小考必備考前語(yǔ)文試題
小考語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，只要多做練習(xí)多記知識(shí)點(diǎn)，把基礎(chǔ)打好，長(zhǎng)此以往地鍛煉自己，自然能考到好成績(jī)!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的小考必備考前語(yǔ)文試題，希望大家喜歡!
小考必備考前語(yǔ)文試題(一)
一、積累與運(yùn)用(39分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)(10分)
shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán
( ) ( )( ) ( )
zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo
( )( ) ( ) ( )
2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)(2分)
愜(qiè xiá)意 教誨(huì huǐ) 瘦削(xiāo xuē) 拎著(līn līng)
3.下列幾組詞中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.神彩奕奕 濃妝淡抹 孜孜不倦 迫不及待
B.驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流浹背 燃眉之急
C.栩栩如生 司空見貫 心急如焚 博大精深
D.桀驁不馴 和衷共濟(jì) 顧名思意 明察秋毫
4.按要求寫成語(yǔ)。(2分)
反映夏天炎熱的成語(yǔ)： 、
表示冬天寒冷的成語(yǔ)： 、
5.按要求寫詩(shī)句。(7分)
(1)明明不喜歡讀書，請(qǐng)你用一句名言勸勸他： 。
(2)按要求寫詩(shī)句。
表達(dá)詩(shī)人愛國(guó)之情： ， 。
表達(dá)友人離別之情： ， 。
表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情： ， 。
6.按要求把句子寫完整。(5分)
(1)田野里，小蟲為他演奏; ， ; ，
。(排比句)
(2)桂花開了， 。(夸張句)
(3)站在山頂朝下望去，小池 。(比喻句)
(4)航天工作者 ?(反問(wèn)句)
7.按課文內(nèi)容填空(11分)
(1)我懷著好奇的心情 在小船里，自以為從后腦 ，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處 船底了……眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石 過(guò)來(lái)。我又感覺(jué) ，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
(2)人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì) 。我 正在欣賞著，突然那落日 ，最后像跳水員那樣，以一個(gè) 、
的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。這段話表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 的情感。
二、修改下面一段話。(請(qǐng)用修改符號(hào)在原處改正。)(6分)
在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真 完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課的王少立同學(xué)。
三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)
( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)
( )湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。
( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
( )東方剛露出晨曦。
四、閱讀理解。(19分)
(一)酸雨(7分)
什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎樣形成的呢?我們知道，在生產(chǎn)，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都含有一定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)和氧結(jié)合，便生成二氧化硫。
二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來(lái)，就是酸雨了。
酸雨是會(huì)污染環(huán)境的。它的危害，首先表現(xiàn)在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生長(zhǎng)。現(xiàn)在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬(wàn)公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。其次，它會(huì)腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場(chǎng)，北京的故宮的石獅子，這些數(shù)千年來(lái)保存完好的古代文化遺址，在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對(duì)人體的危害相當(dāng)大，能刺激認(rèn)得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬(wàn)人死亡。
現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對(duì)人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為空中殺手呢。當(dāng)然，目前對(duì)付這一殺手還沒(méi)有什么高招，辦法還只有一個(gè)。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。
1.用“ ”在短文中劃出說(shuō)明酸雨是怎樣形成的句子。(2分)
2.酸雨的危害，一是 ;二是 ;三是 。(3分)
3.你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?(2分)
(二)小偷與教授的贊美詩(shī)(12分)
