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[精華]難忘的一堂課作文14篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一堂課作文 篇1
難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地,是我們求知的殿堂,這里發(fā)生過(guò)許多生動(dòng)有趣的故事,其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了,英語(yǔ)老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手,面面相覷,竊竊私語(yǔ)聲在教室里蔓延開(kāi)來(lái)。老師莞爾一笑,伸手拿過(guò)一根粉筆,在黑板上寫(xiě)下了“1+1=?”這個(gè)算式。咦,英語(yǔ)課變成了數(shù)學(xué)課,老師要干什么呢?同學(xué)們的臉上掛滿了問(wèn)號(hào)。
老師指著黑板上的算式問(wèn)我們:“這個(gè)算式等于什么?”“等于2!”同學(xué)們自信地回答,可老師卻輕輕地?fù)u了搖頭。這時(shí),老師把班里最愛(ài)挑事的小蘭請(qǐng)到臺(tái)前,又把我叫到臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“你們倆人拉起手。”我把手一甩,執(zhí)拗地跑到一旁,心想:那小蘭是我的“死對(duì)頭”,我與她勢(shì)不兩立,今天要我和她拉手,那怎么可能?
老師走到我旁邊耳語(yǔ)了幾句:“你是班干部,最重大局,馬上就要畢業(yè)了,還是牽手和好給同學(xué)們做個(gè)榜樣怎么樣?”我聽(tīng)了老師的話,和小蘭對(duì)視了一下,她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過(guò)去,拉起她的手,臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好,不約而同地鼓起掌來(lái)。我的眼里閃動(dòng)著淚花,老師看著我們欣慰地笑了。
掌聲漸漸平息,老師請(qǐng)我們回到座位上。隨后,老師走到黑板前,指著算式中的問(wèn)號(hào)說(shuō):“1+1的確很簡(jiǎn)單,但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說(shuō)說(shuō)算式的含義呢?”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們,喧囂的教室立刻安靜下來(lái),大家都陷入了沉思。不知是誰(shuí)打頭,同學(xué)們討論了起來(lái):“1+1是互幫互助的意思!薄1+1是緊握的'兩只手!
“1+1代表友誼,它永遠(yuǎn)等于2!” …… 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“1+1可以代表的東西有很多,但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開(kāi)了,希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼,共同進(jìn)步,給我們每一個(gè)人的記憶里增添一道美麗的色彩!卑嗬镆魂嚸C然,驀地,大家向老師報(bào)以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼,使我明白了:互幫互助會(huì)收獲快樂(lè),團(tuán)結(jié)一心會(huì)得到力量,這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。
難忘的一堂課作文 篇2
我最難忘的一堂課是,我們?nèi)嗪屠蠋熞黄鸬綄W(xué)校的生態(tài)池探訪大自然的奧秘。
在一個(gè)晴朗的秋天下午,我和同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí),一起談天說(shuō)笑的準(zhǔn)備到自然教室上課。一上課,大家全神貫注的看著老師,看他要帶給我們什么法寶!罢(duì)到樓下去吧!”老師笑著說(shuō),大家開(kāi)心得手足舞蹈,異口同聲說(shuō):“YA!我們馬上整隊(duì)!”,大家三步并兩步,老師帶領(lǐng)我們到生態(tài)池,我們?cè)缫崖冻隽俗钐鹈赖奈⑿Α?/p>
“生態(tài)池是學(xué)校暑假期間和小朋友一起建造的,你們要小心,愛(ài)惜使用,千萬(wàn)不要任意破壞!”老師一說(shuō)完,大家就小心翼翼的向前走,仔細(xì)觀察動(dòng)植物。青蛙不時(shí)傳來(lái)呱呱的叫聲,池邊的小花、小草迎風(fēng)擺動(dòng),叢里有著小蟲(chóng)唧唧的聲音,一片綠意盎然的景色,誰(shuí)不喜歡一看再看呢?我輕輕走到同學(xué)們聚集的地方,怕吵 醒小昆蟲(chóng),眼看老師正要抓小青蛙呢!
老師細(xì)心的觀看周?chē)袆?dòng)靜,注意著水面的起伏,就在這時(shí),老師以迅雷不及掩耳的速度,用雙手合并,從水面撈出了一只小青蛙,他的手掌慢慢翻開(kāi),大家用贊嘆的眼光,往老師身上移動(dòng),他的手心一張開(kāi),一只小巧玲瓏的小青蛙,蹲在老師手的正中央,大家目瞪口呆的望著那只膚色褐色,上面還帶有一點(diǎn)斑點(diǎn)的青 蛙,老師用手輕輕的撫摸它光滑的皮膚,突然,“咚”一聲,青蛙從老師掌心中垂直迅速的跳到地面,在草叢中消失個(gè)無(wú)影無(wú)蹤,大家哀聲嘆氣的.直說(shuō)好可惜,可是大家卻發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)驚喜。
一只灰色的青蛙,和它的同伴,結(jié)伴在一起游泳,大家馬上又朝著那兩只青蛙一看,可愛(ài)又有點(diǎn)惡心的一對(duì),在池塘自由逍遙的游著,大家都拍手叫好,老師也湊過(guò)來(lái)一看,露出會(huì)心一笑。
跟著老師的腳步,我們走到另一個(gè)生態(tài)池,這一個(gè)池子,是所有生態(tài)池中最大而且也最老的一個(gè)。老師帶領(lǐng)我們繞著池塘仔細(xì)觀察,讓我們更近一步貼近大自然。池里悠游的小魚(yú),綻放的蓮花,和在水中被魚(yú)兒們推動(dòng)的水草,真是美不勝收呀!
