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2015年上海語文中考考綱要求
一、考試性質(zhì)、目的和對象
上海市初中畢業(yè)語文科統(tǒng)一學業(yè)考試是義務教育階段的終結(jié)性考試。它的指導思想是有利于切實減輕中學生過重的學業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面和諧、富有個性的發(fā)展，有利于推進中小學實施素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于學生在高中教育階段的可持續(xù)發(fā)展�？荚嚱Y(jié)果既是衡量初中學生是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是高中階段各類學校招生的重要依據(jù)。
考試對象為2014年完成上海市全日制九年制義務教育學業(yè)的九年級學生。
二、考試目標
依據(jù)《上海市中小學語文課程標準(試行稿)》(2004年10月版)規(guī)定的六至九年級課程目標和教學內(nèi)容與要求，確定以下考試目標。
1.文言文閱讀能力
1.1 能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。
1.2 掌握150個文言實詞的含義。
1.3 掌握"之、其、而、以、何、于"等虛詞的常用意義和用法。
1.4 掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關的文學和文化常識。
1.5 能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。
1.6 能理解文章的主要內(nèi)容。
1.7 能概括文章的中心。
1.8 能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。
2.現(xiàn)代文閱讀能力
2.1 能正確書寫3500個常用漢字。
2.2 能運用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標點符號。
2.3 能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領會詞語的感情色彩。
2.4 能識別和運用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。
2.5 能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息。
2.6 能概括文章要點和主旨。
2.7 能把握句子在文中的含義，能分析句子和段落的作用。
2.8 能梳理文章的思路，分析文章的結(jié)構：說明文(時間順序、空間順序、邏輯順序);記敘文( 順敘、倒敘、插敘);議論文(總分、并列、層進、對照)。
2.9 能識別和運用比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等6種修辭方法，能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達效果。
2.10 能識別舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表等4種說明方法，并分析其作用。
(2014年：能辨別舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表等4種說明方法，并分析其作用。)
2.11 能識別人物描寫(肖像、動作、語言、心理)和環(huán)境描寫(自然、社會)方法，并分析其作用。
2.12 能識別論證方法(舉例論證、引用論證、對比論證)，并分析其作用。
(2014年：能辨別論證方法(舉例論證、引用論證、對比論證)，并分析其作用。)
2.13 能對文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，表達自己的感受和見解。
(2014年：能依據(jù)文意，對文章的思想內(nèi)容、表達方式、語言特點，表達自己的感受和見解。)
2.14 能在理解文意的基礎上，根據(jù)要求作適當?shù)耐卣埂?/p>
3.綜合運用能力
3.1 能結(jié)合具體語言環(huán)境和現(xiàn)實生活，運用語文知識和綜合學習的語文能力解決問題。
3.2 能根據(jù)要求進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫。
4.寫作能力
4.1 能記敘生活中的人、事、物。
4.2 能說明生活中的事物或事理。
4.3 能對社會現(xiàn)象表達自己的感受、認識和見解。
4.4 能在規(guī)定時間內(nèi)完成600字左右的文章。
4.5 文章應符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構完整，條理清楚，表達通順、連貫。
4.6 字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔。
三、試卷結(jié)構及相關說明
1、試卷結(jié)構
(2)基本題型
選擇題、填空題、簡答題、寫作題。
2、相關說明
(1)試題的難易比例約為1:1:8。
(2)試卷總分：150分。
(3)考試時間：1OO分鐘。
(4)考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部做在答題紙上。
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