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九年級化學空氣知識點
在平平淡淡的學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編整理的九年級化學空氣知識點，歡迎大家分享。
1、空氣的組成：氮氣(78%)、氧氣(21%)、稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他氣體及雜質(0.03%)
2、空氣中氧氣含量的測定：
(1)藥品：紅磷
(2)步驟：①檢查氣密性;②集氣瓶中加少量水;③點燃紅磷
后立即伸入集氣瓶中塞緊塞子。
(3)實驗關鍵：紅磷必須過量;裝置必須密封;冷卻至室溫再打開彈簧夾。
物質的分類
純凈物，混合物(按物質種類)，單質，化合物
(按元素種類)
氧氣
物理性質：通常狀態(tài)下，無色、無味氣體，密度比空氣大，不易溶于水;
化學性質
①能使帶火星木條復燃;
�、谑占椒ǎ合蛏吓艢夥ǎ号潘ǎ�
�、垩b置：固固加熱型(高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀與二氧化錳制氧氣)固液不加熱型(過氧化氫制氧氣)
�、茯灊M：利用排水法：水面有大量氣泡說明已收集滿：利用向上排氣法：帶火星木條放在集氣瓶口，木條復燃則滿。
⑤氣密性檢查：連接好儀器，手緊握試管，導管口有氣泡冒出，松開手導管中能形成水柱，則氣密性好。
�、薷咤i酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳制氧氣步驟：查裝定點收離熄
根據(jù)實驗回答以下問題：
(a)、為什么試管口部略下傾?防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管;
(b)、在用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口放棉花?
防止高錳酸鉀粉末進入導管
(c)、停止加熱時為什么先把導管移出水面?
防止由于降溫管內壓強減小，水被吸入試管造成試管炸裂;
化合反應：特點：“多變一”字母表示：a+b→ab
分解反應：特點：“一變多”字母表示：ab→a+b
氧化反應：物質與氧發(fā)生的反應。
催化劑：特點：“一變兩不變”
一變：改變化學反應速率;兩不變：質量和化學性質不變。
空氣污染指數(shù)的項目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的顆粒物和臭氧等。
氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。
①(黑色)c和o2反應的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
②(黃色)s和o2反應的現(xiàn)象是：在空氣中淡藍色火焰，在氧氣中藍紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱量。
�、�(紅色或白色)p和o2反應的現(xiàn)象是：發(fā)出黃白色的火焰，放出熱量，冒白煙，生成白色固體。(用于發(fā)令槍)
④(銀白色)mg和o2反應的現(xiàn)象是：放出大量的熱，同時發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體。(用于照明彈等)
�、�(銀白色)fe和o2反應的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，注意點：預先放入少量水或一層沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥h2和o2的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍色的火焰。
⑦co和o2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍色的火焰。
�、郼h4和o2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍色火焰。
化學學習方法
聯(lián)系實際
初中化學課程中有很多與日常生活緊密相關的知識。跟物理類似，很多化學知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質量都是大有裨益的。要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去搜集生活中的素材。
例如：飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來進行閱讀和研究-----鋼鐵生銹、食鹽成分等等。
注重小結定期復習
“化學易學，易懂，易忘”，很多初中化學的同學都有此體會。要想牢固掌握所學的知識，每學完一章或一個單元后要及時小結，系統(tǒng)復習。最好趁熱打鐵。也就是說，當天的功課當天復習，這樣遺忘的程度小，學習效果好。對于前面學過的知識，也要不時抽空瀏覽一遍，“學而時習之”，這樣才能使知識掌握得牢固。
化學的基本特征是什么
化學的特征是產(chǎn)生新的物質，從微觀上講是各元素的原子的重新排列�；瘜W反應因沒有原子變化，質量總是守恒的�；瘜W反應中的質量守恒包括原子守恒、電荷守恒、元素守恒等幾個方面。物質的原子不會發(fā)生改變，改變的是分子。如果是核反應，原子也會發(fā)生變化，所以核反應不是化學反應。
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