六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選18篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
通過一個學(xué)期的認真教學(xué)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了期初預(yù)訂的教學(xué)目標。為了總結(jié)經(jīng)驗，為下學(xué)期進一步提高本學(xué)科的教學(xué)成績，現(xiàn)把工作得失總結(jié)如下：
一、思想工作到位，學(xué)風建設(shè)初見成效。
通過深入了解學(xué)生情況，多方位地給學(xué)生以鼓勵，愛護。幫助學(xué)生解決思想生活，學(xué)習上的困難。以教師的言行感化學(xué)生。同時進行學(xué)習目的性教育、情感、態(tài)度和價值觀教育，制訂明確的學(xué)習任務(wù)和目標，使學(xué)生樂于學(xué)習、勤于學(xué)習，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
針對教材內(nèi)容編排特點和學(xué)生的實際學(xué)習水平，更新教學(xué)理念，做好課堂教學(xué)，既重視中上學(xué)生的培養(yǎng)，又極力照顧后進生的學(xué)習能力的培養(yǎng)，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有長進，實現(xiàn)大面積提高。
三、建立了完善的`學(xué)習競爭機制，促進學(xué)生自主競爭，又相互幫助。
成立學(xué)習小組：“一幫一”互幫互助帶動學(xué)習。小組評比，建立評比欄，開展爭得“學(xué)習之星”活動使學(xué)生在競爭中學(xué)習在互助中進步，形成了你追我趕的學(xué)習風氣。
四、認真及時地做好作業(yè)布置、批改、跟蹤工作。
使教育事業(yè)真正有效地達到鞏固知識、發(fā)現(xiàn)解決問題、提高學(xué)習水平的作用。成績是有限的，進步也是有限的，存在著不足的地方還很多。如：學(xué)生作業(yè)字跡馬虎，一直無法得到規(guī)范化，學(xué)生的學(xué)習意志力差，也沒有跟好地得到解決等。今后還得加強探索研究，努力工作，以黨的十八大精神為契機，努力把教育教學(xué)工作搞得有聲有色，想盡千方百計把教學(xué)質(zhì)量搞上去。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)年，本人擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級基本情況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。
二、采取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅持老師少講，學(xué)生多練。堅持不是簡單地給學(xué)生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。
在計算方面：
（1）強調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。
�。�2）強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。
在應(yīng)用題方面：
�。�1）學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。
�。�2）學(xué)生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
�。�3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。
�。�4）進一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達到解題的靈活性。
三、總結(jié)得失
1、成績：通過學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤�，其中�?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來，課堂上講的`對他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
精心備課，讓每一個孩子都能學(xué)：開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學(xué)習，加上孩子基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲。再次備課時，我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學(xué)設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習新知相關(guān)的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才能進行有效的自主學(xué)習。
認真上課，讓每一個孩子都愿學(xué)：每一節(jié)上課前，我都會精心準備教具，精致的寫好小黑板，我會在上課前幾分鐘進教室侯課；課中我會精神飽滿，親切的與孩子交流；課后，我及時思考得失，積極寫好反思；課余，我熱情與學(xué)生交流。我用認真的態(tài)度感染學(xué)生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學(xué)習的動力；我關(guān)注孩子的學(xué)習表情，及時給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學(xué)生，用適合學(xué)生學(xué)習的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習，孩子們有了了學(xué)習的興趣，自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習習慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法，滲透做人的道理。
課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都會學(xué)：為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的`孩子。課后，我成立了興趣小組，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習解題方法和技巧，讓他們感受學(xué)習成功的樂趣；我耐心組織學(xué)習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學(xué)習方法，補習基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學(xué)競賽中，有五位同學(xué)進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚訝，平時的測驗中，學(xué)習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。
積極學(xué)習，讓每一個孩子都有學(xué)：現(xiàn)代社會知識日新月異，不學(xué)習就會跟不上時代步伐。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學(xué)習：每天堅持閱讀教研書籍，更新教學(xué)理驗；堅持做數(shù)學(xué)題，激活思維；上網(wǎng)學(xué)習，學(xué)習名師的經(jīng)驗，與同行交流經(jīng)驗，互相學(xué)習；閱讀各種書刊，豐富視野。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習不枯燥，學(xué)無止境。