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰,小草在我的腳邊擺動(dòng),下課的鐘聲響起,我們帶著快樂(lè)又自由的心情下課!真是讓我受益良多的一節(jié)美好的自然課!
難忘的一堂課作文 篇3
一個(gè)民族的輝煌不在于它到底有多么美好和富足,而在于去創(chuàng)造這些輝煌的人們。說(shuō)到做人,就應(yīng)從青少年抓起。在現(xiàn)實(shí)生活中,法越來(lái)越受到人們重視,依法治國(guó)成為了一個(gè)重大戰(zhàn)略思想。因此,未成年人的教育要從知法,懂法,遵法做起,這樣國(guó)家才能富強(qiáng)。
孟子云:“不以規(guī)矩,不能成方圓!痹诩,我們要遵守家規(guī);在校,我們要最守校規(guī);在社會(huì),我們要遵守法規(guī)。處于新世紀(jì)的我們,生活中的規(guī)矩一定不少,這些規(guī)矩約束著我們,也幫助著我們,守了規(guī)矩。
至今我都清楚地記得,鄭老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室。當(dāng)時(shí)我讀六年級(jí),學(xué)校正啟動(dòng)”流動(dòng)小紅旗”評(píng)比,定下好多條繁瑣的規(guī)矩,如果哪個(gè)班的同學(xué)不遵守規(guī)矩,那個(gè)班級(jí)就會(huì)扣分,扣分了就得不到小紅旗。
剛開(kāi)始,同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)地遵守規(guī)矩,做早操時(shí),蔚藍(lán)的天空,碧綠的草地,火紅的紅領(lǐng)巾,還有一群可愛(ài)的孩子們,這樣的校園風(fēng)景,著實(shí)美好麗。
可好景不長(zhǎng),過(guò)了一段時(shí)間,一兩個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾,沒(méi)人說(shuō),再過(guò)一段時(shí)間,十幾個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾,做早操時(shí),不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少,不遵守的日子一天比一天多,最后竟無(wú)一人守規(guī)矩了。
終于在一個(gè)星期四的下午,天氣陰沉沉的,好像有什么不祥的'是要發(fā)生。果然上最后一節(jié)課時(shí),班主任鄭老師一臉怒氣地走進(jìn)教室,二話不說(shuō)拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)了大大的“規(guī)矩”二字,粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳,寫(xiě)完后大聲問(wèn)我們:“你知道今天我們班的多少分嗎?”我們低著頭默不做聲,班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形,說(shuō):“零分呀!同學(xué)們,剛過(guò)了幾個(gè)星期就開(kāi)始亂來(lái),這是最基本的規(guī)矩!無(wú)規(guī)矩不成方圓,你們現(xiàn)在不守規(guī)矩,以后踏入社會(huì)怎么辦?好好想想吧!”說(shuō)完一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)嘤惺且黄良牛舯诎嗟淖x書(shū)聲格外響亮。“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”最后放學(xué)鈴聲沒(méi)有替我們開(kāi)脫了,那天我們班放學(xué)最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的,不過(guò)我感覺(jué)很溫暖,有一股力量支撐著。因?yàn)槲铱吹讲賵?chǎng)上天空,草地,紅領(lǐng)巾和一群朝氣蓬勃的少年們?nèi)跒榱艘惑w,那股力量就是——規(guī)矩。
現(xiàn)在想起,那堂課值!我們是祖國(guó)的未來(lái),要從小事講規(guī)矩,將祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)法治的國(guó)家,這是當(dāng)代學(xué)生必將完成的神圣使命。
講規(guī)矩,打勝仗!
