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熊媽媽請客的故事
熊媽媽請客的故事1
活動目標：
1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。
2、理解故事情節(jié)，學會從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語言表達能力和思維能力。
3、認真傾聽別人的講述。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》
活動過程：
(一)引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小朋友們看，他們是誰?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?"(三)幼兒運用已有經(jīng)驗講述1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進行結(jié)伴講述。幼兒講述時，教師認真傾聽幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。
2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。
(四)引進新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的`內(nèi)容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?
(五)遷移新的講述經(jīng)驗教師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來。
效果：
活動反思：
活動的準備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f：“會準備很多好吃的�！苯虒W時，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然�？偟膩碚f，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點做到心中有數(shù)!
熊媽媽請客的故事2
教學內(nèi)容：
幼兒故事《熊媽媽請客》
教學目標：
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
教學準備：
小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件
教學過程：
1.師：(小朋友們，今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對 。
5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?﹚幼兒：﹙開心!﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一起來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。
活動反思：
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
根據(jù)學生的年齡特點以故事形式呈現(xiàn)信息，并設(shè)疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”激發(fā)學生的求知欲，最大程度地調(diào)動學生主動參與學習的積極性和學習數(shù)學的'興趣。同時在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
二、 合作探究 構(gòu)建新知，編制4的乘法口訣。
這一環(huán)節(jié)通過用紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會含義及計算。然后放手讓學生自主探索，根據(jù)已有經(jīng)驗，自由選擇學習模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)交流討論自己的方法與問題，同學之間互相借鑒相互補充，達到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時，開展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、活動體驗 解決問題，鞏固練習 提高技能
此環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過讓學生深入游戲中觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結(jié)果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識有聲有色的注入學生的心田，提高學生學習的興趣和效果。
四、思維拓展 深化認識
此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課，總結(jié)計算全班人數(shù)。通過學生觀察規(guī)律，尋找簡潔方法，進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最后根據(jù)課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使學生喜悅的同時也將思考引向深入。
五、回顧總結(jié)，激勵評價
通過歸納總結(jié)，使學生對新知識進行梳理，并及時進行自評或他評多元評價，激發(fā)學生的學習興趣，共享學習的快樂。
在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節(jié)課達到了較好的效果，但還存在著一定的不足和值得商討的地方。比如：在時間調(diào)控上還欠合理，偶爾還有口誤出現(xiàn)。在今后的教學中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，盡快提高我的教學水平，為提高我縣教育質(zhì)量做出應有的貢獻。
熊媽媽請客的故事3
活動目標
1．感受做客的快樂。
2．了解故事的內(nèi)容，學習文明做客。
活動重點
感受快樂活動難點文明做客
活動準備課件：熊媽媽做客
活動過程：
一、游戲情景導入熊媽媽過生日了，熊媽媽要請客了，請小朋友去當小客人，我們一起給熊媽媽過生日好嗎？快來吧！
提示寶寶敲門。
二、出示課件，引出做客故事
