盤點奧數(shù)的不解之緣
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“六一”兒童節(jié)前后，有關(guān)“奧數(shù)與升學掛鉤”的話題點燃了中小學家長的關(guān)注熱情。市教育部門相繼表現(xiàn)，將進一步規(guī)范奧數(shù)在升學中的加分政策，甚至將組織對民校聯(lián)考進行專題調(diào)查，不允許超出課標之外出偏題、難題，對違反規(guī)定情節(jié)嚴重的要進行問責。
不難看出，此次社會的矛頭指向了領域，這是“奧數(shù)與升學掛鉤”依然顯示強大生命力的`最后一個營壘。奧數(shù)與結(jié)盟，是多方利益的“結(jié)晶”。對民校而言，奧數(shù)是一種“不行多得”的選拔工具。小學語文和英語的區(qū)分度不大，數(shù)學被認為是最能表現(xiàn)學習潛力的科目，而奧數(shù)又是數(shù)學尖子的“游戲”。抓住了奧數(shù)，相當于抓住了選拔環(huán)節(jié)的“牛鼻子”。這就是為什么許多民校對奧賽獲獎選手“加分”、“免試”的原因。
小學生通過學奧數(shù)，頂尖者可以進“初中奧�！保缓笸ㄟ^“高中奧�！币宦返酱髮W，這是獨辟蹊徑。中等者也可以獲個獎，在“”考試中“加分”或“免試”，博得先機;再不濟者，還可以為“民校聯(lián)考或單考”的附加題準備一下。正是這“一箭多雕”的投機心理，促使許多家長把小孩趕上了“奧數(shù)”的羊腸小道。而“民校聯(lián)考或單考”中的附加題，由于難度很大，被解讀為“奧數(shù)題”或需要用奧數(shù)思維解的題。各類奧數(shù)培訓機構(gòu)大肆“煽風點火”，以或明或暗的方式告訴家長，不學奧數(shù)必定考欠好“聯(lián)考或單考”。至于學了奧數(shù)，能不克不及做好附加題，只有天才知道，反正奧數(shù)培訓機構(gòu)把錢都賺了。
奧數(shù)作為一種學生興趣，本無可厚非，但與升學掛鉤就徹底變味了。治理“奧數(shù)與升學掛鉤”，要兩手都硬，一方面規(guī)范加分政策、免試方式、考試行為，另一方面，教育業(yè)務部門應該從奧數(shù)競賽中“抽身而出”，停止在小學選拔區(qū)、市兩級奧賽選手，把原本興趣行為的奧數(shù)歸還社會，回歸教育之本。
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