺下,爸爸媽媽一把將我抱住說:“我們知道,你能做的很棒!”

  這一次的掌聲,或許對別人來說,一文不值,可是對我來說,這次的掌聲意義深遠(yuǎn),它鼓勵著我,肯定了我,證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲,我會永遠(yuǎn)記住!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 23

  人生需要掌聲,因為掌聲是失落時的鼓勵、是奮進(jìn)時的動力、是對成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時,掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分,我羞愧得無地自容。我不停地問自己:“為什么考試那么粗心!為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭氣的.淚水流了下來,我趴在桌子上嚎啕大哭。這時,她走了過來,對我說:“不要灰心,只要下次認(rèn)真,你一定能考好的!蓖嬲\的目光,聽著她真摯的話語,我抬起了頭,擦干眼角的淚水對她笑了笑。頓時,沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。

  拼搏時掌聲是無盡的動力……還有100米。馬上就要到終點線了,可是我的雙腿如灌了鉛一樣,此時的信心、毅力都蕩然無存。怎么辦?怎么辦?是放棄,還是堅持?圍觀的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威,聽到那充滿激情的掌聲,我鼓起勇氣,咬緊牙關(guān),拖著沉重的步子跑到了終點,雖然我沒有取得第一的好成績,但是我贏得了贊賞,我要感謝同學(xué)們的掌聲,是他們給了我無盡的動力。

  成功時,掌聲是無言的鼓勵……我的作文獲得了獎項,我拿著獎狀站在講臺上。頓時,教室里掌聲四起,這掌聲中包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對我的肯定,包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長的動力,也是我邁上新臺階的源泉。

  人生需要掌聲,它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動力和風(fēng)向標(biāo)。讓掌聲響起,因為人生需要掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 24

  讓我最難忘的是一年級競選班干部時,同學(xué)們給我的三次掌聲。

  牟老師布置了準(zhǔn)備競選班干部這個任務(wù),放學(xué)后,我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽:“明天我們班要競選班干部,可是我們班有好多個優(yōu)秀的小朋友,我擔(dān)心我競選不上。其中有中隊長,副中隊長,組織委員,學(xué)習(xí)委員......!眿寢屨f:“你要對自己有信心,你一定可以的。”

  競選班干部的一天到了,上課鈴響了,同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室,班里參加競選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進(jìn)教室,簡單地講了一下競選規(guī)則。大家都很安靜,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。

  開始競選了,我憂心忡忡,非常怕選不上,其他幾個競選的同學(xué)更是坐立不安。

  牟老師報到我的名字,說:“同學(xué)們,我們有請錢旻淵上臺演講!毕旅骓懫鹆藷崃业恼坡。我攥緊了拳頭,邁著擔(dān)心的.步伐緊張地走上了講臺,臺下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了:“我叫錢旻淵,今天來競選班干部......!毖葜v完以后,牟老師說:“我們?yōu)殄X旻淵精彩的演講鼓掌,臺下又響起了掌聲,我激動的回到座位。

  最后,牟老師來公布競選的最終結(jié)果:”中隊長劉音,副中隊長朱姿伊、夏弋洋,組織委員錢旻淵和陳子涵(女)......。”臺下又響起了掌聲,為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開心極了,感謝老師和同學(xué)們對我的信任。我心想:我一定要為班級服務(wù),好好學(xué)習(xí),和班級一起成長。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 25

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊長了。雖然已經(jīng)是三年前的事了,但我仍然記得很清楚。

  那是一個陽光明媚的下午,清晰響亮的上課鈴聲在學(xué)校回蕩,打破了校園的寧靜。語文老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑,“這節(jié)課,讓我們學(xué)習(xí)想象和演講的主題!”老師的話還沒說完,學(xué)生們就開始正面對話了。有人說,“想象的主題是什么?你知道嗎?”知道得更多的學(xué)生自豪地說,“這很簡單,難道不是高年級學(xué)生通常說的擴(kuò)展問題嗎?”我一個人默默低著頭。直到老師說安靜,學(xué)生們的討論才“平靜下來”。當(dāng)老師教我們什么是想象力時,他又給了我們幾個例子。最后,老師說,“請回答黑板上的問題!蓖蝗,一雙小手高高舉起。我也想舉起我的手,但是我的.心臟很亂:它是舉起還是不舉起?老師不會給你打電話的!我心里默默地想。老師似乎理解我的心,“邱佩文!”我的名字在教室里回蕩。老師打電話給我。我不敢相信我的耳朵!我的臉就像一只煮熟的紅蹄子,“不要緊張,說出你心中的想法。大膽說出來,如果你錯了也沒關(guān)系!”我照老師說的做了,我也不敢相信。我的語言比平時更快,我的情緒更強(qiáng)烈。我也不緊張。!當(dāng)我回答完后,老師在課堂上表揚(yáng)了我,“我希望每個人都能從邱佩文身上學(xué)到更多,邱佩文會繼續(xù)保持下去!”“啪啪啪啪啪啪" 。一陣熱烈的掌聲,持續(xù)了很長時間!我的心激動而快樂。這是我第一次得到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 26

  每個人都有難忘的一次,有的人難忘那次擁抱,有的人難忘那一語道別,而我……

  那一次,我正在上舞蹈課,舞蹈老師走過來對我說:“思玲,你過幾天要上臺表演,你好好準(zhǔn)備一下!蔽衣犃,高興地對老師說:“好!薄疤昧,我終于可以上臺表演了,今后我一定更加努力。”我心里不斷地為自己加油打氣。

  之后,每當(dāng)上舞蹈課時,我就會更加努力,比別人多練一會,別人都回去家了,就剩我一個人在舞蹈室里練習(xí)。有一次,我摔倒了,腳破皮流血了,我不哭,只是用紙巾擦干血,然后再重新站起來練習(xí),有時候練舞拉筋拉到痛了,我也忍著,不讓眼淚流出來。

  終于等到演出的日子了,我穿著演出服,化好妝,在后臺耐心地等待著,我看到別的`節(jié)目演員一個個走下來了,終于輪到我了。我上了臺,對著裁判員說出我要表演節(jié)目的歌曲,裁判員說:“你可以開始你的表演了。”

  我挺起腰桿,開始了我的表演,一開始,我表演得很輕松,自信滿滿,突然,腳下一個趔趄,我差一點就摔倒了,還好,我頭腦還算清醒,馬上想辦法穩(wěn)住了,終于,我順利地完成了表演,當(dāng)我鞠躬謝幕時,臺下響起了一片熱烈的掌聲,那掌聲熱烈而持久。

  這時,聽到了掌聲的我,心里別提多高興了,因為我的努力沒有白費(fèi),我笑了,笑得那么開心。

  那一次掌聲一直留在我的記憶里,從來不曾忘記。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 27

  掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來,掌聲可以讓你不再孤獨(dú),掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲,我也有過,但與他們與眾不同,因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。

  有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時候,千叮嚀萬囑咐,他邊開車,邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說:“婧婧,你出來到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來了,我想應(yīng)該不會錯了!

  “媽媽,你就放一百二十個心吧!我的‘電腦’不會再出差錯了!”

  “好,走錯了就打電話!”“媽媽,您放心吧!”

  學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!2000我走回家了。

  回到家,媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒,對我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說:“我的寶貝女兒真棒呀!”不一會兒爸爸來了,爸爸聽了媽媽的`描述后說:“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”

  掌聲‘啪啪’地響個不停,可真是開心呀!那時我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 28

  之前,我?guī)缀鹾ε略谕瑢W(xué)們眼前大聲地說一切事,直至在鍛煉身體的話上這片歡呼聲,給與了我成千上萬自信的能量。

  那一天早晨,院校舉辦了鍛煉身體的話,我過去的考試成績一直并不是尤其理想化,因此 ,當(dāng)站在起跑線上時,內(nèi)心不由自主響起了惶恐不安的鑼鼓聲,我心在急急忙忙顫動著。當(dāng)槍響在我耳旁響起時,我頭腦“嘎登”一聲,過去了幾秒,.我搞清楚自身現(xiàn)在在賽事,趕忙攀登高峰沖,當(dāng)我們跑過我們班所坐的的地方時,忽然覺得身體的潛力噌噌往上瘋漲著,腳下生風(fēng)。那時候一股這般明顯、溫暖的覺得在我心中淹沒,這般獨(dú)特。沒有錯,那便是同學(xué)們的加油聲,我摒住最終一口氣,果斷地往前最后的沖刺,當(dāng)跑完二百米時,一種史無前例的舒適感,我的`心里綻放了一朵嬌艷欲滴的自信之花,這支花包括了同學(xué)們一件事的信任感,及其我平時投入的勤奮,一股暖流涌上了我的心中,使我在這里寒冷的冬季里獲得了溫暖與愛,是這般明顯,同學(xué)們的這片加油聲要我撿起了自信。盡管最終的考試成績并并不是第一名,可同學(xué)們一件事的信任感,比那片獎杯要寶貴得多。即便 現(xiàn)在是冬季,可是在這里晴空萬里的藍(lán)天之上,一定競相開放一朵填滿自信、釋放熱光的花束!

