悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)的幽香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢?我也說(shuō)不清楚。
記得小時(shí)候我喜歡在農(nóng)村玩,有一種快樂(lè)叫做“瘋”和“野”,那種豐富多彩的農(nóng)村生活融入了我稚嫩的作文中,因?yàn)榕c眾不同的經(jīng)歷,老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了我。但是每次寫(xiě)作文時(shí),總感覺(jué)有點(diǎn)提不起興趣,思路的混亂和詞匯的缺乏導(dǎo)致我每次都無(wú)從著筆。后來(lái)媽媽和我一起找到了原因,是我讀書(shū)太少了。
為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣,媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書(shū),《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽(tīng)到書(shū)名,我只是覺(jué)得挺有趣,因?yàn)楹闷妫S手翻開(kāi)幾頁(yè)讀了讀,沒(méi)想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發(fā)生的許多故事和我的現(xiàn)實(shí)生活是如此的相似,這就深深的吸引了我,去一探其中的究竟。從此后,那幽幽的書(shū)墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書(shū)的開(kāi)始。
書(shū)中的孩子們和我一樣大,他們也有成長(zhǎng)的煩惱,有不被大人理解的委屈,還有其他許多種種無(wú)奈,但小伙伴們更多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)善解人意和樂(lè)于助人的精神,滲透進(jìn)了我的日常生活,改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開(kāi)朗,團(tuán)結(jié)友愛(ài),使得父母和老師都覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大懂事了,對(duì)我贊嘆不已。我明白這就是知識(shí)的力量。
漸漸地我對(duì)讀書(shū)著迷了,只要一有時(shí)間,就鉆到書(shū)房,愛(ài)不釋手地讀,徜徉在知識(shí)的海洋中,去體驗(yàn)不同作者的不同生活經(jīng)歷,就像進(jìn)行了一次次無(wú)形的`旅行,享受著這份寧?kù)o和愉悅。從《百科全書(shū)》中感受到大自然的奧秘;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)困難和挫折;《西游記》里多彩的童話故事啟發(fā)著我,讓我學(xué)會(huì)了純真和善良……
慢慢地,我不再是個(gè)那個(gè)曾經(jīng)有空兒就狂奔在田野中的瘋小孩,反而成為人們眼中的“小書(shū)蟲(chóng)”了。書(shū)香悠悠伴我成長(zhǎng),書(shū),將是我一生的好伙伴!
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。在書(shū)的天空下,我自由地翱翔;在書(shū)的陪伴下,我快樂(lè)地。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!庇浀脛偵嫌變簣@時(shí),我就流連在浩瀚的書(shū)海當(dāng)中。那時(shí),大概十個(gè)字中,不認(rèn)識(shí)者有八九。不懂讀書(shū)的我只知道看那一層層多彩的圖片,白色的兔子、紅色的太陽(yáng)、金黃的麥穗……從那開(kāi)始,書(shū)便成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的一部分。
當(dāng)我步入小學(xué),隨著識(shí)字量的增多,接觸的書(shū)也越來(lái)越多。小學(xué)低年級(jí)讀書(shū),只是走馬觀花,看了熱鬧,雖然看了好多書(shū),但沒(méi)有融入其中,收獲甚微。所以每次我要求買(mǎi)新書(shū)時(shí),爸爸媽媽總會(huì)因我沒(méi)讀懂而遭到拒絕!皶(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”。果不其然,當(dāng)我再次翻閱以前讀過(guò)的書(shū)時(shí),我才知道了劉備三顧茅廬的耐心和毅力;從《木偶奇遇記》中,我明白了做人要誠(chéng)實(shí)、善良的道理;我還了解了阿凡提不畏強(qiáng)權(quán),戲耍國(guó)王的,等等這些,讓我真正愛(ài)上了讀書(shū),樂(lè)此不疲。之后,隨著閱讀書(shū)籍的增多,我已不再期待那些耳熟能詳?shù)摹俺笮▲啞薄靶〖t帽”,便開(kāi)始喜歡閱讀一些更加深?yuàn)W的書(shū)籍。我的情緒也會(huì)隨著書(shū)中的故事不斷起伏變化,遨游在書(shū)香的世界里,時(shí)怒時(shí)哀,或嘆或敬。當(dāng)我讀到福爾摩斯與壞人同歸于盡時(shí),我心中充滿了悲憤和;進(jìn)入到《海底兩萬(wàn)里》,便會(huì)感嘆海底的奇異和壯麗;我也會(huì)為“出身未捷身先死,長(zhǎng)使淚滿襟”的崇敬和惋惜……
