悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)的幽香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢？我也說(shuō)不清楚。
記得小時(shí)候我喜歡在農(nóng)村玩，有一種快樂(lè)叫做“瘋”和“野”，那種豐富多彩的農(nóng)村生活融入了我稚嫩的作文中，因?yàn)榕c眾不同的經(jīng)歷，老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了我。但是每次寫(xiě)作文時(shí)，總感覺(jué)有點(diǎn)提不起興趣，思路的混亂和詞匯的缺乏導(dǎo)致我每次都無(wú)從著筆。后來(lái)媽媽和我一起找到了原因，是我讀書(shū)太少了。
為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣，媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書(shū)，《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽(tīng)到書(shū)名，我只是覺(jué)得挺有趣，因?yàn)楹闷妫S手翻開(kāi)幾頁(yè)讀了讀，沒(méi)想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發(fā)生的許多故事和我的現(xiàn)實(shí)生活是如此的相似，這就深深的吸引了我，去一探其中的究竟。從此后，那幽幽的書(shū)墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書(shū)的開(kāi)始。
書(shū)中的孩子們和我一樣大，他們也有成長(zhǎng)的煩惱，有不被大人理解的委屈，還有其他許多種種無(wú)奈，但小伙伴們更多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)善解人意和樂(lè)于助人的精神，滲透進(jìn)了我的日常生活，改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使得父母和老師都覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大懂事了，對(duì)我贊嘆不已。我明白這就是知識(shí)的力量。
漸漸地我對(duì)讀書(shū)著迷了，只要一有時(shí)間，就鉆到書(shū)房，愛(ài)不釋手地讀，徜徉在知識(shí)的海洋中，去體驗(yàn)不同作者的不同生活經(jīng)歷，就像進(jìn)行了一次次無(wú)形的`旅行，享受著這份寧?kù)o和愉悅。從《百科全書(shū)》中感受到大自然的奧秘；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)困難和挫折；《西游記》里多彩的童話故事啟發(fā)著我，讓我學(xué)會(huì)了純真和善良……
慢慢地，我不再是個(gè)那個(gè)曾經(jīng)有空兒就狂奔在田野中的瘋小孩，反而成為人們眼中的“小書(shū)蟲(chóng)”了。書(shū)香悠悠伴我成長(zhǎng)，書(shū)，將是我一生的好伙伴！
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。在書(shū)的天空下，我自由地翱翔；在書(shū)的陪伴下，我快樂(lè)地。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇浀脛偵嫌變簣@時(shí)，我就流連在浩瀚的書(shū)海當(dāng)中。那時(shí)，大概十個(gè)字中，不認(rèn)識(shí)者有八九。不懂讀書(shū)的我只知道看那一層層多彩的圖片，白色的兔子、紅色的太陽(yáng)、金黃的麥穗……從那開(kāi)始，書(shū)便成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的一部分。
當(dāng)我步入小學(xué)，隨著識(shí)字量的增多，接觸的書(shū)也越來(lái)越多。小學(xué)低年級(jí)讀書(shū)，只是走馬觀花，看了熱鬧，雖然看了好多書(shū)，但沒(méi)有融入其中，收獲甚微。所以每次我要求買(mǎi)新書(shū)時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)因我沒(méi)讀懂而遭到拒絕�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。果不其然，當(dāng)我再次翻閱以前讀過(guò)的書(shū)時(shí)，我才知道了劉備三顧茅廬的耐心和毅力；從《木偶奇遇記》中，我明白了做人要誠(chéng)實(shí)、善良的道理；我還了解了阿凡提不畏強(qiáng)權(quán)，戲耍國(guó)王的，等等這些，讓我真正愛(ài)上了讀書(shū)，樂(lè)此不疲。之后，隨著閱讀書(shū)籍的增多，我已不再期待那些耳熟能詳?shù)摹俺笮▲啞薄靶〖t帽”，便開(kāi)始喜歡閱讀一些更加深?yuàn)W的書(shū)籍。我的情緒也會(huì)隨著書(shū)中的故事不斷起伏變化，遨游在書(shū)香的世界里，時(shí)怒時(shí)哀，或嘆或敬。當(dāng)我讀到福爾摩斯與壞人同歸于盡時(shí)，我心中充滿了悲憤和；進(jìn)入到《海底兩萬(wàn)里》，便會(huì)感嘆海底的奇異和壯麗；我也會(huì)為“出身未捷身先死，長(zhǎng)使淚滿襟”的崇敬和惋惜……