新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會，增長了教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，我努力向優(yōu)秀教師靠攏，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距，我的教學(xué)中有了學(xué)習，思考，但還缺乏研究。在今后的教學(xué)中，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結(jié)合學(xué)生實際，著手開展課題研究。
思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
本人擔任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
根據(jù)我所任教班級的實際情況，我注意幫助學(xué)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待學(xué)困生，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，首先做到“真誠”，其次做到“接受”，即能感受學(xué)生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，面對優(yōu)生，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)困生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難。第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題與優(yōu)點加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組的活動，通過聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。上課時能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的`形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，并采用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，來提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習，共同提高；并結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，來提高課堂40分鐘的效率。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。
在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的學(xué)習態(tài)度。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一，一對紅”的幫困活動，并積極和家長互相交流，共同關(guān)注每一個孩子的成長。
四、教學(xué)中的得與失
1、取得的成績：在我的努力帶動下，一些學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生知識的空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高學(xué)生學(xué)習的興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把每個學(xué)生教育好，培養(yǎng)好。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的`輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風。我所教的兩個班，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開展了學(xué)習競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風。取得了較好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
這個學(xué)期由我擔任六年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，并以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作作個總結(jié)，以便今后的教學(xué)方法再上一個新的臺階：
一、取得的經(jīng)驗
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、偈煜そ滩模簩滩牡幕靖拍蠲烤湓挕⒚總�字都弄清楚，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生水平：他們的興趣、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
二、存在問題
1、部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。
2、后進生多，教學(xué)時間少，輔導(dǎo)成效不明顯。
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。
4、部分同學(xué)懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。
5、有些學(xué)生做題不細心，考試丟分嚴重。
三、改進措施
1、嚴格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓其上課認真。
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
四、今后方向
今后，在教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成和學(xué)習方法的指導(dǎo)，加強對后進生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我被選調(diào)到碧陽小學(xué)任教，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，一來就擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、學(xué)生基本情況：
今年我主教六（1）數(shù)學(xué)并兼副班主任，同時還兼一年級四個班的體育課。我們六(1)班共有學(xué)生51人，這樣的大班是我在鄉(xiāng)下從教這么多年來所沒有經(jīng)歷過的，所以感覺壓力很大。以前在鄉(xiāng)下總感覺上課還是自己帶上來的班級好上，人又不多，班額又不大，但現(xiàn)在一切都得從零開始，特別是感覺我們六(1)班的數(shù)學(xué)素質(zhì)真的不是很好，上課普遍不喜歡舉手提問題；有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，導(dǎo)致學(xué)習不主動，成績很差；特別是有個別學(xué)生學(xué)習比較散漫，不用心，而且總是不與老師配合，甚至唱反調(diào)，；還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣也不是很好，比如，愛拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程以及書寫格式不正確、計算正確率很低等等。
二、成績分析：
六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面，我接手的這個六（1）班的數(shù)學(xué)起始成績?nèi)昙壍箶?shù)，通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，使教和學(xué)能順利進行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了，我只有通過加強教育，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，把全部精力投入到教學(xué)中，才有可能扭轉(zhuǎn)班級的學(xué)習風貌。
三、工作總結(jié)：
