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大班美術(shù)公開(kāi)課教案:巨大的合作畫(huà)
目標(biāo)：
1．能畫(huà)出各種花紋、圖案。
2．感受合作繪畫(huà)、拼畫(huà)的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．其他班幼兒的繪畫(huà)作品。
2．每組一張4開(kāi)的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。
過(guò)程：
一、探索繪畫(huà)方法
1．觀看其他班幼兒的繪畫(huà)作品，談?wù)撟约旱母惺埽a(chǎn)生繪畫(huà)愿望。
2．分組觀察作品，討論繪制方法。
3．集體交流，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的。
4．明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開(kāi)，把剪開(kāi)的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。
5．討論：怎么才能又快又好地把剪開(kāi)的紙拼貼起來(lái)，變成原來(lái)的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號(hào)，然后再剪開(kāi)，畫(huà)完后再按編號(hào)拼貼)
[評(píng)：視幼兒為學(xué)習(xí)的主人，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時(shí)，引發(fā)小組討論，幫助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。]
二、商議分工，合作作畫(huà)
1．引導(dǎo)幼兒商議分工，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)折紙，誰(shuí)來(lái)編號(hào)，怎么裝飾。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào)，提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號(hào)。
[評(píng)：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺(jué)地協(xié)商、分工與合作。無(wú)論是順從、妥協(xié)，還是激烈的矛盾沖突，都是幼兒去自我中心、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。]
3．幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。
[評(píng)：幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際水平，按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng)作。共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入，有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。]
三、拼貼作品，共同分享
1．各小組拼貼作品，自由談?wù)�。�?dāng)幼兒難以拼貼還原時(shí)，教師可引導(dǎo)小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。
2．師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫(huà)，分享成功的喜悅。
3．啟發(fā)幼兒找一找自己的畫(huà)在什么地方，自己組的畫(huà)在什么地方。說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫(huà)合在一起，變出這么大一幅畫(huà)，心里是怎么想的。
[評(píng)：隨著作品面積的拼貼擴(kuò)大，幼兒在驚嘆的同時(shí)，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí)，也帶來(lái)了成功的喜悅。]
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