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九年級化學空氣知識點
在平平淡淡的學習中,大家都背過不少知識點,肯定對知識點非常熟悉吧!知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢?以下是小編整理的九年級化學空氣知識點,歡迎大家分享。
1、空氣的組成:氮氣(78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他氣體及雜質(0.03%)
2、空氣中氧氣含量的測定:
(1)藥品:紅磷
(2)步驟:①檢查氣密性;②集氣瓶中加少量水;③點燃紅磷
后立即伸入集氣瓶中塞緊塞子。
(3)實驗關鍵:紅磷必須過量;裝置必須密封;冷卻至室溫再打開彈簧夾。
物質的分類
純凈物,混合物(按物質種類),單質,化合物
(按元素種類)
氧氣
物理性質:通常狀態(tài)下,無色、無味氣體,密度比空氣大,不易溶于水;
化學性質
①能使帶火星木條復燃;
、谑占椒ǎ合蛏吓艢夥ǎ号潘ǎ
、垩b置:固固加熱型(高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀與二氧化錳制氧氣)固液不加熱型(過氧化氫制氧氣)
、茯灊M:利用排水法:水面有大量氣泡說明已收集滿:利用向上排氣法:帶火星木條放在集氣瓶口,木條復燃則滿。
⑤氣密性檢查:連接好儀器,手緊握試管,導管口有氣泡冒出,松開手導管中能形成水柱,則氣密性好。
、薷咤i酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳制氧氣步驟:查裝定點收離熄
根據(jù)實驗回答以下問題:
(a)、為什么試管口部略下傾?防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;
(b)、在用高錳酸鉀制取氧氣時,為什么要在試管口放棉花?
防止高錳酸鉀粉末進入導管
(c)、停止加熱時為什么先把導管移出水面?
防止由于降溫管內壓強減小,水被吸入試管造成試管炸裂;
化合反應:特點:“多變一”字母表示:a+b→ab
分解反應:特點:“一變多”字母表示:ab→a+b
氧化反應:物質與氧發(fā)生的反應。
催化劑:特點:“一變兩不變”
一變:改變化學反應速率;兩不變:質量和化學性質不變。
空氣污染指數(shù)的項目:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的顆粒物和臭氧等。
氧氣是一種比較活潑的氣體,具有氧化性、助燃性,是一種常用的氧化劑。
①(黑色)c和o2反應的現(xiàn)象是:在氧氣中比在空氣中更旺,發(fā)出白光,放出熱量,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
②(黃色)s和o2反應的現(xiàn)象是:在空氣中淡藍色火焰,在氧氣中藍紫色的火焰,生成刺激性氣味的氣體,放出熱量。
、(紅色或白色)p和o2反應的現(xiàn)象是:發(fā)出黃白色的火焰,放出熱量,冒白煙,生成白色固體。(用于發(fā)令槍)
④(銀白色)mg和o2反應的現(xiàn)象是:放出大量的熱,同時發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體。(用于照明彈等)
、(銀白色)fe和o2反應的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,注意點:預先放入少量水或一層沙,防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥h2和o2的現(xiàn)象是:發(fā)出淡藍色的火焰。
⑦co和o2的現(xiàn)象是:發(fā)出藍色的火焰。
、郼h4和o2的現(xiàn)象是:發(fā)出明亮的藍色火焰。
化學學習方法
聯(lián)系實際
初中化學課程中有很多與日常生活緊密相關的知識。跟物理類似,很多化學知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質量都是大有裨益的。要注意理論聯(lián)系實際,要經(jīng)常去搜集生活中的素材。
例如:飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用,就需要你多多觀察生活中的食品包裝,把它們收集起來進行閱讀和研究-----鋼鐵生銹、食鹽成分等等。
注重小結定期復習
“化學易學,易懂,易忘”,很多初中化學的同學都有此體會。要想牢固掌握所學的知識,每學完一章或一個單元后要及時小結,系統(tǒng)復習。最好趁熱打鐵。也就是說,當天的功課當天復習,這樣遺忘的程度小,學習效果好。對于前面學過的知識,也要不時抽空瀏覽一遍,“學而時習之”,這樣才能使知識掌握得牢固。
化學的基本特征是什么
化學的特征是產(chǎn)生新的物質,從微觀上講是各元素的原子的重新排列;瘜W反應因沒有原子變化,質量總是守恒的;瘜W反應中的質量守恒包括原子守恒、電荷守恒、元素守恒等幾個方面。物質的原子不會發(fā)生改變,改變的是分子。如果是核反應,原子也會發(fā)生變化,所以核反應不是化學反應。
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