對于我來說，進入碧陽小學(xué)第一年就接任畢業(yè)班的課，感覺多少有點不大適應(yīng)，期末考試學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我很迷茫，希望在今后的教學(xué)中盡快調(diào)整過來了，本學(xué)期的相關(guān)教學(xué)工作分析總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的.很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。如《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，當發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是普遍出現(xiàn)的問題時，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，不斷摸索著前進，來年力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔任的還是六年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任，由于這個班是我從一年級開始一手帶起來的，所以我對本班學(xué)生的實際情況很了解，且六年級本學(xué)期處于小升初的重要時期，因此我本著“用自己的良心對學(xué)生負責”的態(tài)度從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更好地進行：
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課的難點和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。
二、認真批改作業(yè)，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧后進生外，課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習的重要性和
必要性，使他們建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習、教學(xué)。自從本學(xué)期多媒體設(shè)備進入我區(qū)各個教室以后我注意利用電腦進行教學(xué)。在上課前善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的面積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的`教案、課件。課上學(xué)生興趣很高，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅
五、工作中的不足。對于新課標的學(xué)習不夠深入，學(xué)習興趣培養(yǎng)得不夠好；對于小組合作學(xué)習應(yīng)用得還是不夠得體，在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習沒有真正起到應(yīng)用的價值；同時新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。但現(xiàn)實是在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象，大部分的課堂還是老師在唱主角。
在今后的教學(xué)中我要不斷加強學(xué)習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
匆忙間一個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個學(xué)期對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習環(huán)境，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。在這一學(xué)期中，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習和教學(xué)活動，嚴格按照學(xué)校推行的“三段式”進行教學(xué)，準確把握學(xué)校的教學(xué)理念，本著“一切以學(xué)生為本”的思想進行教學(xué)工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、思想工作方面。
俗話說：“學(xué)到老，活到老，”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，認真遵守考勤、教育教學(xué)等各項制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)年，我又一次擔任六年級數(shù)學(xué)及班主任的工作，班級人數(shù)較多（59人），且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴格管理的重大舉措，故而，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔任六年級數(shù)學(xué)，但兩年來所面對的學(xué)生差異很大，今年的59位學(xué)生中有9名新生，50名老生，學(xué)生思想紀律等方面一開始很不順手，針對這些情況，我努力向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習，向有班級管理經(jīng)驗的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本事”，積極學(xué)習，認真記錄并付出實施。平時，認真參加校級教研活動，認真做好聽課活動，吸取別人優(yōu)點經(jīng)驗，彌補自己不足。教學(xué)中，認真鉆研教材，合作備課，把握教學(xué)重點、難點、積極開拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生[的合作交流、自主探究，勇于創(chuàng)新的能力。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時，還很注重理論的學(xué)習，看了很多有關(guān)教育和班級管理方面的書籍，并認真做好記錄和寫寫心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格要求學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，一期來未請過一次假、調(diào)過一次休，達到了全期滿勤；工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時做好自己的本職工作，關(guān)心同事的工作和生活，處處以一名合格的人民教師的要求來規(guī)范自己的行為。
四、方面
在這學(xué)期里，為了搞好班級的班風，學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展，增強班級凝聚力，提高學(xué)生各項素質(zhì)，做了以下幾項工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生[]的各種習慣
�、僮袷丶o律方面
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓，”紀律是開展各項工作的基礎(chǔ)和保證。本期伊始，我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度，制定了班級個人量化管理細則，并利用班會課、軍訓(xùn)時間等對學(xué)生進行行為習慣的教育。課上、課下、操場、教學(xué)樓，不同的地點，應(yīng)遵守什么樣的制度，都有明確的`要求，并實行“班級是我家、管理靠大家”的管理方法，讓每個同學(xué)都有事做，每件事都有人管，既提高了學(xué)生工作的積極性又讓學(xué)生的能力得到了鍛煉。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生]文明禮儀的教育
即要求學(xué)生做到儀表美，語言美，心靈美，強化要求學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀，促使學(xué)生自覺自悟，團結(jié)有助，經(jīng)過一學(xué)期的教育和熏陶，學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習的習慣
