四年級(jí)的作文6篇（優(yōu)秀）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文 篇1

　　登高望遠(yuǎn)的武昌樓

　　走進(jìn)吳王孫權(quán)的避暑宮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到最高的樓是武昌樓。

　　放眼望去，這里綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇。武昌樓矗立于椅子山山頂，摩云映日，巍峨秀挺，在綠樹(shù)的襯托下，顯得更加雄偉壯觀�？吹竭@樣美麗的景象，你一定會(huì)身不由己地走向它，迫不及待地登上武昌樓頂。

　　極目遠(yuǎn)眺，鄂州黃州盡收眼底。萬(wàn)里長(zhǎng)江，煙波浩淼，百舸爭(zhēng)流，汽笛響過(guò)，山鳴谷應(yīng)，給人一種天寬地闊、氣勢(shì)磅礴之感。頂樓樓門(mén)橫額上的飄逸遒勁的“武昌樓”三個(gè)大字，是中國(guó)當(dāng)代文化大家郭沫若的手跡。放眼望去，遠(yuǎn)處的人如同一只只螞蟻，川流不息的車(chē)輛仿佛一顆顆綠豆，連高樓大廈也顯得如此渺小。

　　景色宜人的秀園

　　西山上最美麗的地方非秀園莫屬。剛剛走進(jìn)秀園大門(mén)，就會(huì)聞到一陣竹子的清香。竹子不愧是“花中四君子”之一，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，不顧天氣的炎熱，雄赳赳氣昂昂地挺立在秀園門(mén)口。清風(fēng)吹過(guò)，竹枝搖曳，樹(shù)影婆娑，發(fā)出陣陣悅耳的“沙沙”聲，就像美妙的樂(lè)音盈盈飄來(lái)。走進(jìn)竹林中，抬頭仰望，翠綠的竹葉，清澈蔚藍(lán)的天空，游著片片白云……令人心曠神怡，悠然自得。

　　秀園里最熱鬧的地方還是金魚(yú)池那一塊了。金魚(yú)池里有許多可愛(ài)的小金魚(yú)，引來(lái)無(wú)數(shù)游客駐足觀賞。有的通體雪白，只有額頭上有一塊格外醒目的紅斑；有的渾身金黃，仿佛一顆顆小星星；有的全身墨黑，擺動(dòng)輕紗似的尾巴游來(lái)游去……

　　歷史悠久的吳王試劍石

　　順著幽靜彎曲的林間小路，來(lái)到一處亭閣，旁邊便是吳王試劍石。吳王試劍石有個(gè)美麗的傳說(shuō)：吳王孫權(quán)手持鋒利寶劍，登鄂州西山對(duì)天禱告：若蒼天有眼，愿成全我東吳大業(yè)，必將石頭一分為二。果然，巨石被劈為兩半，一立一臥，臥的占三分之二，立的占三分之一。后人評(píng)斷：孫、劉、曹只能三分天下，不能一統(tǒng)中原，此乃天意。這美麗的傳說(shuō)給吳王試劍石蒙上了一層神奇色彩。

　　幽靜的.古靈泉寺

　　你聽(tīng)，從古靈泉寺里傳來(lái)一陣陣悠長(zhǎng)的鐘聲。

　　在古靈泉寺門(mén)前，有一個(gè)大大的香爐，爐中青煙裊裊，走進(jìn)寺廟，蒲團(tuán)前，三五個(gè)和尚，打坐念經(jīng)，手敲木魚(yú)，構(gòu)成了一幅和諧又安詳?shù)漠?huà)面。大雄寶殿內(nèi)，數(shù)十尊佛像有立有臥，栩栩如生。給游人“萬(wàn)籟此俱寂，但聞鐘磬音”的幽雅、靜寂之感。

