高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)

　　在學(xué)習(xí)中，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編整理的高一語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、通假字

　�、偻膺B衡而斗諸侯/約從離衡(衡，通"橫")

　�、谛⒐�既沒(méi)(沒(méi)，通"歿"，死亡)

　�、酆蠌木喗�/約從離衡/于是從散約敗(從，通"縱"，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略，稱為"合縱")

　�、芮赜杏嗔Χ�制其弊(弊，通"敝"，疲憊)

　　⑤信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何(通"呵"，喝問(wèn))

　　⑥倔起阡陌之中(倔，通"崛"，崛起)

　�、呲A糧而景從(景，通"影"，像影子一樣)

　�、喟儆杏嗄暌�(有，通"又")

　�、岱强褂诰艊�(guó)之師也(抗，通"亢"，高)

　�、馔�振四海(振，通"震"，震動(dòng))

　　二、古今異義

　�、儆谑乔厝斯笆侄�取西河之外(于是，在這種情況下;西河：黃河以西。)

　�、谟谑橇鶉�(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;(在這時(shí))

　�、凵綎|豪俊遂并起(山東：崤山以東，即東方諸國(guó)。今指山東省。)

　　三、一詞多義

　　1.固

　�、贀�(jù)崤函之固(險(xiǎn)固，堅(jiān)固，特指地勢(shì)險(xiǎn)要，城郭堅(jiān)固，形容詞用作名詞)

　　②君臣固守以窺周室(牢固，頑強(qiáng)，形容詞)

　�、廴缓筵`華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固(固守的據(jù)點(diǎn)，屏障，名詞)

　　2.因

　　①因遺策(沿襲，動(dòng)詞)

　　②因利乘便(趁著，介詞)

　�、垡蚝訛槌�(憑借，依據(jù)，介詞)

　　3.亡

　�、偾�?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)(丟失，損失，動(dòng)詞)

　�、谧吠鲋鸨�(逃亡，動(dòng)詞;此用作名詞，指逃亡的軍隊(duì))

　�、弁潭�周而亡諸侯(滅亡，動(dòng)詞;這里是使動(dòng)用法，使……滅亡)

　　小說(shuō)閱讀答題技巧

　　知識(shí)鏈接

　　1.小說(shuō)概念及三要素

　　2.小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)

　　3.小說(shuō)塑造人物的方法

　　正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

　　側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))(環(huán)境描寫(xiě)襯托對(duì)比等)

　　4.小說(shuō)巾的環(huán)境描寫(xiě)及其作用

　　社會(huì)環(huán)境作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的歷史背景等等。

　　自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情;渲染氣氛等。

　　命題角度(一)情節(jié)

　　把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。

　　l、把握故事情節(jié)

　　(1)三種題型：

　　①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié);

　�、谖闹泄矊�(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括：

　　③概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、和結(jié)局四部分中的某一方面)。

　　(2)分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入于：

　�、僮プ�場(chǎng)面：

　�、趯ふ揖�索;

　�、劾砬逍≌f(shuō)的結(jié)構(gòu)。

　　(3)分析小說(shuō)故事情切時(shí)要注意兩點(diǎn)：

　�、偾楣�(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突;

　　②分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。

　　所以，在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。

　　2.鑒賞故事情節(jié)

　　這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

　　常見(jiàn)題型：

　　l、文中寫(xiě)了__情景在小說(shuō)中起到什么作用?

　　2、某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用?

　　解題思路：

　　內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用

　　明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：

　　1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境。

　　2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　　3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

　　4、照應(yīng)前文。

　　5、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　6、刻畫(huà)人物性格。

　　7、表現(xiàn)主旨或深化主題。

　　8、起線索作用。

　　9、埋下伏筆。

　　提高語(yǔ)文成績(jī)有哪些竅門(mén)

　　可能有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得，語(yǔ)文即使不聽(tīng)課，在考試的時(shí)候，也不會(huì)有什么影響，所以上課的時(shí)候，經(jīng)常不注意聽(tīng)課，或者是利用語(yǔ)文課的時(shí)間去睡覺(jué)，這種做并不對(duì)，我們一定要利用好語(yǔ)文課的時(shí)間，然后在課下的時(shí)候，用少的時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其實(shí)有些時(shí)候，語(yǔ)文底子打下了，即使你課后的時(shí)候不怎么學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講一點(diǎn)，你的成績(jī)也會(huì)很好的，所以利用好上課的時(shí)間，對(duì)你學(xué)習(xí)很重要。

　　語(yǔ)文中，有很多知識(shí)是需要我們自己去感悟的，有些東西可能老師講我們也聽(tīng)不懂，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

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