課堂教學(xué)中，尤其是我校的“成功教學(xué)法”下的課堂模式，要求學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新。為此，從第一節(jié)課上，我就對學(xué)生上課的習慣和要求作了一一規(guī)定，并努力培養(yǎng)學(xué)生]學(xué)習的方法，調(diào)動他們合作學(xué)習的積極性，通過開展小組競爭、評比，組內(nèi)成員的積分考評等活動，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作
要搞好一個班，就得有一支能干的班干部，這個可能所有班主任都知道，本學(xué)期開始，就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，教給他們管理的方法，和以身作則的道理，給他們信心，幫他們樹立威信，并及時、適時召開班委會，處理重大問題。所有班級工作放手讓他們?nèi)ジ�，一學(xué)期下來，班干部不但工作大膽，而且也很有條理，班級真正形成了班風正、學(xué)習濃的良好局面。但做好了班級工作還不夠，尤其是民辦學(xué)校，與家長的溝通是必不可少的，我每月與家長電話聯(lián)系一次，給他們匯報孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持，有了家長們的大力支持，我的工作事半功倍，學(xué)生在家、在校都能很好的表現(xiàn)，在社會上也留下了很好的聲譽。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
六年級數(shù)學(xué)科在本期以來，整體有一點好轉(zhuǎn)，但也存在有不良的地方，為了提高今后的教學(xué)工作，哪些地方，值提推廣，哪些地方可以改進，特根據(jù)本期來該科教學(xué)情況作以下工作總結(jié)。
一、取得的成功。
1、圓的認識，學(xué)生知道圓是由一條曲線圍成的圖形。同時掌握了圓里面很多細小的知識，如圓的位置是什么確定的，它的大小與什么有關(guān)，用什么工具來作圖，怎樣操作畫圖過程，圓是一個什么樣的.對稱圖形，對稱軸有幾條，半徑與直徑的關(guān)系等等一系列的知識，學(xué)生掌握較為完善。
2、學(xué)生解決有關(guān)百分數(shù)的應(yīng)用一部分，即求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的問題，學(xué)生理解較為完善列式正確，少部分有誤，體現(xiàn)在單位“1”的量不夠明確，導(dǎo)致錯誤的出現(xiàn)。
3、統(tǒng)計知識方面，學(xué)生認識了什么是復(fù)式統(tǒng)計圖，并能制作簡單的條形和折線復(fù)式統(tǒng)計圖，同時大部分同學(xué)能根據(jù)圖形回答所提的相關(guān)問題，大部分學(xué)生還能把學(xué)的統(tǒng)計知識用于實際生活中去。
4、觀察物體，學(xué)生能正確觀察物體，觀察不同角度應(yīng)怎樣觀察，并能將不同角度觀察到的結(jié)果擺放物體。
二、存在的不足
1、解方程和步驟，解方程第一步的書寫依據(jù)是什么不理解，格式不講究。
2、計算能力不夠強，大部分學(xué)生計算質(zhì)量很低，對一些非常簡單計算都江堰市存在問題，之所以錯題多，每次測試，效果都不佳，更體現(xiàn)明顯的是在應(yīng)用題中，有些式子都列正確了，而計算結(jié)果有誤。
總之，在今后的教學(xué)中，要加強計算能力的培養(yǎng)。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間的互動
學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的`結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和本組的教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、在教學(xué)常規(guī)方面：
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參與學(xué)校組織的教研活動，認真參與備課、磨課，并有記錄，有評析，有反思。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅持每周的集智備課，優(yōu)化教學(xué)方案，做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)后進生耐心細致.同時，還采取一幫一的小組合作學(xué)習活動來提高后進生的學(xué)習成績，效果也較好。
2、課堂教學(xué)方面：
加強聽評課活動.本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了集智備課活動，保證每周一次集體備課。有三位教師參與了學(xué)校的大型教研活動，課前我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。每節(jié)課前先研討確定教學(xué)方案，然后進行磨課.每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。其他教師也積極的調(diào)整進度，自己試課，在自己總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再進行研討，執(zhí)教教師再次改進教學(xué)方案，力求為大家呈現(xiàn)一節(jié)完整的優(yōu)質(zhì)課.在每次聽完各年級的公開課后，都能認真做好聽課筆記，并及時在組內(nèi)交流得失。通過大型教研活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習活動。本學(xué)期，我們積極參與教研活動，上網(wǎng)學(xué)習專家典型課例，上網(wǎng)進修學(xué)習。王艷、楊新淼參與了“李淑民名師工作室”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)受益匪淺，12月14日王艷老師參與了去大杖子小學(xué)送教活動。還通過上網(wǎng)聽課，學(xué)習聆聽了天津、承德竹林寺小學(xué)的教學(xué)視頻.這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)，本組教師的業(yè)務(wù)水平得到了進一步提高，尤其是楊新淼老師在教學(xué)評優(yōu)活動中取得優(yōu)異成績。我們認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點做到心中有數(shù)。掌握好每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。認真思考本學(xué)段學(xué)生的年齡特征，課上怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習方法和知識體系。
3、扎實有效地開展“五個一特色數(shù)學(xué)課堂”。
�。�1）每天做一道數(shù)學(xué)思考題。老師精心設(shè)計題型，通過思考題的練習開拓學(xué)生的思維。
�。�2）為提高學(xué)生們的計算速度和正確率，每節(jié)課前我們都根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計口算題，堅持練習，提高學(xué)生的口算速度和準確率.每個月按時舉行口算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
�。�3）每月都要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容制作一張數(shù)學(xué)小報。
�。�4）每月舉行一次數(shù)學(xué)活動課。學(xué)生對于數(shù)學(xué)活動課的舉行是非常有興趣的，所以學(xué)生都能積極的準備。極大程度地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性.本學(xué)期本組教師王艷和王素霞為河南考察組呈現(xiàn)了兩節(jié)活動課，獲得好評.積極參與了期末活動課的錄制，圓滿完成本學(xué)期的活動任務(wù).
