中考物理實驗命題特點與備考策略分析

　　物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。在《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，課程內(nèi)容由科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容組成。注重科學(xué)探究是新課程的基本理念，要求“讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識�！笨茖W(xué)探究包含提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素。可見，物理實驗不僅是初中物理的課程內(nèi)容之一，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動獲取知識、培養(yǎng)科學(xué)探究能力、提高科學(xué)素養(yǎng)的基本途徑。因此，對科學(xué)探究能力和實驗技能的考查歷來是中考物理試卷的重要組成部分。從歷年的中考試卷來看，一是實驗題在整份試卷中的占分比例較大；二是實驗題的能力要求高，實驗題著力體現(xiàn)探究性、開放性、綜合性和創(chuàng)新性，使得實驗題的得分情況成為決定物理學(xué)科成績高低的分界點。為此，同學(xué)們一定要重視物理實驗的復(fù)習(xí)，了解實驗考題的命題特點與動向，采用科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考方法與措施，掌握實驗的基本技能和科學(xué)探究的方法，提高復(fù)習(xí)效率，取得理想的中考成績。

　　一、近年中考物理實驗命題特點

　　綜合分析近幾年的中考物理實驗考題，實驗題在中考中一般占分比例在20%左右，歸結(jié)起來有以下特點：

　　1．重點考查實驗技能

　　以基本操作型、故障分析型和分析論述型實驗題為主，重點考查實驗操作技能和實驗?zāi)芰Α?/p>

　　考查的主要內(nèi)容為：⑴測量工具或儀器的使用；⑵選擇實驗器材；⑶觀察分析實驗現(xiàn)象；⑷實驗步驟，并能合理排序；⑸實驗故障的分析與判斷；⑹正確讀數(shù)，設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格；⑺分析處理實驗數(shù)據(jù)，歸納概括實驗結(jié)論；⑻撰寫實驗報告等。

　　這類考題在整個實驗考查中占主體地位，并以力學(xué)和電學(xué)實驗為主。

　　2．突出科學(xué)探究能力考查，考題趨向“設(shè)計型”

　　以設(shè)計、探究型實驗考題為主，重點考查科學(xué)探究能力。

　　考題一般要求在掌握基本實驗原理、實驗方法的基礎(chǔ)上，運用已有的物理知識及實驗?zāi)芰Γ�根�?jù)要求或目的，自行設(shè)計實驗方案；或根據(jù)題設(shè)情景提出猜想與假設(shè)，再制定實驗方案進(jìn)行驗證等。它涉及到對原有實驗的認(rèn)識和再加工，涉及實驗思想與方法的確定、實驗方案的制定、實驗器材的選擇、實驗步驟的制定、實驗方法的變化、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗現(xiàn)象或結(jié)果的預(yù)測等。

　　這類考題考查內(nèi)容有別于教材實驗，命題方式不同于常規(guī)實驗考題，應(yīng)用的是基本測量工具或器材，原理來源于課本知識的加工與綜合，是一種新穎的實驗考題，它不僅能考查對原有實驗的掌握情況，還能考查綜合運用知識的能力。這類考題是中考實驗命題的熱點，能有效地甄別同學(xué)們的素質(zhì)與能力。

　　3．貼近生活實際，體現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀

　　以學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常發(fā)生或可能發(fā)生的實際問題為素材，以評價實驗方案或?qū)嶒灲Y(jié)果為主，著重考查實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度等。

　　這類考題雖然在整個實驗考查中占分比例不大，但往往是實驗考題中的亮點。如通過特殊條件下得出的結(jié)論，考查該結(jié)論為什么沒有普遍性的原因；用相同的實驗器材，測量同一個物理量（如密度），但由于實驗方案與步驟的不同，而使實驗產(chǎn)生的誤差大小不同，要求進(jìn)行分析評價等。

　　4．注重實驗思想、過程與方法的考查

　　中考實驗命題越來越重視對實驗思想、過程與方法的考查。如：考查實驗?zāi)康摹⒃O(shè)計實驗的思想與方法、實驗（或探究）過程中的一些細(xì)節(jié)等�？茖W(xué)研究方法類考題，主要考查控制變量法、推理法、比較法、等效法、轉(zhuǎn)換法等。