書(shū)如花香雨瓣，給你一種獨(dú)特的體驗(yàn)；書(shū)如雪中暖炭，是你無(wú)助時(shí)的一種靠背；書(shū)如靈丹妙藥，撫慰你心靈的創(chuàng)傷。是書(shū)，讓我不再單調(diào)，是書(shū)，讓我變得快樂(lè)。書(shū)香悠悠伴我心，望著書(shū)架上一排排陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍，我百感交集，好像將軍望著他英勇的戰(zhàn)士們一般，充滿了喜悅。
我慶幸在成長(zhǎng)的道路上有書(shū)為伴，書(shū)山有路書(shū)香醉人，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)志明。書(shū)必將作為我成長(zhǎng)路上的星光，前路的荊棘。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，一本好書(shū)，一個(gè)故事，一次成長(zhǎng)……
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3
悠悠書(shū)香，伴我走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。
曾記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我還不識(shí)字，只能看一些顏色鮮艷的圖畫(huà)書(shū)；幼兒園時(shí)，有了拼音的幫助，我已逐漸對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。在父親的影響下，我也學(xué)著讀起了《大學(xué)》《中庸》。如今的我，從《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》到《狼圖騰》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《三國(guó)演義》，從《魯濱遜漂流記》到《明朝那些事兒》，無(wú)論名著還是史書(shū)，甚至幾百章節(jié)的長(zhǎng)篇小說(shuō)都是我的最?lèi)?ài)。
在書(shū)中行走，我汲取了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，釋放了心靈，所以我對(duì)書(shū)永遠(yuǎn)保持著高度的熱情。每天放學(xué)回到家里，處處有我啃書(shū)的模樣。有時(shí)趴在床上，手捧一本厚書(shū)，有時(shí)坐在桌前，翻閱著書(shū)。最令媽媽頭疼的是，我連坐在馬桶上都書(shū)不離手。更令爸媽費(fèi)解的是，每天晚上，我都會(huì)將正在閱讀的書(shū)放在枕邊才能入睡。對(duì)我而言，讀書(shū)多多益善，同時(shí)我對(duì)讀過(guò)的書(shū)也絕不冷落，比如《明朝那些事兒》我已經(jīng)讀了近十多遍。
書(shū)是我的伙伴，我的知己，在四季中伴我生活，伴我成長(zhǎng)。
春天，我坐在綠油油的草坪上，在溫暖陽(yáng)光的沐浴下，細(xì)細(xì)品讀一本好書(shū)。清風(fēng)拂過(guò)，陣陣油墨緩緩飄來(lái)，沁人心脾。
夏天，我趴在陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)著知了的歡叫，讀著手中的好書(shū)，聽(tīng)著雨點(diǎn)打在地上的聲音，聞著淡淡的書(shū)香，心里升起莫名的喜悅。
秋天，我靠在樹(shù)干上，欣賞著手中的名著，腳下一片金燦燦的落葉，我的心兒伴隨著濃郁的書(shū)香，遨游在碩果累累的世界。
冬天，我坐在溫暖的被窩里，看著手中泛黃的史書(shū)，再冷的天氣也阻擋不了我讀書(shū)的熱情，那淡淡的墨香讓我感到無(wú)比的溫馨。
悠悠書(shū)香，伴我一路成長(zhǎng)。書(shū)香，是我生活中最美的香氣。書(shū)香，也將是我成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)彌漫的香氣。
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