1．出示課件，觀看。
2．提出問題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個小動物給熊媽媽過生日，他們是怎么做的？
3．熊媽媽怎么對小動物說？你來學一學？
三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學習
1．教師說我們上娃娃家怎樣做客？
2．請幼兒自由發(fā)言。
3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？
四、活動結(jié)束鼓勵幼兒爭做文明小客人。。
設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的'興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學習如何做客在娃娃家中幼兒進行模仿
熊媽媽請客的故事4
活動目標
1．感受做客的快樂
2．了解故事的內(nèi)容，學習文明做客。
活動重點
感受快樂活動難點文明做客活動準備課件：熊媽媽做客
【幼兒園PPT課件制作】
一、游戲情景
導入熊媽媽過生日了，熊媽媽要請客了，請小朋友去當小客人，我們一起給熊媽媽過生日好嗎？快來吧！
提示寶寶敲門。
二、出示課件，引出做客故事
1．出示課件，觀看。
2．提出問題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個小動物給熊媽媽過生日，他們是怎么做的`？
3．熊媽媽怎么對小動物說？你來學一學？
三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學習
1．教師說我們上娃娃家怎樣做客？
2．請幼兒自由發(fā)言。
3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？
四、活動結(jié)束
鼓勵幼兒爭做文明小客人。
設(shè)計意圖
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學習如何做客在娃娃家中幼兒進行模仿。
熊媽媽請客的故事5
這一天是熊媽媽的生日，熊媽媽一早就上街買回了好多好多吃的東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜，聽到篤篤篤，敲門的聲音，它跑到門口問：“您是誰呀？”客人說：“頭帶紅帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，催人早早起。你猜我是誰？”
“哦，我知道，您是公雞伯伯�！毙⌒艽蜷_門，請公雞進屋來坐。
一會兒又聽見，“砰砰砰砰”地敲門聲，小熊連忙跑到門口問：“請問您是誰��？”
客人說：“是我們�！币粋�先說：“頭像老虎不是虎，只愛吃腥不吃素，腳穿釘鞋走無聲，白天睡覺夜捉鼠。你猜我是誰？”
又一個說：“粽子頭梅花腳，身后拖把彎鐮刀，身穿一件皮大衣，坐著反比站著高。你猜我是誰？”
“哦，我知道，是貓奶奶和狗阿姨，請進來吧。”
剛好關(guān)門，又響起了“咚咚咚”地敲門聲，小熊連忙跑到門口問：“請問您是誰��？”
客人說：“我年紀不算大，胡子一把，頭上長犄角，就愛喊媽媽。你猜我是誰？”
“哦，我知道，您是山羊大叔�！毙⌒艽蜷_門，請山羊進屋來。
過了一會兒，又聽見“篤篤篤”地敲門聲，還 沒等小熊問是誰，客人就說話了：“身穿白絨袍，頭帶黃紗帽，走路滿慢騰騰，游泳像船搖。你猜我是誰？”
“哦，我知道，您是鵝大嬸，快進來，客人都到了。”
客人們走到熊媽媽面前，恭恭敬敬地鞠躬說：“熊媽媽，祝您生日快樂，身體健康�！�
熊媽媽樂得哈哈大笑�！昂呛�，謝謝，大家請坐，今兒大家都別走，就在我家吃飯啊�！�
熊媽媽做好菜，小熊就外往端。他把魚端給了公雞伯伯，把青菜端給了貓奶奶，把嫩草端給了狗阿姨，把骨頭端給了山羊大叔，把小蟲子端給了鵝大嬸。
端完以后，小熊對客人說：“吃吧，吃吧，請大家別客氣�！�
可是公雞伯伯抿著嘴，貓奶奶瞇著眼，狗阿姨低著頭，山羊大叔扭著脖子，鵝大嬸扁著扁嘴巴，它們誰也不做聲，誰也不吃。
小熊一見急了，跑到廚房里去告訴媽媽。
“媽媽你做的'菜，他們誰也不愛吃，怎么辦呢？”
熊媽媽趕快跑到客廳里一看：“哎，傻孩子，你把菜送錯了，它們當然都不吃了。”
小熊想了想，走到客人面前不好意思地說：“對不起，我把菜都送錯了�！�
說著就把菜按照客人愛吃的重新擺了一下。
這次客人們都高興了！他們大口大口地吃了起來，吃完飯，他們都高興地唱起歌來。
小朋友，你們知道嗎？他們各自都愛吃什么菜呢？
熊媽媽請客的故事6
一、教學內(nèi)容：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學目標：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演
三、教學準備：
小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件。
四、教學過程：
1、師：（小朋友們，今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你們想不想認識它��？）幼兒：想！
教師出示小熊圖片
師：小熊說了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？幼兒：好！
師：那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。
師：小朋友們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎么知道的？）教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的.順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。
3、繼續(xù)播放課件，提出問題：誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢？引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5、活動延伸：
情境表演《熊媽媽請客》師：小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？幼兒：開心！
師：那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一起來進行情境表演好嗎？教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。
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