難忘的一堂課作文 篇4
上學(xué)期時(shí),謝老師給我們上了一堂作文課,我至今難忘。
開(kāi)始上課了,謝老師和我們玩了一個(gè)游戲:隨機(jī)抽一個(gè)作文本,被抽到的“幸運(yùn)兒”會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。游戲開(kāi)始了,謝老師從那堆作文里任意抽了一本,把封面背對(duì)著大家,讓大家猜猜誰(shuí)會(huì)是幸運(yùn)兒。這時(shí),大家的心情各不相同,瞧!陳佳健雙手握拳,臉上露出勝利的微笑,一副勢(shì)在必得的樣子;羅文琦瞪大了眼睛,使勁盯著那個(gè)本子,好像要把本子看穿似的。而我,自從看到本子背面起就不抱希望了,因?yàn)槲业淖魑氖怯霉P記本寫(xiě)的,而老師抽出來(lái)的是作文本——我萬(wàn)分失望。
“我們的幸運(yùn)兒是——”“幸運(yùn)兒”馬上就要公布了,大家屏息凝視,教室里安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字,然后自豪地上去領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面,“羅思媛!”這個(gè)名字打破了許多人美好的幻想,四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上,她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中,她不好意思地走上了講臺(tái),臉上的`笑容掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。
獎(jiǎng)品打開(kāi)了,只見(jiàn)她的笑容僵在臉上,講臺(tái)下,大家都在眾說(shuō)紛紜:“獎(jiǎng)品是叫救命!”“是倒立!”“是跳舞!”……各種想法,千奇百怪。老師公布了——獎(jiǎng)品是學(xué)貓叫!“哈哈哈……”大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看著羅思媛。最后,彭雅杰“英雄救美”,替她學(xué)了一聲貓叫。
第二輪游戲開(kāi)始了,因?yàn)橛辛饲败?chē)之鑒,不少同學(xué)都不相信謝老師了,但還是有人抱有希望。這回的“幸運(yùn)兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢(qián)振鑫的幫助下,他從兩個(gè)大小不一的禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿臉都是笑,一副勝券在握的樣子,仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎(jiǎng)品。沒(méi)想到大袋子是空的;而小袋子里竟然有五元錢(qián)!在一陣哄笑中,他失望地走下了講臺(tái)。
最后,謝老師問(wèn):“你們要不要這五元錢(qián)?”“要!”大家不約而同地說(shuō)!澳侨绻阉喑梢粓F(tuán),再踩一下,或扔進(jìn)垃圾桶里呢?”謝老師又問(wèn)。我們的回答依舊如此。她笑了笑,說(shuō):“這就對(duì)了,一張五元錢(qián),只要你不把它撕了,它的價(jià)值是不會(huì)變的。人也是這樣,你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物!
是啊,無(wú)論環(huán)境怎樣改變,無(wú)論我們被批評(píng)或是被責(zé)罵,絲毫都不會(huì)損壞我們的尊嚴(yán)。一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),取決于他為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的多少。老師的話已深深地印在了我的心里,讓我至今難忘。
難忘的一堂課作文 篇5
豐富多彩的課堂,讓我在輕松快樂(lè)中獲得知識(shí),得到啟迪,懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底,烙印在腦海里,成為美好的記憶。
那是三年一期的一節(jié)作文課。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”地響了,同學(xué)們邊唱歌,邊準(zhǔn)備上課的東西。這時(shí),語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,等歌聲完畢,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們現(xiàn)在到操場(chǎng)上去玩一個(gè)游戲,好嗎?”話聲剛落,教室一下子沸騰了起來(lái)……同學(xué)們歡呼雀躍,飛快地跑出了教室,在操場(chǎng)上等待著老師講游戲規(guī)則。
老師大聲宣布:“這個(gè)游戲叫《青蛙捉害蟲(chóng)》,游戲者用手中的粉筆先朝前畫(huà)一個(gè)圈,跳進(jìn)去;接著再畫(huà)一個(gè),跳進(jìn)去……跳到對(duì)面的小黑板前,在自己小組名下畫(huà)一面小紅旗;再回到原地的黑板上一樣畫(huà)一面紅旗……”“注意事項(xiàng):時(shí)限20分鐘,紅旗代表蟲(chóng)子,蟲(chóng)子多者為勝。中途不能站起來(lái)跑,否則成績(jī)作廢!崩蠋焺傄徽f(shuō)完,我就開(kāi)始洋洋自得起來(lái):這還不容易,這也太簡(jiǎn)單了!畫(huà)圓圈誰(shuí)不會(huì)?
我們分成6個(gè)小組,都退到球場(chǎng)的白線外,一字排開(kāi),只等老師的`一聲令下。一會(huì)兒,老師高喊一聲“開(kāi)始!”同學(xué)們迅速蹲下畫(huà)圓圈,跳;再畫(huà)圓圈,再跳……不一會(huì)兒,我就吃不消了,頭昏眼花,面紅耳赤,心跳加速,滿頭大汗了起來(lái),不由自主地想站起來(lái)休息一下。我抬頭望去:!滿操場(chǎng)的青蛙,黑的,紅的,綠的,花的……五顏六色,你追我趕,誰(shuí)也不讓誰(shuí),好不壯觀呀!
我想:如果人們不去捕捉青蛙,讓青蛙快樂(lè)地捉害蟲(chóng),農(nóng)民伯伯就可以少打甚至可以不打農(nóng)藥;莊稼就會(huì)長(zhǎng)得更加翠綠,農(nóng)產(chǎn)品就會(huì)更加綠色,更加環(huán)保;人們就會(huì)吃的更加放心,身體就會(huì)更加健康……
這時(shí),老師突然大聲喊道:“時(shí)間到!”同學(xué)們意猶未盡地隨著老師回到教室進(jìn)行評(píng)比,不一會(huì),冠亞軍很快揭曉:第4組奪得了冠軍,亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,有的說(shuō)很好玩;有的說(shuō)很累;有的說(shuō)如果再來(lái)一次,我們組一定拿冠軍……
老師等同學(xué)們安靜下來(lái)后,馬上說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文,把游戲的所見(jiàn)、所聞、所想都寫(xiě)下來(lái)!
同學(xué)們迫不及待地埋頭作文,不到十幾分鐘,我的一篇300多字的小作文,一氣呵成。令我意外的是,在后來(lái)的作文講評(píng)中,我的作文還被老師當(dāng)做范文在班上宣讀。
我好高興呀!原來(lái)寫(xiě)作文是這么輕松!從此,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,愛(ài)上了閱讀。現(xiàn)在,我還發(fā)表了一篇文章呢!