  每一個人的內(nèi)心都藏著含苞欲放的自信之花,使我們用行動讓它綻開,讓它綻開出大量的漂亮。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 29

  掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場美妙的演出,當(dāng)謝幕時,我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵,當(dāng)我們聽了一次激昂的演講,我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

  那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺上的時候,忽然間望著臺下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說不出來,頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

  忽然,“嘩……”一聲聲清脆而有力的`掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是老師那信任的、鼓勵的目光,此時此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了,“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺。

  生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時,也許你自己會得到更多東西。從現(xiàn)在開始,為他人鼓掌吧!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 30

  那一次掌聲,在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個夜晚,對我來說,卻是那么重要的晚上,媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié),琴行舉行音樂比賽。

  進(jìn)入會場,那里人山人海,人聲鼎沸,小朋友牽著媽媽的手,緊張的注視著那架鋼琴,好象鋼琴是人變的似的。開始了,前面的小朋友都一個個上臺,順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀眾都會報以熱烈的.掌聲,我沉浸在美妙的樂曲聲中,把心中所有緊張,所有擔(dān)心都逐出思想,我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。

  老師報到了我的名字,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺,用緊張而略帶興奮的語氣介紹道:“大家好,今天我為大家?guī)韮墒浊,希望大家喜歡!闭f完坐上琴凳,兩手立刻在琴鍵上飛跑起來。漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),越來越流暢,不知哪來一股微風(fēng),把譜子翻攏了,我不得不背誦譜子。同時,它也吹來了我的緊張。突然,我記不起下面的內(nèi)容了,我把這句又彈了一遍,卻怎么也記不起來!

  這句我在平時練得挺熟的呀?”我奇怪地想,不知哪來一股勁,竟迫使我努力回憶,絞盡腦汁,終于記了起來。一曲完了,下一曲更長。我鼓足勇氣,開始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗,我好像把詞吃進(jìn)了肚子里,彈一句,腦子里便會出現(xiàn)下一句。終于彈完了,我長長舒了口氣。掌聲響起,和我想像中一樣熱烈。

  我又羞愧又興奮,跑到媽媽身邊,老師、小朋友和家長們,再次給了我掌聲。那掌聲,至今讓我忘不了。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 31

  生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。

  記得那一年,老師讓每個人寫一篇課文。那時我非常的緊張,害怕。我想,我聲音又小,肯定不行。時間過得真快,下一個該到我了,由于我緊張過度,同學(xué)都說欣欣該你了。這時我才想起來該到我了,這是我更緊張了。像鍋蓋的小螞蟻一樣,蹦的直跳。我開始對自己說,要有勇氣才能克服自己的困難,才能走出這個迷路的迷宮。這時忽然有個人小聲的給我鼓勵了一下,這時心情就像霧一樣被風(fēng)吹散。我開始讀起了課文,這時說話比上吃說話的聲音大多了。讀完了,老師和同學(xué)就給了我陣列的掌聲。我的'心情也好了。

  從此以后,我也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給他了鼓勵,是他對自己的信心。大家也一定會有同樣的感受吧,那么,請不要吝嗇你的掌聲,把它獻(xiàn)給一個個所需要的人!拔襾淼竭@舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人,它會使你受益匪淺。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 32

  在我的童年記憶里,有許許多多難以忘懷的事?墒牵@些都已經(jīng)模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心里。

  記得那是去年我上小學(xué)的時候,老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節(jié),我們經(jīng)過刻苦努力的排練,終于經(jīng)過老師們精心的篩選,我們的`節(jié)目被選上參加“六一”兒童節(jié)演出了。我高興得手舞足蹈。

  終于盼到了兒童節(jié)這天,我們?nèi)5膸熒叫衼淼搅酥行男W(xué),其他學(xué)校的老師和同學(xué)們也都紛紛的趕來了。我看到操場上黑壓壓的人群令我心中不由得緊張起來。我按照媽媽告訴我的方法,深深地吸取了一口氣,撫摩了幾下胸口,調(diào)整好自己的情緒。等待著,等待著…

  突然聽到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道洼小學(xué)選送的節(jié)目——課本劇《差別》。主持人說道。我是劇中伴演者菜店老板。我以老板的身份緩慢的腳步走上臺去,此時的我心里緊張早已拋到九霄云外,我輕松而又熟練地表演著,不但我這樣,我發(fā)現(xiàn)王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣,各司其職,不慌不忙的說著他們的臺詞。這時我已經(jīng)走進(jìn)了課本劇中的場景……

  我們順利的表演結(jié)束了,我聽到了臺下傳來熱烈的掌聲,我抬頭看看評委,他們的臉上露出的贊許的目光。媽媽高興得在臺下也露出了燦爛的笑容。我知道,我成功了!我一蹦三尺高地走下了臺。

  雖然時間短暫,但那鼓舞人心的掌聲,依舊回蕩在我的耳邊,它將會永遠(yuǎn)陪伴著我,鞭策著我的,使我在今后的學(xué)習(xí)和生活給了我勇氣。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 33

  人生中,有悲歡離合,也有許多掌聲,讓人熱淚盈眶、難以忘懷。

  那一次,我讀三年級。老師跟我們說,一個星期后要舉行十歲成長禮,讓我們自由報名表演節(jié)目?梢猿、跳舞、表演樂器……聽到這個消息,我們個個心花怒放,高興極了。放學(xué)后,我立刻告訴了媽媽,并和她商量起來。最后,經(jīng)過激烈的討論,商量出了結(jié)果,我表演舞蹈。

  于是,媽媽把我送去舞社里學(xué)習(xí),但用四天的時間學(xué)會一支舞,實屬不易。所以每天放學(xué)后,我都要去學(xué),一直到晚上6點多結(jié)束。雖然辛苦,但我的舞蹈水平提高了很多,還認(rèn)識了很多朋友。我沒有驕傲,不斷加油努力著。

  成長禮這一天終于到來了,放學(xué)后,甘當(dāng)志愿者的媽媽們幫忙布置教室,吃完晚飯迎來了表演節(jié)目的.時刻。我的心緊張激動,直冒冷汗,還有三個節(jié)目就輪到我了,我趕忙到衛(wèi)生間換了一身苗族服裝。該我上場了,“加油”,我心里默默地對自己說。面帶微笑的我上臺了,腦子里什么也沒有,放空,把舞姿盡情地展示出來,仿佛時間停住了,也沒有觀眾,只有自己在不停地跳啊跳。跳完了一整支舞,臺下響起了熱烈的掌聲。我臉紅了,很激動,我完成任務(wù)了,得到了大家的肯定與鼓勵,很開心。

  在這個十歲成人禮的日子里,掌聲,令我難忘!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 34

  在我成長的道路上,我聽過很多掌聲,熱烈的,激動的,興奮的……但有一位叔叔的掌聲讓我至今記憶猶新,難以忘記!

  在小學(xué)三年級下學(xué)期,大隊輔導(dǎo)員王老師讓我在十一大合唱時發(fā)言。既受之,則練之。每天放學(xué)后,我就蹲在二樓陽臺上小聲練習(xí),一遍又一遍地朗讀。

  一天傍晚,我又來到陽臺上,一邊大聲朗讀,一邊怪自己讀得這樣糟糕,到時候在臺上被同學(xué)們?nèi)⌒υ趺崔k?想著想著,淚水不爭氣地流了出來。正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣真誠的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后,我又感到很失落,這掌聲怎么會是給我的呢?我讀得這樣糟糕。

  我走近窗戶,探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地對我說:“小朋友,讀得真好,加油啊!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲!原來我真的讀得沒那么糟!我忽然感覺腰板挺直了許多,仿佛體內(nèi)有一股強(qiáng)大的`力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑。他又用力拍了幾下手,然后伸出大拇指,微笑著走開了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說:“好叔叔,謝謝您。”

  從那以后,我的信心大增,順利地完成了任務(wù)。

  直到今天,叔叔和他的掌聲一直激勵著我,給我信心和動力,促使我向著自己的目標(biāo)前進(jìn),這難忘的掌聲將會永遠(yuǎn)留在我心中!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 35

  掌聲是一種鼓勵,是一種稱贊,是一種表揚(yáng),是我們不斷進(jìn)步的動力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,跳躍在我記憶的長河中,使我永遠(yuǎn)無法忘記。

  記得我上二年級的時候,不太愛說話,上課的時候也不敢舉手回答問題。由于這樣,我很少得到過老師的表揚(yáng)。就在我讀二年級下期的時候,老師終于給了我贊許的目光。

  有一天上語文課,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文,就在老師讓我們讀課文的`時候,有很多同學(xué)都把手舉得高高的,像是在對老師說:“老師,叫我吧,我會讀!笨晌夷?呆呆地坐在那兒,好像跟我沒關(guān)系似的。同學(xué)們一個個被老師叫上了,就在要讀最后一個自然段的時候,我看見老師望著我,像是在對我說:“易惟婧,大膽點兒,勇敢點兒,老師相信你,你是最棒的!笨粗蠋煂ξ覞M懷信心的目光,我終于鼓起勇氣,把手高高地舉了起來。老師一眼就看見了我,便立刻喊出了我的名字,雖然我很緊張,心都提到了嗓子眼,但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來。讀完后,只聽見老師和同學(xué)們熱烈對我鼓掌的聲音。后來,老師對我說:“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問題,但她今天,卻勇敢地舉起了手,讀的課文也非常有感情,我們應(yīng)該要好好地表揚(yáng)一下她。”老師的這番話和同學(xué)們的掌聲,讓我的臉都激動得發(fā)紅了。

  從那以后,我每次遇到困難,都會想起那次掌聲,因為那次掌聲,讓我充滿了自信。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 36

  掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來,掌聲可以讓你不再孤獨(dú),掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲,我也有過,但與他們與眾不同,因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。

  有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時候,千叮嚀萬囑咐,他邊開車,邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說:“婧婧,你出來到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來了,我想應(yīng)該不會錯了!