�。�5）積極利用數(shù)學(xué)日記記錄自己的學(xué)習所得.4、積極進行教學(xué)研究
每位教師都積極進行數(shù)學(xué)主題研修活動，針對“五個一數(shù)學(xué)活動”申報了省“十三五”課題研究，時刻把教學(xué)研究放在首位，緊緊抓住課堂主陣地，結(jié)合吳正憲老師的數(shù)學(xué)思想努力提高課堂效率，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。查找了學(xué)生在生生互動交流過程中存在的問題，并不斷的尋找解決的辦法。
5、在教育方面。我們立足既教書又育人，把育人放在首位，愛字當頭。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)愛，家一般的溫暖；讓他們在這個大家庭里感到自豪，在我們這個美麗的雅園里能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。另外，當孩子出現(xiàn)較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合。
6、存在的不足與努力的.方向。
（1）運用理論指導(dǎo)實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還缺少將教研實踐上升到理性的層次。我們將進一步鼓勵教師多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進一步提高理論的素質(zhì)，用科學(xué)理論來武裝我們頭腦，指導(dǎo)我們的實踐。
�。�2）進一步加強后進生的輔導(dǎo)力度，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。
（3）課題探索研究工作還需繼續(xù)加強，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
�。�4）努力加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作和生活實踐緊密結(jié)合。
總之，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，認真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全組數(shù)學(xué)教師認真落實好教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家將積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽，提升自身素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
我們教研組由6名老師組成，有連續(xù)多年代畢業(yè)班的曹教師、張老師，也有大循環(huán)的李教師、馬老師，還有教學(xué)經(jīng)驗豐富的趙教師、張老師。我們充分利用這些有利資源，發(fā)揮集體智慧，互幫互助。
二、 本學(xué)期開展的主要工作
在教學(xué)方面：
1、制訂計劃
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、而且基本能按計劃進行活動。
2、精心編制教案
課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用。針對這一冊教材，我們分成5部分進行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習。我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴抓教學(xué)常規(guī)
狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。
4、做好記錄，評議反思
重視校教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成20節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。堅持每月寫一篇有關(guān)教學(xué)反思的博文。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
在教研工作：
1、用理論指導(dǎo)實際工作
學(xué)校組織的聽課活動，我們組的`老師都能認真聽、想、記，把講課老師的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本學(xué)期，李老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法應(yīng)用題》、趙老師執(zhí)教的《列方程解應(yīng)用題》、馬老師執(zhí)教的《圓的認識》和張老師執(zhí)教的《百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化》這幾節(jié)給我們留下了深深的印象，我組教師根據(jù)課例進行了單元說課和命題。
2、教學(xué)理論的學(xué)習
本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。繼續(xù)運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進行教學(xué)，努力向四十分鐘要質(zhì)量。
3、關(guān)于課題的研究
我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習，把立足點放在課堂教學(xué)上，把著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到良好的效果。
三、存在的問題
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、大部分學(xué)生成績不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習成績，這也是實際存在的問題。
四、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
3、團隊意識有待于提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
組織教師認真學(xué)習了〈〈新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師白覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的'督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。
一學(xué)期來教研組共檢查了備課本x次，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評。
各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習的進步。
數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強。
白從實施新課程以來，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的�？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準確率。
事實表明，學(xué)生的計算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。
各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄，積極撰寫論文。
每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達x次。
三、努力方向：
加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略。
繼續(xù)加強理論學(xué)習，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為白己充電，提高白身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習、工作效率。并與白己的教學(xué)實際相結(jié)合，及時反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。
