【熱門(mén)】初中的老師作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的初中的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的老師作文 篇1

　　且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)王老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說(shuō)上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭�，只說(shuō)王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)王老師所給予我為人處世的真理與思考。

　　有人說(shuō)”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí)，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”，拿出一本書(shū)讀，直到下課才緩慢地合上書(shū)，才極不情愿地走下講臺(tái)。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都會(huì)比原來(lái)“更上一層樓”。

　　我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的語(yǔ)言，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的'同學(xué)圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個(gè)特例。

　　我眼中的王老師是一位慈愛(ài)的父親，他總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，最先著急的是他；有哪位同學(xué)想家了，最先安慰的是他；有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，最先教育的還是他……因此，說(shuō)老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

　　王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀�的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。

　　王老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！

初中的老師作文 篇2

　　老師！這個(gè)詞大家一定很耳熟吧！對(duì)，就是把我們培育成國(guó)家棟梁之才的人——老師。

　　教育過(guò)我的老師很多，但是有一位老師使我終生難忘。

　　他大概二十來(lái)歲，穿著整齊的西裝，最大的特點(diǎn)就是戴著一副眼鏡。他就是翟老師。

　　他非常幽默。記得有一次，他對(duì)我們說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)的窗口，如果沒(méi)有‘玻璃’的話，能叫窗口嗎？”這一句，把我們逗樂(lè)了。

　　翟老師不僅幽默，上語(yǔ)文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場(chǎng)買(mǎi)回兩個(gè)楊桃，讓我們看它的形狀，顏色，還讓我們?cè)囋囀裁次�。他上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，像身臨其境。

　　大家覺(jué)得這些有什么難忘的？往下看吧！

　　上體育課時(shí)，梁劍輝指著一棵樹(shù)說(shuō)：“曾力，我們比比爬樹(shù)，看誰(shuí)爬得快�！蔽液ε碌卣f(shuō)：“不行，會(huì)掉下來(lái)的�！薄澳懶」恚�不用我借口了。”這時(shí)，我惱羞成怒，說(shuō)：“怕你”。

　　我們就開(kāi)始爬，旁邊的同學(xué)在助威，爬到頂時(shí)，因?yàn)橄逻^(guò)雨，樹(shù)枝特別滑，這時(shí)，前面好像有一個(gè)惡魔在等我，一腳踩個(gè)空，我便摔了下來(lái)，失去了知覺(jué)。一醒來(lái)，我看見(jiàn)的人便是翟老師。翟老師看見(jiàn)我醒了，便像我爸爸一樣，親切地問(wèn)這問(wèn)那。

　　我的眼淚不聽(tīng)使喚，涌了出來(lái)。翟老師以為我很痛，問(wèn)哪痛。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢？

　　以后，老師天天來(lái)醫(yī)院幫我補(bǔ)習(xí)，一天沒(méi)停，每來(lái)一次，都削一個(gè)蘋(píng)果給我吃。說(shuō)“吃多蘋(píng)果，身體就平平安安”。我聽(tīng)了笑了。

　　出院后，學(xué)校期中考試。我對(duì)這次考試充滿(mǎn)信心，因?yàn)椋�我要�?bào)答翟老師的'教育之恩。果然，我考出了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我拿著試卷來(lái)到老師辦公室，走到翟老師面前，對(duì)翟老師說(shuō)：“老師，謝謝你這一個(gè)月為我補(bǔ)課的心血，我沒(méi)讓您失望。我愛(ài)您！”這時(shí)，我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛，但我卻清楚地看見(jiàn)，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜，很甜……

　　現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)傳授知識(shí)給我的老師，我都會(huì)想起翟老師，并且很清楚。是老師給我們播下知識(shí)種子，幫我們施肥，松土，澆水，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　古人說(shuō)得多好啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這千古名句，就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。

初中的老師作文 篇3

　　在每個(gè)人的寫(xiě)作生涯中必不可少的就是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)，就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師，我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂？

　　這位語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲，但是教的還是卓有成效。第一天來(lái)學(xué)校時(shí)，我們的我并沒(méi)有見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師，只聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們說(shuō)我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對(duì)這位語(yǔ)文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。

　　終于，我見(jiàn)到了我們的`語(yǔ)文老師，看見(jiàn)她的第一眼就是可怕，仿佛不可讓人親近，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神，我心里想，完了，這語(yǔ)文不認(rèn)真學(xué)，我還能活著嗎？心里忐忑不安的……她并沒(méi)有隆重地介紹自己，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)，她就是我們這一學(xué)期的語(yǔ)文老師，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開(kāi)了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。

　　迎來(lái)第一節(jié)充滿(mǎn)期待的語(yǔ)文課。因?yàn)槟翘焓侵芤唬�語(yǔ)文課在當(dāng)天早上第二節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí)，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語(yǔ)文，不必太緊張，但是面對(duì)一個(gè)初中新的語(yǔ)文老師，我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的，可能算是事與愿違吧！