  “媽媽,你就放一百二十個心吧!我的‘電腦’不會再出差錯了!” “好,走錯了就打電話!”“媽媽,您放心吧!”

  學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!我走回家了。

  回到家,媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒,對我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說:“我的寶貝女兒真棒呀!”不一會兒爸爸來了,爸爸聽了媽媽的描述后說:“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的'寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”

  掌聲‘啪啪’地響個不停,可真是開心呀!那時我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 37

  我很小的時候就開始學(xué)習(xí)小提琴。到現(xiàn)在已經(jīng)五年了。我不僅考了級,還在“市雄鷹杯西洋樂器大賽”獲得特等獎。當(dāng)我完整的拉下一曲《G大調(diào)圓舞曲》時,一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來,我無法控制自己的喜悅與自豪,激動地哭了。

  記得剛學(xué)琴那會兒,母親就把我?guī)У搅松倌陮m與王惠臣老師求教。無論炎炎夏日還是寒冬臘月,母親都堅持接送我。而且一個小時的學(xué)習(xí)都安排在晚上6點到7點,冬天時,去了少年宮,天已經(jīng)黑了,學(xué)完之后,常常等不到車,看見母親疲憊的面孔,我的心里一滴一滴的`滴著血。于是我立志要把琴拉好。

  后來,王老師知道我跑家,就把時間調(diào)到了3點到4點,母親這才松了口氣,但還不放心我自己走,任然堅持接送。王老師知道我很努力,給我延長學(xué)習(xí)時間為我找缺點,桌上的熱茶變得冰涼,他也沒押一口。暑假在王老師家里補(bǔ)課,師娘心疼我每天跑家辛苦,便讓我中午在他家吃飯。王老師的女兒姣姣姐姐也很熱心,與我一起練琴,為我聽音準(zhǔn)。他們?yōu)槲覍W(xué)琴都付出了很多很多。

  主持人讓我講話。我走上臺,望著臺下的觀眾:“這獎杯,這鮮花,這掌聲,不應(yīng)完全屬于我,因為臺下的許多人為我學(xué)琴,付出了更多!”

  頓時,又一陣掌聲響起。這掌聲,銘刻在我心里,是永遠(yuǎn)抹不去的。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 38

  回憶那最難忘的一次掌聲。

  在一年級的時候,我們都不愛說話,所以陳老師就讓我們上講臺分享自己的喜歡的故事。同學(xué)們都積極的報名,繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學(xué)都分享了。他們就像一個“小老師”,語言生動,面部表情豐富,他們眉飛色舞,手舞足蹈,仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境,我很崇拜他們,每次都給他們熱烈的掌聲。

  班級四分之三的同學(xué)都已經(jīng)講過了,而我還沒有講。我心里很想上臺的,但是又非常害怕一個人站在講臺,面對四十幾位同學(xué)心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂,寫作業(yè)時也三心二意,媽媽問:“你在學(xué)校是不是調(diào)皮了?”我搖搖頭說:“沒有”那你是不是生病了?我搖搖手低下頭說:“沒有。”那么是什么事讓你悶悶不樂?我說因為我很想上講臺,做一名“小老師”,可是我心里沒有勇氣。媽媽好奇的問:“你為什么害怕呢?”我說:“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學(xué)的嘲笑。”我的媽媽聽后。笑了,笑說:“同學(xué)們善良、可愛,只會鼓勵你而不會嘲笑你,你要勇敢!

  我決定在家先練習(xí),媽媽就是我的“同學(xué)”!一開始我結(jié)結(jié)巴巴,經(jīng)過很多次的練習(xí),我從結(jié)結(jié)巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點贊!我就報名了。站在講臺上,我兩腿發(fā)抖,兩手緊握,手心都出汗了,整個故事講完了,同學(xué)們給我了熱烈的'掌聲,我覺得這次的掌聲特別響亮,因為這是一次難忘的掌聲,掌聲讓我勇敢成長起來!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 39

  每次,只要聽到那春雷般的掌聲,就讓我想起了那次訓(xùn)練。

  那是一個陽光明媚的早晨。我來到舞蹈教室,因為馬上就要表演"活力123"了,我擔(dān)任主角,但是,我有一個動作"空翻"不會,老師叫我練習(xí),可是我一直都不會,怎么辦?只好練習(xí)。

  來到墊子旁邊,我的心跳加快了,生怕自己一下去就會摔倒,180度空翻呢,怎么辦?我極不情愿地下了腰,腿使勁蹬,怎么也翻不過去。我扭頭一看,爸 爸媽媽鼓勵著我,老師向我投來期望的目光,我想:我不能夠辜負(fù)他們的希望,決不能!這時,不知哪兒來了一股力量,涌到我的腿上,我用力一蹬,成功了!

  爸爸媽媽開心的看著我,老師把我抱了起來,我真不敢相信自己的眼睛。

  同學(xué)們和家長們都向我抱以熱烈的掌聲,我呆呆地站在那里,似乎在享受那只屬于我一個人的掌聲,我流淚了。

  之所以我流淚了,是因為,這成功是我用艱苦換來的,這掌聲是我用汗水和淚水換來的!這是開心的`淚水,這是成功的淚水!

  每個人在生活中,都會遇見一些挫折,這些掌聲,就是伴隨我們走過挫折的伙伴,是給予我們力量的朋友!

  每每想到這里,我就想大喊一聲:"我成功了,難忘那掌聲!"

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 40

  掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩;掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的角落飄蕩;掌聲是一種美妙的東西,當(dāng)你受到他人的表揚(yáng)時,就會發(fā)出熱烈的掌聲。

  記得有天上美術(shù)課,老師說今天看誰畫得又快又好?同學(xué)們異口同聲的問:“那我們今天畫什么呢?”老師說:“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎!

  同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓,然后再用水彩筆把老虎的`眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色,一只老虎就在紙上出現(xiàn)了?墒俏易罂纯从铱纯矗@只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢?突然,我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了!我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。

  我把畫好的畫交給老師,看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫著。不一會兒,老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認(rèn)真的看著我們的畫,不時還和我們說老虎的生活習(xí)慣等等知識,讓我們對老虎又多了一點了解。很快,我們的畫被老師評好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時,我知道我畫的畫是最好的!同學(xué)們的掌聲在教室里響起,我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了!

  所以說,掌聲是有趣的,是激勵的,是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 41

  現(xiàn)在我是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)。雖然那是三年前的事了,但我仍然記得很清楚。

  那是一個陽光明媚的下午,清脆的鈴聲在學(xué);厥帲蚱屏诵@的寧靜。語文老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑!拔覀冞@節(jié)課就要學(xué)習(xí)想象說話的問題了!”老師的話還沒說完,學(xué)生們就開始面對面地交談了。有人說:“想象說話有什么問題?你知道嗎?”稍微懂一點的.同學(xué)自豪地說:“很簡單,不就是學(xué)長們平時說的膨脹問題嗎!”而我一個人默默低著頭。直到老師說安靜,學(xué)生的討論才“平息”。當(dāng)老師教我們什么是想象對話時,他給我們舉了幾個例子。最后老師說:“請回答黑板上的問題!薄M蝗,他身邊一雙小手高高舉起。我也想舉手,但是心里很糾結(jié):要不要舉手?老師不會叫你的!我得在心里默默思考。老師好像明白了我的心,“邱佩文!”我的名字在教室里回蕩,老師叫我。我簡直不敢相信自己的耳朵!我的臉像煮熟的紅蹄子!皠e緊張,說出你的想法。大膽說,錯了也沒關(guān)系!”我照老師說的做了,簡直不敢相信。我說話比平時快,感情更強(qiáng)烈,也不緊張。

  我答完之后,老師在課堂上表揚(yáng)了我!跋M蠹叶嘞蚯衽逦膶W(xué)習(xí),邱佩文會繼續(xù)保持下去!”“啪啪啪!耙魂嚐崃业恼坡暎掷m(xù)了很久!我的內(nèi)心是激動和快樂的。這是我第一次被老師表揚(yáng),被同學(xué)鼓掌。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 42

  它沒有美麗的蛋糕,也沒有花朵的嬌艷,然而,在我的生命里,超過所有的禮物,如果說“家書抵萬金”,它在我的感情天平上,比家書還要貴重許多倍。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,如此清脆的下課鈴聲響起了,同學(xué)們像往常一樣奔出教室,來到了操場上,一起嬉笑玩樂。

