對于考試失利的同學(xué)我覺得也未必是壞事俗話說塞翁失馬焉知非福，我想在這給全體同學(xué)們談幾點要求，第二抓住課堂四十五分鐘學(xué)會聽課，教與學(xué)應(yīng)是雙向交流互相促進的，各門學(xué)科都有自己明顯的特點和規(guī)律。
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
對于咱們受獎的同學(xué)來說可謂可喜可賀，但老師也提醒你們一定要戒驕戒躁，千萬不要表露出任何的驕傲情緒，稍有不慎有可能會滿盤皆輸。
對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！�
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達到。
我想在這給全體同學(xué)們談幾點要求：
第一、沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對大家的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
第三、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。各門學(xué)科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學(xué)科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。無論那科都要注意：及時復(fù)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、過度學(xué)習(xí)。
第四、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
李來強
2016、12
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
期中考試已經(jīng)過去一個星期左右的時間了，在這段時間里，我相信各位老師對班級成績情況和自身的教學(xué)情況有了全面的分析和了解，對今后的教學(xué)方向有了清晰的認識，既然是期中考試質(zhì)量分析會，我們先用數(shù)據(jù)來看看我�？傮w考試情況。
一、數(shù)據(jù)反映教學(xué)成績。
全鎮(zhèn)每個年級都有五個班。
先看我校各班在鎮(zhèn)排名情況：第一名：2個（五年級數(shù)學(xué)和英語）；第二名2個（六年級數(shù)學(xué)和語文）；第三名2個（一年級語文和五年級語文）；第四名5個（三年級語文、四年級語文、二年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)、六年級英語）；第五名3個（二年級語文、一年級數(shù)學(xué)、三年級數(shù)學(xué)）。
再來看各班與鎮(zhèn)首名的差距值：一年級語文約差10分，數(shù)學(xué)約差10分；二年級語文約差25分，數(shù)學(xué)約差18分；三年級語文約差11分，數(shù)學(xué)約差14分；四年級語文約差17分，數(shù)學(xué)約差10分；五年級語文約差9分，數(shù)學(xué)高出25分，英語高出29分；六年級語文約差6分，數(shù)學(xué)約差6分，英語約差13分。
這個數(shù)據(jù)真實的反映出了我校教學(xué)現(xiàn)狀，面對這樣一份答卷，讓我們心生擔(dān)憂�。∪绻覀儾粖^起直追，不從平日課堂教學(xué)抓起，那年終考試，我想成績都不會有所改觀，到時，我們怎么對得起學(xué)生，對得起對我們有所期盼的家長。
二、教學(xué)決定教學(xué)成績。
教師們一定要從教學(xué)的源頭，就是常規(guī)抓起。
首先說備課，俗話說得好，不打無準(zhǔn)備的仗。電子教案減輕了老師們的備課負擔(dān)，好多老師的備課本估計都塵封著，只在教導(dǎo)處進行教學(xué)常規(guī)檢查之日才能夠有幸得以見日。有些老師有自己獨到的備課辦法，比如在課上直接進行備課，批注出教學(xué)重難點等等，這種方式值得推薦，也說明了這些老師很注重課堂教學(xué)，但是不是所有的老師都能這種做呢？我估計有些老師很少備課，拿起課本就直接進了課堂。這種對待教學(xué)的態(tài)度非常不好。如果你不能對文本進行深入的了解，你能拋出多少個有效問題來引導(dǎo)學(xué)生，或者你應(yīng)該讓學(xué)生共同探討哪些有價值的問題。所以杜絕無認真?zhèn)湔n就進課堂有非常有必要的。
再說課堂教學(xué)。這是對你所備的課加以實施的一個過程。我們老師要達到這樣一個目的：學(xué)生樂學(xué)你的課，學(xué)生在你的課上有所學(xué)。我們要把對公開課的態(tài)度持續(xù)到每一節(jié)課，不能說沒人聽我的課了，就弱化了這種嚴謹、面容親切的教態(tài)。
接著說學(xué)生輔導(dǎo)。我們老師要有針對性的輔導(dǎo)。有老師可能說有輔導(dǎo)學(xué)生的愿意，卻沒有輔導(dǎo)學(xué)生的時間，我想借用魯迅先生的一句話：時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。從哪些地方擠時間，一是從早晨到校的時間，二是利用好午間自習(xí)時間。每天二三分鐘可能有點少，但所有的日子積累下來的時間就多了。
最后說考試。考試是檢測教學(xué)質(zhì)量的一種方式。我們老師一定要做到同步考試，及時分析，查找問題，找出突破之口，以此來提升學(xué)
生成績。
綜上所說，如果說教學(xué)決定教學(xué)成績的話，還不如說成是教學(xué)態(tài)度決定教學(xué)成績。學(xué)生成績就是你老師教學(xué)的一面鏡子。我們要拿這種鏡子多審視自己，再利用這種鏡子照照他人，作個對比。教導(dǎo)處要認真落實每月教學(xué)常規(guī)檢查工作。
在這次質(zhì)量會上，我聽到了大家不同的發(fā)言，但都有一個共同的心聲，那就是在今后的教學(xué)中，努力提高教學(xué)成績，為自己的聲譽而戰(zhàn)，為高橋小學(xué)的聲譽而戰(zhàn)。我相信老師們一定會做到的。
期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
得益于教育局和教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝!下面就我校*年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
一、學(xué)生成績基本情況
我校*年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>
相對于*年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(*年平均分37.36)，及格率提高了23個百分點(*年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(*年59.3158分)，及格率提高了21個百分點(*年及格率79%)。
(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。)
二、主要工作措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
*年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進行了全面細致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，明確了工作思路提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強有力的推動作用。
在落實整改方案的過程中，教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當(dāng)于一次專家會診，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的癥結(jié)是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力。
(二)統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認真貫徹落實《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的一二三四教學(xué)策略(一為以打造高效課堂為目標(biāo);二為保證落實兩個地位即學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位;三為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);四為明確課堂
教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測)。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點反思是否做到了把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展，教研組長重點反思是否做到了做精一門學(xué)科，帶好一支團隊，學(xué)科教師重點反思是否做到了做實常態(tài)課，多出精品課，班主任重點反思是否做到了精彩一個班級，幸福多個家庭。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到三個有利于，即是否有利于學(xué)校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響，讓我們的教師教學(xué)生一天想著學(xué)生六年，以至于做到教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年。
(一位專家曾說我們質(zhì)量提升的空間很大，非常客氣也非常婉轉(zhuǎn)，我們認真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著更高層次邁進的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于
總是出現(xiàn)忽左忽右的現(xiàn)象。
(二)學(xué)校想法有，落實不夠
我們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、盛市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，認真制定本校的各項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，細化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進方法
(一)加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時間上保障、從經(jīng)費上保障，加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。