教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
加強計算教學(xué)和計算練習，提高學(xué)生計算的速度和正確率。
關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學(xué)生個體之間的差距，加大思考力度，認真做好科研工作，認真寫反思，認真寫案例，認真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮白已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠。
在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
總之，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，時間緊、任務(wù)重；對于我們數(shù)學(xué)組老師是一次嶄新的考驗，同時也能反應(yīng)出我們的團結(jié)、奮進、開拓、創(chuàng)新的光芒。下面我把本學(xué)期來我們本年級數(shù)學(xué)組的一些做法和體會和大家交流一下。
一、齊心協(xié)力，同舟共濟
任何一個團體，要想取得成績，沒有良好的工作作風是萬萬不行的。我們組是一個團結(jié)奮進，積極向上，愛崗敬業(yè)的團體。老教師戴老師，王根記老師道德高尚，經(jīng)驗豐富，工作成績突出。他們不僅在工作中對我們青年教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們青年教師，而且經(jīng)常從感情和言語上給我們支持和鼓勵。王老師、戴青云老師是年級教學(xué)老黃牛。我們教學(xué)中的許多先進做法都出自她的創(chuàng)新，她是個熱心腸的人經(jīng)常幫助年輕教師知道本年級組的教學(xué)教法。老師工作認真負責，好學(xué)上進。我們彼此虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為我們組圓滿完成教學(xué)任務(wù)提供一個良好的前提條件。雖然每個人的特點各不相同，但我們都有一顆火熱的心，有著使不完的勁。我們堅信：只要我們齊心協(xié)力、同舟共濟，一定能打贏畢業(yè)抽考這場仗。我們的具體做法是：
1：激勵奮進，共享榮辱
新教材教學(xué)，任務(wù)重。從學(xué)期初我們就抱定決心，研究新教材，新教法，一定要讓學(xué)生真正學(xué)到知識，并且做到快樂學(xué)習，終身受用，我們自我加壓。我們把學(xué)校的榮辱牢記在心。所以在教學(xué)中我們每個人想到的不是個人的教學(xué)成績突出，而是集體的進步。我們卯足了勁，生怕一個人掉隊而影響集體榮譽，在這種強烈的責任感，榮譽感的驅(qū)使下，我們組形成了激勵奮進，共享榮辱的良好組風。
2：群策群力，不計個人得失
個人的力量畢竟是有限的，我們堅信：“四個教書匠，賽過諸葛亮�！痹谌粘９ぷ髦校覀兿嗷シ龀�，形成巨大的合力，盡管每個人教著不同的班級，但每個人都關(guān)心集體成敗，都為集體獻一份力量。我們經(jīng)常一起討論教學(xué)重、難點如
何處理，教法如何適應(yīng)學(xué)生。比如集體備課的生成、批改作業(yè)、課件的設(shè)計、制作使用等，我們盡量做到資源共享。每個人都不計個人得失，不計分工，都搶著干，主動干。更讓人感動的是：一個班級出現(xiàn)問題，大伙都幫忙分析問題原因，獻計獻策，不讓任何一個班級掉隊。
二、堅持理論學(xué)習
教師如果不學(xué)習，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“數(shù)學(xué)新課程標準”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。我們學(xué)習了《新課程標準》及《新課程標準解讀》。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的“新課程解讀”、“月考質(zhì)量分析會”、“考前計劃交流”“數(shù)學(xué)抽考試題研討”系列活動�；ハ嗦犝n評課，說課。開展學(xué)習討論，交流心得體會等。形式多樣，效果實在。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，使我們的教學(xué)水平再創(chuàng)新高。
為進一步加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學(xué)習新課程理念，有效的教學(xué)方法，并及時反思、并加以實踐運用。為進一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習，堅持練字、學(xué)習筆記摘抄，做競賽輔導(dǎo)題等。
三、積極開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。青年教師積極參與，熱情高漲，鄭文忠老師的《圓柱的`認識》充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外“同課異構(gòu)”活動，以備課組形式參與，老前輩戴老師、王老師兩個個人都能認真準備，全力以赴。4人參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。外出聽課的老師，回來后向全組老師傳經(jīng)送寶，并及時交
流心得體會，讓我們拓展了視野，盡快成長起來。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。
四、常規(guī)教學(xué)持之以恒
1、依據(jù)本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內(nèi)研究活動，并認真做好記錄。并在學(xué)校交流教研活動內(nèi)容及日志時受到陳主任的表揚。本學(xué)期，我們組共進行了14次教研活動。組內(nèi)活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，本組教師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置適當?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認真、細致、規(guī)范；針對作業(yè)中的問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、做好組內(nèi)及校級公開課，在臨近期末，王根記老師在育英集團檢查時，自己充分備課、設(shè)計、制作課件；為大家呈現(xiàn)一節(jié)《圓柱的認識》精彩的引領(lǐng)課。熊衛(wèi)理、鄭文忠、戴青云三位老師隨后，同課異構(gòu)《圓柱的認識》。收到領(lǐng)良好的效果。
4、組織學(xué)生開展好“20xx小數(shù)學(xué)家”評比活動，并積極做好論文撰寫的輔導(dǎo)工作。為此，我組在9月至12月利用趣味培訓(xùn)作業(yè)班時間把要參加比賽的學(xué)生集中起來進行培訓(xùn)，使每位同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓(xùn)時所使用的競賽輔導(dǎo)試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。最終，在孩子們的努力、家長的幫助、我們的輔導(dǎo)下，本年級學(xué)生戴老師班的虞洋的小論文《折扣的秘密》在初評中取得了較優(yōu)異的成績，被選送到市里面參加復(fù)賽。
5、本學(xué)期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了2次。期末時每人又參加學(xué)校試題命題比賽，所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
6、每位老師為六年級的“數(shù)學(xué)抽考“出力獻策，同時本組所有成員做好教材的跟進，努力做好作業(yè)的設(shè)計，努力做好備考計劃；大家對待自己教學(xué)也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重、難點進行研討與交流。受到官主任的肯定與表揚。
五、愛崗敬業(yè)，不懈努力
我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機教研的話題。新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤好差生進行調(diào)查。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