  然而,同學(xué)們正在玩兒的高興時,討厭的上課鈴聲響起了,同學(xué)們立刻沖回教室。同學(xué)們剛坐在座位上,班主任老師帶著沉重的步伐來到教室。老師拿起課本,大聲地對同學(xué)們說出課文的題目,然后又對大家說:“大家來讀一下課文!薄袄钍鏁,你來讀第一自然段!蔽颐偷匾粐槪瑢W(xué)們的目光齊刷刷的投向我,我緊張的站起來,大聲地讀起來,我邊讀邊想,我從來不舉手發(fā)言,不愛說話,老師怎能提我呢?當(dāng)我讀完后,老師鄭重地說:“這段要開心、活潑,而你點兒味都沒有,重讀一遍!”我緊張地又讀了一遍,而這次,我讀得是那么開心,我從新鼓起勇氣來,大聲讀出聲來,然而,這次讀得同學(xué)們都用敬佩的眼睛看著我,我簡直不趕相信自己的耳朵。突然,老師用高興的語氣來對我說,:“你讀得非常好,大家來鼓掌鼓勵她一下。”大家都用那自己的雙手為我鼓掌,瞬間,我的兩顆淚珠流下來了,那掌聲是多么熱烈,多么感動人,我的淚水嘩嘩流了下來。

  。∥铱吹搅死蠋熢趥鬟f一種為神奇的.力量,鼓勵的希望……

  我明白了老師和同學(xué)送給我的禮物——一種熱烈的掌聲,那是用神奇的力量和鼓勵的希望!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 43

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊長委員了,雖然那是三年前的事,但我仍記憶猶新。

  那是一個陽光普照的下午,清脆響亮的上課鈴聲回蕩在學(xué)校,打破了校園的寧靜。語文老師面帶微笑的走進(jìn)了教室,“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)想象說話的題!”老師的話還沒說完,同學(xué)們便交頭接耳的議論起來。有人說:“想象說話的題是什么呀?你知道嗎?”,知道多一點的同學(xué)驕傲的說:“簡單得很,不就是高年級平時說的拓展題嗎!”而我卻一個人默默的低著頭。同學(xué)們的`議論直到老師說了安靜才“平息”。隨著老師教了我們什么是想像說話,又給我們立舉了幾個例子。最后老師說:“請同學(xué)們來回答黑板上的題”。突然周圍的一雙雙小手高高舉起。

  我也想舉手,可是我的心中糾結(jié)的很:到底是舉不舉呢?舉了老師不會叫你的!我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲,“邱珮雯!”我的名字子啊教室里回蕩,老師叫了我,我真不敢相信我的耳朵!我的臉像燒熟了的紅蹄髈,“不要緊張,心里想什么你就說什么。大膽地說,說錯了沒關(guān)系!”我照老師說的去做,我也不敢相信,我的語速比平時快了,感情色彩更濃了,我也不緊張了。

  我回答完了,老師在課堂上重點表揚(yáng)了我,“希望大家多多向邱珮雯學(xué)習(xí),邱珮雯繼續(xù)保持哦!”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲,那掌聲經(jīng)久不息!我的心激動、高興,這是我第一次受到老師表揚(yáng),也是第一次受到同學(xué)的掌聲!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 44

  掌聲歡呼聲,我拼盡全力,用力一跳,過了!隨著視線模糊,我被拉回記憶中……

  我被選上了跳高這個項目,完全沒有學(xué)過跳高的我,得知這個消息愣了十幾秒,即開心又害怕!岸b忊彙狈艑W(xué)了,同學(xué)們嬉鬧地回家,我就坐在座位上一動不動,過了幾分鐘,班上就我一個了,于是就背起書包,關(guān)門,來到體育館。

  由于天空下著暴雨,體育館沒有人,我來到了跳高處,前面跳的非常順利,開始到了一個高度,我卻跳不上去了,后背全濕,雙手撐在腿上,滿臉通紅,喘著大氣,一遍一遍,窗外的雨也越來越大,聲音也越來越大,一刻也不消停,我準(zhǔn)備放棄了,也許這就是我的最高點了吧……

  在家過了兩天垂頭喪氣的,腦袋里全是跳高,運(yùn)動會時間也在漸漸逼近,這時,我想到了贏到前五名就能給我班級加分,又想到成功時,老師同學(xué)的笑容與掌聲,我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

  “老師!”

  我轉(zhuǎn)過頭,瞪大眼睛,原來是老師聽到了我的事便來了,每一個動作,每一個力度都用心教我,在她認(rèn)真的臉上,我找到了原本的自信。

  到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來,但我看得到她的目光,開始,所有人都過了,過了一會兒,淘汰的人越來越多,到了我最恐懼的高度了,我原地跳了跳,“加油!”我朝著聲音的'方向看去,是同學(xué)們,他們一個個大聲喊著,手上不停地鼓著掌,我一躍那一秒最長,我閉著眼,眉頭緊縮,過來!心上巨大的石頭放下,老師笑了,我也笑了……

  在領(lǐng)獎臺下,我看到了老師和同學(xué)們在那里興奮的歡呼,激烈的鼓掌,雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分,那天的掌聲,我永遠(yuǎn)也不會忘記……

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 45

  掌聲,是一種奇妙的聲音。它讓我自信,讓我振奮,讓我快樂……

  我是個膽小怕事的女孩,以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文,我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道,這都是我的不自信在暗中作祟,甚至總認(rèn)為發(fā)表作文對我而言,更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來,我才改變了想法。

  那是一天上午,同學(xué)們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來的《作文報》。突然,身后的胡佳怡激動地叫了起來:“陳雨希的,這篇作文是陳雨希的!”剛剛還在專心致志看報紙的我嚇了一跳:“不會吧?我們班似乎沒有人作文登報,你是不是看錯了?”胡佳怡見我半信半疑,就拿起報紙,指給我看。我見了后,頓時目瞪口呆,的確,報紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看,很快,一傳十,十傳百,整個班級像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來到我旁邊,爭先恐后地說:“你的作文發(fā)表了!”我有點不好意思,一時竟有些不知所措。這時,戴老師笑容滿面地走進(jìn)教室,和藹可親地說:“告訴大家一個好消息,陳雨希的作文在《作文報》上發(fā)表了!”頓時,教室里響起雷鳴般的掌聲,同學(xué)們向我投來贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定,其實早已心花怒放。

  那振奮人心的`掌聲時;厥幵谖业亩,它像無數(shù)雙溫暖的手,把我從一個默默無聞的世界里,牽引到了前往高峰的道路上。未來的日子里,有它的陪伴,我會更加自信,更加快樂!

  難忘那一陣掌聲,如同冬日里的陽光,一直溫暖著我的心,它讓我在自信中快樂成長。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 46

  在我的小學(xué)生涯中,有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨(dú)時給予我歡樂,有的在我感到無助時給與我朋友般的幫助,有的在我迷茫時給與我希望,最讓我難忘的是那次講課時完美回答問題后的掌聲。

  我的膽子一向很膽小,上課既不敢大聲回答問題又不敢看著老師,所以一直埋著頭,一到六年級,都是如此,直到六年級下學(xué)期才“真正”的回答了一個問題。

  記得那是星期四的下午,老師正在講“記金華的雙龍洞”,我筆直的坐著,做好了回答問題的`準(zhǔn)備,這時老師問我們: “你們對時鐘乳和石筍的描寫中體會到了什么?”剛開始沒有一個人舉手,我想:那么多好學(xué)生都不舉手,我也別舉了。說著,我把舉過半空的手放了下來。漸漸的我感覺要是把手悄悄抬起就會被叫出名字,我又想:要是自己站起來回答錯了怪丟臉的,回答對了還好說。我思前想后還是嘗試回答一下吧!沒準(zhǔn)還會答對并且受到老師的表揚(yáng)。于是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點便又放下了下來,一連好幾次都是這樣,最后我還是要緊了牙,把手高高舉起,老師點我起來回答,我緩緩的站起來,一副胸有成足的樣子,但心里卻緊張得很,一說話就露了餡,聲音像個蚊子,回答的結(jié)結(jié)巴巴,老師聽了十分贊許,興奮的說道:“大家給站起來的人一些掌聲,這是他第一次自己回答問題!蓖瑢W(xué)們的掌聲先是稀稀疏疏,到了后來就變得震耳欲聾起來,我頓時心花怒放,神采飛揚(yáng),感到有一股暖流從我的心頭流過,從此以后,我經(jīng)常舉手,膽子也變大了。

  掌聲令人充滿了自信,令人感到那種發(fā)自內(nèi)心的溫暖,令人感到努力后成功的滋味。每當(dāng)回想起那次掌聲,我的心里總是暖暖的。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 47

  在每個人的成長道路上,我們都少不了掌聲,掌聲賜予我們鼓勵,勇氣和信心。在我的成長道路上,就有一次掌聲令我至今難忘。

  記得那是讀五年級的時候,我要上臺演講《國旗下的講話》。我們學(xué)校每個星期一都有升旗儀式,升旗完畢后,就是某個班級里的一位同學(xué)代表上主席臺演講,演講完后我們就退場回教室了。

  下個星期一正好輪到是我們班演講,老師在班里精打細(xì)選,最后選擇了我。我心里很歡喜,因為這意味著老師對我的信任,但我又很害怕,怕自己在主席臺上太緊張說錯了話,會辜負(fù)老師的一片期望。

  時間很快過去了,到了星期一那天升旗儀式完畢之后,廣播里說:“請(7)班的同學(xué)準(zhǔn)備上臺演講,請(7)班的同學(xué)上臺演講……”我拿著準(zhǔn)備好的演講稿,帶著歡喜、激動的心情上了臺。我對自己說:“加油!池孜睿,你是好樣的,你一定可以的.!”