　　伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室，說(shuō)上課，緊接著一位嗓門(mén)大的同學(xué)說(shuō)起立，我們?nèi)�班起立說(shuō)老師好，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是，遲遲不說(shuō)起立，那時(shí)我竟然沒(méi)有老師的允許就坐了下來(lái)，當(dāng)時(shí)全班都站著，后來(lái)感覺(jué)不對(duì)勁，才又站了起來(lái)，后來(lái)老師才說(shuō)坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來(lái)得用自己的成績(jī)來(lái)挽救老師對(duì)我的看法，希望通過(guò)好成績(jī)，來(lái)消除老師對(duì)我的無(wú)解。

　　因?yàn)橐粋�(gè)月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心里也是這樣想的，那一個(gè)月，我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務(wù)，就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴！

　　終于功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中獲得，語(yǔ)文成績(jī)最高的成績(jī)101分，那時(shí)我自己都驚呆了，因?yàn)闆](méi)有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說(shuō)，在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！

　　當(dāng)然，在老師評(píng)講完這張語(yǔ)文試卷時(shí)候，也當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我，那時(shí)我在想，我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí)，心里松了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時(shí)候我感到心里突然無(wú)比的輕松，我通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功，當(dāng)然也自然是離不開(kāi)老師的殷勤教導(dǎo)，不得不說(shuō)，我們這位不茍言笑的語(yǔ)文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。

　　就這樣，這位老師教了我們每一學(xué)期，因?yàn)樗�的�?yán)厲，每一節(jié)我都很認(rèn)真，這一學(xué)期，是我從沒(méi)感覺(jué)到的充實(shí)，因?yàn)槲矣羞@樣一位語(yǔ)文老師。

初中的老師作文 篇4

尊敬的英語(yǔ)老師：

　　您好！

　　我對(duì)英語(yǔ)一直都有一種莫名的喜愛(ài)，可當(dāng)初還在上小學(xué)的我，或許可以用“目光短淺”來(lái)形容吧！不知曉單詞量的重要性，只覺(jué)得把學(xué)校英語(yǔ)書(shū)上那點(diǎn)兒東西學(xué)好就沒(méi)問(wèn)題了，也從來(lái)沒(méi)有注重過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)。

　　我們小學(xué)出的'英語(yǔ)卷子相當(dāng)簡(jiǎn)單，大家每次都能取得還算滿(mǎn)意的成績(jī)，這也使我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)——我的英語(yǔ)還是可以的。

　　但上了中學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)我便是那只“井底之蛙”，“山外有山，樓外有樓”這話說(shuō)的著實(shí)沒(méi)錯(cuò)，英語(yǔ)精湛的人數(shù)不勝數(shù)，我卻因兒時(shí)的疏懶，被許多人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。

　　說(shuō)實(shí)話，學(xué)校的期中試卷比洛陽(yáng)市統(tǒng)一出的期末考試卷難度還要大些，最能夠考核實(shí)力的便是其中考試了，可無(wú)論是上學(xué)期還是下學(xué)期的期中考試上，我的英語(yǔ)成績(jī)都不盡滿(mǎn)意，這也讓我曉得——我還差得遠(yuǎn)呢。

　　如今我的單詞量少得可憐，有時(shí)給我一篇并不難的英語(yǔ)文章，我都不一定能夠看懂。還有聽(tīng)力，有一次，您在放聽(tīng)力材料時(shí)，我竟然只聽(tīng)到了寥寥幾句，其他都模糊不清，判斷不出是什么單詞和句子。

　　不過(guò)今后我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，多多練習(xí)聽(tīng)力，多多積累單詞，盡力做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)背同步，您放心吧！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生

　　20xx年xx月xx日

初中的老師作文 篇5

　　生物這門(mén)學(xué)科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們?cè)诔跞�那年的生物課中，可謂是老師幽默有趣，同學(xué)激情奮發(fā)。

　　生物課本來(lái)是一堂單調(diào)無(wú)味的課，可是他就像個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥乏味的生物課變成了生動(dòng)有趣，所以我們?cè)谏仙�物課時(shí)，從來(lái)都不會(huì)打瞌睡，因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，幾乎笑了半節(jié)課，老師也會(huì)在早自習(xí)提醒我們拿出生物書(shū)來(lái)記一記知識(shí)點(diǎn)，每天晚自習(xí)他都會(huì)在辦公室，因?yàn)樗�要教六個(gè)班級(jí)，有時(shí)候作業(yè)量多時(shí)，需要批改到晚上很晚，我們也能在課余時(shí)間問(wèn)他問(wèn)題。

　　他教六個(gè)班級(jí)，大約三百多個(gè)學(xué)生，他每天不辭辛苦，在我們需要他幫助時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)人體構(gòu)造這部分時(shí)，他上課講的`題讓同學(xué)們下課整理整理，按質(zhì)量完成好來(lái)，然后叫同學(xué)把本子收起來(lái)，他怕我們上課聽(tīng)不懂，又不敢到辦公室里問(wèn)，對(duì)于本子上的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤他還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。他還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿(mǎn)信心。

　　他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。他是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。他是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)與活力，滋潤(rùn)我們的心田。感謝有你，讓我對(duì)生物這門(mén)課程有了非常多新的了解。

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