每當(dāng)我想起這節(jié)課的情景,就忍俊不禁,激情澎湃。
難忘的一堂課作文 篇6
作文課的鈴聲終于響了,我心煩地蹲在座位上,心想;今天不知寫(xiě)什么題目呢?
老師來(lái)了,同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著自己心愛(ài)的“筆記本!”,上面架著著幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說(shuō);“看完了同學(xué)們上次的作文,我深有感觸;一句話,不真實(shí)!”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。
老師長(zhǎng)長(zhǎng)低徐了一口氣,又說(shuō):“何謂真實(shí)?初次擬稿,首先有了個(gè)大概的框架,然后就要進(jìn)入“情境!”!扒榫场庇质鞘裁茨?就是“情景!進(jìn)入情景,抓住細(xì)節(jié),習(xí)作就有骨有肉了!崩蠋煹姆绞阶兞税!今天來(lái)“倒!”了。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作,再總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)!可聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的寫(xiě)作奧妙,都來(lái)不及多想。筆下速速“復(fù)制”起來(lái)。
開(kāi)始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆,伸長(zhǎng)了脖子,豎起了耳朵。老師習(xí)慣地看開(kāi)了他的筆記本。確切地說(shuō),凡是輸入老師電腦上的習(xí)作,“初審”幾乎就過(guò)關(guān)了!所以大家都用期盼的眼光投向了講臺(tái)。老師看著我們?nèi)绱说木,便抑揚(yáng)頓挫地說(shuō),看看人家是怎么個(gè)真實(shí)?怎么個(gè)注入情景?開(kāi)始范讀了,同學(xué)們很快也聽(tīng)出來(lái)了,是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露!這個(gè)符露露,寫(xiě)得些通俗的,真實(shí)的鄉(xiāng)村故事仿佛成了她的.專利。這么,上次的一篇《面對(duì)祖國(guó)的五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎?難道還要“二連冠!”
教室里靜得連掉根針的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們靜靜地聽(tīng)著老師的泛讀:“我來(lái)到王大爺家的黃瓜地旁,看著滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜,我真是饞涎欲滴!我剛想伸手去摘,馬上觸電似的收了回來(lái)。心里有意識(shí)地想:不能當(dāng)三只手!就在這時(shí),倔性子?jì)寢尩膰Z叨又縈繞在我的耳旁:看你娃瘦得像只孫猴子!今后蔬菜水果之類的,少吃!多吃些米面主食,長(zhǎng)得胖胖的多福氣呀!死心眼的媽媽咋就不跟時(shí)代走呢!現(xiàn)在不是流行的是苗條嗎?說(shuō)實(shí)話,我還真嫉妒自己肥胖呢!照她做,我這輩子恐怕找個(gè)對(duì)像都難了!不知那兒來(lái)的勇氣,我一步跨進(jìn)了黃瓜園地!苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑起來(lái),幾個(gè)女生竟掉下了眼淚!
老師這時(shí)平靜地說(shuō),什么教進(jìn)入“情景?”什么叫“真實(shí)?”什么叫“細(xì)節(jié)?”同學(xué)們從這篇習(xí)作中體會(huì)一下吧!好了,今天的作文題目就是“一堂作文講評(píng)課!
教室里又像平靜的湖水中投進(jìn)了一粒石子,激起了無(wú)限的旖旎,那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧!
難忘的一堂課作文 篇7
汽車(chē)載著我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛?cè)。心想:那里安全嗎?萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì),乘機(jī)逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn),終于到達(dá)湖南少管所。下車(chē)后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說(shuō)是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人,不一會(huì)兒,臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔,他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。
通過(guò)他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿十四歲,未滿十八歲,而觸犯了國(guó)家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒,他們?cè)趺醋龅某瞿兀?接著又是一位科長(zhǎng),重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒(méi)錢(qián),就專門(mén)去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路!辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆罚艺J(rèn)為他們是不可原諒的。接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法,把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因?yàn)楦赣H吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習(xí),就去、玩電游,整天泡在電游室中。
沒(méi)有錢(qián)了,就去搶,因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后,他們很后悔:“如果時(shí)間能倒流,我們一定珍惜父母的愛(ài),好好學(xué)習(xí),肯定不會(huì)走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活!甭(tīng)了他的懺悔書(shū)后,我很同情他們,認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著是第二個(gè),他是故意傷人罪,他在搶劫時(shí),搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開(kāi)摩托車(chē),把那為老奶奶,拖了幾十米遠(yuǎn),最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷!斑@人怎么這么殘忍,對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手!鳖D時(shí)發(fā)出了這樣的.感慨?伤埠芎蠡,知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃,“早知今日何必當(dāng)初”“哎!”他們雖是少年犯,但他們的節(jié)目仍然很迷人,印象最深的是那首歌:“媽媽呀媽媽,媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢,希望能再得到媽媽的?ài)。
聽(tīng)了他們的自白,我很憤怒,但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯(cuò)能改,總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開(kāi)始,開(kāi)開(kāi)心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷,相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧!不會(huì)再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動(dòng)了我!
