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學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)教案
開(kāi)始新學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法，不斷學(xué)習(xí)才會(huì)成長(zhǎng)。
能力目標(biāo)：能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)，積極而準(zhǔn)確地對(duì)待學(xué)習(xí)的困難。
[教學(xué)重，難點(diǎn)]
學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)法�；突ブ灾鞯�，合作地學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)方法”是較好的教學(xué)建議。
[教學(xué)方法]三交流一反饋。
[課前準(zhǔn)備]了解自己學(xué)習(xí)上遇到的困惑
[導(dǎo)入課堂]美燕的故事
[教學(xué)過(guò)程]
1. 預(yù)習(xí)提示：
�。�1）讀23頁(yè)思想驛站，你有類(lèi)似的感受嗎？
�。�2）學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞一般受哪些因素的影響？
�。�3）學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響是什么？
（4）習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣分別是什么？
�。�5）你怎樣理解“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法”？
�。�6）你能告訴大家你有哪些好的學(xué)習(xí)方法？
�。�7）讀名人的讀書(shū)法，你有何想法？
2.小組討論，說(shuō)出最佳答案。
3.相互交流：自己有哪些不合適的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，態(tài)度？你該如何改進(jìn)組內(nèi)交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法等等。
4.各抒己見(jiàn)：告訴大家關(guān)于學(xué)習(xí)的名言有哪些？
5．談感想：讀白居易，楊樂(lè)，華羅庚的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你有何感想？
�。�1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好努力學(xué)習(xí)，克服困難的心理準(zhǔn)備；
�。�2）加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；
�。�3）了解學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；
（4）科學(xué)安排時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，持之以恒。
6.活動(dòng)平臺(tái)：測(cè)你具備哪些好的學(xué)習(xí)方法？比比看誰(shuí)具備最多？
7.學(xué)習(xí)大檢閱：小、中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。完成28頁(yè)表格�？凑l(shuí)做得快？你的困擾是什么說(shuō)出來(lái)幫幫他/她如何解決？
[課堂總結(jié)] 在各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法。
學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法。
不斷學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成長(zhǎng)
［鞏固檢測(cè)］
一、判斷正誤。
�、睂W(xué)習(xí)需要態(tài)度，習(xí)慣和方法，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)的效率和效果無(wú)直接影響。( 錯(cuò) )
�、擦�(xí)慣，是一種自動(dòng)化的行為方式，不需要意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控。（錯(cuò)）
二、選擇。
�、� 學(xué)習(xí)最為重要的是要有一個(gè)（D ）
A. 最好的學(xué)習(xí)環(huán)境 B. 好朋友陪我學(xué)
C. 整天的時(shí)間 D. 良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法
�、�.對(duì)于剛跳進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（ABC ）
A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) B. 提高學(xué)習(xí)效率
C.科學(xué)安排時(shí)間 D.多花時(shí)間死記硬背
�、诚铝嘘P(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說(shuō)法是（B ）
A．只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法
B．只有適合于自己，能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法
C．好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試
D．用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法也一定能學(xué)好初中的各門(mén)功課
三、簡(jiǎn)答：
小軍學(xué)習(xí)很勤奮，每天做完作業(yè)還要再做兩個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻
并不理想。而他們班有幾位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上所用的時(shí)間比他少，可成績(jī)卻很好。小軍認(rèn)為自己無(wú)論怎么勤奮都沒(méi)有用，聰明才是最重要的。小軍的觀點(diǎn)對(duì)嗎？能幫幫他嗎？
小軍的觀點(diǎn)不對(duì)。小軍很勤奮，但成績(jī)不理想。有可能是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度，習(xí)慣和方法，這直接影響我們的學(xué)習(xí)效率和效果，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段，所以小軍應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，就會(huì)學(xué)習(xí)游刃有余，事半功倍。
四、推薦作業(yè)：
制定最佳學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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