　　這類考題在整個實驗考查中占分比例雖然很小，卻是實驗考題中的閃光點。

　　5．開放性實驗考題越來越受到命題者的青睞

　　開放性實驗題，要求根據(jù)給定的實驗?zāi)康�，選擇器材，設(shè)計多個實驗方案；或給出一些器材，要求從中選擇器材，設(shè)計實驗?zāi)康牟煌�的實驗方案。著重考查實驗�(zāi)芰�、綜合能力和創(chuàng)新能力。

　　這類考題有越來越增強(qiáng)的趨勢。

　　二、未來幾年中考物理實驗考查新動向

　　根據(jù)教育部頒發(fā)的《中考物理命題指導(dǎo)》中的精神與要求：“加強(qiáng)科學(xué)探究能力和實驗技能的考查。實驗題既要考查基本技能，更要考查學(xué)生實際的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)校開展科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力”；“實驗題主要考查實驗技能，包括基本物理儀器的構(gòu)造、原理、使用方法的了解；對學(xué)生實驗和演示實驗原理、方法的理解和掌握；運用所學(xué)的物理知識設(shè)計實驗等”。結(jié)合近年來各地中考物理實驗考查的命題動向，可以預(yù)料2007年的中考物理實驗考查將有以下趨勢：

　　1．實驗考題的占分比例將有所增長，可能為20%~25%（多數(shù)省份以超過25%），甚至更高些。原因是除了“實驗探究題”本身約為20%左右外，隨著中考加大對實踐能力和創(chuàng)新能力的考查力度，在其他題型中，如填空題、選擇題和綜合應(yīng)用題中，將還會涉及到有關(guān)實驗知識與實驗?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

　　2．對實驗?zāi)芰�，特別是科學(xué)探究能力的要求將有所提高。

　　3．實驗技能考查仍然是中考命題的重頭戲。平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、測量密度、影響摩擦力大小的因素、測量機(jī)械效率、歐姆定律、測量電阻和電功率、熔化與沸騰規(guī)律等是中考實驗命題的熱點；選擇實驗器材、分析處理實驗數(shù)據(jù)、歸納概括實驗結(jié)論等是考查的重點。

　　4．實驗考查向?qū)嶒炦^程的細(xì)節(jié)化發(fā)展，例如，如何控制實驗條件、判斷實驗過程中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象、實驗過程中異�，F(xiàn)象的原因分析、錯誤實驗數(shù)據(jù)的判定、分析數(shù)據(jù)驗證猜想等。

　　5．科學(xué)探究能力是中考命題的必考點，主要考查提出研究問題、采用的研究方法、設(shè)計探究方案、預(yù)測實驗結(jié)果等，考題著力體現(xiàn)探究性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性。

　　6．實驗題不再局限于課本上的知識，而是擴(kuò)展到課外的一些實際應(yīng)用問題上。圍繞教材和生活實際命題，將教材中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識、基本技能與生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，考查分析綜合能力、實驗?zāi)芰�和運用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力。

　　三、中考物理實驗復(fù)習(xí)備考策略

　　在實驗復(fù)習(xí)備考中，建議同學(xué)們：

　�、迕鞔_考試內(nèi)容和要求

　　1．實驗技能

　�、啪哂谐醪降膶嶒灢僮骷寄埽瑫�使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　⑵會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表描述實驗結(jié)果。

　　2．科學(xué)探究

　�、拍軓娜粘Ｉ�活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題，能表述這些問題。

　�、茋L試對問題的成因提出猜想，對科學(xué)探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)。

　　⑶明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃和設(shè)計實驗的過程，嘗試選擇探究方法及器材，有控制變量的初步意識。

　�、饶苁占瘮�(shù)據(jù)和資料，嘗試評估信息的科學(xué)性，會閱讀說明書，能按書面說明操作，會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)，具有安全操作的意識。

　　⑸能描述實驗數(shù)據(jù)，能對信息進(jìn)行比較，能進(jìn)行簡單的因果推理，嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。