難忘的一堂課作文 篇8
那是四年級(jí)的第一堂課,我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘,改變了我的性格。
以前的那個(gè)我性格內(nèi)向,羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題,課下不愛(ài)和同學(xué)交談,教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。
直到有一天,一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課,我的性格才有所改變。
當(dāng)時(shí),我坐在第二排。上課鈴響了,一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容,掃視了一下四周。
“上課!”這聲音很清脆。
“老師好!”同學(xué)們聲音整齊有力。
“同學(xué)們好,我姓王,叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合,讓我們共同把班級(jí)搞好。好了,現(xiàn)在正式上課!
“咱們班,誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好?”
教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話。老師沒(méi)有做聲,拿起粉筆在黑板寫(xiě)著什么……
“大家跟老師一起讀:我最聰明,我是最好。我是老師的驕傲,我是父母的自豪,無(wú)論什么我都學(xué)得好,無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)!”
“同學(xué)們,誰(shuí)背下來(lái)了,請(qǐng)舉手!
我默默的背,不敢出聲。
過(guò)了一會(huì),陸續(xù)有人舉手了,漸漸,除了我,同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí),我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛,就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課,我要給老師留下一個(gè)好印象。對(duì),舉手。想到這,我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭。“全班同學(xué)都舉起了手,那我請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍!
我的手又被老師這句話嚇住了,悄悄的放下了。
“你是呂傲嗎?”
“恩!”
“那好,你來(lái)背一下!
天啊,老師怎么偏偏選中了我,是成心和我作對(duì)吧!
我只有站起來(lái),背了一遍,我真不知道當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的.,臉是不是很紅?只覺(jué)得臉好燙好燙,像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了,就像跑了十幾里路一樣。
“背的不錯(cuò),大家都很聰明,不用我講。我想,大家也一定能理解意思的!那我以后可要看你們的表現(xiàn)了!下課!
課下,我細(xì)細(xì)的體味了老師在黑板上寫(xiě)的那段話和老師的用心:沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才,沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的,都是父母,老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的,要相信自己能行!
這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是這短短的40分鐘教會(huì)了我自信的道理。
難忘的一堂課作文 篇9
“到點(diǎn)上課了”,前臺(tái)的輔導(dǎo)老師喊了一聲,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室,剛才的喧囂走廊頓時(shí)安靜了。
幾分鐘過(guò)去了,遲遲不見(jiàn)天天老師的身影,這下,教室里慢慢熱鬧起來(lái),有的竊竊私語(yǔ),有的交頭接耳,有的手舞足蹈……教室里亂成了一鍋粥。不一會(huì)兒,不知是誰(shuí)突然喊了一聲:“老師來(lái)了!”原來(lái)吵得不可開(kāi)交的教室馬上變成鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
天天老師快步走進(jìn)教室,放下手中的電腦,環(huán)視了一下教室,看到認(rèn)真端坐的同學(xué)們,欣慰地笑了。接著,開(kāi)始上課。我們也長(zhǎng)吐一口氣,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
“這節(jié)課我們講相遇與追及問(wèn)題”,老師一邊在黑板上寫(xiě)上著今天的內(nèi)容,一邊問(wèn):“誰(shuí)知道路程等于什么?”同學(xué)們一聽(tīng),好簡(jiǎn)單,這可是我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí),顧不上舉手了,紛紛喊著:“路程=速度×?xí)r間!崩蠋熡謫(wèn)“速度等于什么?”“速度=路程÷時(shí)間”,接下來(lái),老師又提問(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們也都一一答了上來(lái)。老師欣慰地笑了一下,說(shuō):“還不錯(cuò)”。得到老師表?yè)P(yáng)的我們,就像花兒見(jiàn)到了太陽(yáng),心情無(wú)比燦爛,上課也更有精神了。
老師詳細(xì)地講解著今天的例題,我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,就連平常那幾個(gè)調(diào)皮的男生今天異常認(rèn)真,絲毫也沒(méi)有搗亂。做了幾道練習(xí)題后,老師看我們都掌握的差不多了,又開(kāi)始提問(wèn)了。