　　我愛(ài)美麗的西山，它一年四季美如畫(huà)，它是鄂州璀璨無(wú)比的明珠。

四年級(jí)的作文 篇2

　　我們班上有人出事了！趕快去找“諸葛亮”。一聽(tīng)這聲，就知道又有人出事了，可他們說(shuō)的諸葛亮是誰(shuí)呢？他在我們班上成績(jī)不錯(cuò)，有一個(gè)聰明的腦袋，閃亮的眼睛。不信？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　招數(shù)一：大擺空城計(jì)

　　老師今天布置寫(xiě)作文，不知他抱著什么書(shū)看得津津有味，不小心忘記了。第二天老師檢查作文，第一個(gè)點(diǎn)的就是他。他不自然的站起來(lái)，又立馬鎮(zhèn)定下來(lái)。翻開(kāi)作文本，裝模做樣的'讀了起來(lái)。他讀完之后，教室里響起了雷鳴般的響聲，我也不禁為她豎起了大拇指。下課后，同學(xué)們爭(zhēng)著看他的佳作。可翻開(kāi)作文本，同學(xué)們都瞪大了眼睛仔細(xì)看，卻看不出一個(gè)字。原來(lái)，他是口頭編作文，用空城計(jì)騙過(guò)了老師和同學(xué)們。實(shí)在厲害，佩服，佩服！

　　招數(shù)二：草船借箭

　　他家除了他和他爺爺以外，很少有人經(jīng)過(guò)。他爺爺每天要去山谷打工，家里一切事都是他管理。他家有許多他自己養(yǎng)的花，有一天，我問(wèn)他：你天天要上課，為什么還養(yǎng)那什多花呢？他笑了笑，端起一盆花，讓我仔細(xì)觀察。我仔細(xì)一看，原來(lái)，他做了一個(gè)雙層花盆：第一層里裝著花，下面掏了一個(gè)洞，里面插著一根棉花；第二層里全是水。他告訴我，他從百科全書(shū)里看到棉花能導(dǎo)水，于是便做了這些花盆。

　　這就是我們班上的諸葛亮，怎么樣？想知道他的聯(lián)系方式嗎？嘻嘻，保密！

四年級(jí)的作文 篇3

　　今天的作文課上，我們搞了一個(gè)走履帶的活動(dòng)。

　　我們把報(bào)紙裁成大小一樣的尺寸，鋪在地上，有人抹膠，有人貼雙面膠，有人粘報(bào)紙。一會(huì)兒的工夫，一條大約長(zhǎng)5米的報(bào)紙做好了。我們把它首尾相連，一條履帶做好了！我看著做好的履帶，招呼大家，按從矮個(gè)到高個(gè)的順序排成一隊(duì)，鉆進(jìn)履帶。大家不約而同地舉起雙手，捏住報(bào)紙的兩側(cè)，一邊往前走一邊向前輸送報(bào)紙，報(bào)紙做成的履帶向前滾動(dòng)。我心理想：我一定要小心翼翼地走，不能因?yàn)樽约旱氖д`，使這個(gè)游戲輸了，一定要小心，小心，小心。這時(shí)，隊(duì)伍里傳來(lái)了“一、二，一、二。”的口令聲，我轉(zhuǎn)憂為喜，大家步調(diào)一致是成功的保障。我跟隨著口令，左右腳交替著，高抬腳，輕下落，一步一步地往前走。從教室的后面到前面距離并不長(zhǎng)，但是我感覺(jué)走了很久。我不敢看別的同學(xué)，生怕一走神踩碎了報(bào)紙。我的.手小心翼翼地傳遞著報(bào)紙，腳一步一步地邁步，眼睛盯著腳下的報(bào)紙，看是否有破碎�！澳銈兂晒α�！”這時(shí)，傳來(lái)了豆豆老師宣布成功的話語(yǔ)。大家歡呼著，我也高興得手舞足蹈。

　　這次活動(dòng)令我難忘。因?yàn)槲覐幕顒?dòng)中明白了：只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能獲得團(tuán)隊(duì)成功。

四年級(jí)的作文 篇4

　　今天下午，我們五年一班終于迎來(lái)我們期盼已久的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”的活動(dòng)。當(dāng)老師剛宣布完這個(gè)消息頓時(shí)，我們班發(fā)出來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。

