Unit 6 Christmas
一、基本要求：
1、能聽懂課堂指令put the tree in the room, put the star on the tree, put the present under the tree.并做出正確的反應(yīng),要求有能力的學(xué)生盡量認讀句型。
2、能聽、說、認讀句型merry christmas，here are you present，并做出相應(yīng)的回答：thank you.并能在實際情景中表演、運用。
3、能聽、說、認讀in, on, under, bell, star, present, tree.七個單詞。
4、能正確認讀及在四線格中正確書寫字母kk并能認讀含有該字母的單詞kite.
5、能按一定的節(jié)奏誦讀兒歌a yellow star, i can see—up so high, on the tree! a pink present, i can see—on the floor, under the tree.
6、能夠理解let’s play中的故事,有能力的同學(xué)能夠表演。
二、人文教育：對學(xué)生進行跨文化教育及愛國主義教育。
三、課時安排：（僅供參考）
第一課時：教授單詞：on, under, tree, present
滲透句子：put the present under the tree.
put the present on the tree.
第二課時：教學(xué)單詞：in, bell, star,
補充單詞：room
教學(xué)句子：put the tree in the room.
put the star on the tree.
put the present under the tree.
滲透句子：here are you presents.
第三課時：教學(xué)句子：merry christmas.
here are you present.
thank you!
補充句子：happy new year!
第四課時：教學(xué)字母kk及含有該字母的單詞kite
復(fù)習(xí)單詞：in, on, under, bell, star, present, tree.
初步感知：rhyme
第五課時：教學(xué)：let’s play .
let’s enjoy
第六課時：revision the unit and do workbook.
四、教學(xué)建議：
let’s act:
在教學(xué)前，學(xué)生已掌握介詞：in on under,名詞：bell tree room star present.在這個基礎(chǔ)上讓學(xué)生會聽指令做動作并不難，這個時候可要求更多的學(xué)生達到提高要求：認讀，運用。教學(xué)時，教師可以用book和desk做參照，讓學(xué)生：put the book in/on/under your desk.
let’s talk:
在教學(xué)時，教師要向?qū)W生介紹圣誕節(jié)在西方國家的'地位及圣誕節(jié)時，人們的風(fēng)俗習(xí)慣，并與中國的新年對比，讓學(xué)生了解西方文化的同時，又不忘記自己是中國人，教育學(xué)生熱愛自己的國家。教學(xué)本課時，因為本課的一個基本句子：here are you presents.前面已經(jīng)滲透過，因此教學(xué)時并不難，只是在向?qū)W生介紹中國的新年時，可以補充教學(xué)：happy new year!并讓學(xué)生欣賞歌曲：《jingle bell》和《happy new year》。
let’s learn:
a.在教學(xué)介詞時，可以讓學(xué)生結(jié)合方位，邊找位置邊學(xué)說。位置找準會說后，讓學(xué)生練習(xí)運用介詞描述自己書、本、筆等的位置。教學(xué)名詞時，可以多向?qū)W生渲染節(jié)日氣氛，讓學(xué)生感受到西方的文化及節(jié)日特色。
b. letters中字母kk的教學(xué)，要求學(xué)生能正確的發(fā)音，并要求學(xué)生列舉以前學(xué)過的含有該字母的單詞，教師正確的在黑板上示范書寫該字母，學(xué)生模仿書寫。
let’s play:
在教學(xué)這部分內(nèi)容時，結(jié)合相應(yīng)的動作進行表演。
let’s enjoy:
在教學(xué)時結(jié)合動作加以鞏固操練。
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