“今天我們學(xué)的相遇問(wèn)題里,已知相遇的路程和各自的速度,怎么求出相遇時(shí)間?”問(wèn)題一出,同學(xué)們都把手舉得高高的,有的竟從椅子上站了起來(lái),搶著回答。我其實(shí)也會(huì),卻不敢舉手,害怕萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑話我。我心里默默祈禱:“別叫我,千萬(wàn)別叫到我……”沒(méi)想到,老師偏偏就叫了我,我只好站起來(lái),低著頭小聲地回答了老師的問(wèn)題,聲音比蚊子的聲音還要小。
“聲音大一些再說(shuō)一遍,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”老師親切地話語(yǔ)傳入我的'耳朵。我懷著緊張的心情抬起頭,老師堅(jiān)定的目光,讓我有了一些自信。于是,我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿意的點(diǎn)著頭,給了我一個(gè)很大的鼓勵(lì),同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。
這是一堂普通的數(shù)學(xué)課,也是一次難忘的數(shù)學(xué)課,老師用他的智慧和幽默,不僅讓我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué),更讓我找到了自信。
難忘的一堂課作文 篇10
精彩的校園必定有難忘的事,難忘的事必定要給我留下難忘的印象。
記得那是一堂英語(yǔ)課,江老師讓我們下樓到操場(chǎng)做英語(yǔ)游戲。我剛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,就是緊張時(shí)老點(diǎn)頭。這可給我添了不小的麻煩。游戲時(shí)我們圍成了一個(gè)圓圈,我當(dāng)時(shí)因?yàn)榕螺斁忘c(diǎn)了幾下頭。沒(méi)想到,我的行為被對(duì)面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,他們大聲叫:“肖濟(jì)凡是個(gè)點(diǎn)頭王”,引得全班同學(xué)哄堂大笑。我的臉撲哧一下紅了,心里非常難受,只有老師在不停地勸阻他們。
就這樣,我懷著低落的心情終于熬到了游戲結(jié)束。
回到教室以后,有幾個(gè)同學(xué)借著我的毛病尋開(kāi)心。他們說(shuō)“肖濟(jì)凡,你是個(gè)笨蛋嗎?”我聽(tīng)到同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)我,就情不自禁地又多點(diǎn)了幾下。這下更把他們笑得前仰后合。
我呆呆地坐在窗戶旁。窗外秋風(fēng)瑟瑟,我的心里也好似堆滿了枯萎的落葉。
這時(shí),我的朋友文龍走了過(guò)來(lái),碰了碰我的肩膀,說(shuō):“沒(méi)事的,別理他們,以后控制住少點(diǎn)頭就行了。”
就像黑暗的房間里漏進(jìn)了絲絲的陽(yáng)光,我的心里有點(diǎn)暖意。
過(guò)了一會(huì),江老師走了進(jìn)來(lái),教室里慢慢地安靜下來(lái)。
但江老師沒(méi)有接著講課,她用目光環(huán)視了教室一圈,若有所思地頓了頓,緩緩地說(shuō):“我給同學(xué)們講一個(gè)我小時(shí)候的經(jīng)歷。”
同學(xué)們用充滿疑惑和興趣的目光注視著江老師。
江老師微笑著繼續(xù)說(shuō):“我小時(shí)候有一個(gè)壞習(xí)慣,思考的時(shí)候老啃手指甲,每個(gè)月過(guò)完以后,母親要給我剪指甲,我的`指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣,光禿禿的。有一次,在數(shù)學(xué)課上,我遇到了一個(gè)難題,我又習(xí)慣性的開(kāi)始啃手指,但老師看見(jiàn)了我啃手指以后就略帶諷刺的說(shuō):‘江薇,是什么好吃的呀,吃得那么津津有味!谑峭瑢W(xué)們就把眼神全部停留在了我的身上,我頓時(shí)無(wú)地自容。其實(shí)我們很多人都有壞習(xí)慣,有的人是擠眉弄眼,有的人是撓頭抓耳,還有的人就像我們的濟(jì)凡同學(xué)那樣緊張時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭。我們不必去嘲笑別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都不是十全十美的!
老師說(shuō)完話以后教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們羞愧地下了頭。老師為了保護(hù)我的自尊心,竟然暴露出自己的小秘密,我的眼眶潤(rùn)濕了。
這堂課過(guò)后,就再也沒(méi)有人嘲笑我了。
其實(shí)在我們的身邊,總會(huì)有人關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們,也總有人需要我們的關(guān)心和愛(ài)。
讓我們將愛(ài)傳遞下去!
難忘的一堂課作文 篇11
仲夏蟬鳴,梔子花香。盛夏七月,一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地,萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)。它充滿了活力,卻又含著絲絲離別的愁緒……在那個(gè)炎炎的夏日里,我們度過(guò)了最特別也是最難忘的一堂課。
時(shí)光荏苒,五年的時(shí)間如白馬過(guò)隙匆匆而過(guò)。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年,我們一天天的在成長(zhǎng),而我們的老師們卻在不經(jīng)意間白了鬢角。馬上要離開(kāi)這可愛(ài)的校園了,親愛(ài)的海老師給我們流出了一節(jié)課,讓我們互留同學(xué)錄。
懷著對(duì)于初中生活的向往,年少的我們心里更多的歡喜,還有不用上課的小竊喜,滿屋子的嘰嘰喳喳聲,大家互相傳遞著自己精心準(zhǔn)備的同學(xué)錄。而此時(shí),講臺(tái)上的海老師正用與平時(shí)不同的目光注視著我們,現(xiàn)在想想,那大概就是寵溺的目光吧。面對(duì)著帶了五年的我們,老師心里大概也有太多的不舍。