  我站在臺上,拿起麥克風(fēng)準(zhǔn)備要說時,可是我十分緊張起來。生怕自己會說錯話,讓自己給班級抹黑,結(jié)果我說話時斷斷續(xù)續(xù),經(jīng)常出錯。同學(xué)們和老師聽到我演講時太緊張了,都不敢說話了,就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我,“不要緊張,放松心情,大膽地說出來!蔽艺罩蠋煹脑捵,雖然比剛才好,但還是不夠連貫。

  突然,老師大聲地跟同學(xué)們說:“同學(xué)們,我們給池孜睿一點掌聲好嗎?”同學(xué)們說:“好!”說完之后,我們班同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲,其他班的同學(xué)好像受到感染,也紛紛鼓起掌來,全校同學(xué)都在給我鼓掌。

  我聽見了同學(xué)們的掌聲,頓時鼓足勇氣,便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。

  這就是令我最難忘的一次掌聲,讓我至今難以忘懷。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 48

  夏日的午后,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長著。抬頭望去,夏日的陽光像被篩子篩過一樣,細(xì)碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天。

  那年夏天,我正年少,花兒般的季節(jié),憑著一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的我總以為自己會成功,然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什么都不是,只是一個很平凡的`女孩。在家,爸媽寵你,那是因為你是他們最愛的女兒;在學(xué)校,老師夸獎你,那是因為你是老師眼中的好學(xué)生。在同學(xué)間,你什么都不優(yōu)越,你和別人是平等的。所以,從那以后,我不再鋒芒畢露,而是低調(diào)處事;我不再自以為是,而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶,我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣,默默地守著,守著……

  是誰說過,上帝關(guān)閉了你所有的門,但總會給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進(jìn)窗的陽光,驅(qū)走了我心底的陰霾。

  又一次,我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下,我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時候,張老師信任的目光就會浮現(xiàn)在我的腦海。這次,我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎臺時,我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼,還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個熱愛朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊。在那之后,我變得堅強(qiáng)并且自信。

  事隔多年,我卻永遠(yuǎn)忘不了那個夏天,那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 49

  我想我永遠(yuǎn)也忘不了那一次熱烈的掌聲。

  那是一年級的時候,那一天,老師邁著輕快的步子,面帶微笑走進(jìn)教室,對同學(xué)們說:“近期學(xué)校要開展一次經(jīng)典詩詞朗誦比賽,我們班哪個同學(xué)有興趣參加比賽呢?或者推薦一個同學(xué)參加比賽!薄巴跣难,王心雅!焙芏嗤瑢W(xué)喊出我的名字。最后老師決定讓我代表班級參加學(xué)校的朗誦比賽。

  回家后,我和媽媽精心選了一首小詩,詩名叫《老師的眼睛》,并且把詩打印了出來。從那以后,我們家里總是響起一陣陣的朗讀聲,那是我在一遍又一遍地朗讀著:“老師的眼睛,就像一縷溫暖的陽光……”就這樣,我朗讀了很多遍,直到把這首詩很流利地、聲情并茂地背誦了下來,而且還加上了一些優(yōu)美的動作。我心里想:在家里能夠那么流利地朗誦,真正比賽的時候應(yīng)該不會緊張了吧?

  比賽的那天終于來到了。那天早上,老師給我喝了一些水,并問我:“你緊張嗎?”我回答說:“不緊張!崩蠋熀孟裼悬c放心了。輪到我上臺比賽了,我很自然地走向舞臺,當(dāng)我站在舞臺上,面對下面的評委老師和黑壓壓一片的'同學(xué)時,我害怕極了,腿都不自覺地在抖動。下面的同學(xué)好像看出了我的心理,全場響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲像雷聲、像鼓點,很振奮人心,給人力量。我緊張的心情也鎮(zhèn)定了下來,聲情并茂地朗誦起來:“老師的眼睛,像一面明亮的鏡子,照亮我們的心靈……”朗誦結(jié)束后,全場又響起了熱烈的掌聲。我感動極了,雖然我沒有流淚,但我能感受到淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后我以優(yōu)異的成績獲得了朗誦比賽的一等獎。

  我永遠(yuǎn)也忘不了這次熱烈的掌聲,它在我緊張的時候給我勇氣,在我成功的時候給我鼓勵。讓我們一起珍惜別人的掌聲,也不要忘記把自己的掌聲送給需要信心和勇氣的人!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 50

  生活中處處都有掌聲,而有些掌聲令人久久不能忘懷。

  那是我讀三年級的時候,老師在上英語課。她突然提了一個問題,吵鬧的聲音戛然而止,教室瞬間鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案,但是我不敢舉手,我怕說錯,但是我想:我以前幾乎都沒舉過手,我這次一定要舉手。就這一次吧,答對了說不定還能得到表揚(yáng)呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來。可才舉了幾秒,我就沉不住氣了:萬一答錯了呢?說不定同學(xué)們還會嘲笑我呢,那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀?不行,我不能為了一次表揚(yáng)而冒這么大的風(fēng)險,受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧,不表揚(yáng)就不表揚(yáng)了。我正準(zhǔn)備放下,突然與老師的目光相碰,那目光無比慈愛,仿佛在鼓勵我:“韓鑫益,把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關(guān)系,同學(xué)們不會嘲笑你的,老師也不會批評你的。加油,把手堅定地舉起來吧,老師相信你一定會答對的,加油,加油!”我情不自禁地把手伸得更直了,目光也變得堅定。“韓鑫益,你來回答這個問題!崩蠋煿唤形伊恕N覐娜莶黄扔挚焖俚卣玖似饋,不緊不慢地回答了。頓時,教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的.掌聲,同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻,我很自豪,老師的目光仿佛也變得欣慰起來,她在掌聲中說:“回答得很好,韓鑫益,你以后要多舉手,老師相信你!蔽颐雷套痰叵耄菏堑,老師說得對,以后我要多舉手。

  這就是我難以忘懷的掌聲,它讓我找回了自信,找回了人生道路上正確的方向,它給我的鼓勵無法用言語來形容,它帶給我的幫助也無法用言語來形容,它像一束黎明的曙光,照亮我前進(jìn)的方向。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 51

  自信是通向成功邁出的第一步,朋友們,你是否對自己充滿信心呢?也許有人會說,因為我膽子很小,沒有勇氣,不敢向成功邁出那勇敢的步伐,所以很少有人為我鼓掌;也許有人會說,我在舞臺上很有自信,不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我一定要成為最強(qiáng)者,所以我經(jīng)常贏得掌聲。

  記得在二年二期的時候,媽媽對我說:“申申,下期就要學(xué)英語了,你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說:“英語有什么好怕的呀,不就是大聲讀,用心記住就可以了,誰讓我是‘天才’呢,保證一學(xué)就通!”一個學(xué)期很快就結(jié)束了,當(dāng)我第一天上英語課時,老師讓我回答問題,我心里一蒙,一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來,我慢吞吞地站起來,原來自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”,同學(xué)們見我沒出聲,都哈哈大笑起來,老師見我不會答,便讓我坐了下來,可當(dāng)時我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了,我耷拉著腦袋,臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了,問我怎么了,我一頭撲到媽媽的懷里,說:“上英語課的時候,老師讓我答問,我不知道,同學(xué)們都嘲笑我!闭f著眼淚如潮水般涌了上來,媽媽說:“沒關(guān)系,我們只要多努力,一定可以的。”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“可是……可是我……真的`不敢讀。”媽媽說:“別怕,萬事開頭難,只要功夫深,鐵棒磨成針,你只要加油一定能行!”說著并為我鼓起了掌。從此,我每天大聲讀英語,上課認(rèn)真聽講,我的英語成績有了明顯的進(jìn)步了,在期末英語考試時我竟然得了一百分,我高興地把試卷給媽媽看。

  媽媽看了,又給我鼓起了掌,這次掌聲是那么持久,那么響亮……

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 52

  在我們的校園里,每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事?墒怯幸患拢两褡屛矣洃洩q新。

  那是一次開啟我自信的掌聲。

  記得,剛開學(xué)沒幾天,老師讓同學(xué)們做自我介紹。輪到我,我很不好意思地說了一遍我的名字,聲音極小,我想,可能當(dāng)時連我的同桌也沒有聽清我在說什么,老師見我什么都沒說,就讓我坐下了。我低下頭,感到同學(xué)們的眼睛在注視著我……

  上課時,老師提出問題,同學(xué)們都爭先恐后舉手發(fā)言,而我卻趴在桌子上,生怕老師會叫到我,其實我怕并不是不會。而是想,萬一回答的不正確,或者中間忘了該說什么,那得多么難為情的事!又是老師叫到我,我回答的去總是支支吾吾,不敢抬頭看老師,也正因為如此,我很少得到老師的表揚(yáng)。我總覺得能得到表揚(yáng)是一件多么遙不可及的事情。

  每一次看到別的同學(xué)精彩的.回答,我也會為他們鼓掌,心中十分羨慕,也希望自己有一天能像其他同學(xué)那樣大膽的舉起手,流利的回答老師提出的問題,可是……

  雖說我的學(xué)習(xí)成績不算差,老師很少注意我,也很少表揚(yáng)我。直到有一次期末考試,我語文、數(shù)學(xué)都考了滿分,老師讓我把我的作文讀一遍,我站起來,心中十分緊張,甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。

  我剛剛讀完最后一個字的時候,教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師也給我了鼓勵。我心中激動不已,對以后的學(xué)習(xí)更加有了信心。

  從此以后,我上課像變了一個人似的,舉手的次數(shù)越來越多,回答問題也越來越完整,得到了同學(xué)們一次又一次的掌聲。

  是同學(xué)們給我的第一次掌聲,讓我對自己充滿了信心,從沉默變成了開朗。我永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們給我的第一次掌聲,它開啟了我走向自信的大門。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 53

  我時常會想起那位陌生的叔叔,想起他給我的獎品——掌聲……

  小學(xué)三年級了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個鍛煉的機(jī)會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有,硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務(wù)。既受之,則練之。我無可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽臺上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。

  一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點兒長進(jìn)都沒有,讀的這么糟,到時候在臺上轟下來怎么辦?那我還有什么臉見人?想著想著淚水都快流出來了,不禁又開始怪起老師來,干嗎把這該死的.朗誦任務(wù)交給我?

