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幼兒園語言組研修計劃

時間:2022-09-30 09:30:38 研修 我要投稿
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幼兒園語言組研修計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的幼兒園語言組研修計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園語言組研修計劃

幼兒園語言組研修計劃1

  一、指導思想:

  20xx年幼兒園教育指導綱要頒布以來,幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,有話愿意說,有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言,發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹幼兒園教育指導綱要精神,對“早期閱讀”活動的`系列研究,圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,探索教學模式,促進幼兒與好書做伴,在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試,驗證上學期積累的研究經(jīng)驗,在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時,大力傳播市語言組研究信息,努力擴大研究課探究范圍,規(guī)范活動程序,增加研究深度,促進各層面的教師成長發(fā)展。

  二、目標與措施:

  目標:

  1、挖掘教材,整合經(jīng)驗;

  2、學習經(jīng)典,轉化精髓;

  3、理論實踐,相得益彰。

  三、活動形式與要求:

  1.本學期有5次活動。第七周起單周三上午9:00—10:40,地點:多功能室。

  2、活動形式:針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。

  3、注意收集過程資料,撰寫教學案例。

  4、要求:

  (1)活動中持續(xù)強調小組合作,團隊共進,不斷反思,總結自己的收獲與困惑,及時與同伴交流,按組織者、記錄者、發(fā)言者分工,使人人都能得到鍛煉。

 。2)組員不但要認真參與教研,還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,以促進教研質量的提高。

  四、具體安排如下:表略

幼兒園語言組研修計劃2

  一、指導思想:

  1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,落實綱要精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進行不同層次的研究。

  2、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

  3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的'氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

  二、主要工作任務:

  1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

  2、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標)

  3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。

  4、各組成員明確工作職責,樹立相互學習,共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要

  5、開展“怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐,提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法)。

  6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

  三、具體時間安排:表略

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