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全面試卷小學(xué)英語試卷

時(shí)間:2022-01-22 11:50:14 英語 我要投稿

全面分析小學(xué)英語試卷

  試卷試卷是指根據(jù)學(xué)生對每一試題的答案,對試卷進(jìn)行分析研究,并作整體性評價(jià)。以下是小編精心整理的全面分析小學(xué)英語試卷,僅供參考,歡迎大家閱讀。

全面分析小學(xué)英語試卷

  全面試卷小學(xué)英語試卷 篇1

  新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,每套試題均有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。

  一、試題特點(diǎn)

 。ㄒ唬┳⒅亓嘶A(chǔ)知識的考查

  試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,依據(jù)課本,對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫,動詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用,以及語音的認(rèn)知等),這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)突出語言的交際功能

  英語作為一種語言,是一種交際的工具,而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

 。ㄈB透了能力考查的要求和一些生活常識。

  語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、試卷總體情況分析

 。ㄒ唬┞犃Σ糠郑ㄆ渲兴哪昙壵40%,六年級30%)

  聽力測試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力?傮w包括幾大塊內(nèi)容:一、聽音,選出你聽到的單詞或句子二、聽錄音標(biāo)序號三、聽音,選出正確答語四、聽音,在正確的圖片下畫(∨)。整體來看,聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第三題(四、六年級都是),學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息,有的學(xué)生眼高手低,聽的懂但選不對,以至造成失誤。

  (二)筆試部分(四年級占60%,六年級70%)

  筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括詞組、語音、語法等方面的考查,F(xiàn)分析如下:

  1、讀單詞連線(六年級):此部分主要考查學(xué)生對單詞音標(biāo)掌握的情況,從卷面上看學(xué)生做的還不錯

  2、英漢互譯:其中也包含三年級知識,這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的,但由于大家疏忽不認(rèn)真,失分教多,尤其是漢語短語譯為英語,這也說明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快,也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語的語境的緣故。

  3、選擇填空:兩個年級的試題都有此種類型,涉及到口語練習(xí),動詞的時(shí)態(tài)變化,關(guān)鍵短語,介詞的使用等,同時(shí)考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力,學(xué)生完成的很好。

  4、連詞成句:本題較為簡單,都是每個單元的重點(diǎn)句型,但學(xué)生完成的情況并不理想,尤其是四年級的學(xué)生,句首字母不大寫,句末無標(biāo)點(diǎn)符號,而且單詞書寫錯誤教多,主要是他們平時(shí)沒大做過此種類型的題,而且寫的機(jī)會又少。但六年級的學(xué)生做的不盡人意,不得不引起我的注意和深思,也說明了在學(xué)生眼中英語并沒有被引起足夠的重視。

  5、閱讀短文,完成句字:因?yàn)槭钦n本中的原文,問題也大致相同,所以此題大部分同學(xué)做的不錯,但也有及少數(shù)做的不理想,既有審題不認(rèn)真,不看清要求的原因,也有平時(shí)上課學(xué)習(xí)的緣故

  三、對今后教學(xué)的建議:

  1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、要面向全體學(xué)生,鼓勵他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

  3、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

  4、組織生動活潑的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽,說,讀,寫能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  7、閱讀短文,完成句字:因?yàn)槭钦n本中的原文,問題也大致相同,所以此題大部分同學(xué)做的不錯,但也有及少數(shù)做的不理想,既有審題不認(rèn)真,不看清要求的原因,也有平時(shí)上課學(xué)習(xí)的緣故。

  全面試卷小學(xué)英語試卷 篇2

  一、關(guān)于試卷

  本次試卷題量、難度適中,沒有聽力題,都是筆試,題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,既能考察學(xué)生對于英語書本上的基礎(chǔ)知識的掌握情況,也考察了學(xué)生在實(shí)際情況中對于英語的運(yùn)用情況,比較全面。

  二、考試情況統(tǒng)計(jì)

  本次三年級參加考試的有2個班級,共144人參加考試。其中最高分為100分,最低分為14分,優(yōu)秀率是40%,合格率是90%,不及格率是10%,平均分是82.03.

  三、試題具體情況分析

  第一題,看圖片,寫單詞。主要考查的是課本的五個重點(diǎn)單詞,能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好,書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個別單詞不會書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。

  第二題,火眼金睛,選出不同類的單詞?疾閷υ~匯量的掌握情況,但是其中第五小題有兩個答案,不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好,難度較低。

  第三題,數(shù)一數(shù),寫出對應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對1-10數(shù)字單詞的掌握情況,難度適中。學(xué)生們做的不錯,有部分學(xué)生由于不會寫單詞,導(dǎo)致單詞錯寫而失分。另外,對單詞掌握情況較差,對此要加大力度提高學(xué)生對單詞的書寫,可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞,改變以往死記硬背!