　　首先，馮老師先給我們講了“�！钡挠蓙�(lái)，還給我們介紹了蝙蝠。這時(shí)我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來(lái)老師告訴我們：“同學(xué)們，今天我們要做的是蝙蝠。

　　講完這些，老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法，然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來(lái)做蝙蝠的頭，并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上，再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。

　　接著，老師讓我們?cè)倌贸鲆粔K較大的`軟陶揉成長(zhǎng)條形來(lái)做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來(lái)使它更美觀。最后，我們就來(lái)做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然后和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終于，一只可愛(ài)又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這只蝙蝠心里滿滿的成就感。

　　今天下午這節(jié)課真讓我難忘呀，希望以后還有機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)軟陶。

四年級(jí)的作文 篇5

　　我的爸爸沒(méi)什么特點(diǎn)，一雙小小的眼睛，戴著一副眼鏡，嘴巴不大，個(gè)子中等，他的愛(ài)好就是好下棋。

　　爸爸對(duì)棋的癡迷程度，誰(shuí)也無(wú)法形容，就像是好兄弟一樣，分也分不開(kāi)。

　　一次，我放學(xué)回到家，剛到小區(qū)門(mén)口就看到爸爸正和幾個(gè)老爺爺下棋。他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，喊他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我也想去看看，結(jié)果根本擠不進(jìn)去�；氐郊�，媽媽正焦急地等待爸爸買(mǎi)鹽回來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么啦？”媽媽焦急地回答說(shuō)：“爸爸出去買(mǎi)鹽了，怎么現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)？”我告訴媽媽說(shuō)爸爸在小區(qū)門(mén)口下棋呢。媽媽讓我趕快叫爸爸去買(mǎi)鹽。我來(lái)到小區(qū)門(mén)口對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽正急著用鹽呢，你趕快去買(mǎi)吧�！卑职忠慌哪X門(mén)說(shuō)：“哎呦，忘記了。給你錢(qián)，你去買(mǎi)吧�！蔽抑缓脽o(wú)奈地走向商場(chǎng)。

　　以前爸爸只能老老實(shí)實(shí)地在棋盤(pán)上下棋，自從爸爸知道了電腦上也可以下棋，可以跟更多的`高手過(guò)招，就整天整天呆在電腦旁。每一次，只要爸爸不上班的那一天，我放學(xué)回家，準(zhǔn)能看見(jiàn)爸爸雷打不動(dòng)地守在電腦前下棋，我怕爸爸忘記做飯，便提醒他一下，順便告訴他晚飯吃什么，他總是“小雞啄米”一樣般點(diǎn)頭，可是到了七點(diǎn)，我的肚子都唱空城計(jì)了，爸爸還在下棋，直到我忍無(wú)可忍的時(shí)候，他才極不情愿地關(guān)掉電腦去做飯。

　　為了這個(gè)“惡習(xí)”，爸爸沒(méi)少被媽媽批評(píng)，爸爸立了不少保證，可一下棋就忘到九霄云外了。唉！我這愛(ài)棋如命、無(wú)法自拔的老爸呀！

四年級(jí)的作文 篇6

　　“呼呼，呼呼——”哪里來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是從快樂(lè)作文里發(fā)出來(lái)的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢？原來(lái)是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

　　聶老師先拿出來(lái)一塊干手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個(gè)鑷子，最后拿出了一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？

　　聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒(méi)了嗎？可是，現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的手帕在和這火苗激烈地爭(zhēng)斗著，只見(jiàn)這火苗先是很微小，接著就變得越來(lái)越大，越來(lái)越猖狂了�？墒�，就算是這樣，也并沒(méi)有打敗堅(jiān)強(qiáng)的.手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。

　　原來(lái)，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護(hù)手帕的是水。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了里面的奧秘，我越來(lái)越喜歡實(shí)驗(yàn)課了！

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