  正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會是給我的呢?我讀的這么糟。

  我慢慢站起來,果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說:“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說:“謝謝!”

  然后,我信心大增,僅僅因為;仨懫鹉钦坡暎罱K我拿回了最佳優(yōu)秀節(jié)目獎……

  難忘那掌聲,這個特殊的獎品,它給了我信心和動力,原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 54

  前年,我在“藍(lán)天大劇院”里看一場演出,題目叫做《新龍門客!罚莩龃蟾旁诎它c左右開始,于是,我們便在七點半多一點就早早地到了大劇院,坐在位置上邊聽音樂邊等待。

  等了大約半個多小時之后,演出終于開始了!燈光驟然一亮后又暗了下去,緊接著,所有的燈光和著節(jié)目的場景,不停地閃爍著,變化著。終于,一個“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺上,她“面色憔悴”,懷里抱著一個四十分米來長的“小嬰兒”,在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著,我想:她或許被家人趕出來了吧!否則怎么會懷里抱著一個剛剛出生的“小嬰兒”呢?正在這時,幾個臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來,攔住了他們,他們手上各自拿著一把大刀,欲要搶那個孩子,那婦人奮力反抗,卻始終擺脫不了這些“大漢”,就在這關(guān)鍵的時刻,一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了,他一揮劍,朝那些彪形大漢沖了過去,彪行大漢見了,連忙拿起大刀,團(tuán)團(tuán)圍住那位見義勇為的“大俠”,他們開始拼命地“廝殺”,“大俠”左一劍,右一劍,一會兒便“戳”翻好幾個,剩余的見了又沖了上去,開始了第二輪的拼命“廝殺”。終于,敵人全部都被“大俠”干掉了。一個個橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之后,連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

  全場安靜了下來,停頓了三四秒之后,全場又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場演出的開始。在這短短的五六分鐘里,讓我們覺得已經(jīng)過了一個小時。觀眾的`掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的,更是為演員全身心的投入所響的。!難忘的掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 55

  那次掌聲,可能還算不上掌聲,卻令我無法忘卻。

  作文課上,老師正讀著我的文章,優(yōu)美的文字讓我陶醉,眨眼間就到了文章的末段,我心中不僅洋洋得意起來:這樣棒的文章,換做誰都會給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘,老師就把作文給讀完了,我嘴角上揚(yáng),臉上掛著自信的微笑,等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲?勺蟮扔业,教室里就是靜悄悄的,一點聲音都沒有,有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的,有些悶得透不過氣來,心似乎要撞出胸腔,連我自己都聽得清那大得出奇的心跳,手掌心汗涔涔的,做深呼吸也無濟(jì)于事。我想笑,卻笑地別別扭扭,又想哭,卻很清楚哭會讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的.腦袋:“難道大家都覺得我的作文寫得很差?難道他們不認(rèn)可我?難道……”一瞬間,剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。

  忽然,“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂,我立即扭頭,尋找聲音的來源。哦,是錢俊宇!盡管只有他一人拍手,但他卻是一臉認(rèn)真,分開,并攏,分開……每個動作都做得一絲不茍。他每拍一下,我內(nèi)心的感動就增加一分,對他的感激,一點一點充滿了我的心靈。

  老師開始讀下一篇文章了,掌聲也已停止?晌业囊暰依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時,他就是一個標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼,老師口中的“熊孩子”,我從未對他有過好感。但是,不得不承認(rèn),他,卻是最會贊美,欣賞別人的人!雖然,他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

  那次難忘的掌聲,也算不上什么掌聲,但在我心中,它比全班的掌聲更熱烈,更精彩!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 56

  用老師和自己來評價,我們簡直是糟糕透了,這是老師多次觀摩后定的評價,在老師的眼中,我們跳的像一頭大象那樣笨重,距離比賽的時間只剩下兩個月,可是……我們的……

  一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練營營地,心里不禁慌張起來:距離比賽只有兩個月了,可是如果按目前來看的話,我們只能取消參加比賽了。

  我們與平常一樣,做好熱身,忽然我們聽見了腳步聲,我們原本以為是老師來了,結(jié)果呢……是一位外來老師。我們不以為然,嚴(yán)肅的神情,迅速恢復(fù)成原來的表情——失落、垂頭喪氣等,老師還沒來,我們先練習(xí)一遍。

  我們這個節(jié)目是有六分多鐘的,每一次跳完,滿頭大汗便成了常態(tài)!我們準(zhǔn)備休息一會兒時,一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾,說:“跳的不錯,很棒,剛才為什么要垂頭喪氣呢?”我們?nèi)鐚嵈鸬。心里卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓(xùn)練時第一聲由內(nèi)而外,真心的掌聲!這一聲掌聲讓我們重拾信心,我們鼓了鼓士氣,重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”,她說:“我姓劉,稱呼我為劉老師就好。”劉老師,沖我們笑了笑,又說:“你們的'老師這幾天出差,由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練!闭f完我們開始訓(xùn)練,糾動作等,在訓(xùn)練期間,劉老師總是不忘鼓勵我們說加油,你可以做的更好,好,這里做的很好。這是我們第一次受到表揚(yáng)。訓(xùn)練完,我們與老師總是大汗淋漓,但又快樂著。

  在這短短的幾天中,我們進(jìn)步很快,劉老師驕傲的說:“教我們總能看見從前的自己,同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出,獲得好成績!加油!

  直到老師回來訓(xùn)練時,告訴我們:“劉老師,可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家,多少團(tuán)隊請都請不動呢!”我們驚呆了。

  時間如期而至,我們站上舞臺表演時,迎來臺下一片掌聲,原本在做自己事情的人,紛紛被我們吸引。

  那片掌聲是多么的清脆、響亮?墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 57

  那一次,我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興,那一次的掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了。

  記得有一次寒假,我們?nèi)忝茫何,劉海蘭和韋超陽準(zhǔn)備舉行一場三人吹笛子比賽,地點在韋超陽家的天臺。當(dāng)我們?nèi)齻人證準(zhǔn)備走到天臺時,韋超陽冒出了一句話:“友誼第一,比賽第二!”說著說著,不知不覺地已經(jīng)到了比賽場地。我一本正經(jīng)地說:“比賽正式開始!相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了,那么三人吹笛子比賽真是開始!”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的.姿勢,美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了,我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音,仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那,我感覺我失敗了……就在這時候,我那兩個姐妹也停下來了,便朝我的方向走過來,溫柔的語調(diào)對著我,說:“龐鈺濱,我們就當(dāng)這是一場練習(xí),并不是正式比賽,我們可以重新再來,常言道:失敗乃是成功之母!”聽了她們的一番話,我再次地回復(fù)了信心,再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久,我們漸漸聽到腳步聲,正一步一步地向我們走過來。我們四處張望,只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀,所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛,便奇怪的問:“小朋友,你們怎么不吹拉?難道我打擾你們了嗎?”我們異口同聲地說:“不,爺爺,您沒有打擾到我們,只是我們羞澀而已!

  “那竟然我沒有打擾到你們,那你們繼續(xù)吹吧!”話音剛落,我們再次吹響那優(yōu)雅的笛聲。過了一會兒,那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲,我看得出來,那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲,那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后,我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中,我就是冠軍。

  那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 58

  在我過去的時光里,最令我難忘的是那次掌聲。

  蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時,老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來。我的`心也在“撲通,撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了!敖裉煳页椴楸痴b,誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎勵哦!”老師微笑著說。

  聽到有獎勵,同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問:“老師,是什么獎勵呀?”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密!彼诸D了頓,說:“現(xiàn)在開始抽查背誦!甭牭竭@,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請33號同學(xué)起來背誦。‘’我一驚,我不就是33號么?班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個字來!坝泻脩蚩戳。哈哈!薄彼胁恍邪?”“她真倒霉。”同學(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。

  我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關(guān)系,老師相信你。”老師的一句話,給了我莫大的鼓勵。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。

  “雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好,那就獎勵她吧!崩蠋熣f完,走上講臺,從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

  我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……

  在那之后,每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時,我都會想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅持不懈,勇往直前。難忘掌聲……

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 59

  上二年級的時候,我很膽小,不敢說話,就連上課也很少發(fā)言,或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問我問題,我一站起來,心里像揣了一只小兔子一樣“怦,怦”直跳,手心里握出了汗,因為我怕站起來回答錯了被同學(xué)們笑話,所以我以前上課時始終不敢發(fā)言。但是,是李老師讓我有了上課發(fā)言的自信,下面就由我給大家講講吧!