10 月的一天，呂教授走過(guò)學(xué)校大門時(shí)，門衛(wèi)叫住了他，遞過(guò)來(lái)一個(gè)用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報(bào)紙，再扯開一層牛皮紙，一個(gè)黑色的錢包出現(xiàn)在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個(gè)多月前被偷的錢包嗎?錢包里面的2000 元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證、醫(yī)療證全都在。呂教授連忙返回去，問(wèn)門衛(wèi)東西是什么人送過(guò)來(lái)的，但門衛(wèi)沒(méi)什么印象了，只依稀記得來(lái)者“大約二十多歲，一米六多的個(gè)子”。
接下來(lái)的日子里，呂奎文，這位廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系的年近七十的全國(guó)優(yōu)秀教師，格外注意手機(jī)短信，但對(duì)方音信全無(wú)。
20 多天過(guò)去了，一日，呂奎文正和兩個(gè)學(xué)生討論課題時(shí)，收到一封信。信封上只寫了收信人的郵編和地址，沒(méi)有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自廣州南華郵局。平時(shí)，呂教授經(jīng)常會(huì)收到各種來(lái)信，對(duì)于這封有點(diǎn)“馬虎”的'來(lái)信，他沒(méi)有在意，讓一位同學(xué)打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。
信紙像是從作業(yè)本上撕下的一頁(yè)紙片，有兩張常規(guī)名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯(cuò)別字：
“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對(duì)你送名片的乙(應(yīng)為‘議’)論，我才知道自己的次(罪)惡……”
一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片?原來(lái)，呂教授有個(gè)習(xí)慣：乘坐公共汽車時(shí)，誰(shuí)讓座，他就會(huì)送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩(shī)，告訴大家“送人玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個(gè)版本，他已送出了幾百?gòu)垺?/p>
有人為自己讓座時(shí)，他送上名片，詩(shī)這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應(yīng)為您唱首歌;歌里夸你人品好，好人才會(huì)把座讓;座位雖然面積小，小小面積耐琢磨;磨來(lái)磨去心開竅，做個(gè)好人樂(lè)趣多。有人為別人讓座時(shí)，他會(huì)遞上另外一張名片，背后的詩(shī)略有不同：您把座位讓給他，我要真心把您夸;一夸您的人品好，二夸您有好爸媽;人人都把您來(lái)學(xué)，神州開遍文明花;文明花啊文明花，開了千家開萬(wàn)家。新 課標(biāo) 第 一 網(wǎng)
印制這種名片， 呂奎文發(fā)現(xiàn)，在廣州有很多人對(duì)別人的讓座行為反應(yīng)麻木，甚至連最起碼的感謝都沒(méi)有，他覺(jué)得“這樣做不行”。
呂教授為廣州市的“殘疾人文學(xué)班”免費(fèi)講課已有19 年。錢包被偷是在兩個(gè)多月前的一個(gè)周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還有三張寫著贊美詩(shī)的名片。晚上，他在家里發(fā)現(xiàn)錢包不見后，沒(méi)有聲張，“也不覺(jué)得有多氣憤，就當(dāng)做扶貧了”。
此前，他被偷過(guò)至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學(xué)校，盡管有過(guò)一次“好運(yùn)”他這次還是“沒(méi)抱任何希望”，誰(shuí)料錢包居然再次失而復(fù)得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難得”。當(dāng)讀完小偷寫來(lái)的信后，他更是興奮。因?yàn)樾⊥翟谛胖猩钌畹淖载?zé)，并下了悔過(guò)自新的決心。他是這樣寫的：“
”信的落款是“一個(gè)沒(méi)有面目的人”。
呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會(huì)想辦法還你，但說(shuō)不準(zhǔn)時(shí)間。”
呂教授曾經(jīng)給勞改犯上過(guò)課，他知道，一個(gè)人要變好，“需要愛和真情”。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)
2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案?(2分)
3.在第八自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么?(2分)
5.小偷在信中還會(huì)寫什么，根據(jù)上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。(2分)
6.結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。(3分)
五、習(xí)作。(30分)
家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)選擇一件印象最深的事寫下來(lái)。要求有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于500字。
小考必備考前語(yǔ)文試題(二)
一 看拼音寫詞語(yǔ)。10%
jiǎn lòu yán jùn diāo sù fā shì wǔcǎi bānlán
tuījiàn chōu chù piāo yì gū dú sī kōng jiàn guan
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二 組詞。6%
嗜( ) 拌( ) 挾( ) 盈( )
稽( ) 畔( ) 峽( ) 盎( )
徽( ) shā( )
煞
微( ) shà( )
三 判斷。5%
1.“锃亮”讀作“zèng liàng”;“蜷曲”讀作“juǎn qū”( )
2.“走親戚”、“走調(diào)兒”及“兒童疾走追黃蝶”中的“走”意思都不相同。( )