  第四題,單項(xiàng)選擇題。難度適中,但有一部分學(xué)生因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致錯誤,主要是一些簡單對話選擇,學(xué)生對句子的理解還有一定的難度,以后要加強(qiáng)學(xué)生對句子的理解和練習(xí)。

  第五題,送小動物回家。主要考查學(xué)生對動物單詞的掌握情況,并能區(qū)分農(nóng)場動物和動物園的動物。本題掌握得不錯,完成較好。

  第六題,正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫,注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點(diǎn)符號。本題完成得較好,只有個別同學(xué)書寫占格不規(guī)范,書寫較亂,今后教學(xué)中要用四線三格磁條,規(guī)范學(xué)生書寫。

  第七題,選擇相應(yīng)的答語。難度適中,主要考查簡單的對話,只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的'題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯。

  第八題,閱讀理解,選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,難度適中。主要考察學(xué)生對句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。

  總之,這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力,這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面去努力:

  1.更注重基礎(chǔ)方面的鞏固,使單詞、句子的理解能力和綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步提高。

  2.拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個深刻的教訓(xùn),在以后的教學(xué)中,除了鞏固最基本知識以外,應(yīng)加大練習(xí)力度,對各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練,熟悉掌握其做法和用法。

  全面試卷小學(xué)英語試卷 篇3

  六年級的考試內(nèi)容都以基礎(chǔ)性知識為主,關(guān)注全體學(xué)生,重在考查他們的綜合語言運(yùn)用能力。通過考試,對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”起到導(dǎo)向作用,即:要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語聽力、閱讀、理解、交際和初步的寫作能力。

  (一)、聽力部分。聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。共五大塊內(nèi)容,分別為:

  1)聽音,選出聽到的單詞;

  2)選正確答語;

  3)聽音判斷句子和圖片是否相符;

  4)聽音,選出所聽到的句子;

  5)聽音填單詞,得分率80%以上,此題失分較多,失分的主要原因是個別學(xué)生疏忽each的用法,混淆發(fā)音,沒有很好地領(lǐng)會句意?梢娢覀兊霓q音理解環(huán)節(jié)是薄弱的。

 。ǘ、筆試部分。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容,分別為:

  1)按要求寫出單詞的正確形式,此題的得分率為80%,明明知道learn的意思是“學(xué)”卻不能反應(yīng)出它的反義詞是teach。

  2)單項(xiàng)選擇;此題的得分率也是80%。

  3)指出錯誤并改正;此題的得分率為90%,失分原因是,學(xué)生知識面窄,且舉一反三的能力差。

  4)連詞成句;此題的得分率也是90%。

  5)閱讀短文,根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案;此題得分率為90%,失分原因是,個別學(xué)生沒能很好的讀通短文,個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。

  6)看圖寫句。此題的得分率為90%以上,失分原因是,忽略舊知,寫作能力有待提高。

  從整個筆試部分的分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運(yùn)用部分比往年要好,但普遍還存在著以下幾方面的問題。

  1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識,但還不能靈活運(yùn)用。

  2)知識面狹窄,缺乏一定的生活常識和理解能力。

  3)語言綜合運(yùn)用能力較差。

  以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中,盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會,讓學(xué)生多進(jìn)行對話練習(xí),將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。同時(shí),為更好地幫助學(xué)生積累知識,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記及英語小短文。每周一篇,或讓學(xué)生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩歌,促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高,而且學(xué)生的聽、說、讀、寫等各種能力也將不斷得到提高。

  全面試卷小學(xué)英語試卷 篇4

  一、試卷整體情況分析:

  本次試題的覆蓋面大,難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué),也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。

  第一題:正確抄寫英語字母并排序。這道題考察了學(xué)生對26個字母的順序記憶和書寫。學(xué)生們能按照字母表的順序正確書寫。

  第二題和第六題都是關(guān)于看圖選單詞,這一題失分率比較低,大部分學(xué)生都能根據(jù)圖片選出正確的單詞,但及個別學(xué)生沒有全選對,原因可能是這部分學(xué)生對單詞記憶不夠扎實(shí)。

  第三題圈出不同類的單詞。此題考察學(xué)生對單詞的記憶情況,難度不大。大部分學(xué)生做的不錯,個別學(xué)生失分原因是對單詞記憶不扎實(shí),處于模糊狀態(tài)。

  第四題單項(xiàng)選擇。這一題學(xué)生完成的不錯,失分率比較低。

  第五題和第八題都屬于情景交際,這部分題學(xué)生掌握的很好,幾乎沒有做錯。

  第七題正確抄寫句子。學(xué)生能正確抄寫,這一題失分率也很低,個別學(xué)生首字母沒有大寫導(dǎo)致失分。

  二、根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力:

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、的基本單位,對詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

  2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn),教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合,進(jìn)行句型操練時(shí),要堅(jiān)持"四位一體":話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?菰铩⒎ξ、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

  3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時(shí)要緊扣教材,"死文活教",因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。

  4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此,教師傳授知識要過細(xì)、全面,要求學(xué)生要從嚴(yán),并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

  三、三年級學(xué)生總體水平還可以,學(xué)習(xí)興趣深厚,但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成

  家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠,不能有效的配合,督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好,因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通,得到家長的大力配合,發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力,取得更好的成績。對于個別極差的學(xué)生,學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差,在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助,對于能力強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)該因人施教,拓寬他們的知識面。

  總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重"雙基",在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。

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