  記得有一次上課,老師出了一道題,同學(xué)們都沒有在課文中找到答案,而我也十分困惑,想在課文中找到正確答案,但是,我一下子讀了很多遍課文都不行,于是我想要放棄,正在這時,我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案,但是仔細(xì)一讀,又感覺到不像是,于是就沒有舉手回答,怕回答錯。

  而這時,老師就要提問了,我本身以為老師不會提問我的,但是,千不幸,萬不幸,老師偏偏提問到了我,我只好按自己找到的說了出來,而這時,我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了,而且滾燙滾燙的,我就在等待著老師的批評,可是,老師卻沒有批評我,卻表揚(yáng)了我,這時,我的臉也不那么紅了,老師說:“王一奧說的很對,為什么大家就沒有想起來呢?

  一奧,你說的這么好,為什么上課的時候就不愛回答問題呢?所以呀以后你要多多發(fā)言,這樣你才能提高你的成績。來!大家為她鼓掌,祝她下次還會答有價值的問題。”這時,我心里邊充滿了自信,我想,我一定要多發(fā)言,不要辜負(fù)老師對我的期望,從此,我認(rèn)真思考老師所提出的問題,然后思考。

  不久,我就學(xué)會了思考,認(rèn)真思考,仔細(xì)思考,最終我會的知道答案的,從此,課堂上便時常會有我回答問題的'身影,不管打錯了還是怎么的,老師都不會批評我,認(rèn)真的為我講解這道題,于是,我便對這道題的印象更深刻了,所以,我決定以后要多回答問題。

  我想,就是因為這次掌聲,讓我重新找回了我的自信,讓我漸漸的干在課堂上回答問題,所以,我要感謝老師,感謝老師給我了一次又一次的機(jī)會,我要好好學(xué)習(xí),報答老師。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 60

  生活中,人人都需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以新的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人一種信心,給人一種勇氣,給人以奮進(jìn)的動力,應(yīng)該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。同學(xué)們,你們獲得過掌聲嗎?接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時,那種美好又激動的感受吧!

  那是不尋常的一天,老師讓我們評選班干部。在評選班干部時,要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天,因為我想競選一個我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說,在沒有一點兒充分準(zhǔn)備下,當(dāng)時的我有一些局促不安,束手無策,我被緊張的氛圍籠罩著,我拼命地想,拼命地寫,只想給大家留下一個好的印象。

  時間如流水一般快,快輪到我了,我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個,黃琪心!崩蠋熞宦暳钕拢衣呱现v臺,不好意思地給大家鞠了一個躬,便結(jié)結(jié)巴巴地說道:“大……大……家好!我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時我覺得那時的我簡直是糟糕透了,我在心里默默地對自己說:黃琪心,你不是一個膽小怕事的.人,你應(yīng)該大大方方地面對同學(xué),我相信你,你是最棒的!隨后我做了一個深呼吸,讓緊張的心情放松下來,之后微笑地對同學(xué)們說:“大家好!我叫黃琪心……”時間一分一秒地過去了,我也發(fā)言完了。那時的我如釋重負(fù),同學(xué)們微笑地望著我,好像這是對我發(fā)言的首肯。突然,臺下響起了一片響徹云霄的掌聲,這掌聲是那么動聽,這掌聲有著巨大無比的魔力,它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來!這掌聲,使我終身難忘。

  同學(xué)們,你們獲得過掌聲嗎?我相信你們獲得掌聲時一定和我一樣,那種開心而激動的心情覆蓋了全身。所以,同學(xué)們,請多多鼓掌吧,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 61

  人們總會留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動,而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……

  我以前是個膽子小,不愛說話,過于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說話,在陌生人面前,我就像個“啞巴”。

  或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級,老師要每一個同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時,我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個,王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來,小腿像篩子一樣晃動起來,感覺整個人都輕飄飄的,就在這時,耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。

  在講PPT的過程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個身體已不屬于我,講話結(jié)結(jié)巴巴,視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁,聽到了老師的期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來,我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的.演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細(xì)蚊,我要大聲講出來!

  在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿滿的走下講臺,那一刻感覺一切都很輕松,緩緩的掌聲平靜下來,我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

  這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了!一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來!

  掌聲。∥抑x謝你,我永遠(yuǎn)記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵,給我支持,給我信心!

  “送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 62

  熱情的陽光和云朵用陽光和棉花糖造就了我,所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。

  每一次回憶著同窗六年來的點點滴滴,我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來,爽朗的笑聲隨著風(fēng)兒一起飄出窗口......

 。ㄒ唬┕膭畹恼坡

  六年級上學(xué)期家長會上,我和丁柯穎,田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不,晚上我便忙忙開了:打草稿,修改,謄寫就快要把我的頭脹破了。時間偷偷地溜走,轉(zhuǎn)眼就過去了一兩個小時,我的發(fā)言稿完成了,硬是把爸爸,媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上,“逼迫”他們聽我演講。

  我拿起發(fā)言稿,把他們想象成同學(xué)們的`父母,清了清嗓子,正兒八經(jīng)地演講起來,剛讀完,爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手,并給我提了一些建議。這鼓勵我的掌聲,使我更有自信了。

 。ǘ┵澰S的掌聲

  通過一晚上的練習(xí),我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的家長會上,當(dāng)田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺時,我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺。

  在我演講時,家人那鼓勵的掌聲時時回響在我耳畔,平時做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處,我還會不時加上一些手勢,瞧那陣勢,真像一個小小的演說家。我聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫地演講完后,家長們向我投來了欣賞的目光,教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。

  走出教室,下一個上臺的佘曼寧向我使了一個勝利的眼色,“幕后工作者”妹妹也向我投來了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞,月亮也向我伸出了大拇指,風(fēng)兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了,留我一人在夜幕下唱歌,心中充滿無限喜悅。

  雖然這件事已經(jīng)過很久,但它被我做成一份美味的營養(yǎng)大餐,永遠(yuǎn)留在我心中,那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機(jī)錄下來,時時鼓勵著我,催促著我努力前行!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 63

  掌聲是對人們的鼓勵,是對別人的稱贊,也能成為人們不斷進(jìn)步的動力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。

  在我5歲那年,那時候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個“慶六·一”的活動,我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的選中了,在排練時,我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8:30才來上學(xué),而我們呢,要提早一個小時就來排練,別的小朋友可以早早的回家,我們卻要再晚半個小時才可以回去,那個時候,我有點想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅持下來了!終于,熬過了一個月,終于要上臺演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動起來,我擺好姿勢,“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前全是觀眾,多的數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時,我想起了媽媽說的一句話,“下面的全是南瓜,樂湉,你一定不怕南瓜!加油!”

  我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時,柔緩的音樂響了起來,我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來,仿佛這個世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的`中心,我的一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個動作結(jié)束時,在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒有一點害怕,絲毫沒有一絲的害羞,到了后臺,媽媽見到我,馬上跑過來,將我抱住,說:“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺,在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定。

  這一次的掌聲,或許對別人來說,一文不值,根本懶得去注意,可是對我來說,這次的掌聲太重要了,我會記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒有被困難所打敗,這個掌聲,好偉大,這個掌聲,我會永遠(yuǎn)記住的!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 64

  要說我第一次上講臺,那應(yīng)該是在讀二年級時的一堂作文課。

  那天上課前,老師說要讓我和幾個同學(xué)上講臺把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了,讀書那么久了,我可從來沒有在上課時到講臺上去,更別說是讀作文了!這可是破天荒第一回,叫我如何是好?

  上課鈴響了。我的心跳開始加速,盡管剛才練習(xí)過,可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課,可惡的'老師,哎…早知道作文就亂寫一下了…

  老師走到講臺上,開始叫第一個同學(xué)念,第一個念完了,第二個上了。

  天啊!下一個就是我了,此時,我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳,身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課!快下課啊!我親愛的同學(xué)啊,你最好不要下來了,一直這樣念下去吧……

  不解我意我同學(xué)退下來,我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他,而心里卻如海浪翻滾,狂風(fēng)怒吼:呀!為什么鈴聲還沒有響。∵有,你為什么這么早就走下去。啊!腳步再慢點,慢點。再抬起頭,老師正用非常溫和的眼神看著我,似乎在說:上吧,勇敢些。無奈,我只好用蝸牛般的速度向講臺走去……

  按老師講的方法,我雙手握緊,貓著腰站在講臺邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥,看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我,我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時的我,只覺得臉上火辣辣的,真想沖下去,可剛要轉(zhuǎn)身,又碰上老師充滿鼓勵的目光。

  不知怎么的,讀著。讀著,聲音越來越大,腰也直起來,這是,我又開始希望作文稿能再長些,再長些……

  讀完了,我走下講臺。突然,老師笑著鼓起掌來,說:“***(偶滴名字。)同學(xué)終于克服了自己膽小的心理,在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)啊!”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個人拍到整個班都開始鼓掌。我一時間反映不過來,到后來呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動。原來,這次老師也是在幫我克服膽小的心理。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 65

  在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛的掌聲。

  那是剛進(jìn)入六年級的一個嚴(yán)冬,我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進(jìn)了醫(yī)院,情況很嚴(yán)重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺得萬念俱灰。

  回學(xué)校的那一天是一個陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進(jìn)教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī),班長帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過來拉著我的手,噓寒問暖,顯得親切又溫馨。

  上課了,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來,說著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌,寫得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣?”聽了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個同學(xué)都在鼓勵我,他們伸出雙手,對我報以十分熱烈的`掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺。

  沒錯,那就是我寫下的詩歌,叫做《難忘小學(xué)時光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時之間,紅了眼眶!半y忘的,是老師那纖細(xì)的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來。

  可是,教室里沒有任何一個人笑,沒有鄙夷,也沒有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見每個同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來,哦,我難忘的同學(xué)們……

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 66

  掌聲是對人們的鼓勵,是對別人的稱贊,也能成為人們不斷進(jìn)步的動力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。

  在我5歲那年,那時候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個“慶六。一”的活動,我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的'選中了,在排練時,我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8;30才來上學(xué),而我們呢,要提早一個小時就來排練,別的小朋友可以早早的回家,我們卻要再晚半個小時才可以回去,那個時候,我有點想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅持下來了!