　�、视性u估意識，能注意假設(shè)與結(jié)果間的差異，能注意未解決的矛盾，能及時發(fā)現(xiàn)新問題，改進(jìn)探究方案，有從評估中吸取教訓(xùn)的意識。

　　⑺能寫出簡單的探究報告，有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點的意識。有與人合作的意識。

　　3．掌握重要的實驗環(huán)節(jié)與方法

　　⑴明確實驗?zāi)康模簩嶒災(zāi)康氖菍嶒灥某霭l(fā)點，整個實驗過程都是圍繞實驗?zāi)康倪M(jìn)行的。學(xué)生實驗，教材中已經(jīng)有明確的實驗?zāi)康�。而探究性實驗的目的，往往是在從日常生活、自然現(xiàn)象、實驗觀察中發(fā)現(xiàn)并提出的探究問題，是在對問題進(jìn)行假設(shè)與猜想的基礎(chǔ)上而確定的。

　　⑵制定實驗方案：實驗方案是從操作的角度把實驗?zāi)康木唧w化、程序化。實驗方案包括：實驗原理、實驗方法、選擇實驗器材、擬訂實驗步驟等。

　�、沁M(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)：①正確使用實驗儀器。實驗前要閱讀儀器的說明書，了解儀器的使用要求和操作要領(lǐng)，要對儀器作必要的調(diào)節(jié)（特別是有刻度的儀器，如天平、電流表、電壓表、彈簧測力計等要進(jìn)行“調(diào)零”）。②按設(shè)計制定的實驗步驟進(jìn)行實驗。③通過觀察，記錄實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，并填入事先設(shè)計并繪制的實驗數(shù)據(jù)記錄表中。④排除簡單的實驗故障。

　　⑷分析處理數(shù)據(jù)，歸納描述結(jié)果：①對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。方法是：通過計算、比較、推理，尋找數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系。②歸納實驗結(jié)果或科學(xué)規(guī)律。用定量或半定量的方法分析實驗現(xiàn)象，用定量分析的方法分析處理實驗數(shù)據(jù)，得出實驗的初步結(jié)論。③描述實驗結(jié)果。一般用文字表述的方法，或用數(shù)學(xué)表示的方法（公式、圖象）。

　�、稍u估過程與結(jié)論：包括對實驗方案的評價，對實驗結(jié)果的分析（誤差分析），對實驗過程中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象的分析等。

　　⑹寫出實驗報告：內(nèi)容包括：實驗?zāi)康�、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄表、實驗結(jié)論、注意事項等。

　　㈡重視課本實驗

　　教材中列為節(jié)標(biāo)題的探究實驗要重點進(jìn)行復(fù)習(xí)，其他的探究實驗、活動、課外活動等要全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)要掌握每種基本儀器的原理、構(gòu)造和正確的使用方法，掌握每個實驗的實驗原理、實驗條件、方法、器材、步驟、結(jié)論等。重點是實驗方法與實驗技能。

　�、缱⒁鈩�(chuàng)新實驗

　　體現(xiàn)探究性與創(chuàng)新性是實驗考題命題的新動向。其特點：一是考題不是教材中現(xiàn)有的實驗；二是考題的素材源于生活實際；三是考題的形式一般為實驗探究題，著重考查設(shè)計實驗方案和步驟、分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論等。但其實驗思想、方法和實驗技能等都是學(xué)過的。因此，復(fù)習(xí)時要在掌握課本實驗的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合教材的知識內(nèi)容，選擇一些實際問題進(jìn)行訓(xùn)練。

　�、杼岣哐菥氋|(zhì)量

　　在老師的指導(dǎo)下，一是重視教材實驗的題化訓(xùn)練；二是做一些中考實驗?zāi)�擬訓(xùn)練，訓(xùn)練的量不能太多，但不能太少；三是每次練習(xí)后，要認(rèn)真做好分析總結(jié)，查找失分的原因，是知識、能力上的失分，還是技術(shù)上的失分，最好自己建個錯題庫，將有代表性的錯題納入題庫中，以免以后不重復(fù)犯錯。

　　如果同學(xué)們做到以上幾點，相信你一定能考出好成績。

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