關(guān)于小升初語(yǔ)文的模擬試卷模板
一、看拼音寫詞語(yǔ)
nong yu gui mo zhe fu jia yu mo ni
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhu fu zhuang shi xian ze su xing zhen cheng
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
朝夕 （chao zhao） 收藏（chang zang ）
干凈 （gan gan） 困難（nan nan）
似乎 （si shi） 旅行（ ）
差別 （cha cha） 號(hào)召（hao hao）
三、組詞
詳（ ） 竣（ ） 架（ ） 仿（ 祥（ ） 峻（ ） 駕（ ） 防（ ）
折（ ） 遺（ ） 凌（ ） 街（ ） 拆（ ） 遣（ ） 陵（ ） 銜（ ）
四、在括號(hào)中寫上合適的字，組成成語(yǔ)。
富麗（ ） （ ）不及防 興（ ）勃勃 所向披（ ）
心急如（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 日（ ）月（ ） 昂（ ）挺胸
五、從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在括號(hào)里。
寧可……也不…… 因?yàn)椤浴?與其……不如……
不但……而且…… 既然……就 …… 只有……才 ……
1.（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦王不敢輕舉妄動(dòng)。
2.桑娜（ ）挨丈夫揍，（ ）丟下西蒙的孩子不管。
3.……否則，（ ）那些外國(guó)人要譏笑我們，（ ）會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
4.這本書（ ）是你先借的，你（ ）先那去吧。
5.（ ）堅(jiān)持鍛煉身體，（ ）能增強(qiáng)體質(zhì)。
6.凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。
六、選擇帶點(diǎn)詞在句子中的不同意思，在括號(hào)中寫上序號(hào)。
1．“厚”有四種解釋：①價(jià)值大；②家產(chǎn)富有；③優(yōu)待，重視；④深、大
老師和家長(zhǎng)，對(duì)我們寄予厚望。 （ ）
家鄉(xiāng)的親友這樣厚待我們，心里真是過(guò)意不去。 （ ）
2．“持”有四種解釋：①掌管；②拿著，握著③扶助，主持④守住不變
只要你堅(jiān)持到底，就一定能取得成績(jī)。 （ ）
京張鐵路是詹天佑主持修筑的。 （ ）
3．“誤”有四種解釋：①錯(cuò)；②因自己做錯(cuò)而使人受害；③耽誤、耽擱；④不是故意而有害于人
你要按時(shí)把這個(gè)文件送去，不能誤事。 （ ）
老師不能及時(shí)傳遞現(xiàn)代信息，豈不誤人子弟。 （ ）
七、改病句
1． 我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。
2． 同學(xué)們應(yīng)該樹立愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。
3． 《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。
4． 學(xué)習(xí)有沒有努力，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
5． 我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
6． 天色突然暗了下來(lái)，雷鳴、閃電、粗大的雨點(diǎn)打了下來(lái)。
八、按課文內(nèi)容填空：
1．莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，________。他仔細(xì)觀察， ________， _______，終于寫出了 _____。
2．孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)“__________ ，________是___________ ，它好象有德性。水沒有一定的 ___________，___________ ，_____________ ，___________ ，它好象有情義。____________ ，______________ ，_____________ ，它好象有志向。_____________ ，_____________ ，它好象善施教化……由此看來(lái)，水是 _____________！”
九、讀下面一段話，回答問(wèn)題。
夏天，來(lái)自太平洋的風(fēng)使許多南面臨風(fēng)的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。
1． 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
崇山峻嶺：
如癡如醉：
2．煙臺(tái)夏天的氣候是 和 。形成這種氣候的原因
2． 摘錄一個(gè)比喻句，并用句中的比喻詞造句
摘錄：
造句：
十．閱讀
一朵蒲公英
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。我母親知道后十分高興，和我一起對(duì)臺(tái)詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺(tái)上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說(shuō)劇中還需要一個(gè)敘述者，讓我去擔(dān)任。老師的話雖然說(shuō)得很委婉，但是我還是很難過(guò)。特別在看見原來(lái)屬于我的“王子”有一個(gè)女同學(xué)扮演時(shí)，更是令人傷心。//
那天回家吃午飯時(shí)，我并沒有告訴我母親所發(fā)生的一切，可是她已經(jīng)覺察出我的不快。母親沒有提出背臺(tái)詞，而是問(wèn)我愿不愿意到院子里去散散步。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，架下的'玫瑰花瓣正在轉(zhuǎn)綠。我們坐在大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好象為我們?cè)鹤虞p輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，建議到：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉。從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了。”它邊說(shuō)邊用力連根拔起一棵蒲公英。
“可我喜歡蒲公英，”我反對(duì)說(shuō)，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外
這時(shí)候，母親臉色嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“是的，每一種花草都有各自爭(zhēng)奇斗艷的方式，對(duì)嗎？”它若有所思地問(wèn)我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為自己能說(shuō)服母親而感到高興。
“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親十分動(dòng)情地說(shuō)，“并不是每一個(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情�！�
我眼睛一熱，情不自禁地倒在它懷里哭了起來(lái)。
“你完全能演好 新角色！在戲中，講述者和王子一樣重要�！彼膭�(lì)道。//
演出的那天晚上，我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。
就在戲開演前幾分鐘，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“蘇珊娜，你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你�！�
這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。演出結(jié)束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎(jiǎng)我演得好。隨后她將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的 蒲公英輕輕擺弄好，放進(jìn)一本大詞典的兩頁(yè)中間，并壓平。//
現(xiàn)在，我已經(jīng)成家并有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。//
1． 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞
緊張（ ） 鼓勵(lì)（ ）
2． 用帶點(diǎn)詞造句
�、佟翱晌蚁矚g蒲公英，”我反對(duì)說(shuō)“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！例外---
�、谖野阉⌒囊硪淼胤旁谝路饷娴膰估�，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。小心翼翼------
3． 文中已用“//”分成四段，請(qǐng)寫出第二、三段的段意。
4． 讀句子，回答問(wèn)題
�、� 老師的話雖然說(shuō)得很委婉，但是我還是很難過(guò)。------什么事使我難過(guò)？從哪里看出老師的話很委婉？
② 一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。------倍增是什么意思？這股“暖流”指的是什么？
�、畚胰匀徽洳刂嵌鋳A在詞典中的小蒲公英。……我為什么至今還珍藏著那朵小蒲公英？
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