3.“濟(jì)濟(jì)一堂、門庭若市、萬(wàn)人空巷”都是形容人特別多的。( )
4.“盛夏”既可以對(duì)“寒冬”，也可以對(duì)“嚴(yán)寒”。( )
5.《煙臺(tái)的�！愤@篇課文按照春、夏、秋、冬季節(jié)的先后順序，介紹了煙臺(tái)的海上景觀。( )
四 根據(jù)要求完成。15%
1.完成下列成語(yǔ)。3%
芳草如( ) 容光( )發(fā) ( )火純青
拾人牙( ) 溫文( )雅 前( )后繼
2.根據(jù)“大方”不同的意思造句。2%
(1)(對(duì)于財(cái)物不計(jì)較) ， 。
(2)(言談、舉止很自然) ， 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。10%
(1) ，不如退而結(jié)網(wǎng); ，不如釜底抽薪。2%
(2)之所以說(shuō)泗水河畔的春意“更”濃了，是因?yàn)?/p>
。1
(3)晴天的早晨，時(shí)�？匆娨恢粌芍话� ，整個(gè)的田便成了一幅
的圖畫。2%
這句話選自 (填人名)的作品，表達(dá)了 的感情。2%
(4)“兒童散學(xué)歸來(lái)早， 放紙鳶。”一個(gè)“ ”字表現(xiàn)出兒童抓緊時(shí)間玩耍的頑皮特性，“ ， 。”這兩句詩(shī)也能表現(xiàn)出孩童天真活潑的個(gè)性。3%
五 用正確的符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(1個(gè)別字，1處錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)，3個(gè)病句)4%
有關(guān)端午節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)很多，但影響最廣的是記憶大詩(shī)人屈原。心懷大志的屈原因?yàn)閼巡挪慌级督詺⒌哪且惶�，正好是農(nóng)歷五月初五。人們?cè)诿磕甑倪@一天的五月初五，都會(huì)舉行劃龍舟，包粽子等節(jié)目。
閱讀部分：30%
(一)
邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
1.“后園”是 屋子的后園， 小時(shí)候曾在此讀書、玩耍。2%
2.從“ ”這句話能看出蠟梅開得“正盛”。1%
3.用“ ”畫出蠟梅富有韻致的句子。2%
4.“梅飄香而送暖”，你是如何理解這句話的?3%
5.請(qǐng)你寫出一首贊美梅花的古詩(shī)。2%
， 。
， 。
(二)夢(mèng)想皆有神助
一位木材商的兒子，由于從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。
十二歲時(shí)，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到有位國(guó)王給他頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗淖髌繁恢Z貝爾看上了。當(dāng)時(shí)，他很想把這個(gè)夢(mèng)告訴誰(shuí)，但又怕別人嘲笑，最后，只告訴了媽媽。
媽媽說(shuō)：“假如這真是你的夢(mèng)，你就有出息了!我曾聽說(shuō)，當(dāng)上帝把一個(gè)不可能的夢(mèng)，放在誰(shuí)的心中時(shí)，就是真心想幫助誰(shuí)完成的。”
男孩信以為真。他想，他真是天下最幸福的人!世界這么大，上帝卻一下子選中了他。為了不(違背 辜負(fù))上帝的期望，從此他真的喜歡上了寫作。
“ 。”他懷著這樣的信念開始了他的寫作生涯。三年過(guò)去了，上帝沒(méi)有來(lái);又是三年過(guò)去了，上帝還沒(méi)有來(lái)。就在他期盼上帝幫助的時(shí)候，希特勒的部隊(duì)卻先來(lái)了。他作為猶太人，被關(guān)進(jìn)了集中營(yíng)。在那里，數(shù)百萬(wàn)人失去了生命，他(僥幸 幸福)地活了下來(lái)。
“我又可以從事我夢(mèng)想的職業(yè)了!”他懷著這樣的心情走出了集中營(yíng)。1965年，他終于寫出了他的第一部小說(shuō)《無(wú)法選擇的命運(yùn)》;1975年，他又寫出了另一部小說(shuō)《退稿》。
接著他又寫出了一系列作品。
可是，就在他不再關(guān)心上帝是否會(huì)幫助他時(shí)，瑞典皇家文學(xué)院宣布：把2002年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)(授予 評(píng)為)匈牙利作家凱爾泰斯•伊姆雷。他聽到后，大吃一驚，因?yàn)檫@正是他的名字。
當(dāng)人們讓這位名不見經(jīng)傳的作家談?wù)劔@獎(jiǎng)后感受時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)有什么感受!我只知道，當(dāng)你說(shuō)我就喜歡做這件事、多困難我都不在乎時(shí)，上帝就會(huì)抽出身來(lái)幫助你。”
夢(mèng)想皆有神助!在新世紀(jì)里，伊姆雷成為第一位證明人。預(yù)言家說(shuō)，還會(huì)有第二位，就藏在有夢(mèng)想的人中間。
1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.5%
2.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由 頒布，2002年的得主是 。2%
3.在新世紀(jì)里，伊姆雷成為第一位證明人，他證明了
。2%
4.讀句子，回答問(wèn)題。6%
(1)媽媽說(shuō)：“假如這真是你的夢(mèng)，你就有出息了!”
用“ ”畫出能證明“有出息”的句子。2%
改為轉(zhuǎn)述句： 。2%
(2)“他懷著這樣的信念開始了他的寫作生涯。”男孩懷著怎樣的信念?請(qǐng)?jiān)谖闹?ldquo; ”上寫出。2%
5.影響伊姆雷一生的是 說(shuō)的
這句話;影響魯迅一生的是 說(shuō)的
;影響你的一句話是 說(shuō)的
。4.5%
6. “預(yù)言家說(shuō)，還會(huì)有第二位，就藏在有夢(mèng)想的人中間。”你能成為第二位伊姆雷嗎?為什么?請(qǐng)你用幾句話說(shuō)說(shuō)理由。4%
作文部分：30
回顧6年的小學(xué)生活，就像一場(chǎng)多彩的夢(mèng)!我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)，學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。你在哪一方面感受最深?請(qǐng)你通過(guò)具體的事例說(shuō)一說(shuō)，字?jǐn)?shù)在400——500之間。
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