那節(jié)課,教室里人聲嘈雜,大家拿著各式各樣的本子,在窄小的走道中來(lái)回穿梭,尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著,第一次沒(méi)有制止我們的喧鬧,眼中掠過(guò)一絲不易捕捉的傷感,人卻在極力的'保持著原來(lái)的樣子。
同學(xué)們還在吵鬧著,我和其他幾個(gè)同學(xué)拿著同學(xué)錄走到老師跟前,輕輕地說(shuō)到:“老師,您也給我們留幾句話吧!崩蠋熝杆俚慕Y(jié)果本子,坐到講桌前,拿出紙筆開(kāi)始打草稿。這些年來(lái),老師只要有寫(xiě)文章一定會(huì)先打草稿。突然,老師把草紙揉成一團(tuán),扔進(jìn)了垃圾桶。我們面面相覷,老師看了看我們,微微一笑,卻并沒(méi)有說(shuō)什么。老師輕輕翻開(kāi)我們的同學(xué)錄,一刻都沒(méi)有停頓,轉(zhuǎn)眼間我的本子上就寫(xiě)滿了密密麻麻的字……原來(lái),我們?cè)诶蠋煹男睦镆呀?jīng)生根發(fā)芽,并不需要什么草稿!這時(shí)的我心里開(kāi)始有了幾分傷感。
我輕輕地?fù)崦菑埍焕蠋煏?shū)寫(xiě)過(guò)的紙,突然發(fā)現(xiàn)上面有一絲淚痕,抬眼望向老師,看到老師敏捷的擦了一下雙眼,原來(lái)平常對(duì)我們嚴(yán)厲的近乎苛刻的老師,其實(shí)心里充滿了對(duì)我們的不舍……
轉(zhuǎn)眼間,下課了。老師抱起講臺(tái)上的書(shū)快速的離開(kāi)了教室,第一次沒(méi)有拖堂,沒(méi)有對(duì)著我們嘮叨?粗蠋熾x去的背影,大家變得異常安靜。
短短的一堂課,讓我們理解了老師,懂得了老師這五年的辛勞,懂得了老師的嘮叨……一堂課,讓我們突然長(zhǎng)大了!難忘那堂課……
難忘的一堂課作文 篇12
“你們知道為什么要在春季特別注意預(yù)防傳染病嗎?”“因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),沉睡了一個(gè)冬天的細(xì)菌也出來(lái)活動(dòng)了!”……這樣的一問(wèn)一答,你可別以為走進(jìn)了疾病防控中心,這是星期三上午的晨會(huì)課,班主任雷老師正在給我們講春季如何預(yù)防傳染病的知識(shí)呢!
同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,老師說(shuō):“細(xì)菌是無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在的,比如我們的一只手上大約就有40多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。這么多的細(xì)菌,我們?cè)撛趺崔k呢?”
老師話音剛落,有的同學(xué)“啪啪啪”地一邊拍著手,一邊說(shuō):“打死它!拍死它!”有的同學(xué)把手緊貼著桌子邊上使勁地搓,看這架勢(shì)是想把手上的細(xì)菌搓死;還有的說(shuō)道:“用開(kāi)水把它燙死!”……一時(shí)間,教室里像炸開(kāi)了鍋似的。老師笑而不語(yǔ),等同學(xué)們安靜后,老師說(shuō)道:“其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法,那就是洗手。不過(guò),洗手也要講究科學(xué),你們平時(shí)是怎么洗手的呢?能在水龍頭下沖洗達(dá)到20秒的請(qǐng)舉手!”同學(xué)們你看看我,我看看你,都搖搖頭。
老師接著告訴了我們正確的洗手方法:不但要用流動(dòng)的水沖洗20秒以上,而且要洗到手腕處,指甲縫隙也不能遺漏……
雷老師突然又問(wèn):“有不少同學(xué)喜歡咬手指、啃指甲,你們知道自己每天都在吃什么嗎?想不想看看?”“想!”同學(xué)們想也不想就異口同聲地回答道。“要做好思想準(zhǔn)備喲,很惡心的!”雷老師又追問(wèn)一句。同學(xué)們還是強(qiáng)烈地要求看。
屏幕上出現(xiàn)了一系列的細(xì)菌圖片,有的像肥肥的'毛毛蟲(chóng),有的像黏糊糊的垃圾,還有的像畸形怪胎……同學(xué)們時(shí)而皺眉頭,時(shí)而發(fā)出驚呼聲,老師盯著我們幾個(gè)喜歡咬手指、啃指甲的人問(wèn)道:“以后還再啃嗎?”我們嚇得連連搖頭。老師繼續(xù)說(shuō)道:“想啃的話先想想這些細(xì)菌‘美麗’的樣子,要是忘了,旁邊的同學(xué)提醒他們一聲,如果你需要,我還可以送你細(xì)菌的‘美照’! “不要,不要!” 我們趕緊搖頭。
一節(jié)晨會(huì)課很快就結(jié)束了,可我卻總也忘不了老師的話和那些細(xì)菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷,但我看見(jiàn)同學(xué)們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了,寧愿凍紅了雙手,也要將手洗干凈;我們幾個(gè)啃指甲、咬手指的同學(xué)也規(guī)矩地不再把手往嘴里送了,誰(shuí)愿意吃那些惡心的“毛毛蟲(chóng)”呀!這節(jié)課真讓人難忘啊!
難忘的一堂課作文 篇13
今天的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課真是令我永生難忘,因?yàn)槲铱吹搅艘粡埼磥?lái)科學(xué)家的照片。你猜猜這位科學(xué)家是誰(shuí)?告訴你吧,就是我自己,F(xiàn)在我就告訴你事情的來(lái)龍去脈。
一上課,陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”,搞得同學(xué)們“丈二和尚——摸不著頭腦”,用疑惑的眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來(lái),“還沒(méi)到未來(lái),怎么能看到未來(lái)科學(xué)家的照片?”“不可能的,肯定在耍我們!”“不知道陳老師‘葫蘆里賣(mài)的什么藥
我也對(duì)同桌說(shuō):“陳老師真會(huì);ㄕ,上次表面上讓我們給他提優(yōu)點(diǎn),實(shí)際上是為了教育我們‘同學(xué)之間,不要死盯住別人的缺點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)別人的.閃光點(diǎn)’,這一次不知又想教育我們什么?”