書(shū)如花香雨瓣,給你一種獨(dú)特的體驗(yàn);書(shū)如雪中暖炭,是你無(wú)助時(shí)的一種靠背;書(shū)如靈丹妙藥,撫慰你心靈的創(chuàng)傷。是書(shū),讓我不再單調(diào),是書(shū),讓我變得快樂(lè)。書(shū)香悠悠伴我心,望著書(shū)架上一排排陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍,我百感交集,好像將軍望著他英勇的戰(zhàn)士們一般,充滿了喜悅。
我慶幸在成長(zhǎng)的道路上有書(shū)為伴,書(shū)山有路書(shū)香醉人,學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)志明。書(shū)必將作為我成長(zhǎng)路上的星光,前路的荊棘。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,一本好書(shū),一個(gè)故事,一次成長(zhǎng)……
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3
悠悠書(shū)香,伴我走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。
曾記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我還不識(shí)字,只能看一些顏色鮮艷的圖畫(huà)書(shū);幼兒園時(shí),有了拼音的幫助,我已逐漸對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。在父親的影響下,我也學(xué)著讀起了《大學(xué)》《中庸》。如今的我,從《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》到《狼圖騰》,從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《三國(guó)演義》,從《魯濱遜漂流記》到《明朝那些事兒》,無(wú)論名著還是史書(shū),甚至幾百章節(jié)的長(zhǎng)篇小說(shuō)都是我的最?lèi)?ài)。
在書(shū)中行走,我汲取了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,釋放了心靈,所以我對(duì)書(shū)永遠(yuǎn)保持著高度的熱情。每天放學(xué)回到家里,處處有我啃書(shū)的模樣。有時(shí)趴在床上,手捧一本厚書(shū),有時(shí)坐在桌前,翻閱著書(shū)。最令媽媽頭疼的是,我連坐在馬桶上都書(shū)不離手。更令爸媽費(fèi)解的是,每天晚上,我都會(huì)將正在閱讀的書(shū)放在枕邊才能入睡。對(duì)我而言,讀書(shū)多多益善,同時(shí)我對(duì)讀過(guò)的書(shū)也絕不冷落,比如《明朝那些事兒》我已經(jīng)讀了近十多遍。
書(shū)是我的伙伴,我的知己,在四季中伴我生活,伴我成長(zhǎng)。
春天,我坐在綠油油的草坪上,在溫暖陽(yáng)光的沐浴下,細(xì)細(xì)品讀一本好書(shū)。清風(fēng)拂過(guò),陣陣油墨緩緩飄來(lái),沁人心脾。
夏天,我趴在陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)著知了的歡叫,讀著手中的好書(shū),聽(tīng)著雨點(diǎn)打在地上的聲音,聞著淡淡的書(shū)香,心里升起莫名的喜悅。
秋天,我靠在樹(shù)干上,欣賞著手中的名著,腳下一片金燦燦的落葉,我的心兒伴隨著濃郁的書(shū)香,遨游在碩果累累的世界。
冬天,我坐在溫暖的被窩里,看著手中泛黃的史書(shū),再冷的天氣也阻擋不了我讀書(shū)的熱情,那淡淡的墨香讓我感到無(wú)比的溫馨。
悠悠書(shū)香,伴我一路成長(zhǎng)。書(shū)香,是我生活中最美的香氣。書(shū)香,也將是我成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)彌漫的香氣。
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