六年級語文上冊沙漠玫瑰練習(xí)題
一、看拼音，寫漢字。
jīxù yùn cáng jué jiàng shū zhǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、寫反義詞。
完整——()豐滿——()舒展——()
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
沙漠玫瑰其實是___________，當看到復(fù)活的沙漠玫瑰時，鄰居看到的是____________，而“我”和兒子看到的是___________。
四、體會下列句子的含義。
我們欣賞它，是因為知道它的起點在哪里;我們贊美它，是因為它蘊藏著綠色的生命!
________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、閱讀大舞臺。
為了黑孩子的一條胳膊
今年早春二月的一個夜晚，一輛救護車在非洲岡比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜幕。救護車在一家醫(yī)院門口停下來，一名七歲的黑孩子被抬了下來。他當天下午從十多米高的樹上掉下地，左上臂的傷口流血不止。
醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國駐岡比亞醫(yī)療隊骨外科主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個手術(shù)，受傷的黑孩子就被推了進來。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴重挫傷。在當?shù)�，像這樣的'病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達八個多小時，孩子現(xiàn)已昏迷。要保住這條胳膊是很困難的�！敖亍边�是“�！�?關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是很容易的，但從此這孩子就成殘疾人了。我們的責(zé)任是救死扶傷，困難再大也要搶救孩子的這條胳膊。
于是，他果斷地決定：“立即搶救!”時間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺前，緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，立即將斷離的血管找到，熟練地縫合血管……時間一小時一小時地過去了。當血管接完，放開兩端血管夾時，一雙雙眼睛盯住孩子受傷的左臂，“血流通暢了!”歡呼聲同時從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。
手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又考慮下一步治療方案了。
岡比亞醫(yī)務(wù)人員對中國醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已。
病孩的父母緊緊地握住醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來。
1.解詞：
一絲不茍——
2.寫反義詞：
熟練——
3.寫出第二節(jié)、第三節(jié)的節(jié)意。
第二節(jié)：_______________________________________
第三節(jié)：______________________________________
4.回答問題。
�、俸诤⒆釉趺词軅�?為黑孩子動手術(shù)的人是誰?
______________________________________
②為什么說保住這個黑孩子受傷的胳膊是很困難的?
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�、圩x文章最后一句話，想一想回答：此時此刻病孩的父母是怎樣的心情?
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六、讀古詩，填花名。
1.人問四月芳菲盡，山寺()始盛開。
2.接天蓮葉無窮碧，映日()別樣紅。
3.兒童急走追黃蝶，飛入()無處尋。
4.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹()開。
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