正當(dāng)我百思不得其解時(shí),陳老師開(kāi)口了:“請(qǐng)大家安靜下來(lái),我這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片,想不想看?”
“想!”同學(xué)們興致盎然地齊聲答道。
“那我現(xiàn)在先把要求講一講,按學(xué)號(hào)一個(gè)一個(gè)輪流看,看好后不要告訴下面的同學(xué),否則就看不到真正的科學(xué)家了,好嗎?”
“這下,學(xué)號(hào)是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想著?刹恢獮槭裁,他上去看過(guò)后竟捧腹大笑起來(lái)。這一來(lái),其他同學(xué)更急不可待了。但是,所有的同學(xué)看到“照片”后都會(huì)忍不住笑起來(lái)。到底是誰(shuí)呢?我的好奇心鼓動(dòng)著我,真想立刻上去看一看,到底是什么人,為什么同學(xué)們看后都會(huì)笑呢?終于輪到我了,我迅速地站起身來(lái),跑上講臺(tái)低下頭,急切從信封拿出“照片”,定睛一看,我的媽呀!原來(lái)是一面鏡子,鏡子里面還有我呢!難道我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎?陳老師拍拍我的肩膀說(shuō):“看好了嗎?”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封里!笑著回到了自己的座位上,后面的同學(xué)馬上小聲地問(wèn)我:“到底是誰(shuí)呀?”我不做聲,只是暗自好笑。
等所有的同學(xué)都看完了,陳老師問(wèn)道:“同學(xué)們,未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“是我們自己。”陳老師又說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢?”頓時(shí),教室里特別安靜,陳老師接著說(shuō):“是我對(duì)你們每個(gè)同學(xué)都寄予了殷切的希望!
晚上,我躺在床上輾反側(cè),陳老師為了讓我們從小心懷大志,是多么用心良苦!
難忘的一堂課作文 篇14
今天下午第二節(jié)是體育課,老師讓我們自由活動(dòng),我們很高興。鈴聲一響,我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級(jí)的小同學(xué)后面,一起走進(jìn)了音樂(lè)室,悄悄地坐在最后排的.一條長(zhǎng)凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,目光和藹地掃視了一遍教室,仿佛并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊募尤攵械揭馔猓覀儩u漸放下了心。
大家準(zhǔn)備就緒,老師坐在電子琴前面,按下電源開(kāi)關(guān),優(yōu)美的旋律流淌而出,我們的心也跟著歡唱起來(lái)。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后,老師親切地說(shuō):
“同學(xué)們,今天老師教你們唱一首《明日歌》,好不好?”大家都齊聲說(shuō)好。
老師又奏起了音樂(lè),深情地范唱了一遍,然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。
我們跟著唱過(guò)幾遍后,一場(chǎng)突如其來(lái)的事情發(fā)生了。
“永梅,請(qǐng)你把‘我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎’這句歌詞唱一遍。”老師說(shuō)。
我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有,心情異常緊張,覺(jué)得整個(gè)臉都紅了。若是往常,和同班同學(xué)一起學(xué),帶頭唱,我一點(diǎn)困難都沒(méi)有?墒墙裉,卻是唱給一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們聽(tīng),萬(wàn)一唱不好,多沒(méi)面子呀!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),低著頭,不敢往前看。但我分明還感覺(jué)得到一雙雙期待的小眼睛投向我,有點(diǎn)手足無(wú)措了。老師剛一彈奏,我就唱了起來(lái),可是音律似乎不對(duì),于是趕緊閉口。這時(shí),我感覺(jué)丟臉極了,但我又不能放棄。我深深吸了一口氣,默默地對(duì)自己說(shuō):“冷靜,冷靜,你能行!”
老師重新彈起前奏,我找準(zhǔn)樂(lè)感,大聲唱了起來(lái)……唱完后,老師夸獎(jiǎng)我唱得不錯(cuò),我終于松了一口氣,坐了下來(lái)。抬眼往前一看,幾個(gè)一年級(jí)的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我頓時(shí)尷尬極了。
老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍,我們覺(jué)得一二年級(jí)有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯(cuò)。當(dāng)旋律再次響起時(shí),我們幾個(gè)故意不唱,細(xì)細(xì)觀察。從他們的歌聲中,我聽(tīng)辯出雪兒的聲音最嘹亮,我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺(jué)察到了,她和顏悅色地說(shuō):“雪兒,請(qǐng)你把‘明日復(fù)明日,明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來(lái),面對(duì)全班同學(xué),響亮地唱了起來(lái)。雖說(shuō)不是很準(zhǔn)確,但聲音很好聽(tīng),我感覺(jué)她勇敢極了。
時(shí)間一分一秒地匆匆而過(guò),下課鈴響了,我們依依不舍地離開(kāi)了教室。
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