學(xué)校組織的組內(nèi)公開課我們組的老師精心準備找適合自己的教材，制作課件，準備教案上好課，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。組內(nèi)研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結(jié)。從大家的組內(nèi)研究課中可看出，新的教學(xué)理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。
六、存在問題
對待學(xué)習問題嚴重的學(xué)生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。在市里抽考準備過程中還存在一些不到位。
七、今后努力方向
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學(xué)習問題嚴重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成和學(xué)習的進步。
成績肯定了我們的付出，鼓舞了我們的干勁。然而成績只代表過去，我們4人在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚以往的組風，教風，為我們教學(xué)經(jīng)歷再錦上添花。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期以來，本人從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，取得了很好成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課，用心反思
在有限的時間吃透教材，認真完成小組內(nèi)要求撰寫的教案，在教學(xué)前能根據(jù)本班學(xué)生情況進行二次備課；在教學(xué)時能積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材開展教學(xué)活動，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，作為自己最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，將是今后將對自己改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是一定十分有用。
二、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活中的每個角落。如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維觀察、讀懂這個世界的數(shù)學(xué)顯得尤為重要。因此，我們在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學(xué)。充分利用新教材良好的可接受性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂教學(xué)過程中，我們要按照學(xué)生的認知規(guī)律，逐步展示知識的形成過程，“化簡書本知識”，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，再把數(shù)學(xué)知識引入“身邊的生活”，用好用活每篇教材。例如在教學(xué)《位置》時，讓學(xué)生寫出表達自己位置的數(shù)對和表達同桌位置的數(shù)對，學(xué)生不但興趣盎然，更是對于數(shù)對先列后行的表達規(guī)則記憶深刻。
三、在課堂教學(xué)中，更加注重師生之間、學(xué)生之間交流互動
在實際教學(xué)中，對于新接觸的知識，教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的理解一定存在差異，交流就是豐富各自理解，縮小理解差異的最有效手段。交流互動還可以把課堂教學(xué)變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展�？偟膩碚f，要讓學(xué)生在交流中成長，讓收獲的喜悅來激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。比如在教學(xué)分數(shù)解決問題時，學(xué)生對于“甲比乙多（少）幾（百）分之幾”句子的理解總是出現(xiàn)偏差，針對這個問題，我組織學(xué)生利用線段圖、數(shù)量關(guān)系、語言描述的展開交流，在相互的敘述和展示中，學(xué)生一點一點明白這句話的兩種含義：
①甲比乙多（少）的是乙的幾（百）分之幾；
�、诩资且业模�1＋（－）幾（百）分之幾）。從而能獨立抓住分數(shù)的意義解決分數(shù)問題。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
教師應(yīng)把評價作為全面考察學(xué)生的`學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也要看作教師自我反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
五、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一。這學(xué)期，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來；通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力
本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進一步的發(fā)展，我結(jié)合解決問題，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生獨立運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)去解決問題，以體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題（搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面意思。）；第二步分析問題（把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，可以借助于表格、排列、畫圖、符號、算式等。）；第三步選擇方法（直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理）第四步：檢驗結(jié)果（看自己解決后答案是否合理）；第五步：清晰的書面表達。通過策略的引導(dǎo)，學(xué)生思考問題有路可依，學(xué)生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力。
七、加強學(xué)困生引導(dǎo)
這學(xué)期我充分發(fā)揮和利用課前三分鐘的教育作用，對學(xué)生學(xué)習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導(dǎo)。對他們多鼓勵，多給以關(guān)愛，細心地挖掘他們學(xué)習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害。另外要指導(dǎo)學(xué)生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，從側(cè)面補充孩子理解能力的欠缺，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
八、獲得榮譽及成績
我在今年的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中成功進入決賽，我的《雞兔同籠》說課榮獲學(xué)校特等獎。
不管過去取得多少成績，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是認真學(xué)習和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，進一步加強教育科研，加大了數(shù)學(xué)課程標準和課程標準實驗教材的學(xué)習力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、促進學(xué)習理念先行