  終于,熬過了一個月,終于要上臺演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動起來,我擺好姿勢,“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前全是觀眾,多的數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時,我想起了媽媽說的一句話,“下面的全是南瓜,樂湉,你一定不怕南瓜!加油!”

  我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時,柔緩的音樂響了起來,我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來,仿佛這個世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個動作結(jié)束時,在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒有一點害怕,絲毫沒有一絲的害羞,到了后臺,媽媽見到我,馬上跑過來,將我抱住,說:“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺,在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定

  這一次的掌聲,或許對別人來說,一文不值,根本懶得去注意,可是對我來說,這次的掌聲太重要了,我會記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒有被困難所打敗,這個掌聲,好偉大,這個掌聲,我會永遠(yuǎn)記住的!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 67

  人生的第一次總是令人新奇而難忘。一個個“第一次”,總會給我們帶來了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。

  演講的前一天,我把演講稿背得倒背如流,老師也不忘給我指指點點。因為,在明天,我要做一件非常神圣的事情——演講。

  比賽開始了,我的心如鐘聲一般,緊張?zhí)鴦印<词乖谂啪殨r輕松自在,但我還是緊張地喘不過氣來。就算其他選手演講得再棒,再激情,我只能看見他們的嘴唇在擺動而已,聲音都被空氣隔開了。

  我生怕自己一緊張,手一抖,話筒會‘‘啪’’的一聲掉到地上,呵呵,這也不是沒有可能的,唉!不行,我一定不可以緊張,放松,放松,再放松,啊!好多了。在沒輪到我之前,我一定要保持像現(xiàn)在這樣的狀態(tài),然后認(rèn)真傾聽別的同學(xué)的演講,看看他們有什么好的地方,我得學(xué)習(xí)一下,這樣有利于我講得更好,對!就這樣,加油!

  隨著主持人的報幕聲,我的思緒被打斷了。天啊,時間竟過得這么快,我按壓住那狂跳不已的心,松了一口氣,走上演講臺,每走一步都那么沉重,好像雙腿都灌滿了鉛。

  轉(zhuǎn)過身,原本鎮(zhèn)定下來的心,又狂奔起來,像十五個吊桶七上八下。臺下幾百雙眼睛齊聚在我身上,更像幾百支利劍,要向我射來,我有些不知所措了。這時,一陣?yán)坐Q般的掌聲從我耳邊響起,這是多么鼓舞人心的`聲音啊!使我原本茫然的心又充滿力量。

  接過大隊長手中的話筒,我開始講了起來:“感恩,是一種最大的美德,時時刻刻懷著一顆感恩的心,你會發(fā)現(xiàn),你不但能享受生活,還能快快樂樂地度過每一分,每一秒······”我的聲音在此刻也變得那么優(yōu)美,那么輕松!我動情地演講,時不時聽見那掌聲的響起,最后,也是在那陣掌聲中退了場。

  顯然,今天的“第一次”演講并不完美,不過沒事,又不一定要獲獎,學(xué)校舉行這次活動,是為了讓我們學(xué)會感恩,所以不獲獎也沒事,快樂就行!

  第二天,成績出來了,我竟然獲得了二等獎,真是不可思議呀!我太高興了。

  這次的演講,如果你問,我會感謝誰?那我會回答我會感謝我的老師,同學(xué)們;我會感謝那陣掌聲,那陣永遠(yuǎn)難以忘懷的掌聲!

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 68

  我家所處的村子比較偏僻,因此家里的日子過得緊巴巴的。由于沒有顯赫的親戚,以致鄉(xiāng)親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中,但在同齡的孩子中,我的智商還算不錯,別人答不上的智力題,我有時能答對,這便使有些同齡孩子的家長不覺舒服,總是借口諷刺我,挖苦我。父親卻常常教育我:“凡事少說話,多點頭,裝糊涂,不表態(tài)。”

  父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉,從來不與別人較高下、爭長短、論是非。

  入學(xué)后,我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問什么樣的問題,我都不舉手,只有在老師點到時才作答,長此以往,老師也不太叫我了。在這個特殊的環(huán)境中,讓我憋足勁兒求學(xué)。我常對自己說,一定要學(xué)有所成,走向輝煌,讓別人瞧不起的'一家人揚(yáng)眉吐氣。

  但,我并沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發(fā)言,一次數(shù)學(xué)課上,老師設(shè)計了一道題目,幾乎問遍了所有的同學(xué),也沒有誰答上。老師啟發(fā)了一番,仍沒有人能夠答得上來。其實我對這個題已有兩種辦法解答,老師把求援的目光投向了我,他估計我會做,我卻頭一沉裝作不會,無奈中老師只好寫出了自己的答案,他沮喪的神情使我很自責(zé),可是自卑作怪呀!

  初二,王老師上我們的語文課,她知識淵博,講話幽默,教法靈活,她善于誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在她的課上,我常有發(fā)言的沖動,可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試,就鼓動我發(fā)言,可我就是千言萬語不敢出口。但她并不氣餒,總想找個機(jī)會。有一次,她設(shè)計了一個主觀題,要求人人作答。輪到我了,我仍然裝糊涂不說話,好像老師和我較上了勁,她不停地帶著學(xué)生給我鼓掌。我側(cè)目四望,看到滿教室里真誠而熱切的目光,老師也笑著望我,頓時轟轟的掌聲使我血一熱,不知勇氣從何而來,立起身來滔滔不絕,井井有條。老師聽后總結(jié)說:“不鳴則己,一鳴驚人,他的發(fā)言有新意且深刻”。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領(lǐng)悟到了自豪和做人的尊嚴(yán)。

  從此,我慢慢地改變了“keepSilence”的心理,并開始變得有些活力了,也敢與他人爭高下、論長短了。

  難忘的王老師,更忘不了的那掌聲。

  難忘的掌聲作文經(jīng)典 69

  掌聲對一個人來說,可能是莫大的肯定和鼓勵。對我而言,這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。

  我非常喜歡上劉老師的語文課,因為她的課除了讓我們在趣味中不知不覺地學(xué)到知識,而且從來不是照本宣科,總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前,我們班都有一個“課前一講”環(huán)節(jié),這個習(xí)慣已經(jīng)陪伴了我們多年!罢n前一講”只有三五分鐘,由同學(xué)輪流負(fù)責(zé),每天一個同學(xué)上臺給大家講課外知識或者說故事。

  至今我還清楚地記得我第一次上臺進(jìn)行“課前一講”的情景。那一天,我忐忑不安地走上講臺,覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺,看到大家期待的目光,我竟然心驚肉跳起來。

  我吞吞吐吐地說了昨晚已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事。我不時地注意臺下觀眾的反應(yīng),生怕他們笑話我。糟糕,我真是太沒用了,關(guān)鍵時候竟然忘詞!這下完了,我肯定會成為今天的笑柄,我呆呆地站立著,簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過后,腦子一片空白,什么都不記得了。

  我等待著同學(xué)和老師的宣判。

  就在這時,劉老師輕聲地說:“陳佳勤剛才說得很精彩,請大家給他最熱烈的掌聲,為他加加油!”老師的話音剛落,整個教室里想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光,還有同學(xué)們友善的笑容,我的心也開始輕松起來。就在這“山窮水復(fù)疑無路”的境地里,我竟然找到了“柳暗花明又一村”的.感覺。

  我又進(jìn)入了狀態(tài),流利地說起自己準(zhǔn)備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我,大家都聽得很認(rèn)真,我也越來越大膽。越說越起勁,我還不時地舞動著雙手,加上了動作,在故事的最精彩處,同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。從同學(xué)們的掌聲中,我得到了肯定,也看到了希望,我一直滔滔不絕地講著,直到故事結(jié)束。

  當(dāng)我的課前一講結(jié)束后,我昂首挺胸地回到了自己的座位上,伴隨著大家的掌聲,我的心久久不能平靜。

  在后來的第二次課前一講上,我不再緊張和害怕,而是充滿了信心。

  我想,正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量,雖然已經(jīng)過去很多年,但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新,永生難忘。

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