尊敬的各位領導老師們大家好，目標激發(fā)責任責任產(chǎn)生壓力壓力產(chǎn)生動力，第二增強訓練的計劃性目的性，讓理解的題都會做讓會做的題不丟分，平時要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系反饋信息。
九年級動員教師會發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
很榮幸能代表這么多優(yōu)秀的老師來發(fā)言，今天是備戰(zhàn)2016年中考的第一次動員會，同時也是一次鼓勁會。我們聚在一起就是要客觀的分析年級的現(xiàn)狀和2016年中考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標，理清思路，動員和號召我們九年級教師，振奮精神，知難而進，進一步增強使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任、效率、合作的意識，進一步在“實”上下功夫，在“新”上求突破，為我們九年級教學質量再上新臺階，為完成2016年中考任務而努力。根據(jù)以往九年級好的做法和經(jīng)驗，以下我主要和大家交流以下幾個方面：
一、增強信心，堅定目標不動搖
目標激發(fā)責任，責任產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動力。中考質量是我校教育質量的集中表現(xiàn)，既關系到我校的地位和形象，又關系到我校的生存和發(fā)展，更關系到家長的切身利益和廣大學生的前途命運。各位家長寄希望于我們，全校師生關注著我們。一年一度的中考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，任務十分艱巨，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈擔中考指標將分解到各個班級，各個教師。我們的每個老師、每個學生都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數(shù)”，班主任心中有“目標人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學生心中有“爭取分數(shù)”。
二、突出課改，努力提高課堂教學效益
要提高課堂教學的效益，教師必須以課改為契機，從研究學法入手，切切實實推進教改，認認真真指導學法，促使學生學得主動，學
有成效。課堂教學要根據(jù)我們學生的實際情況準確確定教學難度，做到起點恰當，容量適度，落點準確。
三、強化訓練，努力提高訓練效率
第一，認真選編、批改、評講作業(yè)，做到有練必癬有收必改、有錯必糾、有練必評。
第二，增強訓練的計劃性、目的性。通過訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃。
第三，重視學生的訓練后的反思，教師要指導學生建立錯題檔案，并幫助糾正。同時把審題、解題、答題規(guī)范的指導和訓練落實在平時的教學和訓練之中。讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。
四、抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系。
在九年級這個關鍵階段我們要充分發(fā)揮學校、家庭、社會教育的合力作用。平時要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系，反饋信息。特別是班主任老師要堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，與家長相互交流學生情況，委婉地提出合理的意見和建議，使家長明確學校的教育思想和教育方向，理解和支持學校。
眾所周知本屆學生的是我們初中這幾屆生源中質量最差的一屆，明年的中考又是“三年見成效”的一年，學校之所以把這么艱巨的任務交給我們，充分體現(xiàn)了學校對我們的高度信任，我們也深感責任重大，倍感壓力。機遇與挑戰(zhàn)總是并存，對于久經(jīng)中考的老師們來說，是能重新證明自己之前的輝煌不是偶然的機會，對于即將參加中考洗禮的新老師來說，這是能一站成名的機會。厚積分秒之功，始得一鳴驚人，
不管學生的能力如何，我們一定盡全力使每一個學生達到他們的最大潛能，不辜負學校對我們的期望和重托，我們將以“學校的發(fā)展、學生的前途”為己任，我相信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們九年級一定能完成各項任務，再創(chuàng)文星輝煌。
謝謝大家！
九年級教師動員大會表態(tài)發(fā)言稿
九年級教師動員大會表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領導，親愛的老師們！
上午好！
一年一度秋風爽，滿園碩果橘綠橙黃。經(jīng)過一個暑期的休整，我們又在這個秋意漸濃的日子里團聚了，很榮幸能作為一名新加盟初三的教師代表在此發(fā)言！
自從8月5日帶學生入駐這座學府以來，初三的氣息就夾著悶熱的夏風撲面而來，再加上這短短幾天的預熱，讓我更是感受到了初三生活的與眾不同，初三教師的與眾不同，種種不同釀成了濃濃香香的初三味道，細品，體現(xiàn)在以下三點：
首先，初三是一種精神。
今年我校在中考中創(chuàng)出了史上最強的成績，各項指數(shù)均在全市同類學校中遙遙領先，這是上任初三全體教師的結晶，也是全校教師的光榮，成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻�！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”，正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領寫就了我們的初三精神，才鑄就了我們**中今年中考成績的輝煌！
其次，初三是一種壓力。
今年取得的驕人成績對我們來說是個不小的壓力，前任初三教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，還有來自兄弟學校的虎視眈眈明爭暗斗。面對壓力我們也曾誠惶誠恐，唯恐自己不能很好地傳承他
們的精神，鞏固超越他們的成績。中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對于學生是，對于我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開的更加燦爛！
第三，初三更是一種動力。
箭在弦上，我們已別無選擇，走進初三，只有變壓力為動力，相信我們這個新團隊一定會出色地完成學校交給我們的這項光榮而又艱巨的任務。來看我們這支隊伍吧，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有青春活力的新秀，“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”，對待學生我們有愛心耐心和細心；對待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對于未來我們有設想夢想和理想。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！赤橙黃綠青藍紫，敢持彩練當空舞！在此，我謹代表全體初三教師鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任初三的拼搏精神，緊密團結在以王校長，張主任為領導的核心周圍，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，克服困難，扎實工作，刷新紀錄，再續(xù)**中輝煌！
最后，以一曲教師版的《為了誰》獻給在座各位，并把它作為我
今天發(fā)言的結尾：
（女）塵灰染白雙鬢，講壇壓彎脊背；
（男）我不知道你是誰，我卻知道你為了誰；（女）為了誰，為了秋的收獲，為了桃李更嬌美。（男）滿腔熱血唱出教育無悔，
春蠶絲盡不怕蠟炬化成灰。
（女）你是誰，為了誰
教書育人要把圣人隨；
（男）你是誰，為了誰
啟智求真勇助學子飛。
（女）誰最美
（男）誰最累
（合）親愛的老師，我的朋友，我的兄弟姐妹，姐妹！
李昂于2016-8-30