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習計劃，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習方式，認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》（實驗稿）及有關(guān)新課程的理論叢書，使使自己樹立起四個觀念：
（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。
�。�2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。
�。�3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。
�。�4）評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以分數(shù)為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。
二、狠抓課改保證質(zhì)量
本學(xué)期，我們除在數(shù)學(xué)組活動中認真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標準精神并完成了有關(guān)工作外，一方面抓學(xué)生的學(xué)習，及行為習慣還能面向全體學(xué)生，積極參加教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力，對開發(fā)智力起到了很大的作用，在所開展的一些數(shù)學(xué)實踐活動中讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)無處不在，我們身邊處處都有數(shù)學(xué)。
同時，在課堂教學(xué)中努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
根據(jù)實際情況設(shè)計有針對性，有層次性的作業(yè)。為了做到這點，我常常通過各種途徑搜集資料，共同對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、參加活動，提升水平。
本學(xué)期，我們組全體老師積極參加鎮(zhèn)、縣、市、省各級各部門組織的各項教育教學(xué)評比活動，借這些比賽鍛煉自己、充實自己。從而更好的開展自己的教育教學(xué)活動。
在今后的教學(xué)工作中，在抓好課改工作的同時，還要對差生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)新教材，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的差距，讓每個學(xué)生都能交一份滿意的答卷。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18
本學(xué)期，我深入研究新時代教學(xué)工作的要求，認真探究新課程標準，積極與本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，根據(jù)本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，精心制定教學(xué)計劃，并嚴格按照計劃實施。通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)地開展教學(xué)工作，取得了不俗的成效。在面對未來的教學(xué)工作時，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，為更好地推進教學(xué)工作而不斷努力。同時，我也將加強自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識的學(xué)習，增強自己的教學(xué)能力和水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
一、注重集體備課
本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“每堂課都在課前做好充分的準備。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習
隨著電腦在辦公室和家庭中的普及，我開始善于利用電腦進行學(xué)習。在備課教研課時，我會積極上網(wǎng)搜集各種教學(xué)信息，尤其是在教授“圓形認知”這門課時，我仔細研究了許多網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)設(shè)計、課件和說課資料，還觀看了相關(guān)的示范課錄像。結(jié)合我的班級情況，我制定了適合我的教學(xué)方案和課件，讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習興趣和高度的積極性，取得良好的教學(xué)效果。同時，我不斷提升自己的教學(xué)技能，力求做到清晰、準確、有條理的講解，使線索清晰、層次分明、簡練易懂。當然，在上課過程中也遇到了一些問題，因此我需要加強與學(xué)生之間的互動交流，更有激情地語言表達，讓學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎。
五、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，這對教師的教學(xué)模式產(chǎn)生了影響，使得教學(xué)往往停留在應(yīng)試教育的層面上。針對這種情況，我在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將知識傳授與智力、能力的發(fā)展結(jié)合起來，注重思想情感教育的融入，讓學(xué)生具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全方位地提升各項素質(zhì)。
六、狠抓學(xué)風
我是一位班主任，負責教授一門學(xué)科。我的學(xué)生都非常重視這門課程，在課堂上很認真地聽講，大多數(shù)學(xué)生都能專注地聽講并認真完成作業(yè)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生存在一些學(xué)習上的問題，他們因為害怕被責備而不敢向我提問，或者為了不出錯而找別人來抄作業(yè)，這嚴重影響了他們的學(xué)習成績。
對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。
我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時時督促和幫助他們。
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
七、家、校聯(lián)系
對于學(xué)生的教育問題，單靠教師的努力是不夠的。為了更好地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，我這個學(xué)期特別注重家訪工作。每到周末或者中午空閑時間，我都會去學(xué)生家里走一趟，與家長交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活狀況，并及時糾正出現(xiàn)的問題。學(xué)校和家庭需要共同合作，共同教育孩子。
保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的。
有些家長只把孩子的教育完全寄托在老師身上。在學(xué)校里，老師告訴孩子要刻苦學(xué)習，但是在家庭中，他們卻一味溺愛、放縱孩子，遷就孩子的任性。我曾經(jīng)在星期天去了6個學(xué)生家訪問，發(fā)現(xiàn)只有1個孩子正在家里寫作業(yè)，其他5個孩子都出去玩了。有些家長知道自己的孩子出去玩了，說是讓他在家寫作業(yè)，但孩子不肯；有些家長甚至不知道他們的孩子在哪里玩耍。這讓教師們感到很沮喪，因為孩子最聽老師的話，但是家長卻沒有意識到自己的責任。有時候我覺得，家長們對學(xué)校的教育期望值過高，他們應(yīng)該反思自己的教育方式。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
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